CUADERNILLO

ASIGNATURA:
ANATOMOFISIOLOGIA
Tercer Semestre

PROFESOR COORDINADOR:

KLGA. ALEJANDRA FERNANDEZ ELGUETA

año 2020
 PERFIL DE EGRESO
El Kinesiólogo formado en la Universidad de Magallanes es un profesional de
la salud que poseerá todas aquellas competencias genéricas y específicas de
un Kinesiólogo general, que mantendrá actualizadas sus capacidades
profesionales, pudiendo acceder a la formación continua, especializada, así
como participar en investigación y, eventualmente, en el ámbito de la
educación. Su inserción en estos ámbitos de desempeño se hará de forma
crítica y reflexiva, con una postura ética y una visión humanista del paciente,
su familia y la comunidad, observando aspectos socioculturales, psicológicos
y ecológicos relevantes del contexto, basándose en los principios de la
bioética y respetando los derechos individuales y sociales.

Las competencias genéricas y específicas lo capacitarán para diseñar y

ejecutar procedimientos kinésicos, evaluativos y terapéuticos, abordando los
problemas prioritarios de salud, con énfasis en los niveles primario y
secundario de atención, con el fin de prevenir y rehabilitar las funciones
esenciales del movimiento humano, contribuyendo al bienestar social de la
población en los distintos grupos etarios y aportando al desarrollo de la
profesión. Asegurará la calidad de sus intervenciones tanto individualmente
como en equipos multidisciplinarios con un sólido conocimiento de las
ciencias básicas y clínicas, con capacidad de autocrítica y responsabilidad de
gestión.
 BIENVENIDA A LA ASIGNATURA

Bienvenido a la asignatura de Anatomofisiología, es una nueva experiencia

académica para usted, donde el tipo y nivel de conocimiento previos de los
estudiantes es diverso, deberás tener las habilidades para el trabajo
autónomo y grupal a lo largo de la asignatura.
Es posible que pueda necesitar ayuda, para lo cual puede recurrir a los
docentes de las asignaturas, ya que necesitara poner a prueba sus
capacidades de adaptación, de tomar decisiones, método de trabajo y
habilidades sociales, lo que se puede conseguir con la ayuda de los recursos
institucionales y del departamento. Es recomendable que desde el primer
momento aproveche todas las posibilidades de información que se le
presenten, que incluye tanto a los docentes, compañeros de curso y
estudiantes de cursos superiores.
Por estos motivos es importante que desde el primer día se familiarice con
toda la información que se ofrece en este cuadernillo de guía de la
asignatura. Es el primer documento docente que tiene que conocer: que va a
aprender y como va a hacerlo. También deberá leer el reglamento general
del estudiante que se encuentra en la página web de la UMAG.
Este cuadernillo y guía de la asignatura son documentos vivos, que pueden ir
cambiando a cada curso académico. Pueden crecer y evolucionar, tienen su
dinamismo y se apoyan en las experiencias bibliográficas y en experiencias
interactivas entre el docente- estudiante- ambiente académico e
institucional. Y son abiertas, flexibles a lo largo de la asignatura. El objetivo
del cuadernillo y de las guías es orientar el camino a recorrer (y no perderse
demasiado) llegar al destino importa y la forma de hacer el camino también.
 OBJETIVOS DEL CUADERNILLO

El propósito es formar un estudiante interactivo, reflexivo, crítico que

construya su propio conocimiento con apoyo del docente y de sus
compañeros, profesionalmente competente y capaz de potenciar su
esfuerzo mediante el trabajo en equipo. Para alcanzar este objetivo se
precisa de una cuidadosa planificación de la asignatura que integre las
variables relevantes del proceso enseñanza – aprendizaje y que suministre al
docente y al estudiante la información necesaria acerca de los resultados a
conseguir, como lograrlo y de qué modo se van a verificar los resultados,
acrecentando con ello la motivación de los estudiantes y reforzando el papel
facilitador del docente.
Este cuadernillo contiene información sobre contenidos, objetivos,
actividades, metodología, criterios de evaluación, bibliografía y otros
asuntos de interés para el estudiante que cursa la asignatura de anatomo-
fisiología de la Carrera de kinesiología.
Solicito a usted como estudiante leerla atentamente ya que en él está
descrito todo el cronograma y programa de la asignatura, con sus deberes
como estudiante y sus derechos. Si tiene alguna dificultad para interpretar
este cuadernillo o desea más información no dude en solicitarla a su
docente: Alejandra.fernandez@umag.cl
 PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La Asignatura de Anatomofisiología, es una asignatura de las ciencias básicas, de carácter
teórico- práctico, semestral. Durante el desarrollo de esta asignatura, permitirá al
estudiante, aplicar diversas metodologías . La anatomía comprende el estudio de las
estructuras y la forma del cuerpo y sus partes, además de las relaciones entre ellas. El
término anatomía. Deriva de las palabras griegas ana = a través y tomía = corte. La
anatomía macroscópica, estudia estructuras grandes que pueden observarse con
facilidad. La anatomía microscópica, es el estudio de las estructuras corporales
demasiado pequeñas, como células y tejidos corporales que sólo pueden verse por medio
de un microscopio.

La fisiología es el estudio del modo en que funcionan el cuerpo y sus partes. Deriva de las
palabras griegas: physio = naturaleza; y logos = estudio. Al igual que la anatomía, se
subdivide en varias disciplinas. Por ejemplo, la neurofisiología explica el funcionamiento
del sistema nervioso y el cardio fisiología estudia el funcionamiento del corazón. La
anatomía y la fisiología están siempre relacionadas, pues las partes del cuerpo humano
forman una unidad bien organizada y cada una de ellas desempeña un papel en el
correcto funcionamiento del organismo como un todo y la estructura determina qué
funciones pueden realizarse.

La Anatomo-fisiología constituye la base de la práctica de la medicina y por extensión, la

de muchas otras disciplinas de la rama sanitaria o de ciencias de la salud. Es
imprescindible poseer una comprensión anatómica y fisiológica profunda para identificar
e interpretar situaciones de patología y enfermedad del cuerpo humano o de cualquiera
de sus sistemas orgánicos. La observación y la visualización son las técnicas primarias que
debe utilizar el estudiante para aprender Anatomía y fisiología ya que son la base para
realizar una buena exploración física directa o con ayuda de técnicas de imagen más
modernas.

La asignatura tiene un componente teórico, con dos bloques de clases a la semana,

además de actividades orientadas a la clínica a través de análisis de caso con ABP o EDC.

El componente practico corresponde al laboratorio, con un bloque de clase de anatomía y

un bloque de clase de fisiología a la semana. Con un nivel de exigencia tanto para la teoría
y el laboratorio de un 60%.

A continuación, se presenta el programa de la asignatura, competencias y resultados

de aprendizaje.
 CARACTERÍSTICAS DE LA ASIGNATURA
Nombre del Programa Anatomofisiología de sistemas
Curso y período en el que
III semestre
se imparte
Horario Diurno
Total: 10
4TP/6TA
CT
116 HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Y 174 HORAS DE TRABAJO
AUTÓNOMO
Requisitos exigidos para
Bioquímica
a cursar el Programa
Coordinador del
Alejandra Fernandez Elgueta
Programa
Departamento
Departamento de Kinesiología
responsable
EQUIPO DOCENTE
Horario
Nombre profesor Departamento e-mail
tutorías
Alejandra Fernández Kinesiología Alejandra.fernandez@umag.cl

COMPETENCIAS ASOCIADAS A LA ASIGNATURA

Competencias Involucradas en el Nivel de Desempeño
Programa
E1. Conoce las ciencias que N1. Conoce los sustentos teórico-prácticos de las
fundamentan el quehacer kinésico. ciencias básicas que fundamentan el quehacer kinésico
y las utiliza para analizar fenómenos y procesos propios
de la disciplina.
G4. Capacidad de abstracción, análisis N2. Extrae, relaciona, interpreta y presenta temas y
y síntesis. situaciones, evidenciando una construcción personal de
(Competencia sello institucional) ideas.
G5. Habilidad para buscar, procesar y N2. Busca, procesa y analiza información proveniente
analizar información procedente de de diversas fuentes, solicitada por sus docentes y
diversas fuentes. complementada desde su propia iniciativa.
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultados de Aprendizaje Núcleo Temático (o grandes contenidos)

Reconoce la anatomía macroscópica y el Fisiología del sistema muscular

funcionamiento de los diversos sistemas.
Anatomofisiología del Sistema cardiovascular.
Establece relaciones entre los diversos
sistemas del ser humano, aplicado al
quehacer kinésico. Anatomofisiología del Sistema respiratorio.

Busca y analiza información de variadas Anatomofisiología del Sistema digestivo.

fuentes, que le permiten comprender el
funcionamiento de los diferentes sistemas Anatomofisiología del Sistema genitourinario.
orgánicos.
Bases clínicas para la comprensión del
funcionamiento de los distintos sistemas del ser
humano.

NUESTRO COMPROMISO
 Cumplir con lo descrito en este cuadernillo, comprometiéndonos con
su desarrollo en tiempo y formas.
 Estudiando, trabajando, escuchando y observando lo que hacen y
dicen los estudiantes y nosotros mismo.
 Estando cercano, abierto, y al mismo tiempo firme y flexible
 Formar, orientar y apoyar a todos los estudiantes para que, en la
medida de lo posible, cada cual pueda alcanzar un rendimiento óptimo
en relación con su esfuerzo y el mío.
 Comprometernos a realizar clases, laboratorios, guía de trabajo y de
apoyo para los estudiantes.
 Utilizar diversas estrategias metodológicas de aprendizaje.
 Cumplir con los horarios de entrada y salida de la asignatura.

SU COMPROMISO COMO ESTUDIANTE

 Su compromiso con la asignatura, en el trabajo individual como grupal, con
seriedad, responsabilidad, y esfuerzo continuado.
 Desarrollo de habilidades sociales y actitudes de respeto y colaboración entre
usted y hacia a mí.
 Contar con apoyo bibliográfico para la asignatura, libros, recursos visuales,
recursos digitales que fomenten su conocimiento.
 Cumplir con la asistencia a las clases teórica con un mínimo de 75% de
asistencia.
 Cumplir con la asistencia al laboratorio de anatomía 100%
 Cualquier inasistencia usted deberá justificar en secretaria con 72 hrs. Máximo
de plazo.
 La justificación de inasistencia deberá ser respaldado con certificado medio o
laboral según corresponda.
 Es motivo de reprobación en la asignatura: inasistencia ≥ 25% con y sin
justificación.
 Uso de delantal blanco para el laboratorio de anatomía.
 Para el laboratorio y las clases teóricas se permitirá el uso de material audiovisual,
guía de trabajo, libros descritos en la bibliografía del programa de asignatura.
 Ser puntual y respetuoso con el ingreso a las clases de teoría y de laboratorio.
 El uso de celular estará prohibido durante las clases y los laboratorios.
 Mantener presentación personal acorde a las características de las actividades a
desarrollar.
 Traer los materiales solicitados y trabajos en fechas acordadas.
 Activar el correo institucional UMAG e ingresar al Classroom de la asignatura
CODIGO DE CLASE CLASSROOM _______
 CALIFICACIONES ANATOMOFISIOLOGIA 2020 (TEORÍA y PRÁCTICA)

Competencia TEORIA 70% Evaluación

LABORATORIO 30%

SID 10%
Prueba online 1 P1
E1. Conoce las ciencias que fundamentan el quehacer Prueba online 2 P2 15%
kinésico.
Prueba online 3 P3 15%
G4. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
(Competencia sello institucional) Prueba online 4 P4 10%

Evaluación online semanal P5 10%

G5. Habilidad para buscar, procesar y analizar
información procedente de diversas fuentes. Resolución de caso online P6 10%

Presentación seminario online P7 10%

Infografía temática P8 5%

Informe, trabajo taller P9 5%

Prueba practica de Taller P10 10%

* En el SID se repetirán las calificaciones obtenidas por el estudiante (P1, P2, P3, P4, P5, P6, P7,
P8, P9, P10) tanto en la parte teórica como en la práctica.
FECHAS EVALUACIONES ANATOMOFISIOLOGIA
PRUEBA ONLINE 1 01 DE JUNIO

PRUEBA ONLINE 2 03 DE JULIO

PRUEBA ONLINE 3 03 DE AGOSTO

PRUEBA ONLINE 4 21 DE AGOSTO

ESTUDIO DE CASO 24 DE AGOSTO

INFOGRAFIA 24 DE AGOSTO

PRESENTACION SEMINARIO 03 DE AGOSTO

EVALUACION TALLER 26 DE AGOSTO

PRESENTACION POSTER 19 DE AGOSTO

SUSTITUTIVA 28 DE AGOSTO

EXAMEN 03 DE SEPTIEMBRE

CRONOGRAMA 2020
A continuación, se presenta una propuesta de cronograma de actividades,
el que puede sufrir ajustes, de acuerdo con las necesidades que se
presenten en el transcurso de la asignatura.
  PRESENTACION DE LA ASIGNATURA AFE
1 Aspectos morfofuncionales del tejido muscular esquelético FRM 11 de mayo
1 Fisiología de la contracción muscular I FRM 13 de mayo
1 Fisiología de la contracción muscular II FRM 15 de mayo
TALLER DE LABORATORIO FIOLOGIA MUSCULAR FRM 20 DE MAYO
1 Fisiología del control neuromuscular. FRM 18 de mayo
CM
1 Regulación del tono muscular 20 de mayo
A
CM
1 Arco Reflejo. Reflejos somáticos (Miotáticos y flexor). 22 de mayo
A
CM
1 Husos musculares. Órganos tendinosos 25 de mayo
A
CM
TALLER DE LABORATORIO NEUROFISIOLOGA 27 -28 DE MAYO
A
Análisis de casos 27-28-29 de mayo
PRUEBA I 01 DE JUNIO
INFOGRAFIA FISIOLOGIA MUSCULAR- NEUROFISIOLOGIA 12 DE JUNIO
2 ANATOMIA EXTERNA -INTERNA DEL SISTEMA CV AFE 01 de junio
2 ANATOMIA EXTERNA -INTERNA DEL SISTEMA CV AFE 03 de junio
TALLER LABORATORIO DE ANATOMIA CARDIACA AFE 03-04 DE JUNIO
2 Anatomía de arterias y venas del sistema CV AFE 05 de junio
2 Circuito y Hemodinamia I AFE 08 de junio
2 Hemodinamia II FRM 10 de junio
TALLER DE AUSCULTACION CARDIACA -- Presión de pulso AFE 10-11 de junio
2 Ciclo cardiaco FRM 12 de junio
2 Electrofisiología cardíaca I CN 15 de junio
2 Electrofisiología cardíaca II CN 17 de junio
TALLER DE ECG FRM 17 -18 DE JUNIO
2 efectos autónomos sobre el Corazón y los vasos sanguíneos CN 19 de junio
2 Contracción del músculo cardíaco AFE 22 de junio
2 Relaciones entre el gasto cardíaco y el retorno venoso FRM 24 de junio
TALLER DE Gasto cardiaco, Precarga, postcarga y contractibilidad FRM 24-25 DE JUNIO
2 Regulación de la presión arterial FRM 26 de junio
2 Estudio de caso 1-3julio
TALLER DE PRESION ARTERIAL AFE 2-3 DE JULIO
PRUEBA II 3 de julio
INFOGRAFIA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR 11 DE JULIO

3 Osteología de Tórax - Miología del sistema respiratorio AFE 06 DE JULIO

3 Anatomía de la vía aérea superior AFE 08 DE JULIO
TALLER DE OSTEOLOGIA Y MIOLOGIA ALF 08 DE JULIO
TALLER DE VIA AEREA ALF 09 DE JULIO
3 Anatomía de la vía aérea inferior AFE 10 DE JULIO
3 Anatomía del Pulmón AFE 13 DE JULIO
TALLER DE VIA AEREA Y PULMON AFE 15 DE JULIO
3 Fisiología respiratoria 1 AFE 15 DE JULIO
3 Fisiología respiratoria 2 AFE 17 DE JULIO
TALLER DE Calculo frecuencia respiratoria y Parámetros ALF 22-23 JULIO
3 Fisiología respiratoria 3 AFE 20 DE JULIO
3 Fisiología respiratoria 4 AFE 22 DE JULIO
TALLER DE Auscultación pulmonar AFE 5 DE AGOSTO
3 Fisiología respiratoria 5 AFE 24 DE JULIO
ENTREGA TEMAS DE PRESENTACION 24 DE JULIO
TALLER DE FLUJOMETRIA ALF 6 DE AGOSTO
PRUEBA III 03- DE AGOSTO
PRESENTACION DE TEMAS 3- DE AGOSTO
INFOGRAFIA FISIOLOGIA RESPIRATORIA 24 DE AGOSTO
4 Anatomía y función del sistema GENITOURINARIO 7-10 DE AGOSTO
TALLER DE SISTEMA GENITOURINARIO 12 DE AGOSTO
4 Anatomía y función del sistema ENDOCRINO 12-14 DE AGOSTO
TALLER SISTEMA ENDOCRINO 17 -19 DE AGOSTO
PRUEBA IV 21 DE AGOSTO
PRESENTACION POSTER 17-19 DE AGOSTO
 HORARIO 2do AÑO CARRERA KINESIOLOGIA 1° SEMESTRE

Bloques Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

08:00 ANATOMO- ANATOMO-

09:30 FISIOLOGÍA DE FISIOLOGÍA DE
SISTEMAS SISTEMAS
TEORÍA TEORÍA

09:40 ANATOMO-FISIOLOGÍA
11:10 DE SISTEMAS
LABORATORIO

11:20 ANATOMO-FISIOLOGÍA ANATOMO-

12:50 DE SISTEMAS FISIOLOGÍA DE
LABORATORIO SISTEMAS
TEORÍA
SALA 38
12:50
14:20
14:30 ANATOMO-
16:00 FISIOLOGÍA DE
SISTEMAS
LABORATORIO
16:10 ANATOMO-
17:40 FISIOLOGÍA DE
SISTEMAS
LABORATORIO

17:50
19:20

19:20
20:50
 EVALUACION INDIVIDUAL ABP Y ESTUDIO DE CASOS 2018

Nombre: ______________________________________________________________________

Caso: _________________________________________ Docente: ______________________

I.-Destrezas de Aprendizaje:

Provee información relevante NE NM A B S

Integra conocimientos previos NE NM A B S
Planifica su trabajo eficientemente NE NM A B S
Hace o responde preguntas sobre los contenidos. NE NM A B S
Utiliza un lenguaje acorde al tema y a la situación. NE NM A B S

II.-Destrezas Grupales:

Participa activamente en variados roles y tareas NE NM A B S

Inicia y facilita la discusión. NE NM A B S
Muestra iniciativa NE NM A B S

Habilidad para utilizar y acceder a la información

Aporta información actualizada NE NM A B S
Accede y utiliza a una variedad de recursos y fuentes de información para facilitar su
NE NM A B S
aprendizaje.
Modifica sus conductas de acuerdo con la crítica NE NM A B S

III.-Resolución de Caso
Habilidad para el análisis del Caso
Recoge, clasifica y relaciona ordenadamente los datos que se precisan para el análisis del
NE NM A B S
caso. (conceptos importantes)
Identifica y analiza el contexto en el cual se desarrolló el caso. NE NM A B S
Capaz de resumir lo estudiado de manera crítica y precisa NE NM A B S
Realiza planteamiento adecuado del problema NE NM A B S
El análisis y la interpretación de los datos obtenidos son correctos e indican claramente
NE NM A B S
la comprensión del problema.
Formula propuestas de abordaje en base al problema, razonable, justificada y
NE NM A B S
argumentada mente.
Total 85 puntos

Nota

EVALUACION GRUPAL ESTUDIO DE CASO/ ABP

GRUPO: ______________________________________________________________________

Caso: _________________________________________ Docente: ______________________

Los miembros del grupo facilitan la opinión de los integrantes de este. NE NM A B S
Todos los miembros del grupo participan activamente del trabajo para la resolución del caso. NE NM A B S
Los miembros del grupo se caracterizan por ser empáticos y asertivos en su trato diario NE NM A B S
El grupo se coordina y se distribuyen en las acciones para la resolución del caso. NE NM A B S
El grupo utiliza la fortaleza de sus miembros eficientemente NE NM A B S
Los miembros del grupo resuelven sus conflictos eficientemente NE NM A B S
Los miembros del grupo monitorean su propio proceso. NE NM A B S
Establecen metas apropiadas y realistas NE NM A B S
Desarrollan una planificación para resolver el problema. NE NM A B S
Todos los integrantes aportan ideas y conocimientos de forma eficiente para la resolución del
NE NM A B S
caso.
Todos los integrantes mantienen el foco del problema en los aspectos importantes del caso. NE NM A B S
Utilizan el tiempo de trabajo efectivamente en la actividad. NE NM A B S
Realizan el planteamiento adecuado del problema NE NM A B S
Elaboran posibles soluciones contextualizada para resolución del caso. NE NM A B S

NOTA: _______________ al 60 % Puntaje Total: 70 ptos.

 RUBRICA PARTICIPACION EN FOROS ONLINE

Nombre del estudiante: __________________________________________________________________________________________________

Asignatura: ______________________________________ Docente: ___________________________________ Nota: _____________________

Con respecto al foro, para obtener la evaluación de su participación, usted deberá realizar al menos tres intervenciones.

ITEM 0-1 2-3-4 5-6 7

Capacidad de análisis del tema
tratado (Comentarios realizados
por el participante
No se evidencia
Realiza la intervención sin
demostrar análisis del tema
tratado.
Necesita mejorar Bueno Destacado
Las intervenciones muestran Las intervenciones muestran que Las intervenciones muestran, en
poco análisis de la realizó la lectura y analizó la forma amplia, que hizo Lectura,
información sin fundamentos información sin considerar análisis y reflexión de la información
y evidencia. fundamentos claros y la evidencia demostrando fundamentos claros y
existente en el tema. basados en la evidencia.

Aporte de nuevas ideas
Pertinencia de las
intervenciones
Dialogo del participante e
interacción con sus compañeros
y tutor.
No aporta nuevas ideas y/o
antecedentes sobre el tema
expuesto.
Las intervenciones no son
claras, concisas y claras, concisas y respetuosas
respetuosas
No establece un diálogo
con los compañeros y el
tutor
Aporta nuevas ideas y/o
antecedentes sin relación con
los contenidos.
Las intervenciones son poco
Establece un diálogo mínimo
con los compañeros y el tutor
sin aportar en la construcción
de nuevas ideas.
Aporta nuevas ideas relacionadas
con el contenido y relacionan con el contenido,
ocasionalmente, éstas ayudan a
avanzar hacia la construcción de
conocimientos.
Las intervenciones son claras,
concisas y respetuosas
Establece un diálogo con los
compañeros y el tutor, aporta en
la construcción de nuevas ideas.
Aporta nuevas ideas que se
enriquecen el diálogo con los
compañeros y ayudan a avanzar
hacia la construcción de
conocimientos.
Las intervenciones son muy claras,
pertinentes, reflexivas, concisas y
respetuosas.
Establece un diálogo con los
Compañeros y el tutor, debatiendo,
defendiendo ideas, y construyendo
nuevos aportes en conjunto con sus
compañeros.
 RUBRICA PRESENTACION ANATOMIA
Alumno:

Docente:

ITEM I: GENERALIDADES DE LA PRESENTACION 0-1 2 3 4 5

Lenguaje escrito: Presenta una redacción en forma coherente NE NM A B S
que permite la comprensión, sin errores ortográficos
Comunica sus ideas con fluidez, coherencia y claridad, usando NE NM A B S
lenguaje técnico
Puntualidad y ajuste a los tiempos de presentación. NE NM A B S
Utilizar un vocabulario técnico amplio, en todo momento, NE NM A B S
teniendo una actitud formal en todo momento de su
presentación.
El trabajo es presentado por todos los integrantes de manera NE NM A B S
equitativa
Presentación personal acorde a la situación. NE NM A B S
Responde asertiva y oportunamente a todas las preguntas que NE NM A B S
se le plantean.
TOTAL ITEM I

ITEM II: DESARROLLO DE LA PRESENTACION 0-1 2 3 4 5

El apoyo audiovisual es atractivo, se presenta de manera NE NM A B S
ordenada, clara y coherente, utilizando siempre recursos
gráficos (esquemas, imágenes, videos, etc.) para apoyar la
presentación.
La exposición tiene una estructura organizada y una secuencia NE NM A B S
lógica.
Su presentación define profunda y ampliamente el tema NE NM A B S
asignado.
Su presentación contiene una Introducción completa del tema NE NM A B S
asignado.
Su presentación describe anatómicamente el sistema asignado. NE NM A B S
(origen, recorrido, termino, ubicación)
Su presentación describe los componentes, estructuras y sus NE NM A B S
funciones del sistema asignado.
Su presentación describe los vasos arteriales y venosos del NE NM A B S
sistema asignado.
Fundamenta los contenidos de su presentación, en base a NE NM A B S
sustentos teóricos actualizados y bibliografía.
Realiza una presentación completa del tema asignado, sin vacío NE NM A B S
o desconocimiento del tema
Su presentación contiene una conclusión completa del tema NE NM A B S
asignado.
La presentación responde al nivel de investigación bibliográfica NE NM A B S
esperado para el tema designado
TOTAL ITEM II

TOTAL PUNTAJE ITEM I: __________________ (35 PTS) ___________________ 30%

TOTAL PUNTAJE ITEM II: __________________ (55 PTS) __________________70%

NOTA AL 60%: (49 PUNTOS)

ANEXO N°1: REGLAMENTO LABORATORIO DE ANATOMIA

RESUMEN DE REGLAMENTO GENERAL DE LOS LABORATORIOS DE CIENCIAS BÁSICAS
Según lo descrito en el Reglamento General de Alumnos, Título XVII (De los deberes
 de los estudiantes y de las normas de comportamiento universitario y social); "Los alumnos
deben cumplir con los Reglamentos y disposiciones vigentes de la Universidad".
En caso de NO cumplimiento de las normas, esta situación será informada a nivel de jefe
de carrera, donde se procederá a una sanción que va desde una amonestación hasta la pérdida
de calidad de alumno, según Título XIX
Procedimiento para la aplicación de sanciones.

Se deberá cumplir con el horario de inicio y término de las actividades, para que puedan
ser respetadas las actividades programadas.
Toda persona que ingrese (alumnos, docentes y personal) al laboratorio deberá ingresar con
delantal limpio, abotonado y sin chalecos que lo cubran.
El pelo deberá estar peinado y tomado. Las manos deberán tener uñas cortas y sin joyas
en caso de no cumplir con este punto, el estudiante No podrá acceder al laboratorio.
Los casilleros solo se deben utilizar durante la actividad académica. Una vez finalizada
deberá desocuparlo para permitir su uso a otro alumno. No se debe ingresar con celulares,
mochilas, parkas, etc., a ningún laboratorio.
Queda prohibido el ingreso de personas en estado de embriaguez o de alteración de la
de la conciencia. No se puede ingresar con alimentos ni bebidas.
Al finalizar el laboratorio, este debe quedar ordenado, con el mobiliario como se recibió,
el material ubicado de forma ordenada y lo residuos eliminados según manual de laboratorio.
Tanto el alumno, el docente y el personal, debe conocer la correcta utilización de los
diferentes equipos, reactivos e insumos a su disposición. En caso de pérdida o daño en
alguno de estos, deberá ser subsanado por él o los responsables de dicha eventualidad.
El uso de reactivos químicos y muestras biológicas de alto riesgo no permite el ingreso
con pantalones cortos, faldas cortas y zapatos abiertos.
Cualquier accidente o evento adverso, debe comunicarse al docente responsable de la
práctica del laboratorio o en su efecto al coordinador que esté a cargo del mismo
El docente es el responsable de la actividad académica, por lo que tendrá la obligación
de hacer cumplir las normas establecidas en este reglamento y proceder según corresponda.

Anexo 2: Reglamento General de Asistencia Carrera de Kinesiología

para asignaturas de 1° a 8° semestre
Art. 1 Respecto a las actividades que se incluyen en cada una de las asignaturas de la
malla curricular de la carrera de Kinesiología, estas se asociarán por sus
características a los ámbitos teórico y práctico.

Se consideran como:

 Actividades teóricas: Clases Magistrales, Aprendizaje Basado en

Problemas, Estudios de Caso, Talleres, Disertaciones y otras afines.

 Actividades prácticas: Laboratorios, Simulaciones clínicas, Prácticas de

Observación, Prácticas clínicas, Prácticas de prevención y promoción,
OSCE, Gymkana y otras afines.

Art. 2 La asistencia mínima para la aprobación de las asignaturas es:

- 75% de asistencia de todas las actividades del componente teórico con o

sin justificación.

- 90% de asistencia de todas las actividades del componente práctico,

exclusivamente con justificación.

Por lo tanto, es deber del estudiante firmar la lista de asistencia en todas las
actividades realizadas en la asignatura.

Art. 3 En caso de inasistencia, estas deberán ser justificadas mediante el siguiente

procedimiento:
- El estudiante o un representante deberá entregar el formulario de “Solicitud
de Justificación de inasistencia a: laboratorios, ejercicios y/o talleres” en la
Secretaría de Carrera adjuntando documentación de respaldo. Estos
antecedentes deberán ser entregados en un plazo máximo de 72 hrs.
hábiles, posteriores a la inasistencia.

- La solicitud será evaluada y visada por jefe de Carrera y/o Director de

Departamento, quienes emitirán un comprobante aceptando o rechazando la
solicitud en un plazo máximo de 24 hrs. hábiles.

- El estudiante deberá presentar el comprobante al Coordinador de Asignatura

en un plazo máximo de 24 hrs. hábiles, desde que secretaria de carrera le
haga entrega del documento.

- Se considerará una inasistencia justificable aquellas que tengan como

 respaldo: una licencia médica, certificado de defunción de algún familiar
cercano, certificado o resolución de participación en actividades culturales y
deportivas en representación de la UMAG.

- Cualquier excepción deberá ser autorizada por Comité de Currículo de

Carrera de Kinesiología.

Art. 4 La suma de inasistencias justificadas a actividades del ámbito teórico no podrá

exceder al 25% del total de horas asignadas a ese ámbito. Si existiera alguna
causal médica o social que inhabilite al alumno por un tiempo mayor al
mencionado, será causal de reprobación.

Art. 5 La suma de inasistencias justificadas a actividades del ámbito práctico no podrá

exceder al 10% del total de horas asignadas a ese ámbito. Si existiera alguna
causal médica o social que inhabilite al alumno por un tiempo mayor al
mencionado, será causal de reprobación.

Art. 6 En caso de inasistencia justificada a actividades del ámbito teórico que incluyan
evaluación, esta será reprogramada, siempre y cuando corresponda a una
actividad individual. En caso de ser una actividad grupal, se considerará como
no evaluada.

Art. 7 Si el alumno se ausenta a una actividad teórica evaluada y no justifica o se

rechaza su justificación, será evaluado con la nota mínima (1,0).

Art. 8 En caso de inasistencia justificada a actividades del ámbito práctico que

incluyan evaluación, sólo se podrá reprogramar una evaluación alternativa para
las siguientes actividades: evaluaciones de laboratorio, OSCE y gymkana. Las
demás evaluaciones se considerarán como no evaluadas.

Art. 9 Si el alumno se ausenta a una actividad práctica y no justifica o se rechaza su

justificación, será evaluado con la nota mínima (1,0) y reprueba
 automáticamante la asignatura.

Bibliografía

Bibliografía y Bibliografía Básica:

Enlaces Web
1. Berne y Levi. Fisiología. 6ª Edición. Editorial Elsevier, 2009.
2. Fisiología humana : la base de la medicina / Gillian Pocock, Christopher D. Richards; traducción :
Bibiana Lienas Massot. por Pocock, Gillian Barcelona : Masson, c2002.
3. Guyton y Hall. Compendio de Fisiología Médica. 12ª Edición. Editorial Elsevier, 2012.
4. Fisiología humana / Stuart Ira Fox ; traductores: José Luis Agud Aparicio...[et al.]. por Ira Fox,
Stuart Madrid : MacGraw Hill, c2003.
5. Fisiología médica / William F. Ganong ; traducción: Dra. Martha Elena Araiza Martínez ; revisión
técnico-científica: Dr. Mario R. Testelli Mattarelli. por Ganong, William F, México : El Manual
Moderno, c2013.
6. NETTER, F. Atlas de Anatomía 5da. Edición. Editorial CybaGaigy, 2011.
7. Rouviere, E. y Delmas, A.: ANATOMÍA HUMANA DESCRIPTIVA, TOPOGRÁFICA Y FUNCIONAL. (4
tomos) 11° Edición, Editorial Masson, 2005.
8. Johannes W. Rohen, Chihiro Yocochi, ElkeLütjen-Drecoll. Atlas de anatomía humana: estudio
fotográfico del cuerpohumano.Traducción y revisión de la edición española: J. Nebot Cegarra. 7ta
Edición, 2011
9. Keith L. Moore, Arthur F. Dalley.Anatomía con orientación clínica. Buenos Aires: Médica
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10. LATARJET, M.; RUIZ LIARD, A. Anatomía Humana. Médica Panamericana. 7ed. 2013
11. MOORE, K.L.; PERSAUD T.V.N, Embriología Básica. Editorial McGraw-Hill Interamericana.
5°Edición. 2000.
Bibliografía Complementaria:
12. Fisiología médica / William F. Ganong ; traducción: Dra. Martha Elena Araiza Martínez ; revisión
técnico-científica: Dr. Mario R. Testelli Mattarelli. por Ganong, William F, México : El Manual
Moderno, c2004.
13. Fisiología / Robert M. Berne, Matthew N. Levy ; revisión: Dr. Silvano de las Heras López-Negrete.
por Berne, Robert M., 1918 Madrid : Elsevier Science, c2001.
14. Fisiología humana / J. A. F. Tresguerres...[et. al.]. México : McGraw Hill, 2005.
15. NETTER, F. Atlas de Anatomía 4da. Edición. Editorial CybaGaigy, 2007.
16. LATARJET, M.; RUIZ LIARD, A. Anatomía Humana. Médica Panamericana. 3ed. 1995
17. Johannes W. Rohen, ChihiroYocochi, ElkeLütjen-Drecoll. Atlas de anatomía humana: estudio
fotográfico del cuerpohumano.Traducción y revisión de la ediciónespañola: J. Nebot Cegarra. 5ta
Edición, 2003
18. MOORE, K.L. Anatomía con orientación clínica.MédicaPanamericana. (Williams & Wilkins). 6ed.
2010
19. ROHEN, J.W.; YOKOCHI, C. Atlasfotográfico de Anatomía Humana.Doyma. 3ed. 1994.
20. TESTUT, L.; LATARJET, A. Tratado de Anatomía Humana. Salvat. 1975.(relato descriptivo y
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21. MC MINN, R.; HUTCHINGS, R. Atlas de Anatomía Humana. Espaxs. 1983.
22. Carlson, B.M. EnciclopediaMédico Quirúrgica, Kinesiología, Morfología Humana. (1990)
23. Carlson, B.M. Embriología, biologia del desarrollo. Editorial Mosby, 1990.
24. DAUBER, W. Nomenclatura anatómica ilustrada. Masson. 4ed. 2000.
25. M. Latarjet, A. Ruiz Liard. Anatomía humana. Bogotá: Panamericana, 1989.
26. Rouviere/Delmas. Anatomía humana 10e: (3 tomos). Editorial Masson, 1999.
Revistas y Páginas Web:
1. Revista Argentina de Anatomía Online, ISSN 1853-256X (edición impresa), ISSN 1852-9348
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2. Revista Chilena de Anatomía Humana, ISSN 0716-9868. Sociedad Chilena de Anatomía.
3. Anatomy and Cell Biology, pISSN 2093-3665, eISSN 2093-3673. www.acbjournal.com
4. The Journal of Physiology, ISSN 1469-7793.
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13. www. Vesalius.com
14. www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/anatomy.html
15. www.anatomia.tripod.com/
Aplicaciones:
1. Physiology animations.
2. Anatomy and phisiology.
3. Heart and Circulation Premium.