INTELIGENCIAS MÚLTIPLES VS.

COEFICIENTE haber recibido clases, únicamente

INTELECTUAL. observando y escuchando.

LA INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMÁTICA:
Esta inteligencia implica la capacidad de usar
¿Qué es la inteligencia?
los números eficazmente, analizar problemas
Según los expertos Resing y Drenth la lógicamente e investigar problemas usando
inteligencia es "El conjunto de las habilidades razonamientos inductivos y deductivos.
cognitivas o intelectuales necesarias para
Un ejemplo son las personas que tienen
obtener conocimientos y utilizar esos
habilidad para calcular el costo de una
conocimientos de forma correcta con el fin
compra o cuánto debe ser el cambio al
de resolver problemas que tengan un
pagar.
objetivo y una meta bien descritos".
LA INTELIGENCIA ESPACIAL: es el potencial
La teoría de las inteligencias múltiples: fue
de comprender, manipular y modificar las
propuesta por Gardner, él dijo que la
configuraciones del espacio amplio y
inteligencia no es un conjunto unitario que
limitado. Por tanto, es la habilidad de
agrupa diferentes capacidades específicas,
observar el mundo y los objetos desde
sino que la inteligencia es como una red de
diferentes perspectivas.
conjuntos autónomos relacionados entre sí.
Un ejemplo pueden ser los pintores,
-Hasta el momento, existen ocho
fotógrafos, arquitectos
inteligencias postuladas por el, es posible
que haya una novena inteligencia, la LA INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA:
existencial, que aún está pendiente de es la capacidad de usar el cuerpo para
demostrar. expresar ideas, aprender, resolver
problemas, realizar actividades, o construir
LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-VERBAL: está
productos. Esta se necesita para realizar
hace referencia a la habilidad para la
actividades que requieren fuerza, rapidez,
comunicación oral, la escritura, la
flexibilidad, coordinación ojo-mano y
gestualidad... entre otras.
equilibrio. LOS BAILARINES SON UN
UN EJEMPLO: serían aquellas personas que EJEMPLO.
son capaces de aprender fácilmente otro
LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Se trata
idioma al visitar un país de habla diferente al
de una inteligencia que permite interpretar
de origen
las palabras, gestos, o los objetivos y metas
LA INTELIGENCIA MUSICAL: Es la capacidad de cada discurso, obteniendo la capacidad de
de percibir las formas musicales. Es una empatizar con las demás personas.
facilidad en la composición, la interpretación,
UN ejemplo sería una persona que, a pesar
la transformación y la valoración de todo tipo
de que su amiga no le dice explícitamente
de música y sonidos.
que se encuentra triste, es capaz de leer sus
EJEMPLO, Nina Simone: quien fue una emociones y actuar conforme a ellas.
cantante, compositora de blues y jazz.
LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: es la
Aprendió a tocar el piano a los tres años sin
capacidad de conocerse a uno mismo;
entender y explicar los propios sentimientos
como medio de dirigir las acciones y lograr Stanford-Binet es el tipo de test más
varias metas en la vida. conocido para calcular el Coeficiente
Intelectual. Se creó en Francia en 1904 por
EJEMPLO: Una persona que se trata a sí
Theodore Simon y Alfred Binet.
misma con amabilidad, que comprende sus
propios errores y que tiene la capacidad para Este test se centra principalmente en:
perdonarse
Inteligencia lingüística: vocabulario,
memorización de frases y analogías.
LA INTELIGENCIA NATURALISTA: Esta
Inteligencia lógico-numérica: ejercicios de
permite detectar, diferenciar y categorizar
lógica, aritmética, cálculo.
los aspectos vinculados a la naturaleza, como
por ejemplo las especies animales y
vegetales o lo relacionado con el clima, la
geografía y los fenómenos de la naturaleza.

LA INTELIGENCIA EXISTENCIAL: Gardner no

ha afirmado que es una inteligencia
verdadera, porque satisface casi todos los
criterios menos el de la evidencia que hay
unas ciertas partes del cerebro que tienen
que ver con las cuestiones filosóficas de la
existencia.

El coeficiente intelectual (CI):

es una representación numérica de la
puntuación que obtiene una persona en una
prueba de inteligencia estandarizada.

Se trata del producto de dividir la edad

mental, por la cronológica y multiplicarlo por
cien. Es decir, se calcula la edad aproximada
a la que la mayor parte de personas es capaz
de resolver un determinado problema
relacionandola con su edad real.

UN ejemplo sería una persona que tiene 30

años, pero su edad mental es la de un niño
de 8 años, el resultado que tendría en su test
de coeficiente intelectual seria deficiente.

cuando hablamos de Coeficiente Intelectual

estamos en realidad haciendo una
comparación entre el rendimiento propio
con el de la mayoría de individuos de la
misma edad.