LABORATORIO DE QUÍMICA

INFORME N° 8

Título de la práctica:

CORROSIÓN DE METALES

Alumno: Código:
Minaya Ortega, Hernan Nicolas 105843
Ortega Huarancca, Paul ortega 106044

Paucar Moncada, Jonatán

Silva Felix, Jhonny Jhonatan

Profesor:
Ing. Corcuera Urbina, Juan Agustín
Objetivo:
 Generar medios en los que se pueda observar la corrosión del hierro
aprendiendo a reconocer la misma mediante la observación directa y
el uso de indicadores selectivos.

Fecha de realización:

17 de junio de 2015

Lima, 22 de junio de 2015

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 ÍNDICE
Pág.

ÍNDICE...................................................................................2

ABSTRACT..............................................................................3

1. INRODUCCIÓN……………………………..………………………….……..3

2. METODOLOGÍA SEGUIDA……………………..………………..….……4

3. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS……………………………..….….8

4. DISCUSIÓN DE RESULTADOS……………………………………..…...9

5. RESOLUCIÓN DE CUESTIONARIO…….……………………….…....10

6. CONCLUSIONES…………………………………………..……………..…..13

BIBLIOGRAFÍA……………………….………….……………..….…….……....14

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ABSTRACT:
Experiments in this laboratory in order to recognize performed Do learn
metal corrosion remove reagents and solutions as nails, magnecio tape
sheets of copper, zinc sheets, aluminum sheets with these reagents is the
anode and cathode by a multietro exploiting the potential difference using
a salt bridge as a junction between the anode and cathode.

1. INRODUCCIÓN:
Existen muchas definiciones para corrosión. La más comúnmente aceptada es la siguiente:

“Corrosión es el ataque destructivo de un metal por reacción química o electroquímica con su

medio ambiente”

Nótese que hay otras clases de daños, como los causados por medios físicos. Ellos no son
considerados plenamente corrosión, sino erosión o desgaste. Existen, además, algunos casos
en los que el ataque químico va acompañado de daños físicos y entonces se presenta una
corrosión-erosiva , desgaste corrosivo o corrosión por fricción.

Aun así, la corrosión es un proceso natural, en el cual se produce una transformación del
elemento metálico a un compuesto más estable, que es un óxido.

Observemos que la definición que hemos indicado no incluye a los materiales no-metálicos.
Otros materiales, como el plástico o la madera no sufren corrosión; pueden agrietarse,
degradarse, romperse, pero no corroerse.

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2. METODOLOGÍA SEGUIDA:

REACTIVOS Y SOLUSIONES:

 Agua destilada.
 5 clavos pequeños de acero.
 Hexacianoferrato de potasio.
 Sulfato de Hierro (II) 0,1 M.
Agua destilada Clavo de acero
 Hidróxido de Sodio 0,1 M.
 Ácido Sulfúrico 0,1 M.
 Cloruro de Sodio 0,1 M.
 Cloruro de Sodio 3,5 %.
 Fenolftaleína.
 1 lámina de cobre.
 1 lámina de aluminio.
 1 lámina de cinc.
Sulfato de hierro Hidróxido de sodio
 1 pequeño papel lija.
 Tiras de papel de filtro.
 Cloruro de Sodio (solución saturada).
 Cinta de magnesio.
 Gelatina incolora o agar – agar.

Ácido sulfúrico Cloruro de sodio

Lámina de cobre Lámina de aluminio

Lámina de zinc Papel lija

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EQUIPOS Y MATERIALES:

 4 vasos de precipitación de 100 mL.

 8 tubos de ensayo.
 Gradilla.
 Probeta de 50 mL.
 1 voltímetro + conectores.
 2 placas Petrif.

Vaso precipitado

Gradilla Tubos de ensayo

Multímetro
Placa Petri

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EXPERIMENTO 1:

En un tubo de ensayo agregue 3 mL de sulfato ferroso 0,1 M, enseguida adicione 1

gota de hexacianoferrato de potasio. Observe lo que sucede.

Fe 2+ (ac) + K+ (ac) + [Fe(CN)6]3- (ac) → KFe[Fe(CN)6] (s)

Figura N°1: Sulfato Ferroso con Hexacianoferrato de Potasio

EXPERIMENTO 2:

Coloque 3 mL de: ácido sulfúrico 0,1 M, hidróxido de sodio 0,1 M y cloruro de sodio 0,1
M; en tres tubos de ensayo por separado, luego introduzca en cada uno de ellos un
clavo de acero. Después de 10 minutos Observe lo que sucede luego Vierta un poco de
la solución que se encuentra en el tubo de ensayo que contiene el cloruro de sodio y
agregue 2 gotas de fenolftaleína.

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 Figura N°2: De izquierda a derecha: Hidróxido de sodio, Cloruro de Sodio, Ácido sulfúrico
EXPERIMENTO 3:

Arme celdas galvánicas: coloque 40 mL de cloruro de sodio 3,5 % y 5 gotas de

fenolftaleína en dos vasos de precipitación. Luego se conecte ambos vasos con una tira
de papel de filtro humedecido con una solución saturada de nitrato de amonio (puente
salino), En uno de los vasos se sumergirá un clavo de hierro y en el otro una lámina de
cobre electrodos se conectarán a un voltímetro por medio de unos alambres provistos
de unas pinzas, de tal manera que el electrodo de hierro esté conectado al terminal
negativo del voltímetro. Anote sus observaciones y el voltaje generado.

Figura N°3: se conectan los vasos con un puente salino

Figura N°4: Ánodo de Sacrificio

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3. PRESENTACIÓN DE RESULTADOS:

EXPERIENCIA 1:
Al verter las gotas de Hexacianoferrato de Potasio en la experiencia 1 a la solución
de sulfato ferroso, la solución se torna azul, indicándonos la presencia de Fe +2.
Fe2+ + k+ + (Fe(CN)6)3- → KFe(Fe(CN)6)

EXPERIENCIA 2:
En la experiencia 2 pudimos notar que el medio en el que se aprecia una corrosión
intensa es en el ácido sulfúrico, en el que pudimos notar la formación de burbujas
en la superficie del clavo, en los otros dos medios no pudimos notar ninguna
variación, por lo que suponemos que no se produjo corrosión, además, podemos
suponer esto ya que al añadir a estas soluciones hexacianoferrato de Potasio sólo
hubo cambio de color a azul en el ácido sulfúrico, en los otros hubo cambio de color
con la fenolftaleína a rojo, indicándonos que se produjo una reducción y no una
oxidación.

EXPERIENCIA 3
De la experiencia podemos entender que un ánodo de sacrificio es un metal muy
electropositivo que tiene un potencial de oxidación elevado. Esto quiere decir que
éste ánodo tiene una gran tendencia a oxidarse.
Debemos recordar que todas las sustancias, materiales, etc. se oxidan. La única
diferencia es la velocidad a la cual se produce este fenómeno, por lo tanto, para
evitar que cualquier metal, en este caso el hierro, el cual es un metal que se oxida
con facilidad, se oxiden se usa el llamado ánodo de sacrificio.
En esta experiencia el metal que no sirve como ánodo de sacrificio es el plomo,
pues la diferencia de potencial era casi nula, entendiendo que ni se oxida ni se
reduce. Además, al Hierro lo podemos usar como ánodo de sacrificio del Cobre,
pues con el cobre quien se oxida es el Hierro y quien se reduce es el cobre.
Resumiendo, el ánodo de sacrificio protege a un metal oxidándose y haciendo que
el metal protegido se reduzca, es decir, evita que se oxide.

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4. DISCUSIÓN DE RESULTADOS:

 En el primer experimento ¿cuál es la manera de identificar la corrosión de metales?

¿Qué coloración es la que se produce?
-La manera práctica de identificar la corrosión de los metales es utilizando el
indicador denominado hexacianoferrato de potasio, ya que permite localizar las
zonas de oxidación en el metal cuando este toma un tono azul y mientras más
intenso sea el tono del azul mayor será la corrosión que se está produciendo.
 Durante el segundo experimento se observaron tres medios de reacción ¿Cuáles
son estos medios y cómo ayudan a identificar la corrosión?
-Los medios observados, luego analizados e investigados son los medios ácidos,
básicos y neutros en el cuál se puede observar el grado de corrosión en el que
se encuentran los metales.
 En los tubos de ensayo, uno de los tres tubos reaccionó liberando hidrógeno ¿A
qué se debe esto?
-El tubo que liberó hidrógeno se debe a que estaba contenido en un medio
ácido.
 ¿Cuál es la diferencia que existe para que unos metales sirvan cómo ánodo de
sacrificio y otros no? ¿Depende del material usado?
-La diferencia es el grado del potencial estándar, si es bajo no servirá para
evitar la corrosión, por el contrario si es de un alto potencial estándar servirá
como protección al metal, por lo tanto esto depende del tipo de potencial
estándar del metal en sacrificio.

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 5. RESOLUCION CUESTIONARIO:

1. Si tuviera que determinar la corrosión del metal en un tanque de agua, ¿qué indicador
usaría?, en todo caso una indicación positiva para el Fe+2 sería:

-Sería el hexacianoferrato de potasio (K3[Fe(CN)6]), ya que este cambia de color en

presencia de iones Fe+2, si hay corrosión del hierro. La intensidad del color azul en la
corrosión depende de la intensidad de iones de hierro existentes en la solución.

2. Llene el siguiente cuadro:

Acidez de los Observaciones durante la Ensayo de Aspecto del clavo

reactivos reacción Fe+2(ac) después del secado

NaCl Neutra No hay reacción Amarillento Casi igual

NaOH Ácida No hay reacción Incoloro Igual

Corrosión (cambio de
H2SO4 Básica Empiezan a salir Burbujas Azulado
color a azul )

3. ¿En que medios (acido, base, o neutro) no se aprecia corrosión?

Aparece en el medio básico

4. ¿En que medios (acido, base, o neutro) se aprecia corrosión?

Aparecen en el medio ácido

5. ¿Qué color aparece cuando se agrega la fenolftaleína a la solución del tubo de ensayo que
contenía el cloruro de sodio?

En el ácido cambia a color azulado.

En el hidróxido no cambia de color.

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 En el cloruro cambia a color grosella.

6. ¿Cual es el nombre del gas que se desprende del tubo de ensayo que contiene el clavo
inmerso en acido sulfúrico?

Hidrógeno

7. Con ayuda de la tabla de potenciales estándar de oxidación, escriba la reacción de

corrosión en medio acido. Indique los estados de agregación y el potencial de la celda.

H2SO4(ac) + Fe0(s) → FeSO4(ac) +H2(g)

2H +
+ 2e -
→ H2
Fe 0
→ Fe+2 + 2e-

8. Llene el siguiente cuadro:

Terminal positivo Terminal Ecelda Formación de ¿Se produjo un

(ánodo) negativo (voltios) OH-(ac) ánodo de
(cátodo) (ánodo o cátodo) sacrificio?
Hierro Cobre 0.19 No No
(oxida) (reduce) Cobre-cátodo
Hierro Zinc -0.17 Si Si
(reduce) (oxida) Zinc-ánodo

9. ¿Cuáles son los metales que funcionan como ánodos de sacrificio para el hierro?

El cobre y el zinc

10.- ¿Cuál es el metal que no funciona como ánodo de sacrificio para el hierro? ¿Por qué
sucede ello? (ayúdese usando la tabla de estándares de reducción)

Lamina de cobre, por que el clavo sufre los cambios ya que es un ánodo de sacrificio

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11. ¿Cuál es la semi reacción que se produce en la celda que contiene el hierro, cuando se
utiliza zinc en otra celda?

Fe+2 + 2e- → Feº (+0.44)

Cu+2 + 2e- → Cuº (-0.34)
Diferencia de potenciales: +0.10
Resultado del voltímetro: +0.19

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6. CONCLUSIONES:

 El mejor ánodo de sacrifico en el experimento fue el Mg porque su potencial de

oxidación es mayor que la del cobre.
 En el agar – agar se pudo observar la corrosión mediante la reacción de
oxidación y reducción del hierro, cambiando de colore; oxidación color azul y
reducción color fucsia.
 Para proteger a los metales de la corrosión es muy importante el uso de ánodos
de sacrificio.
 La caracterización del ánodo o cátodo del hierro dependerá de la presencia de
un metal, debido a su estado reacción de oxidación o reducción.
 El hierro será el ánodo siempre en presencia del Zinc debido a su estado de
oxidación.
 El hierro será el cátodo siempre en presencia del cobre debido al estado de
reducción del hierro.

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BIBLIOGRÁFICA:

 H. M. Villillas, E. A. Cicianelli, V. A. Macagno, E. R. González, Electroquímica,

Fundamentos y Aplicaciones en el Enfoque Interdisciplinario, Universidad Nacional
de Córdoba, 2000.
 1 .MOSQUIERA & MOSQUIERA “Química conceptos y problemas”
 Edit. Limusa, México D.F. 2003 2da Edición.
 2. Química 1 CEPRE-UNI

 3. QUISPE RAMOS; CORROSIÓN, “QUIMICA II”; PG. 225

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