SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Informarse
Valorar
1 Planificar
6 2
5 3
Controlar 4
Decidir
Realizar

PLAN DE TRABAJO DEL

INSTRUCTOR

1
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CONCEPTOS GENERALES

El Método de Proyectos de Enseñanza Aprendizaje, es un método pedagógico que

desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias.
Un proyecto de enseñanza aprendizaje es la presentación de una situación concreta y
real del desarrollo curricular por parte del instructor, situación a la cual el aprendiz tiene
que darle una solución aplicando de forma práctica y rigurosa los conocimientos de
diversas disciplinas, poniendo de manifiesto sus actitudes, habilidades y destrezas. Los
aprendices solucionan los problemas del proyecto de un modo autodirigido, basándose
en preguntas guía, planes de trabajo y preguntas de control que presenta el formador.
El método de Proyectos de Enseñanza Aprendizaje, favorece que los aprendices
adquieran capacidades como: dialogar, planificar e interactuar con los demás, a ser
críticos y desarrollar aptitudes para trabajar en grupo.

Características del método de proyectos de enseñanza aprendizaje:

 Se desarrolla en situaciones reales.
 Relevancia práctica.
 Orientado a la participación activa de los aprendices.
 Aprendizaje holístico.
 Orientado al producto/servicio.

El Instructor debe organizar un ambiente donde los aprendices permanentemente

estén:
 Haciendo preguntas.
 Debatiendo ideas.
 Comunicando ideas, descubriendo otras.
 Recolectando, analizando datos.
 Diseñando planes/experiencias.
 Creando circunstancias, productos, servicios.
 Aplicando y buscando conocimientos relacionados.
 Estableciendo conclusiones.

El Instructor debe considerar tres pautas básicas para formular contenidos.

 Determinación de conocimientos necesarios para la ejecución de los proyectos.
 Recopilación de información bibliográfica (fuentes de información actualizadas)
para documentar los conocimientos seleccionados.
 Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestión fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario

globalizado de los contenidos.

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 1. PROYECTO PLANTEADO EN TÉRMINO
DE PROBLEMA
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________

CARRERA CÓDIGO DEL PROYECTO:

TIEMPO: Nº PAG:
[DENOMINACIÓN DEL PROYECTO]
FECHA:

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 2. DISEÑO CURRICULAR POR
PROYECTOS

Carrera:
Módulo Ocupacional:
Módulo Formativo:
Proyecto: Código:
Duración:
Instructor:

2.1. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

COMPETENCIA TÉCNICA

COMPETENCIA METÓDICA

COMPETENCIA PERSONAL / SOCIAL

4
2.2. OBJETIVOS

2.3 CONTENIDO SINTÉTICO A DESARROLLAR

2.4. CUESTIONARIO GUIA

Nº PREGUNTAS
2.4.1.
2.4.2.
2.4.3.
2.4.4.
2.4.5.
2.4.6.
2.4.7.
2.4.8.
2.4.9.
2.4.10.
2.4.11.

2.5. BIBLIOGRAFÍA

Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB

2.5.1.
2.5.2.
2.5.3.
2.5.4.
2.5.5.
2.5.6.
2.5.7.

5
2.6. MATERIALES / INSUMOS

2.7. HERRAMIENTAS / INSTRUMENTOS

2.8 MÁQUINAS / EQUIPOS

2.9. MATERIALES Y MEDIOS DIDÁCTICOS

6
 3.0 PLAN DE TRABAJO DEL INSTRUCTOR

ACTIVIDADES DEL
PASOS ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
PARTICIPANTE
(Tiempo en hora)

INFORMAR

PLANIFICAR

DECIDIR

EJECUTAR

CONTROLAR

VALORAR

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 REGISTRO DE CALIFICACIÓN DEL MÉTODO DE PROYECTOS

Programa: …………………… Semestre:………… NRC: …………………..

Carrera: ...………………….. Bloque: ………….. Proyecto:

LISTA DE APRENDICES

PUNTAJE
CRITERIOS INDICADORES EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO MÁXIMO

Proceso Operacional

Calidad Precisión, acabado y

aplicación de las
normas técnicas

La tarea / proyecto, funciona correctamente.

Funcionalidad (Uso)
La tarea / proyecto, no funciona.
Evita accidentes al usar máquinas, equipos y
Orden, seguridad y herramientas
control ambiental
Cuida el medio ambiente.
Tiene cuidado con la salud ocupacional
Recursos, materiales Usa el material adecuadamente y no desperdicia.
Manipula correctamente los materiales, equipos y
máquinas.
Máquinas, equipos y
Eficiencia herramientas
Tiene cuidado en el uso de herramientas, equipos y
máquinas.
Tiempo de Ejecución Realiza su trabajo dentro del plazo previsto

NOTA VIGESIMAL

COMPETENTE SÍ NO

Lugar y Fecha Nombres y Apellidos del Instructor