Está en la página 1de 8

SEMANA MUNDIAL DE LA LACTANCIA MATERNA

Durante la semana del -1º al 7º de agosto- se celebra la Semana Mundial de la


Lactancia Materna, con el objetivo de mejorar la salud de los bebés de todo el mundo.

Escribimos en el pizarrón una lluvia de ideas sobre que es la lactancia materna dictado
por los alumnos.

Luego en su cuaderno escribimos:

¿Qué es la lactancia materna?

La lactancia materna es el proceso por el que la madre alimenta a su hijo recién


nacido a través de sus senos. La leche materna es fundamental para que los recién
nacidos reciban los nutrientes necesarios, desarrollen un adecuado desarrollo y
permite prevenir diversas enfermedades. La OMS recomienda amamantar durante los
primeros seis meses de vida de forma exclusiva y continuar hasta los dos años, o
incluso durante más tiempo si así lo desea la madre. Complementando con otros
alimentos.

Los principales componentes de la leche materna son:

 Grasa
 Carbohidratos
 Proteínas
 Vitaminas y minerales
 Factores anti-infecciosos

De cero a seis meses:

Durante este periodo la leche materna debe ser el único alimento del bebé,
excepto si necesita algún tipo de suplemento vitamínico. No es necesario que el
bebé tome agua u otro tipo de líquidos: según la OMS la propia leche materna
contiene un 88 por ciento de agua, por lo que es suficiente para saciar al lactante.
No hay que establecer un horario para amamantar, sino que el bebé tiene que ser
alimentado cuando lo necesita. Generalmente se dan entre 10 y 12 tomas diarias
que duran entre 10 y 20 minutos.

Desde los seis meses en adelante:

A partir de los seis meses, el niño comenzará a necesitar más alimento que el
proporcionado por la leche materna y en el momento que se decida llevar el
destete, no se debe hacer de inmediato, sino que se tiene que reducir
paulatinamente la frecuencia.

La leche materna contiene la cantidad de vitaminas, grasas y proteínas


necesarias para fortalecer el sistema inmunitario del bebé, favoreciendo un
crecimiento y desarrollo saludables.
Actividad:

La seño entregará una fotocopia, donde deberán pintar y escribir porque creen
que es importante la leche materna.
Fecha:

Ciencias sociales:

Trabajamos la página 233 del libro súper manual 4, “paso a la inmortalidad del
General José de San Martin”

José Francisco de San Martín nació en 1778 en Yapeyú, Corrientes. Murió en


Francia el 17 de agosto de 1850 y, desde ese día se lo recuerda como el padre de
la patria. También se lo llama libertador de América, ya que luchó por la
independencia de tres naciones: Argentina, Chile y Perú. En nuestro país, creó el
regimiento de granaderos a caballo y derrotó a los españoles en el combate de
San Lorenzo, en 1813. San Martín estaba convencido de que para ser libres no
bastaba la independencia Argentina, sino que era necesario echar definitivamente
a los Españoles de toda América. Por eso preparó sus tropas para cruzar la
cordillera de los Andes y llegar a Chile. Allí venció en las batallas Chacabuco y
Maipú. Luego al mando de una flota de barcos Chilenos, encabezó una expedición
libertadora del Perú. Venció a los españoles, que eran poderosos en aquel país, y
logró la independencia del Perú en 1821.

Actividades:

1) Resuelvan el crucigrama. En la columna destacada se formará el nombre de


una de las batallas ganadas por el General San Martín.
2) A San Martín se lo llama el libertador de……………………
3) ¿En qué ciudad nació San Martin?
4) ¿Cuál fue el último país que liberó el padre de la patria?

Luego de presentar la historia de San Martín a los niños se hará hincapié en las
máximas. Tendremos que explicarles que una máxima es un consejo para que
tengamos una vida mejor y nos llevemos bien con las personas que nos rodean.

MÁXIMAS DE SAN MARTÍN A SU HIJA MERCEDES

San Martín, además de ser el Padre de la Patria, fue un padre de familia, y él


deseaba que su hija Merceditas fuese una buena persona. San Martín tenía y sentía
una gran responsabilidad por la formación de su hija, por su crianza y sus estudios.

Debido a la enfermedad de su esposa Remedios, su hija, la niña Mercedes fue


criada y educada por sus abuelos, lo que derivó en una niña caprichosa y
maleducada.
El general José de San Martín se ocupó de reeducarla y en el año 1825 redactó
doce máximas para su hija Mercedes que son normas para dirigir la educación. En
ella se encuentra las virtudes civiles del libertador, y se puede advertir el amor, respeto
hacia el prójimo, etc.

1.- Humanizar el carácter y mostrarse sensible aun con los insectos que no
perjudican..

2. Inspirar amor a la verdad y odio a la mentira.

3. Inspirar gran Confianza y Amistad, pero uniendo el respeto.

4. Estimular en Mercedes la caridad con los pobres.

5. Respeto sobre la propiedad ajena.

6. Acostumbrarla a guardar un secreto.

7. Inspirar sentimientos de indulgencia hacia todas las Religiones.

8. Dulzura con los criados, pobres y viejos.

9. Que hable poco y lo preciso.

10. Acostumbrarla a estar formal en la mesa.

11. Amor al aseo y desprecio al lujo.

12. Inspirarle amor por la Patria y por la Libertad.

Luego se invitará a que realicen dibujos representativos para cada una de ellas.
Con ellos se podrán elaborar afiches para usarlos de decoración para el momento del
acto.
FECHA:

Día del árbol

adivinanza:

sin la tierre yo no vivo,

sin aire y agua me muero,

tengo yemas sin ser huevo

y copa sin ser sombrero.

¿Quién soy? _____________

Los árboles, casita de muchos... 

Dialogamos acerca de la inportancia que tienen los árboles en la vida de las


personas, los animales y las plantas, pues ellos purifican el aire a través del
oxígeno, nutren el suelo y ofrecen beneficios para nuestra salud. Son el refugio
y alimento de muchos seres vivos. nos dan sombra, frutos, madera, nos
alegran con sus flores y paisajes coloridos.

¿ Por qué se festeja el día del árbol?

Cada 29 de agosto se celebra en Argentina el Día del árbol, fecha


establecida en 1900 por iniciativa del Doctor Estanislao Zeballos desde el
Consejo Nacional de Educación.

El objetivo del día del árbol es concientizar a las diferentes persona sobre
la necesidad de proteger las superficies arboladas y plantar árboles. Además,
con el correr de los años, se agregaron otras metas como frenar los efectos del
cambio climático y la tala indiscriminada.

Por eso tenemos que defender sus derechos, como los nuestros o los de
los animales.

Derechos del árbol

  A la vida, porque también nace.


 A ser protegido, y a gozar de sus necesidades: luz,agua,aire, espacio.
 A no ser dañado.Todo lo que ponga en peligro su vida es un asesinato
(fogones, incendios de reservas o parques).
 A cumplir su ciclo, y la tala indiscriminada les niega ese derecho.
 Si la tala es necesaria, tiene derecho una plantación equivalente en el
mismo lugar.
 A crecer.

El valor de los árboles

 Absorben el dióxido de carbono, que es transformado en substancias


nutritivas para la misma planta y el resto de los seres vivos.
 Liberan oxígeno como parte de la fotosíntesis.
 Con el crecimiento de sus raíces, airean la tierra.
 Purifican el aire y reducen el calentamiento de la tierra.
 Desempeñan una función vital en la regulación de los ciclos climáticos e
hidrológicos.
 Sirven de alimento y refugio a decenas de seres vivos, incluyendo a los
seres humanos.
 Fuente de madera para la construcción.
 Dependiendo de la especie, proveen frutas, caucho, corcho, tinturas, fibras,
aceites y medicamentos.
 Atractivo para el turismo y la recreación.
 Proveen sombra en lugares de alta exposición solar.

Dibujamos el árbol.
OBRA DE TEATRO
El ÁRBOL QUE NO QUERÍA MORIR
PERSONAJES:
• Árbol
• Niña
• Conejo
• Pajarito
• Sol
• Leñador
• Flor

ESCENOGRAFÍA:
Un bosque en primavera. El árbol está en escena.
Lentamente hace su aparición el Sol. Cantan los pájaros.
Se escucha música suave y la voz del relator que dice: - Es la mañana en el
bosque lleno de flores...-
-Pero no todo es felicidad...-

PRIMER ACTO:
ARBOL - (Esta sollozando)
NIÑA - (entrando) ¿Dónde cayó mi pelota? Esto me pasa por no hacerle caso a
mi mamá.
NIÑA - (dirigiéndose al público) ¿han visto mi pelota?
ARBOL - (sollozando) Aquí está tu pelota
NIÑA - (mirándolo) ¿Qué te pasa? ¿Estás llorando? ¿Quién te pegó?
(Al público:) ¿Ustedes le hicieron algo?
ARBOL - Nadie, no te preocupes. Tú eres muy chico, no entiendes de estas
cosas ¿Cómo te llamas?
NIÑA - María. Pero decime, ¿Qué te pasa?
CONEJO - (Entra corriendo) ¡No me agarraste! ¡No me agarraste! (Tropieza
con la NIÑA y caen los dos)
NIÑA - ¡He! ¿Por qué no te fijas por dónde vas?
CONEJO - Perdón, perdón, pero ¿qué pasa? No es que sea meterete pero...
(Al árbol): ¿Estás resfriado o estás llorando?
NIÑA Y CONEJO - (a coro): ¡Contadnos!, dale contadnos
ARBOL - Un pajarito me contó que se acerca el leñador y que viene a
cortarme.
CONEJO - ¿¡Van a cortarte!?
(Se acercan los personajes: paloma, flor, pajarito y dicen a coro) - ¿¡A
cortarte!?
CONEJO - ¿Dónde me voy a esconder?
PAJARO - ¿Dónde haré mi nido?
PALOMA - ¿De qué me alimentaré?
FLOR - ¿Quién me dará sombra?
SOL - ¡Qué tristeza da este bosque! Cada vez menos árboles para alumbrar.
CONEJO - Yo te defenderé, arbolito, con estos puños (hace el gesto de
boxear)
PAJARO - ¡Ahí viene, ahí viene! ¡Ahí viene el leñador! Organicémonos.
SEGUNDO ACTO
(Entra el leñador silbando)
LEÑADOR - ¿Qué árbol cortaré? Voy a elegir uno (Mira al árbol) Éste me gusta
(Hace el gesto de cortar) (Aparece el conejo, le tira el hacha al leñador. El
leñador se sorprende, mira para todos lados. Intenta un segundo hachazo.
Aparece el pájaro que le tira el hacha)
LEÑADOR - ¿Pero, qué pasa? ¿Por qué me molestan estos animales? (Le
pega un hachazo al árbol, el árbol grita)
ARBOL - ¡Ay, no lo hagas! ¡No, por favor!
(Solloza) (Aparece la NIÑA)
NIÑA - ¿No escuchas cómo llora?
LEÑADOR - ¿Quién llora? ¿El árbol? ¿Y a quién le importa un árbol?
(Al público) - ¿A ustedes les importa?
NIÑA - A nosotros nos importa. Él nos da frutas, nos protege, nos limpia el aire
y es nuestro amigo.
LEÑADOR - Pero... Yo tengo una familia y necesito leña para calentarnos y
cocinar.
NIÑA -Puedes buscarla en otro lado. En ramas y árboles secos. Este árbol es
nuestro amigo y vamos a cuidarlo y a protegerlo. (Se va)
CONEJO - (Entra de espaldas) ¡Ven a pelear conmigo si eres valiente! ¡Yo te
defenderé, arbolito! (Choca con el leñador)
LEÑADOR - ¿Con quién querías pelear?
CONEJO - ¿Yo? ¡Con nadie! ¿Quién habló de pelear? (Sale)
NIÑA: (Entra) (Abraza al árbol) - No nos separaremos de ti. Nos tendrá que
matar a nosotros también.
LEÑADOR: (Impresionado) - Bueno, no es para tanto, buscaré por otro lado, tal
vez árboles secos...Yo no soy un monstruo
(Al público) - No me miren así. Ya entendí. A los árboles vivos debo dejarlos en
paz. Adiós.
NIÑA: (Salta de alegría) - ¡Lo logramos! ¡Lo logramos!
(Entra el conejo otra vez de espaldas y choca con la NIÑA)
CONEJO - ¿Dónde está? ¿Dónde está?
NIÑA: (Con gesto de fastidio) - Ya se fue, ya entendió, nuestro amigo se salvó.
ARBOL - ¡Estoy feliz! Gracias amigos.
Fin.

Prof. Reynaldo Palacios A.

También podría gustarte