Pre tarea – Pre saberes.

Presentado al tutor (a):

Escriba aquí los nombres y apellidos del tutor (Tutor)

Entregado por el (la) estudiante:

Gabriel Alfonso Acevedo código: 1116496062

Grupo: 100413_XX

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En la introducción, el estudiante redacta con sus propias palabras la importancia que

tiene la realización de la Pre tarea- Pre saberes; en caso de que utilice en algunos
apartes de fuentes externas, debe citarlas e incluirlas en la lista de referencias
bibliográficas. NOTA: Es necesario que borre el presente párrafo en el momento en que
defina el contenido de la introducción que incluirá en el trabajo, excepto el título
“INTRODUCCIÓN”
 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Listados de ejercicios de la Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General:

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos” del presente
documento. A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes que
conforman el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de la pre tarea la selección de los
ejercicios que realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea.

Ejercicios asignados al estudiante No 1

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la
regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,00191 B. 102.378,1 C. 42688

D. 0,000206 E. 3.599,1 F. 19234

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso
desarrollado. Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en
notación cie ntífica con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,13570 B. C.
0,73990 0,73990
D. 0,08580 E. F.
0,42100 30,215

CONVERSIÓN DE UNIDADES
 Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA:
Cada uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva
unidad de medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 180,9 km/h a ft/min B. Convertir 203,1 s a min C. Convertir 212,9 mm/s a
cm/s

D. Convertir 222,6 in a ft E. Convertir 202,9 km/h a ft/min F. Convertir 217,7 ft² a

yd²

*************************************************************************************************

Ejercicios asignados al estudiante No 2

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la
regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,00099 B. 67.538,5 C. 5692

D. 0,000274 E. 73.134,3 F. 39062

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrolla
do. Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación
científica con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,16670 B. 0,73650 C. 213,369

D. 0,04550 E. 1,96070 F. 151,523

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada uno de los resultados de las conversiones deben
expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser
necesario.
 A. Convertir 165,1 m/s a km/h B. Convertir 156,9 km/h a m/s C. Convertir 64,8 km/h a m/s
D. Convertir 102,5 m/s a km/h E. Convertir 8,2 ft² a yd² F. Convertir 231,3 cm² a in²
*************************************************************************************************

Ejercicios asignados al estudiante No 3

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la
regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001134 B. 49.998,0 C. 48475

D. 0,000216 E. 72.933,5 F. 10670

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrolla
do. Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación
cie ntífica con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,20010 B. 0,82040 C. 144,161

D. 0,08690 E. 1,44720 F. 95,233

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA:
Cada uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva
unidad de medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 62,2 m/s a in/min B. Convertir 138,3 ft/min a in/s C. Convertir 28,9 cm² a
m²

D. Convertir 204,5 Lt a cm³ E. Convertir 219,8 m/s a in/min F. Convertir 50,7 m/s a
km/h
*************************************************************************************************

Ejercicios asignados al estudiante No 4

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la
regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas .

A. 0,000911 B. 41.482,1 C. 5373

D. 0,000916 E. 164.613,9 F. 164.613,9

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso
desarrollado. Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en
notación cie ntífica con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,02510 B. 2,09220 C. 15,993

D. 0,14420 E. 0,94990 F. 114,518

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA:
Cada uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva
unidad de medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 231,3 cm² a in² B. Convertir 52,2 yd a in C. Convertir 22,4 m/s a in/min

D. Convertir 45 in² a cm² E. Convertir 21,3 m³ a cm³ F. Convertir 146,6 km/h a m/s

*************************************************************************************************
Ejercicios asignados al estudiante No 5

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la
regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,000672 B. 227.455,3 C. 54416

D. 0,001622 E. 128.089,0 F. 55637

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrolla
do. Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación
científica con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,02360 B. C. 36,530
2,00940
D. 0,03880 E. F. 25,811
2,13600

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA:
Cada uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva
unidad de medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 128,6 in a B. Convertir 169,1 m/s a in/min C. Convertir 231,3

yd a in/s ft/min

D. Convertir 166,1 ft a E. Convertir 203,2 g/cm³ a kg/m³ F. Convertir 14,7 m² a

in cm²
2. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:
B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:

EJERCICIOS Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O
(Digite cantidad de cifras JUSTIFICACIÓN
en esta columna significativas (c.s.) (Desarrollo y/o solución del
los ejercicio)
CIFRAS
6
SIGNIFICATIV
AS ejercicios
propuestos)
1 0,00099 Dos cifras Regla 3 : Los ceros a la izquierda del
significativas (99) primer digito que no es cero sirven
solamente para fijar la posición del
punto decimal y no son significativas
2 67.538,5 6 cifras Regla1 :en números que no contienen
significativas( 67538 ceros todos los dígitos son significativos
5)
3 5692 4 cifras significativas Regla1 :en números que no contienen
ceros todos los dígitos son significativos
4 0,000274 3 cifras significativas Regla 3: Los ceros a la izquierda del
(274) primer digito que no es cero sirven
solamente para fijar la posición del
punto decimal y no son significativas
5 73.134,3 6 cifras significativas Regla1: en números que no contienen
(731343) ceros todos los dígitos son significativos
6 39062 5 cifras significativas Regla 2: Todos los 0 entre dígitos
39062 significativos son significativos
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:
EJERCICIOS RESULTAD EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución
(Digite O del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
en esta columna
los
NOTACIÓ 6
N
CIENTÍFIC ejercicios
A propuestos)
1 0,16670 2x10−1 Regla 2: si el digito ala derecha del ultimo
requerido es mayor que 5 se aumenta una
unidad
Dos cifras significativas (16)
2 0,73650 3,4 x 10−1 Regla 2: si el digito ala derecha del ultimo
requerido es mayor que 5 se aumenta una
unidad del digito precedente 3 cifras
significativas (736)
3 213,369 2,13 x 102 Regla 1 : si el digito a la derecha del ultimo
requerido es menor que 5 se deja el digito
precedente intacto. 4 cifras significativas (2133)
4 0,04550 4,5 X 10−2 Regla 4 : si el digito a la derecha del ultimo
requerido es un 5 , no seguido de dígitos se
deja el digito presente sin cambiar si es par dos
cifras significativas (45)
5 1,96070 2 x 100 Regla 2: si el digito ala derecha del ultimo
requerido es mayor que 5 se aumenta una
unidad
3 cifras significativas (1,96)
6 151,523 1,52 x 102 Regla 5: si el digito a la derecha del ultimo
requerido es un 5 , no seguido de dígitos, si
aumenta el digito precedente una unidad si es
impar. 4 cifras significativas (1515)
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:
EJERCICIOS RESULTAD EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución
(Digite en esta O del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
columna los 6
ejercicios
propuestos)
CONVERSIÓN 1 Convertir 165,1 km m
DE 594,36 ∗1 km
m/s a km/h h s
UNIDADES ∗3600 s
1000 m
165,1
1h
2 Convertir 156,9 m km
43,58 ∗1000 m
km/h a m/s s h
∗1 h
1 km
156,9
3600 s
3 Convertir 64,8 m km
18 ∗1000 m
km/h a m/s s h
∗1 h
1 km
64,8
3600 s
4 Convertir 102,5 km m
396 ∗1 km
m/s a km/h h s
∗3600 s
1000 m
102,5
1h
5 Convertir 8,2 ft² a 0,9102 y d2 ft ∗0,111 yd 2
2

yd² 8,2
1f t2
6 Convertir 231,3 35,85 ¿2 cm2∗0,155 ¿2
cm² a in² 231,3
1 cm2
 CONCLUSIONES

Cada estudiante presenta como mínimo dos conclusiones. A continuación, se presenta un ejemplo de una posible
conclusión:
Con el desarrollo de la presente Pre tarea de Pre saberes, se establecieron relaciones entre las unidades de
medida de sistemas de medida diferentes.
 NOTA: En el momento en que el estudiante tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de
la presente hoja, excepto el título “CONCLUSIONES”
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA,
puede descargarse del siguiente enlace https://www.ciaf.edu.co/descargas/normas-apa.pdf