Cambios curriculares:

tendencias sociales y
desafíos a la educación
 EDUCAR HOY

Cambios en el Ciudadanía para

mundo el mundo de hoy

Conocimientos en
renovación
permanente
 Tendencias
Desarrollo de la diversidad
en el contexto de la
globalización
Aceleración masiva de Revalorización de los
la producción del saberes culturales
conocimiento

La velocidad de los
cambios – Situaciones y espacios
innovación para la vida en
constante de las democracia
tecnologías

Surgimiento de nuevos Trabajo colectivo

tipos de trabajo cadenas de cambio

Futuro peligroso,
incierto, complejo
Aceleración de la producción del conocimiento y los saberes
ancestrales
El conocimiento se esta desarrollando masivamente y genera condiciones de agitación
y renovación permanente
Revolución tecnológica
Aceleración masiva de la
producción del
conocimiento

Uso masivo de las TIC Conocimientos en

Aún no se logra renovación
complementaridad
permanente

Reconocimiento y Reconocimiento y
valoración de la diversidad valoración de los saberes
cultural ancestrales
 Velocidad de los cambios: Trabajo con grandes
cantidades de información
• ¿Qué necesitan los
estudiantes para
convertir la
información en
Comunicació Internet: conocimiento?
n en línea acceso a la
información
• ¿Cómo le damos
herramientas para
utilizar el
conocimiento?

Masificación • ¿Cómo
Redes
de la mass
sociales respondemos desde
media
Las tecnologías han repercutido en todas las actividades la escuela a una
humanas y han generado nuevas formas de comunicación y demanda tan
conocimiento
cambiante?
Trabajo colectivo

Trabajo
colectivo

¿Qué necesitan
Cadenas de
los estudiantes
para lograr un
Conectarse
entre sí cambio

trabajo colectivo?

Tiempo real
Cultura digital
Visibilizar su propia cultura
Interacción con referentes culturales
 Desafíos a la educación
Desarrollo integral de
las personas sin
Aprendizaje exclusión Aprendizajes para
interdisciplinario afrontar los cambios
en la sociedad y el
conocimiento
Herramientas para
aprender a
aprender – Habilidades para la
aprender vida en democracia
permanentemente

Formar ciudadanos capaces de desenvolverse en un

futuro de cambios profundos y constantes
Desafíos de la educación
¿Cómo educar para el
¿Qué enseñar para el futuro?
futuro?

Desde la diversidad
para la diversidad
Aprendizaje
para la vida

En contextos
Aprendizaje para la reales y
incertidumbre y la complejos
complejidad ¿Cómo enfatizamos los
grandes aprendizajes
para el futuro?
 Ideas fuerza
• La escuela de hoy debe responder a las nuevas tendencias y desafíos que el
mundo nos plantea para el ciudadano del futuro.

• La práctica docente centrada en el cómo, debe transformarse y responder a

estas preguntas: ¿Qué enseñar?, ¿Qué competencias necesitan los futuros
ciudadanos que estamos formando hoy?

• El surgimiento de nuevo tipos de trabajo, a su vez, que trascienden las

ocupaciones convencionales, demandan a la educación formar personas con
autonomía y capacidad para adaptarse y resolver problemas por sí mismas.

• La creciente tendencia a trabajar formando parte de colectivos de personas

demanda a la educación desarrollar en ellas su capacidad de organización
autónoma, así como de interacción con personas diversas.

• Comprender los retos y las tendencias sociales actuales implica un paso

fundamental para definir que deben aprender los estudiantes, es decir definir
las expectativas de aprendizaje.

• El perfil de egreso explicita las intenciones del CNEB.

 Gracias

Fuentes:
• Ministerio de educación, 2017, Currículo Nacional de la Educación
Básica. Capítulo I, “Retos para la educación básica y el perfil de
egreso”.
• David Perkins: 2018, "Qué cosas vale la pena enseñar y aprender
hoy“ https://www.youtube.com/watch?v=Z7XBrvbyza4