CLASE 4: FUNDAMENTOS

TEÓRICOS DE LA
PSICOLOGÍA COMUNITARIA
Mg. Ps. Oriana Arellano Faúndez
RESULTADO DE APRENDIZAJE

Describir los principales

aspectos del desarrollo de la
Psicología Comunitaria en
Chile.
CONTENIDOS QUE VEREMOS HOY

Desarrollo de la Psicología Comunitaria en

Chile: Raíces históricas, desarrollos,
perspectivas y contextos de la Psicología
Comunitaria Chilena, salud mental
poblacional, psiquiatría comunitaria y
desarrollo en ONGs, y perspectiva actual.
Inserción de los psicólogas
comunitarias en las políticas públicas

La inserción de psicólogos y psicólogas en programas sociales, derivados

de políticas estatales, ha ocurrido en Chile desde los años sesenta
(Alfaro, 1993).

Sin embargo, es a partir de los años ochenta que estas prácticas se

vinculan y hacen referencia explícita a la Psicología Comunitaria, y es
durante los años noventa cuando la relación entre estos campos
comienza a cobrar relevancia y centralidad para la Psicología
Comunitaria, en cuanto especialidad profesional y disciplina académica.
 Síntesis: historia de la Psicología
Comunitaria en Chile.
En los años ‘80
•Intervención se realiza principalmente desde las organizaciones no gubernamentales en prácticas fuera
de la institucionalidad gubernamental y centradas principalmente en la lucha por la reconstrucción
democrática;
En los ’90
•Estas prácticas se incorporaron progresivamente a la nueva institucionalidad gubernamental de los
primeros gobiernos democráticos y las ongs se reconvirtieron con la pérdida del financiamiento externo
en organismos ejecutores de política social estatal.
•Al terminar esta década se produce un giro en las formas de hacer intervención, que pone de manifiesto
una disociación progresiva entre las prácticas psicológico-comunitarias y el marco teórico-conceptual
que las sustenta.
En los 2000
•Se consolida y tecnifica por parte del estado un enfoque de habilitación individual en el abordaje de los
problemas y la integración social, dejando en segundo plano las iniciativas de tipo territorial.
 Inserción de los psicólogas
comunitarias en las políticas públicas
Programas de prevención y
promoción de soluciones en
producto de las políticas sociales en
Chile, particularmente, durante la
primera mitad de la década de los Nuevos espacios
años noventa. laborales y demandas
técnicas
Incorporación de variables y
dimensiones que valoran la
subjetividad, las llamadas
‘dimensiones intangibles de los
problemas sociales’,
Relacion entre práctica y principios de
la psicología comunitaria en Chile
“choque” y desfase entre las lógicas de intervención derivadas de los
programas y proyectos de la política social del Estado, y los principios que
orientan la acción comunitaria desde la Psicología Comunitaria.
•al inicio de la década de los años noventa quienes hacían las intervenciones sociales (en donde
se incluyen los psicólogos y psicólogas) habrían ocupado una posición más tradicional de
científico-técnico, pasando a ser considerados las poseedores de una verdad que se debía
“promover” y “develar” a los usuarios de sus servicios, conformándose una identidad de
especialistas, “médicos o doctores” (Winkler, Avendaño, Krause y Soto, 1993).
•Desarrollo de estrategias de tipo asistencial centradas en la satisfacción de necesidades de los
destinatarios, y no en el desarrollo de capacidades propias, dado que el grado de participación
real de los destinatarios fue restringido (Krause y Jaramillo, 1998).
•Focalización en demandas provenientes del Estado y las instituciones, dejando en un segundo
plano las demandas provenientes desde los sectores destinatarios (individuos, grupos u
organizaciones) afectados por los problemas sociales con los cuales se interviene (Saavedra,
2005).
Formación en psicología comunitaria en
Chile

Fines de los ochenta:

•El desarrollo de programas de formación en psicología comunitaria
en distintas universidades chilenas, a nivel de pregrado.
Fines de la década de los noventa y comienzos de los
años 2000:
•Nacimiento de programas de postgrado,
 PROFUNDICEMOS EN EL
ORIGEN DE LA PSICOLOGÍA
COMUNITARIA EN CHILE:
LAS ONG
 ONGs

Instituciones que tienen

Existen desde antes del
Importancia de ellas en una dimensión central de Denominación tardía en
Golpe Militar, pero son
definición de políticas su quehacer en la dictadura, popularizada
relevantes después de
públicas. intervención social directa en los 80.
este.
con poblaciones y grupos.

En su origen, algunas que

nacieron como “centros
Varias de estas ONG
académicos” (Flacso,
combinaron apoyo directo
Círculos de estudio de la
a organizaciones Tensiones: ritmos
A.H.C.), otras como
populares e investigación distintos, orientaciones.
“organizaciones de apoyo
social: SUR Profesionales,
al movimiento popular”
PET, GIA, CIDE, PIIE, etc.
(ECO, SEDEJ (Servicio de
Do Juvenil)
EJE TIEMPO: Tres etapas

Previo al 73

Posterior al 73

Posterior a los 90
 PREVIO 73

Organizaciones filantrópicas,
desde principios de siglo.
Vinculadas a redes
Caridad, familias adineradas
internacionales, otras
con vocación social.
promovidas por la iglesia.

Estado de Compromiso
(Bienestar). Pocas
organizaciones, fundaciones, Actividades centradas en p. Pocos funcionarios,
beneficios tributarios, desfavorecidas, buscando voluntarios mujeres y
presupuestos estables, resolver sus problemas. jóvenes.
relaciones fluidas con el
aparato público.
 POSTERIOR AL 73
Raíces en los 60. Enfoque centrado
en Concilio Vaticano II, opción por
los pobres.
Incidencia de la cooperación
internacional.
Entidades relacionadas a la iglesias
cristianas orientadas al cambio
social.
Grupos vinculados a los Derechos
Humanos, desempleo y pobreza,
desarrollo de centros académicos y
la salvaguarda de un pensamiento
crítico, nuevas temáticas como
mujer y género, medio ambiente,
desarrollo local, entre otros,
dedicado a la educación cívica,
especialmente en torno al plebiscito
realizado en 1988 y las elecciones
democráticas de 1989.
Condiciones de represión e
intolerancia en Dictadura.
Personas relacionadas con iglesias,
exonerados de universidades e
instituciones públicas, retornados
del exilio. Organizaciones sociales,
sindicatos y campesinos,
cooperativismo, organismos
relacionados con partidos políticos.
Personas con fuertes compromisos
religiosos y políticos
POSTERIORES A 1990

Colaboración desde el nivel gubernamental

en políticas sociales, transferencia de
recursos – concursos públicos o licitaciones
privadas- para ejecutar programas en
diferentes territorios.
 TRABAJO PRÁCTICO 3

ACTIVIDAD: Investigue sobre alguna ONG chilena que se desempeño en la década del 80 a 90
(pueden existir en la actualidad). Luego:

1. Desarrolle una breve descripción de la institución (trayectoria de la institución),

2. Describa que tipo de acciones desarrolla: (qué hacen en específico), población con la
que trabajan (edades promedio, características psicosociales, especificidad territorial,
otros aspectos relevantes), descripción del equipo profesional (conformación y roles)
3. Reflexionen a nivel grupal: ¿Cómo se relacionan las practicas realizadas por la ONG con
la psicología comunitaria vista en clase?. Fundamente su respuesta.

Recuerde incorporar citas y referencias en formato APA 6.

TRABAJO PRACTICO 3

■ PUEDEN ENVIARLO AL CORREO ARELLANO.ORIANA@GMAIL.COM. ANTES DEL DIA

LUNES PROXIMO A LAS 15.00 HORAS.
■ AL ENVIAR EL ARCHIVO HACERLO CON EL NOMBRE CON ESTE FORMATO:

APELLIDO 1_APELLIDO 2_ APELLIDO 3_TRABAJO 3 FUNDAMENTOS

NO SE CORREGIRA NINGUN TRABAJO FUERA DE PLAZO, O QUE VENGA CON OTRO

NOMBRE
REFERENCIAS

■ Zambrano, A., Rozas, G., Magaña, I. y Asún, D. (2007). Psicología Comunitaria en

Chile: Evolución, Perspectivas y Proyecciones (1ª ed.). Santiago, Chile: Editorial
Consorcio de Universidades del Estado. La psicología comunitaria chilena en la hora
de la institucionalización: eclecticismo teórico, compromiso práctico y cuestiones
éticas (pp. 23- 56).
■ Berroeta Torres, Héctor, Hatibovic Díaz, Fuad, & Asún Salazar, Domingo. (2012).
Psicología Comunitaria: prácticas en Valparaíso y visión disciplinar de los
académicos nacionales. Polis (Santiago), 11(31), 335-354.
https://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682012000100018.