La Psicología del Aprendizaje en la carrera de Psiopedagogía

La Psicología del Aprendizaje es una rama de la Psicología, que estudia el proceso de

aprendizaje del ser humano, donde se visualizan cambios conductuales de carácter

transitorio o permanente y a la vez, se enfoca en los procesos mentales continuos por el

cual el sujeto adquiere nuevos conocimientos. Siendo una disciplina fundamental para la

formación de los alumnos de la Tecnicatura Superior en Psicopedagogía, ya que es el

aprendizaje y sus vicisitudes el que transversaliza la profesión. Es dable señalar entonces

que como campo disciplinar la Psicología del Aprendizaje II, permitirá comprender,

discernir e integrar cómo los procesos básicos y superiores construyen a los procesos

cognitivos infra-lógicos y lógicos matemáticos en una sucesión de transformaciones. A la

vez éstas se ven influenciada por procesos de cambios culturales multidireccionales,

multilineales y multidimensionales que disponen al sujeto cognoscente en una función

adaptativa, conformando sus procesos psicológicos.

El abordaje interdisciplinario de la Psicopedagogía como ciencia se ven enriquecido,

por aportes transversales y obligados del paradigma de la hiper-complejidad, debido a los

cambios culturales del SXXI que influyen a la sociedad del conocimiento. Desde esta

realidad se piensa vincular al estudiante con un posicionamiento epistemológico ligado a la

idea de un modelo dialéctico del desarrollo humano, que desde el aprendizaje relaciona el

sujeto-objeto de conocimiento-contexto sociocultural, donde las interacciones poseen la

misma fuerza.
 Actividades de extensión: Se vincularán al espacio de la Practica III, en la elaboración

del análisis de procesos de aprendizaje detectando el nivel operatorio de los sujetos y la

vincularidad pedagógica con los aprendizajes.

Actividades de investigación: Se proseguirá con la indagación del ámbito socio-

comunitario vinculando contexto (familia-barrio) que conforma el ambiente de influencia

en dichos procesos, la escuela (efecto Pigmalión) y su evolución en cuanto a las

condiciones de educabilidad, desechando el viejo concepto de fracaso escolar.