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L os s ig ni f ic ad os d e l a s fra c c i o nes

La fracción como partes de la unidad

Un todo se toma como unidad. La fracción expresa un val or con relación a

ese todo.

Un depósi to conti ene 2/3 de ga sol i na.

El todo: el depósito. La uni da d equi va l e a 3/3, en es te c as o; pero en

general sería una fracción con el mismo número en el numerador y el

denominador.

2/3 de gasoli na expresa la relación existente entre la ga sol i na y la

c ap aci d ad d el d ep ó sit o . D e s u s tr es p ar t es d os es t án o cu p a da s p or gas ol in a .

L a frac c i ón como c oc i ente

Repartir 4 $ entre 5 amigos.

La fracción como operador

P a ra c alc ul ar l a f rac ci ón d e u n nú mer o, mult i pli ca mo s el nu mera do r por el

número y el resul tado lo dividimos por el denominador.

C al cula r l os 2/3 de 60 $.

Fuente: http://www.vitutor.net/2/3/fraccion.html Página 1


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2 — 60= 120

120 : 3 = 40 $

La fracción como razón y proporción

Cuando comparamos dos cantidades de una magnitud, estamos usando las

fraccione s como razones.

Así, cuando decimos que la proporción entre niños y niñas en la escuela es

de 3 a 2, estamos diciendo que por cada 3 niños hay 2 niñas, es decir, que de

c ad a ci nc o es tu di ant es , 3 s o n va r ones y 2 s on n iñ a s.

Un caso pa rticul ar de aplicación de las f ra c ci one s como razón son los

porcentaje s, ya qu e éstos n o son má s qu e la rel aci ón de proporci onal ida d qu e se

establece entre un número y 100 (tanto por ciento), un número y mil (tanto por

mil) o un número y uno (tanto por uno).

(Texto adaptado por Uruguay Educa)

Fuente: http://www.vitutor.net/2/3/fraccion.html Página 2