“Año de la Promoción de la Industria Responsable y del

Compromiso Climático”

DOCENTE: Sánchez, Matilde

CURSO: Ciencia Tecnología y Ambiente

TEMA: Proyecto de Investigación

GRADO: 2°

SECCION: “A”

ALUMNO: Espinoza Jaico, Cristian Andrés

TRUJILLO – PERÚ
2014
 RESUMEN

Para el experimento utilice 3 semillas de frijol en diferentes condiciones de

temperatura que son el sol, sombra y oscuridad. Para los recipientes utilice
vasos de plá stico que en el interior tenían algodones mojados de agua con
un frijol.

Se evaluó la germinació n y adaptació n sensorial de los frijoles que fueron

puestos en vasos respectivamente preparados y almacenados por 15 días.
Los resultados de germinació n mostraron que hubo diferencias
significativas entre las semillas, puesto que la semilla que estuvo expuesta a
la luz solar obtuvo un crecimiento favorable mientras que las otras dos
semillas que estuvieron puestas en un lugar con sombra y oscuridad su
crecimiento no fue bueno.

De este experimento determine que el uso de luz solar es necesario en la

germinació n y el crecimiento de los frijoles.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.- En cuá l de las
temperaturas será posible su germinació n y crecimiento adecuado de la
semilla. 

2. OBJETIVOS:

a. Verificar que condiciones ambientales permiten a las semillas

germinar.

b.  Comparar las características (peso, tamañ o, etc.) que

presentan las de las semillas que fueron puestas en distintos
lugares de luz.

c. Conocer el tiempo empleado por una semilla de frijol para

emerger el brote.

3. JUSTIFICACION:

a. En este proyecto se intentara explicar el tipo de germinació n

que existe con diferentes tipos de longitudes de ondas solares,
ya que cada longitud de onda tiene un espectro de luz solar de
una manera diferente, llegando así las ondas a las semillas
ondas de diferentes longitudes.
Las distintas longitudes de ondas pueden variar ya que estas
se encuentran en distintas á reas de luz.

4. MARCO TEORICO

a. Definición de Términos Básicos :

i. Germinación.- Es el proceso en el cual el crecimiento emerge

desde un estado de reposo.
ii.  Adaptabilidad.- Capacidad de acomodarse o ajustarse una
cosa a otra.
 iii. Sensorial.- Perteneciente o relativo a la sensibilidad (facultad
de sentir).
iv. Recipiente.- Utensilio o cavidad para guardar o contener
alguna cosa.
v. Semilla.- Es cada uno de los cuerpos que forman parte del fruto
que da origen a una nueva planta.
vi. Emerger.- Surgir o salir del agua u otro líquido. / Brotar o
surgir algo.
vii. Brotar.- Salir en la planta renuevos, flores, hojas, etc.
viii. Fotosíntesis.- Proceso metabó lico por el que algunas células
vegetales transforman sustancias inorgá nicas en orgá nicas,
gracias a la transformació n de la energía luminosa en la
química producida por la clorofila.
ix. Metabólico.-Relativo a esta funció n química y bioló gica.
x. Clorofila.-Pigmento verde de los vegetales y de algunas algas y
bacterias, gracias al cual se produce la fotosíntesis.
xi. Plántula.-Embrió n de una planta que se desarrolla a partir de
la germinació n de la semilla.

b. HIPOTESIS.- No todas las plantas necesitan de la luz solar para

realizar la fotosíntesis, simplemente con la temperatura adecuada
la pueden realizar. 

5. MATERIALES Y MÉTODOS

a. Diseño Experimental

Por medio de este diseñ o experimental considere comprobar

la hipó tesis y poder responder a mis preguntas y dudas
acerca de este proyecto.

Los factores que considere que pueden afectar a la plantita

son el aire y la luz solar. Otro factor puede ser el agua ya que
tengo que ir viendo si es mucha el agua que le pongo o si es
poca agua y como debería moderarla hasta tener segura que
cantidad de agua será la necesaria.
 b. Materiales:

i. Algodó n

ii. Agua

iii. Semillas de frijol

iv. Recipientes trasparentes

c. Método a Emplear:

Usamos el método bá sico que consiste en poner dentro del recipiente

algodó n y agregar las semillitas y finalmente agregar agua.

De tal manera que cada 2 o 3 días la regaremos porque si la regamos a

diario puede ahogarse.

Observaciones segú n el transcurso de los días:

 Día 1: Compre una bolsita de frijol en el mercado, coloque uno

de los recipientes que contenía al frijol con algodó n mojado , en
una ventana donde le diera la luz solar , el otro recipiente en una
zona de mi sala que le diera poca luz y el otro en una zona donde
no le diera la luz solar.

 Día 4: Logre observar que los frijoles estaban hinchaditos y

pá lidos, y que unos diminutos tallitos que brotaban de los
frijoles.

 Día 6: Ha crecido medio centímetro má s lo cual lo hace ya de un

centímetro en la punta de este le salió una mancha negra. La
corteza esta media mitad zafada y la otra aun esta sobre el frijol.
Mientras que las otras semillas solo estaban hinchaditas.

 Día 9: Al tallo extra le salieron pequeñ as raíces que se incrustan

al algodó n. Se le zafó la corteza quedando solo con 3 milímetros
sostenido del frijol. Este está casi partido a la mitad pero aun
unido de un lado. Alavés el frijol que se encuentra en la luz
intermedia recién esta con la corteza media zafada .Y el frijol
que esta sin luz solar recién está poniéndose negro.

 Día 11: Las raíces está n má s grandes y má s unidas al algodó n, la

corteza esta zafada del resto del frijol y el resto del tallo está má s
grande. En este día los otros dos frijoles esta que comienza a
ponerse parejos porque está n que les salen los tallitos y
pequeñ as hojas.
  Día 12: Los tallitos ya comienzan a tener ramitas y hojitas,
mientras tanto nuestras plantita sigue creciendo. Los dos frijoles
está n teniendo un crecimiento parejo al tener sus raíces má s
grandecitas.

 Día 13: En este día regamos las plantitas y vemos que su

crecimiento es muy lento aú n. Está n a un nivel similar excepto
por la plantita de la luz que es má s fuerte má s verde y un
poquito má s grande.

 Día 15: Nuestras ramitas está n empezado a volverse unas

hojitas y aunque su crecimiento fue muy lento al fin se han
vuelto hojitas.

6. RESULTADO

Las plantitas crecieron un poco má s de lo que esperaba que crezca.

Debido a que a los 8 días ya habían empezado a salir las primeras
ramitas de las plantas, al principio la cantidad de luz solar ayudo má s
a la primera semilla, las otras dos crecían má s lento. Observando
esto a los 11 días las plantitas ya había empezado a crecer con la
diferencia que la plantita que está en la luz solar creció má s verde; ya
al día 14 ya se habían convertido las ramitas en hojas largas.

7. CONCLUSION

Para concluir pude observar todos los cambios que tiene la semilla hasta
convertirse en plá ntula, el cual pude ver su crecimiento paso a paso con
sus debidas funciones y así poder argumentar con facilidad. Que las
plantas responden a diferentes estímulos. 
Para darnos cuenta de esto puse a prueba las semillas de frijol puse una a la
luz con el sol creció , hacia una misma direcció n y de un color verde má s
oscuro y sano ya que le daba la luz del sol; pero las que puse en un lugar
totalmente oscuro creció un poco má s rá pido pero en direcciones diferentes
con un color verde má s claro, pá lido y má s débil. Pero finalmente crecieron
respondiendo a los estímulos ya que estas se fueron en direcciones diferentes
buscando la luz del sol
 8. BIBLIOGRAFÍA

 http://es.thefreedictionary.com/pl%C3%A1ntula

 http://www.buenastareas.com/ensayos/Germinacion/7602774.html

 http://www.buenastareas.com/ensayos/Germinacion-y-Crecimiento-Del-Frijol-
Negro/6577230.html

 http://www.buenastareas.com/search_results.php?
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 http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Germinacion/4744855.html

 http://www.buenastareas.com/ensayos/Germinacion-De-Frijol/2496954.html

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 http://www.buenastareas.com/ensayos/Germinacion-De-Un-Frijol/285811.html

 http://es.scribd.com/doc/36957324/Diseno-Experimental-en-Germinacion-de-
Frijoles

 http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20130315160101AAeoj4z

 http://html.rincondelvago.com/proceso-de-germinacion-del-frijol.html

 http://danycastro10b.blogspot.com/

9. ANEXO – ADENDA