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PULGARCITO

           
            Pulgarcito y sus hermanos aprovecharon que el
ogro estaba durmiendo para escapar.
            El ogro, cuando se despertó y se dio cuenta de que
los niños se habían marchado, se enfadó mucho y se fue a
buscarlos.
            El ogro se cambió de botas para correr más deprisa
y poder atraparlos. Y eso es lo que hizo, correr y correr
hasta que tuvo que tumbarse a descansar.
            -¡Vamos deprisa! ¡Ahora que está dormido
aprovechemos para quitarle las botas! –dijo Pulgarcito a
sus hermanos que estaban escondidos.
            Así lo hicieron, y el pequeño Pulgarcito se puso las
botas para ir a buscar ayuda.
            Cuando llegó al pueblo y contó lo que le había
ocurrido a él y a sus hermanos, la gente del pueblo se
puso muy contenta y le dieron las gracias porque llevaban
mucho tiempo buscándolos .
           
                                   Perrault
 
 
1  ¿Cuándo aprovecharon Pulgarcito y sus hermanos para escapar?
 
A         Cuando se fue el ogro a trabajar
B         Cuando el ogro estaba levantándose
C         Cuando el ogro estaba durmiendo
D         Cuando el ogro estaba duchándose
 
 
2  ¿Qué hizo el ogro para correr más?
 
A         Cambiarse de botas
B         Ponerse unas zapatillas voladoras
C         Montarse en la escoba mágica
D         Montar un brioso corcel
 
 

3  ¿Qué hizo Pulgarcito para correr más deprisa?


 
A         Quitarle las botas al ogro
B         Matar al ogro
C         Salir volando
D         Pedir auxilio
 

4        ¿Por qué crees tú que el ogro mantenía prisioneros a Pulgarcito y a sus
hermanos?
 
______________________________________________________________
 
5        ¿Qué tipo de botas serían las que tenía el ogro?
 
_____________________________________________________________
 
 
6        ¿Qué reacción habrá tenido el ogro al despertarse y ver que ya no tenía
sus  botas?
 
______________________________________________________________
 
 
 
EL CABALLO MARINO

            El caballo marino suele aparecer en las playas en


busca de la hembra.
            A veces ha caído en las redes de algún pescador.
            Según cuenta quien lo ha visto, el pelo es negro, la
cola es larga y con ella barre el suelo.
            Cuando sale a la arena, anda como los otros
caballos y puede recorrer en un día muchos kilómetros.
            Conviene no bañarlo en el río, pues en cuanto ve el
agua, se aleja y desaparece.
 
                                              
1.-¿Para qué va a las playas el caballo marino?
 
A         Para tomar el sol
B         En busca de la hembra
C         Para buscar al pescador
D         Para buscar alimento
 
2.- ¿Dónde ha caído el caballo marino en algunas oportunidades?
 
A         En las redes de los pescadores
B         En las trampas de los pescadores
C         En las profundidades marinas
D         En un agujero
 
3.- ¿de qué color es su pelo?
 
A         Blanco
B         Negro
C         Cobrizo
D         Azul
 
4.-¿Qué hace con su cola?
 
A         Fregar el suelo
B         Espantar los mosquitos
C         Barrer el suelo
D         Peinárselo todas las mañanas
UN SEÑOR SIN CABEZA
            A un señor le cortaron la cabeza, pero como después hubo
una huelga y no pudieron enterrarlo, tuvo que seguir viviendo sin
cabeza y arreglárselas bien o mal.
            Enseguida notó que se le habían ido con la cabeza cuatro de
los cinco sentidos. Solamente le quedaba el tacto, pero lleno de buena
voluntad, el señor se sentó en el banco de la plaza y tocaba las hojas
de los árboles una por una, tratando de distinguirlas y nombrarlas.
                                                                                             J. Cortázar
 
¿Qué le hicieron al señor? ¿Por qué no lo enterraron?

A   Cortarle el brazo  A   Porque no quisieron                            


B   Cortarle la mano  B     Porque había una huelga
C   Cortarle la cabeza C     Porque no había cementerio                
D   Cortarle el pie      D     Porque era domingo
 
 
¿Qué sentido le quedó?
 
A         El tacto 
B         La vista       
C         El olfato     
D         La audición

III   SINONIMOS 
Une con una línea cada palabra de la columna A con el sinónimo que le
corresponde en la columna B.
 
        A                                                     B
Abandonar                                          Colmar
 
Abaratar                                             Alfabeto
 
Abarrotar                                            Rebajar
 
Abecedario                                         Vientre
 
Abdomen                                            Desamparar
                                                          
                                                           Desenvolver                
       A                                                       B
Abertura                                             Aplastar
 
Abismo                                               Estiércol
 
Ablandar                                             Agujero
 
Abono                                                Complemento
 
Abrazar                                               Precipicio
 
                                                           Quemar
  
 
     A                                                       B
 
Cemento                                             Hormigón
 
Cerdo                                                 Humanidad
 
Césped                                                           Cochino
 
Ciego                                                  Hierba
 
Cofradía                                              Invidente
 
                                                           Hermandad
 
 
 IV        ANTONIMOS 
Une con una línea cada palabra de la columna A con el antónimo que le
corresponde en la columna B.
  
    A                                              B
Agotado                                  Maltratar
 
Miedo                                      Retrasar
 
Acariciar                                 Calma
 
Achicar                                   Retrasar
 
Adelantar                                Colmar
 
                                               Agrandar
 
  
 
     A                                          B
Atender                                   Falso
 
Aterrizar                                  Desatender
 
Valiente                                   Prohibir
 
Auténtico                                 Cobarde
 
                                               Despegar
  
  
     A                                           B
Avanzar                                   Secar
 
Mojar                                      Retroceder
 
Belleza                          Cobarde
 
Favorecer                                Fealdad
 
Valiente                                   Perjudicar
 
                                               Profundidad
 Sopa de Letras, oficios y profesiones 

                        

                              DEDUCIR


    
 En esta sopa de letras encuentra el nombre de 20 Oficios y
Profesiones:

  
B N M A R E M R E F N E S
A I T A T N E R D M O P A
C R A R G T S E P E R E L
L A X S I O N F I D P N D
I L I F U T B O L I S T A
S I S O I O T H O C A P I
T A T T L M O C T O L R C
G B A O R E B M O B O O I
A O O G T C A P D C C F L
D G Z R I A I E L I I E O
I A U A T N D E N S S S P
N D B F T I A E L I U O R
T O O O L C R A D I M R A
R A R E M O R E T R A C O
 
 
EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NB2 
 
EVALUACIÓN:  LENGUAJE  Y  COMUNICACIÓN
 
NOMBRE....................................................CURSO:...........FECHA:.................
 
PUNTAJE TOTAL: 40                    PUNTAJE OBTENIDO:........               NOTA:............. 
I.-         Lee.                  
                     EL VIAJE DE LAS GOLONDRINAS.
 
                   Cada año, en el mes de Octubre, las golondrinas que
viven en California, Estados Unidos, se reúnen en bandadas y parten
en busca de calor hacia Argentina y Chile. Siempre regresan al mismo
lugar el 19 de Marzo. La gente ya está acostumbrada a estos viajes de
ida y regreso. Las despiden cuando parten y las esperan cuando
regresan.
                        ¡Qué curiosas avecillas son las golondrinas! Jamás se
equivocan de camino y no cambian su fecha de partida y de retorno a
sus viejos nidos. ¿Qué les permite no equivocarse?
                        Si los hombres no mataran a los animales,
simplemente por gusto de matar, si no creyeran que la caza es una
entretención, cuántas cosas interesantes aprenderíamos sobre las
aves.
         Responde. (3  puntos
1. ¿Dónde viven las golondrinas?
………………………………………………………………………………....

2. ¿Hacia dónde viajan?


………………………………………………………………………………....

3. ¿Por qué escribiste con mayúsculas esos lugares?.


…………………………………………………………………………………

II.-     Coloca el signo que falta. ( 4 puntos)


 
Qué susto me dio. A dónde vas, mamita.
Quién es ese señor. Qué delicioso.

 
III.-  Lee el siguiente cuento atentamente y luego responde las preguntas. (6 puntos)
La brujita buena.
Theira Añez   

Carmencita era la única brujita que intentaba que las brujitas malas,
Julieta, Panchita y Dorotea, que eran sus hermanas, se portaran mejor.
Pero no, no servia de nada .Las tres hermanas se dedicaban a esconder los
libros de los niños ,a  motivarlos a comer muchos dulces, y hacerles
pelear. Las brujitas malas reían y reían al ver a los niños peleándose y
echándose la culpa los unos a los otros por aquel lápiz perdido, por aquel
libro roto, o por que le habían pegado con la pelota por la espalda.
Pero eran ellas y no los niños los que cometían tales travesuras.
- Que debo hacer? pensaba Carmencita, con su gorrito muy largo rosado, y
su vestidito vaporoso verde y amarillo, despeinada de tanto correr de un
lado a otro siguiendo a sus hermanas, las brujitas malas, tan malas que la
hacían rabiar. Hasta que un día les dio una cucharada de su propia
medicina.
- A ver, a ver. Ya está! tengo una ideal genial....
Mientras Julieta, Panchita y Dorotea dormían, Carmencita tomo sus
sombreros y sus varitas mágicas, y las escondió en un armario muy viejo
que hace tiempo no abrían. Se acostó en su camita y se hizo la dormida.
Cuando se despertaron sus hermanas y fueron a ponerse sus sombreros y
a recoger sus varitas mágicas, no las encontraron. Como sabían que
Carmencita no hacia esas cosas, sospecharon las unas de las otras y
comenzaron a pelear...
- Julieta, dónde está mi sombrero.
- Y como voy a saberlo yo! dónde está mi varita mágica? tu la tienes! lo sé.
- Dorotea, tu tienes mi sombrero? preguntaba Panchita muy enojada. En
eso vieron a Carmencita riéndose muy divertida.  Se levantó de su cama y
abrió la puerta del armario y para sorpresa de todas, Carmencita les mostró
sus varitas y sus largos sombreros.  Las tres muy apenadas conversaron
sobre su comportamiento, y se dieron cuenta del mal que le habían hecho
a los niños al hacerles pelear sin razón. Unieron sus manitas y decidieron
ser como Carmencita desde ese momento.
- Gracias Carmencita, dijeron las tres al mismo tiempo.
- A su orden, contestó Carmencita muy orgullosa.
                                       
  FIN
a)¿Cómo se llama el cuento?

........................................................................................

b) ¿Quién es el autor?

    ............................................................................................
c)¿Quiénes son lo personajes principales?
.....................................................................................................
 
IV.- Las siguientes preguntas están relacionadas con el cuento
"La Brujita buena", si es necesario vuelve a leerlo. (6puntos)
 
a)Escribe en las siguientes líneas el Principio o situación Inicial en el que se
desarrolla el cuento.
.............................................................................................................................
 
.............................................................................................................................

.............................................................................................................................
 
b)Escribe en las siguientes líneas el momento en que sucede la
Transformación de la situación inicial.

 ............................................................................................................................ 
 ............................................................................................................................
 

c)Escribe los Acontecimientos  más importante del cuento que dan forma a su
Desarrollo.
 
.............................................................................................................................
 
.............................................................................................................................
 
.............................................................................................................................
 
 
 V Lee las siguientes preguntas y luego marca la alternativa correcta
encerrándola en un círculo. (6 puntos)

1.- El cuento es:


A         Una narración larga escrita en versos.
B         Una narración breve, escrita en prosa.
C         Una historia larga.
 
2.- El propósito  del cuento es:

A         Crear diversas historias.


B         Que todos los niños la lean.
C         Contar una historia para entretener, ejemplificar o enseñar.

 3.-En el Desarrollo se:

A         Narra cómo suceden los acontecimientos.


B         Cuenta lo sucedido al inicio.
C         Cuenta lo sucedido al final.

4.-En la Situación final los acontecimientos:


A         Terminan inesperadamente.
B         Vuelven a tener una situación de  estabilidad.
C         No se aclara qué sucedió.

5.- La Estructura del Cuento se compone de:


A         Principio, Transformación de la situación inicial,  Desarrollo y Situación
Final.
B         Principio y Final.      
C         Desarrollo y Transformación
 

6.- Los Elementos Constitutivos del Cuento son:

A         Ambiente Físico y Ambiente sicológico.


B         Narrador, Personajes, Hechos o Acontecimientos.
C         Narrador, Personajes, Hechos o Acontecimientos, Ambiente Físico y
Sicológico.
 
VI.- Escribe en las siguientes líneas con letra clara, una ANÉCDOTA. (3
puntos)
 
.............................................................................................................................
 
.............................................................................................................................

.............................................................................................................................
 
.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

 
VII.- Lee el siguiente texto y luego marca de color rojo los puntos seguidos y de color azul los puntos aparte y final. (3 puntos)
La Pequeña Mujercita    (Theira  Añez)
Había una vez una mujer que era tan pequeñita pero tan pequeñita, que cuando caminaba por la calle
la gente la tropezaba porque no la podían ver 
El ir al supermercado o a hacer cualquier diligencia fuera de su casa se había convertido en un
verdadero martirio para ella 
Cuando lograba llegar al supermercado, necesitaba de mucha energía y coordinación para manejar el
carrito donde lanzaba cada producto que necesitaba comprar   Mientras caminaba, la gente miraba
con sorpresa como un carrito se desplazaba solo a través de los pasillos, y con frecuencia
comentaban:  
- Oh ya inventaron un carrito automático, que maravilla!! 
Otros se asustaban pensando que el carrito era empujado por un ser invisible Pero cuando se
acercaban a curiosear ,descubrían apenados a la diminuta mujer haciendo uso de toda su fuerza para
lograr llegar a la siguiente estantería.. 
Las personas, por respeto y consideración, desviaban la mirada hacia otra parte antes de que la
pequeña mujer se diera cuenta de que la estaban observando 
La parte mas complicada era la de colocar los productos en la caja registradora y el proceso de
pagarlos 
Ya estaba acostumbrada a ver desde allá abajo con cara de incógnita y preocupación, a la cajera
moviendo su cabeza de derecha a izquierda en búsqueda del cliente responsable de esos alimentos,
mientras daba saltos desesperados tratando de que la amable señorita lograra ver su mano en uno de
esos difíciles ascensos

VIII.- Escribe 3 Sustantivos  de cada uno  como se indica a continuación: (6 puntos)

PRIMITIVOS DERIVADOS INDIVIDUALES COLECTIVOS

mujer mujercita árbol arboleda

       

       

       

 
IX .- Completa  la siguiente tabla: (3 puntos)

SUSTANTIVO COMPUESTO

ABRELATA

1.ROMPE...............................

2. ...........TIEMPO

3. ESPANTA...................

4. ...........OJO

5. ...................................

6.......................
GUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA PARA 1º CICLO BÁSICO  A través de la
lectura de pequeños textos puedes motivar a tus estudiantes al desarrollo de la
comprensión con preguntas implícitas, explícitas, valorativas y personales.
COMPRENSION  DE  LECTURA
GUIA N° 1
 
 
                                           EL PUMA
 
El puma parece un gato grande. El puma es capaz de matar un caballo,
un buey y hasta un guanaco.
Pero casi siempre caza ovejas y perros.
Los campesinos persiguen al puma, porque mata sus ovejas.
Mata una oveja, después otra y otra. En una noche puede matar hasta diez
ovejas.
No se las puede comer todas. Come sólo un poco de cada una de ellas.
 
COMPLETA LAS ORACIONES:
 
El ___________________________ parece un gato grande.
 
 
Los campesinos persiguen al ________________________.
 
El __________________ puede matar hasta diez ____________________.

  
EL  LORO  PIPO
 
            El loro Pipo cuenta que él tiene una familia numerosa. Algunos de sus
parientes son: el periquito, el papagallo y la catita.
A todos les gusta vivir cerca de la gente. Son animales domésticos.
Lo más entretenido es que el loro habla. Se necesita que alguien, con amor y
paciencia, le enseñe palabras fáciles. Él las repite, pero no las comprende. Por
esta razón, nadie puede conversar con un loro.
 
 
CONTESTA:
 
¿Cuáles son los parientes del loro?
 
 ………………………………………………………………………………………
 
¿Por qué no se puede conversar con un loro?
 
 ………………………………………………………………………………………
 
 
Escribe el nombre de tres animales domésticos:
 
1  _______________               2  _______________ 3  _______________

    ¡  Qué ranita tan inteligente!


 
 
            Esta es una ranita del campo.
            Es muy inteligente. Vio a los campesinos sacar agua del pozo.
Ella quiso hacer lo mismo. Buscó dos baldes para llenarlos con agua fresca.
 
 
Esta rana se llama.... ¡Bah!  ¡Olvidé su nombre!
¿Quieres ponerle un nombre?
 
Esta ranita se llamará ______________________________
 
La rueda del pozo tiene ________________________ palos.
 
 
 
 
                                       ¿ Quién es?
 
Yo te doy leña para tu chimenea. Te doy calor en las noches largas y frías de
invierno.
Yo soy la sombra amiga que te protege del sol.
Mis frutas quitan tu apetito y calman tu sed.
Yo te doy tablas para que hagas tu mesa y tu cama.
Yo te doy madera para que hagas el mango de tus herramientas y la puerta de
tu casa.
Tengo hermosa madera para hacer cunas.
¡Cuídame!  ¡No me hagas daño!
 
 
CONTESTA:
 
¿Quién te pide que no le hagas daño?
 
 
 
¿Qué nombre le pondrías a esta lectura?
 
 
 
 
 
COMPLETA:
 
Yo te doy ______________________ y frutas.
 
Yo te protejo del __________________________.
 
HAY ÁRBOLES QUE NOS DAN RICAS FRUTAS.
ESCRIBE EL NOMBRE DEL ÁRBOL QUE NOS DA:
 
Limones           __________________________
 
Peras               __________________________
 
Nueces            __________________________
 
Paltas               __________________________
Almendras       __________________________
 
Naranjas          __________________________
 
 
HAY ÁRBOLES QUE NOS DAN SÓLO SOMBRA, ESCRIBE EL NOMBRE DE
ALGUNOS: 
 

El         _______________________ .
 
El         _______________________ .
 
El         _______________________ .
 
 
 
 
LA ARAÑA
 
            La raña se sentía orgullosa, porque era capaz de tejer su tela en pocas horas. En esa tela atraparía
moscas para alimentarse.
            Le dijo al gusano:
            ¡Mire, señor gusano! ¿Se ha fijado con qué rapidez hice mi tela?
            -¡Sí, señora araña! –contestó el gusano-.
            Pero también me doy cuenta que es muy fácil romperla. Sería mejor que se demorara un poco
más y que la hiciera más firme.
 
 
CONTESTA:
 
¿Para qué hizo su tela la araña?
 
 
 
¿Con quién conversó la araña?
 
 
 
 
COMPLETA:
 
El gusano dijo: La tela quedaría mejor si la hiciera con más _________________________________.
 
 
 
 
                        El mar
 
            A veces el mar se ve muy tranquilo.
Otras veces se ven unas olas inmensas.
El mar está siempre en movimiento.
El viento mueve las aguas del mar.
            Pero si un buzo o un hombre – rana
se sumerge un poco, encontrará que el agua
del mar está tranquila, sin olas.
            Bajo la superficie del mar, donde no hay olas,
donde todo es tranquilo, viven los peces.
Junto a los peces hay otros animales:
choritos, almejas, erizos, pulpos,
machas. También hay plantas. Seguramente tú conoces el luche y el cochayuyo.
            La gente que vive junto al mar siempre tiene algo para comer.
 
CONTESTA:
 
¿Por qué se producen las olas?
 
 
¿Cómo se llaman los peces cuando se han sacado del mar?
 
 
 
COMPLETA:
 
En el mar viven muchos animales: ___________________, ________________,
____________________ .
 
 
 
 
Lee atentamente:
 
Julio es hijo de un pescador. Todos los días ve a su padre preparar su bote.
            Muy pronto lo verá alejarse de la playa. Allá lejos, mar adentro, lanzará grandes redes. Los peces
se enredarán y serán pescados.
            Julio se entretiene con una caña de pescar. Sentado sobre una roca, ve flotar el anzuelo. De
repente, siente un tirón; un pequeño pez mordió el anzuelo: ¡Un pejerrey!
            Julio está feliz. Cuando su padre regrese se pondrá contento al ver que su hijo tanbién sabe
pescar.
 
 
CONTESTA:
 
¿Qué nombre le pondrías a esta historia?
 
 
 
¿Qué pescó Julio?
 
 
 
¿Dónde lanza las redes el padre de Julio?
 
 
 
 
 
                       En el campo
 
            Luis vive en el campo. Su padre es campesino.
Luis ayuda a su padre a sembrar.
También le ayuda a cuidar los animales.
            Ahora está muy contento. La vaca tuvo un ternero.
Su padre le regaló el ternero.
El mes pasado le había regalado un cabrito.
            Luis espera que el ternero y el cabrito
dejen de mamar. Entonces los llevará al corral.
Los alimentará con pasto fresco y jugará con ellos.
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPLETA:
 
-Cuando están recién nacidos,
 
-El ternero y el cabrito toman _____________________ .
 
-Cuando sean grandes comerán ___________________ .
 
-Luis le ayuda a su __________________ a sembrar.
 
Luis ayuda a cuidar a los ___________________________ .
 
 
RESPONDE:
 
¿Qué nos da la vaca? _____________, ______________, _________________ .
 
¿Qué nos la cabra? ______________, _______________ .
 
¿Cómo se denomina a los animales que maman al nacer? ________________________ .
 
¿Cómo se denomina a los animales que se alimentan de vegetales? _________________ .
 
 
 
 
Lee atentamente:
 
Las nubes se amontonan unas encima de otras. Se mueven furiosas y se ponen negras...
            La lluvia empieza a caer fuerte y sonora.
            En la ciudad se escucha un sonido metálico.
Es el agua que choca con canales de latón...
            En el campo se escucha un ruido suave de agua que cae sobre agua y hierbas...
            La lluvia tiene, al caer en los charcos, sonidos suaves y fuertes.
Cuando cae sobre las hierbas, los sonidos desaparecen.
 
 
CONTESTA:
 
¿Qué nombre le pondrías a esta lectura?
 
 
 
¿Cómo es el sonido de la lluvia en la ciudad?
 
 
 
¿Cómo es el sonido de lluvia en el campo?
 
 
 
¿Conoces algún animal que viva en los charcos?
 
 
 
 
 
 
 
 
LAS RANITAS
 
Era un día de verano muy caluroso.
Dos ranitas amigas buscaban agua. Tenían sed.
Llegaron a orillas de un pozo.
Una de las ranitas dijo:
-¡Este pozo tiene agua! ¡Bajemos!
La otra ranita se quedó pensando y dijo:
-¡Sí! Podríamos bajar a beber agua fresca.
También podríamos vivir allí.
Pero si el pozo se seca,
¿cómo saldremos?
 
 
MARCA CON UNA CRUZ LA ORACION CORRECTA.
 
Las ranitas buscaban un pozo.
Las ranitas eran juguetonas.
Las ranitas tenían mucha sed.
 
Era un lindo día de promavera.
Era un día de verano muy caluroso.
Era un día frío.
 
 
CONTESTA:
 
¿Has visto una rana?
 
 
 
¿Dónde has visto una rana?
 
 
 
¿De qué se alimentan las ranas?
 
 
 
¿Cómo se reproducen las ranas?
 

UN PERRO INTELIGENTE
 
Un campesino encontró en el camino un
perro. El pobre animal tenía herida una pata.
El campesino le curó la herida. El perro se
fue muy contento.
            Después de un tiempo, el perro llegó a la
casa del campesino acompañado de otro perro.
            Este amigo también se había herido una
pata.
            Con ladridos, saltos y movimientos de su
cola, le pedía al campesino que curara la pata
herida de su amigo. Luego, se fueron ladrando, muy contentos.
            El campesino también se sintió contento
de haber ayudado a los pobres animales.
 
 
MARCA CON UNA CRUZ LA ORACION CORRECTA:
 
El campesino estaba herido.
El perro se hirió una pata.
El campesino no sabía curar heridas.
El campesino curó a dos perros.
 
CONTESTA:
¿A dónde crees que se irían los perros?
 
 
 
 
 
EL VIENTO Y EL SOL
 
-Nadie es tan poderoso como yo- dijo el viento-.
-No es verdad –contestó el Sol-. Yo soy más poderoso.
            Discutieron y discutieron. Al fin, hicieron una apuesta.
            Dijo el viento:
            -El que sea más poderoso le quitará el poncho a ese campesino.
            -¡De acuerdo! –contestó el Sol-.
            El viento sopló y sopló. Pero el campesino sujetó su poncho.
            Entonces el Sol dirigió sus rayos sobre el campesino. El pobre
hombre sintió mucho calor. Se sacó el poncho y se sentó a la sombra
de un sauce.
 
COMPLETA:
 
El _____________________ y el _________________ discutieron.
 
El campesino usaba un ____________________________ .
 
El __________________ ganó la apuesta.
 
 
COLOCA EL N°1 A LO QUE SUCEDIÓ PRIMERO:
 
El campesino se sentó junto al sauce.
 
El viento sopló y sopló.
 
CONTESTA:
¿Quién era más poderoso?  ________________________________________________
 
¿Por qué el campesino se sacó el poncho?  _____________________________________________
 
 
ORDENA ESTAS PALABRAS EN UNA ORACION:
 
viento               El         apuesta            la         perdió
 
________________________________________________________ .
 
calor    pobre   sintió    El         mucho              hombre
 
_______________________________________________________ .
 
poderoso         tan       como         Nadie         poderoso         es         yo
 
______________________________________________________ .
 
                           LA LECHERA
 
            Una niña campesina llevaba un jarro lleno
De leche fresca. Iba al mercado. Pensaba vender la leche.
            Mientras caminaba, iba pensando:
            -¡Qué feliz estoy! Venderé la leche. Con el dinero
que me den, compraré una vaca. La vaca me dará un ternero.
Venderé el ternero. Con el dinero que me den por el ternero,
Compraré un canasto de huevos. Los huevos me darán pollitos.
Venderé los pollos y con el dinero que me den, compraré un chancho...
            De repente, ¡paf!, la niña tropezó con una piedra y cayó. La
leche corrió por el suelo. La niña se puso a llorar y dijo:
            -¡Qué pena! No podré comprar nada y me quedé sin la leche.
 
 
COMPLETA:
 
La niña llevaba un jarro de ________________________ .
 
Pensaba vender la ____________________ en el __________________________ .
 
La niña se tropezó con una ___________________ y ______________________ .
 
La ___________________ corrió por el _________________________________- .
 
 
RESPONDE:
 
¿Qué cosas pensaba vender la niña?
 
________________, __________________, __________________ .
 
¿Qué cosas pensaba comprar la niña?
 
________________, _________________, _____________________ .
 
¿Por qué lloró la niña?
 
____________________________________________________________
 
¿Qué enseñanza se puede sacar de esta historia

EL LOBO SEDIENTO
 
            Un día el lobo fue a beber a un pequeño río.
Allí encontró una cabra con sus dos cabritos.
Ellos bebían agua fresca.
            -Amiga, cabra –dijo el lobo- estoy con
apetito. No he tomado desayuno. Me comeré
uno de sus cabritos.
            -Espera, espera –le contestó la cabra-.
Antes que comas mi cabrito, quiero bautizarlo.
            El lobo, curioso, quiso ver cómo se
bautizaban los cabritos. Se acercó al agua. La
cabra lo empujó con fuerzas y ¡paf!, el lobo cayó
de cabeza al río.
 
 
CONTESTA:
 
¿Cuántos hijos tenía la cabra?   ____________________________________ .
 
¿Dónde fueron a beber la cabra y el lobo? ______________________________________ .
 
 
COMPLETA:
 
El lobo no se comió al cabrito, porque cayó al _____________________________ .
 
La cabra ____________________ al lobo para _________________ a su hijito.
 
 
 
EL LOBO HAMBRIENTO
 
El lobo estaba con hambre. Desde el día que la cabra lo tiró al río,
No había comido.
            Salió al bosque. Allí se encontró con una yegua y su potrillo-
            -Voy a comes este potrillo –dijo el lobo-.
            -Espera un poco –dijo la yegua-. Tengo una espina en la
pata. Por favor, ayúdame a sacarla.
            -Bueno, te ayudaré .contestó el lobo.
            Cuando el lobo se acercó a la pata, la yegua le dio una
feroz patada. El pobre lobo saltó lejos por el aire y cayó al
suelo viendo estrellas.
            Después de un rato dijo el lobo: -¡Qué tramposos son
todos los animales! ¿Qué haré para poder comer?
 
 
SUBRAYA LA ORACION CORRECTA:
 
El lobo vio estrellas en la noche.
La yegua le dio una patada al lobo.
El lobo tenía una espina en la pata.
 
¿CUAL ES LA PALABRA QUE FALTA?
 
El lobo tenía __________________________________ .
 
El lobo fue al _________________________________ .
 
El potrillo es hijo de la _________________________ .
 
 
LA ZORRA Y LAS UVAS
 
            Una mañana salió la zorra a buscar comida.
            Encontró una parra. Lindos racimos de uvas
maduritas, doraditas colgaban de la parra.
            La zorra, al mirarlas, sintió que se le hacía
agua el hocico. ¡qué ganas de comerlas tenía!
            Saltó, saltó y volvió a saltar, pero no pudo
coger ningún racimo. Entonces dijo:
            -¡No importa! ¡No quiero comer uvas!
Veo que no están maduras.
 
COMPLETA:
 
La zorra salió a buscar _____________________________ .
 
La zorra tenía ___________________________________ .
 
Los racimos de uvas colgaban de una ________________________ .
 
La zorra sintió que se le hacía _____________________ el hocico.
 
La zorra no pudo alcanzar las ______________________________ .
 
La zorra se quedó sin ______________________________ .
 
 
 
EL ECO
 
            Nicolás fue a pasear con su perro.
            Llegaron hasta unos cerros. Nicolás sintió
deseos de gritar y así lo hizo_
            -¡Eh, eh, eh!
            -¡Eh, eh, eh! –respondió el eco.
            -¿Quién está ahí? –preguntó Nicolás.
            -¡Ahííííí!.... –respondió el eco.
            -¡Tonto! –gritó Nicolás.
            -¡Tonto! –le contestó el eco.
Nicolás se enojó. Se puso a gritar palabras feas.
El eco repitió esas palabras.
            Nicolás se fue a su casa. Le contó a su papá
que un niño escondido en los cerros le había dicho
tonto y palabras feas.
            El papá le contestó:
            -Lo que escuchaste fue el eco de tu voz.
Las palabras feas salieron de tu boca. Si hubieras dicho
palabras amables, el eco también las habría repetido.
            Las palabras amables reciben respuestas amables.
 
COMPLETA:
 
El niño del cuento se llama _____________________________ .
 
El niño se enojó con el _________________ . Era un niño ____________________- .
 
RESPONDE:
 
¿Qué enseñanza puedes sacar de este cuento?
 
 
 
EL BURRO Y EL LIBRO
 
            El burro se encontró un libro en el campo.
            -Si yo me comiera este libro, aprendería
muchas cosas –pensó el burro-. Seré un asno
famoso.
            Y se comió todo el libro.
            Muy orgulloso, fue a buscar a sus hermanos y les dijo:
            -Les daré interesantes lecciones.
            Pero estuvo largo rato con el hocico abierto
Y no sabía qué decir.
            De repente, lanzó un gran rebuzno.
            Todos los otros burros rebuznaron y se
Rieron de él.
 
ESCRIBE EL NUMERO 1 AL LADO DE LO QUE HIZO PRIMERO EL BURRO.
 
El burro fue a buscar a sus hermanos.
 
El burro encontró un libro en el campo.
 
COMPLETA:
 
El burro se comió el ____________________________ .
 
El burro quería _____________________ muchas cosas.
 
En lugar de hablar, el burro ______________________ .
 
MARCA CON UNA CRUZ LA ORACION CORRECTA.
 
El burro encontró un libro en la plaza.
 
El burro quería dar lecciones.
 
El burro sólo sabe rebuznar.
 
El burro se comió el libro, porque tenía apetito.
 
 
EL PATO ORGULLOSO
 
            Un día decía el pato:
            -Soy de agua, tierra y aire. Cuando me canso de andar
me pongo a volar. Cuando me canso de volar, me pongo a nadar.
            Una serpiente que lo escuchaba le dijo:
            -No seas tan orgulloso. Tú no caminas como el caballo.
No puedes volar como la gaviota. Tampoco puedes nadar como un pez.
            El pato dijo: ¡cuac, cuac!-. Y muy enojado se lanzó a la laguna.
 
ESCRIBE EL NOMBRE DE:
 
Un animal que vuela: __________________________
 
Un animal que salta: __________________________
 
Un animal que nada: __________________________
 
Un animal que repta: _________________________
 
 

HISTORIA DE UN RATONCITO
 
            El papá y la mamá del ratoncito le decían:
            -Ten mucho cuidado con el gato.
            Ten cuidado también con las trampas.
            Los hombres ponen queso en las trampas
Para cazarnos.
            ¡No lo vayas a comer! Quedarás atrapado.
            El ratoncito no hizo caso de estos consejos.
El sólo quería correr y jugar. Salió a buscar amigos.
            De repente, sintió un olor agradable.
            .¡Mmmmmmm! ¡Qué rico olor! –exclamó-.
Divisó un lindo trozo de queso. No le dio importancia
A la trampa donde estaba colocado. Lo olió, le enterró
Los dientes y ...¡zas! quedó atrapado. ¡Pobre ratón!
            Por suerte, sus padres estaban cerca.
Cuando lo sintieron chillar, lo ayudaron a salir.
            ¡Gran susto se llevó!
 
 
CONTESTA:
 
¿Quiénes le dieron consejos al ratoncito?
 
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¿Hizo caso de los consejos?
 
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¿Qué le sucedió al ratoncito?
 
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¿Cómo crees tú que era el ratoncito?

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  ¿Qué otro nombre podría tener esta historia?

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DIBUJA

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