ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DEL

OCCIDENTE DE CHIAPAS
“ENLEPOCH”

PROFRA. CRUZ TOLEDO CRUZ

INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE

CUADRO COMPARATIVO DE LECTURA Y VIDEO

TERCER SEMESTRE “GRUPO A”

RODOLFO SPENCER ÁNGEL CRUZ

MIÉRCOLES 06 DE NOVIEMBRE DEL 2019

 TEMA
IDEAS INÍCIALES DE IDEAS CENTRALES DE LOS IDEAS Y EJEMPLOS
CENTRAL A
LOS ESTUDIANTES TEXTOS REVISADOS DIGITALES DE LA WEB
TRATAR
La escuela tiene la función La escuela es un lugar donde se aprueban o La escuela debe transmitir
para formar seres con valores suspenden exámenes, en donde suceden conocimientos, valores y hábitos
FINES Y que sepan explotar sus cosas divertidas, en donde se tropiezan con saludables para crear personas
FUNCIÓN DE conocimientos y potenciales nuevas perspectivas y se adquieren destrezas. integras, responsables de sus actos
LA ESCUELA por sí mismos a través de las Un lugar donde unas personas se sientan, y capaces de resolver problemas
creencias, principios y escuchan, aguardan, alzan la mano, entregan de la vida.
tradiciones. un papel, forman cola y afilan lápices.
Cultura de una escuela La cultura escolar está constituida por un La cultura escolar son patrones de
concreta. Forma de actuar, conjunto de teorías, ideas, valores, principios, significado que son transmitidos
entenderse o relacionarse que normas, pautas, rituales, hábitos, prácticas, históricamente y que incluyen las
tiene una comunidad formas de hacer y de pensar, mentalidades y normas, los valores, las creencias,
educativa. comportamientos en la escuela. Está las ceremonias, los rituales, las
Los actores: maestros, permanece en el tiempo se institucionaliza y tradiciones de los miembros de una
alumnos, padres de familia y tiene cierta autonomía que le permite generar comunidad escolar.
LA CULTURA administrativos. productos concretos como son las disciplinas,  Elementos personales.
ESCOLAR Y Los discursos el lenguaje y asignaturas y contenidos educativos.  Elementos materiales.
SUS tipo de comunicación que se  Los actores (Maestros, padres de familia,  Elementos funcionales.
COMPONENTE mantiene en la escuela. alumnos y personal de administración y
S servicios).
 Los discursos (Son los lenguajes,
conceptos y modos de comunicación
utilizado en el mundo académico y escolar).
 Los aspectos organizativos e institucionales
(Prácticas y rituales de la acción educativa
los grados escolares, la clasificación de los
alumnos y la curricular).
APROPIACIÓN Es la adquisición de actitudes,  Proporciona una identidad a los miembros El proceso de apropiación de la
DE LA destrezas y habilidades en de la comunidad educativa. cultura escolar ocurre durante las
CULTURA diversos momentos y  Una imposición o forma de control prácticas de enseñanza, mediante
 experiencias dentro de una reconociendo que al interior de la
escuela. institución educativa hay una cultura
Además proporciona una dominante.
identidad a los alumnos  Al servicio de la preservación del statu quo:
permitiendo ser identificados, como reproductora de desigualdades.
dándole importancia como un  Cumple una función adaptiva orientada
ESCOLAR factor valioso de la cultura
principalmente a garantizar la continuidad
escolar. del centro educativo.
 Cumple una función energizante y
renovadora en la mejora de la vida
educativa sin dejar atrás por ello sus
raíces.
el seguimiento y reconstrucción de
su trayectoria por las aulas.
 Proceso activo y constructivo:
tiene sus particularidades y su
desarrollo único e irrepetible en
cada sujeto, en el que estos
procesos de desarrollo son
producto de la acción educativa.
 Al promover la participación
activa del estudiante lo convierte
en protagonista de los hechos
de su cultura.