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Tercer Bloque

Material
Didáctico
de Apoyo

4 to

grado

Alumno:

Grado:

Escuela:

Español
Matemáticas
Ciencias Naturales Geografía
Historia
Formación Cívica y Ética
Grado 4, tercer bloque
Español
La entrevista
A. E. Identica las características y la función de la entrevista para obtener información.

1 Lee y contesta las preguntas.

¿Qué es una entrevista?

¿Cómo se le llama a la persona que realiza una entrevista?

¿Cómo se le llama a la persona que contesta una entrevista?

¿Qué es el reporte de una entrevista?

2 Pon una X a las respuestas de la siguiente entrevista sobre tus actividades.

- ¿Juegas con tu papá? Si No

- ¿Ves televisión? Si No

- ¿Comes frutas? Si No

- ¿Te gusta ir al cine? Si No

- ¿Ayudas en tu casa? Si No

- ¿Te duermes temprano? Si No


2
Grado 4, tercer bloque
Español
La entrevista
A. E. Identica las características y la función de la entrevista para obtener información.

Inventa otras preguntas sobre actividades que se realicen diariamente y hazlas a


3 tu compañero/a, escribe también las respuestas.

3
Grado 4, tercer bloque
Español
La entrevista
A. E. Identica las características y la función de la entrevista para obtener información.

4 Haz la siguiente entrevista a un compañero o compañera, escribe las respuestas.

1. ¿Cuál es tu nombre y en qué grado vas?

2. ¿Te gusta asistir a la escuela? ¿Por qué?

3. ¿Qué comportamiento tienen tus compañeritos en clase?

4. ¿Cómo es tu maestro o maestra?

5. ¿Cuáles son tus materias preferidas? ¿Por qué?

6. ¿Realizas actividades físicas? ¿Te gustan?

7. ¿Tu maestro utiliza la tecnología en el salón de clases?

4
Grado 4, tercer bloque
Español
La entrevista
A. E. Identica las características y la función de la entrevista para obtener información.

Utiliza las siguientes preguntas para entrevistar a un amigo/a y escribe sus respuestas.
5 Pide que lleve una foto al salón para que la pegues detrás de esta hoja.

1. ¿Cómo te llamas?

2. ¿Cuál es tu color preferido?

3. ¿Cuál es tu comida preferida?

4. ¿Cuál es tu película favorita?

5. ¿Cuál es tu deporta preferido?

6. ¿Qué hiciste este verano?

7. ¿Qué quieres aprender este año?

5
Grado 4, tercer bloque
Español
Preguntas abiertas
A. E. Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.

6 Inventa preguntas abiertas que tengan las siguientes palabras.

Qué, cuál, cómo, dónde, cuándo, con quién, por qué

6
Grado 4, tercer bloque
Español
Preguntas cerradas
A. E. Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada, y evita hacer preguntas redundantes.

7 Escribe preguntas cerradas y pon una palomita a tu respuesta.

Si No

Si No

Si No

Si No

Si No

Si No

Si No

Si No

Si No
7
Grado 4, tercer bloque
Español
Introducción, desarrollo y cierre
A. E. Recupera información a partir de entrevistas.

8 Escribe una entrevista con preguntas y respuestas como se indica.

Introducción o entrada:

Desarrollo o cuerpo:

Cierre o remate:

8
Grado 4, tercer bloque
Español
Los signos de puntuación
E. C. Identica y emplea la función de los signos de puntuación al leer: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de
exclamación, signos de interrogación y acentuación.

9 Escribe punto, coma, signos de interrogación o exclamación donde corresponda.

1) Los alisios son vientos que soplan en las zonas tórridas

2) Al caer la tarde un individuo muy extraño llamó a la puerta

3) Quieres hacerme un favor Acércame la sal

4) Oh cuántas estrellas brillan en el rmamento

5) Un ganglio es una masa generalmente redondeada de

células nerviosas

6) Enfermedad mal dolencia achaque y afección son

sinónimos

7) Pienso luego existo

8) Visto lo sucedido qué podemos esperar de este país

9) A lo largo de todo el día de Navidad de 1947 no cesó de nevar

10) Qué suerte tienes

11) Me acompañarás al médico

12) Voy a visitar Colima Manzanillo y Puerto Vallarta

13) Qué hora es


9
Grado 4, tercer bloque
Español
Los signos de puntuación
E. C. Identica y emplea la función de los signos de puntuación al leer: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de
exclamación, signos de interrogación y acentuación.

10 Coloca en este texto los signos de puntuación que faltan.


. , ; : ...
Ayer tuve tiempo para hacer muchas cosas ir a nadar un rato

leer una revista de cine hacer los deberes ir a casa de Alberto

Su padre nos preparó una cena riquísima su madre estaba

trabajando Mientras nosotros hacíamos un rompecabezas muy

complicado él estaba leyendo un libro “Cazadores de sombras”

Debía ser muy entretenida no abrió la boca hasta que yo me

despedí de él Me dijo “me alegro de que Alberto y tú sean tan

buenos amigos”

11 Escribe qué vas a hacer hoy en la tarde, no olvides usar los signos de puntuación.

10
Grado 4, tercer bloque
Español
Los conectores
E. C. Comunica por escrito conocimiento e ideas de manera clara, estableciendo su orden y explicitando las relaciones de
causa y efecto al redactar.

12 Subraya los conectores que encuentres en las siguientes oraciones:

1) Leeré un cuento, luego leeré una novela.

2) Visitaré a Carlos, también visitaré a Fernando.

3) Vino, pero llegó tarde.

4) Se bañó, después se vistió.

5) En la costa hay humedad, en cambio, en la sierra el clima es seco.

13 Escribe oraciones donde utilices conectores.

11
Grado 4, tercer bloque
Español
Los conectores
E. C. Comunica por escrito conocimiento e ideas de manera clara, estableciendo su orden y explicitando las relaciones de
causa y efecto al redactar.

14 Subraya el conector que falta en cada oración y escribe qué tipo de conector es.

1) En la esta todos bailamos lo más penosos estaban eufóricos.


a) sin embargo
b) aunque
c) y
d) no obstante
e) incluso Tipo de conector:

2) Todavía son muchos los doctores que temen permitirle a un profesional dejar
morir o quitarle la vida a otro ser humano, éste lo haya pedido
y esté en su sano juicio
a) debido a que
b) de ahí a que
c) aunque
d) por lo que
e) pues Tipo de conector:

3) La oposición a la eutanasia por parte de las religiones cristianas brota de la


convicción de que sólo Dios da la vida y, , sólo Él la puede quitar.
a) gracias a
b) por su parte
c) sin embargo
d) por lo tanto
e) además Tipo de conector:

4) Para la fe judía ortodoxa, la existencia posee un valor innito y el acortarla es


siempre inmoral, incluso un minuto de vida tiene precio incalculable.
a) como
b) pues
c) pero Tipo de conector:
12
Grado 4, tercer bloque
Español
Los poemas
A. E. Identica los sentimientos que tratan los poemas.

15 Completa los poemas con las palabras.

hombre, quiero, besito, rápido


A dónde vas, jilguerillo,

con ese vuelo.

Anda y llévale un

al que tanto .

casa, ventana, mañana, casa


Ándate de en

hasta llegar a su ,

de allá no te has de venir

hasta que llegue la .

16 Escribe qué te hace sentir cualquiera de los dos poemas.

13
Grado 4, tercer bloque
Español
Los poemas
A. E. Identica los sentimientos que tratan los poemas.

Investiga en algún libro de poemas y escribe un poema de amor, al nal escribe


17 qué te hizo sentir.

14
Grado 4, tercer bloque
Español
La rima en los poemas
A. E. Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.

18 Lee los dos poemas y responde.

CULTIVO UNA ROSA BLANCA 1. En la primer estrofa


blanca rima con:
Cultivo una rosa blanca enero rima con:
en junio como en enero
para el amigo sincero 2. En la segunda estrofa
que me da su mano franca. arranca rima con:
cultivo rima con:
Y para el cruel que me arranca
el corazón con que vivo, 3. ¿Qué tipo de rima tiene el poema?
cardo ni ortiga cultivo;
cultivo una rosa blanca.
4. ¿Por qué?
José Martí.

¡CUANDO ME MUERA! 1. En la primer estrofa “muera” rima con:

Cuando yo me muera,
enterradme con mi guitarra 2. En la segunda estrofa “muera” rima con:
bajo la arena.

Cuando yo me muera, 3. En la tercer estrofa “muera” rima con:


entre los naranjos
y la hierbabuena.
4. ¿Qué tipo de rima tiene el poema?
Cuando yo me muera,
enterradme si queréis
en una veleta.
¡Cuando yo me muera! 5. ¿Por qué?

Federico García Lorca.


15
Grado 4, tercer bloque
Español
La rima en los poemas
A. E. Emplea el ritmo, la modulación y la entonación al leer poemas en voz alta, para darles la intención deseada.

19 Completa los poemas para que terminen en rima.

Volando en el aire
y besando las ores
se apaga su vida
de luz y

Quién subiera tan alto


como la luna
para ver las estrellas
una por una,
y elegir entre todas
la más bonita
para alumbrar el cuarto
de mi

A la vuelta de la esquina
me encontré con Don Pinocho
y me dijo que contara
hasta ocho.
Pin una, pin dos,
pin tres, pin cuatro,
pin cinco, pin seis,
pin siete y pin

16
Grado 4, tercer bloque
Español
El Significado de un Poema
A. E. Interpreta el signicado de las guras retóricas empleadas en los poemas.

20 Lee atentamente el siguiente poema y responde las preguntas.

EN LAS MAÑANITAS
En las mañanitas Vístense las plantas
del mes de mayo, de varias sedas,
cantan los ruiseñores, que secar colores
se alegra el campo. poco les cuesta.

En las mañanitas, Los campos alegran


como son frescas, tapetes varios;
cubren los ruiseñores cantan los ruiseñores,
las alamedas. se alegra el campo.

Ríanse las fuentes Lope de vega.


tirando perlas
a las orecillas
que están más cerca.

1. ¿De qué trata el poema?

El poema tiene estrofas. Cada estrofa tiene versos.

Entonces, el poema tiene en total versos.

Se utiliza la rima

¿Qué quiere expresar la cuarta estrofa del poema? Escribe tu interpretación:

17
Grado 4, tercer bloque
Español
Comparaciones
A. E. Interpreta el signicado de las guras retóricas empleadas en los poemas.

21 Relaciona con líneas de diferentes colores las siguientes comparaciones.

Eres duro como dos esmeraldas

Tus ojos son como un corderito

Hoy he dormido como perlas

Es manso como un bebé

Tus dientes blancos como el acero

Sus ojos azules como rubíes

Tus labios son rojos como el cielo

22 Completa las siguientes oraciones, haciendo comparaciones:

Mi papá es tan alto como...

La letra S es como...

Aníbal está tan furioso como...

Alicia es tan dulce como...

Gustavo corre tan rápido como...

Maribel está tan bonita como...

Mi mamá está tan enojada como...


18
Grado 4, tercer bloque
Español
Analogías
A. E. Interpreta el signicado de las guras retóricas empleadas en los poemas.

22
23 Completa las frases uniéndolas con la imagen que corresponda.

Aleta es a pez como brazo es a...

Luna es a noche como sol es a...

Zapatos es a pie como guante es a...

Páginas son a libro como teclas son a...

León es a selva como tiburón es a...

Comida es a humano como gasolina es a...

19
Grado 4, tercer bloque
Español
Metáforas
A. E. Interpreta el signicado de las guras retóricas empleadas en los poemas.

24 Subraya las metáforas y escribe a qué se reeren.

El viento se llevó los algodones del cielo.

La risa de mi abuelo es un manantial de alegría.

El joven disfrutaba al observar la plata del mar a la distancia.

El rosal del jardín es un volcán encendido de color.

El manto oscuro de la tormenta se acercaba cada vez más.

Julia es mi fortaleza cuando estoy confundido y triste.

La luna es la moneda de oro de la noche.

Eres el sol que ilumina mi día.

20
Grado 4, tercer bloque
Español
La Invitación
A. E. Identica las características y la función de las invitaciones.

25 Lee la invitación y completa.

Los esperamos el día 18


de marzo a las nueve de
la mañana en las
instalaciones del instituto
para el primer taller
de padres.
¡NO FALTEN!

Convocante:

Destinatario:

Lugar:

Fecha:

Hora: 21
Grado 4, tercer bloque
Español
La Invitación
A. E. Identica las características y la función de las invitaciones.

26 Recorta las palabras y pégalas donde correspondan.

Viernes alumnos Día de muertos Padres

nueve de la mañana Benito Juárez

La escuela

Tiene el gusto de invitar

a los de familia y a los

a celebrar el el

31 de octubre a las

¡ NO FALTEN !

¡ HABRÁ SORPRESAS !

22
Grado 4, tercer bloque
Español
La Invitación
A. E. Identica las características y la función de las invitaciones.

27 Elabora una invitación para tu esta de cumpleaños.

23
Grado 4, tercer bloque
Español
El Anuncio
anuncio
A. E. Identica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos.

28 Observa el anuncio y responde las preguntas.

¿Qué se anuncia?

¿A quiénes se dirige el anuncio?

¿Qué aparece en la imagen?

¿Cuál es la frase principal?

¿Qué colores se utilizan?

¿Con qué propósito se elaboró?

¿Cómo es el producto?

24
Grado 4, tercer bloque
Español
El Anuncio
anuncio
A. E. Identica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos.

Confecciona un anuncio para cada producto o servicio. Incluye los siguientes


29 elementos: Imagen: persona o personas que aparecen en el anuncio y colores.
Texto: frase principal o eslogan y textos secundarios (cómo es el producto y su
función).

REFRESCO

FRUTAS

CLASES
A
DOMICILIO

25
Grado 4, tercer bloque
Español
Etiquetas y Envases Comerciales
A. E. Identica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales.

30 Lee el contenido e información de cada envase de leche.

26
Grado 4, tercer bloque
Español
Etiquetas y Envases Comerciales
A. E. Identica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales.

31 De acuerdo al pensamiento de cada ama de casa, escribe cuál fue la presen-


tación de leche que eligieron para comprar.

Señora García Señora Navarro Señora López

“Yo preero la leche con “A mi me gusta consumir “Yo busco una leche
muy poca grasa y que la leche sin descremar intermedia, pero que
tenga muy pocas calorías ya que soy repostera y contenga vitamina D”.
porque cuido la salud quedan muy ricos todos
de mi familia”. mis postres”.

32 Responde las preguntas.

-¿Cuál de los tres envases de leche escogerías y por qué?

- Si tu escoges uno de los tres envases de leche y diseñas un cartel de publicidad,


¿cuál frase escribirías para atraer a los clientes para consumirla?

27
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Escritura de los Números
A. E. Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.

1 Lee los siguientes números y escribe sus nombres con letras.

9536

2659

8188

3047

1305

4899

5931

6374

9876

7500

1640
28
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Escritura de los Números
A. E. Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.

2 Lee los siguientes números y escribe sus nombres con cifras.

Tres mil quinientos cuarenta y dos

Nueve mil setecientos veinte

Mil ciento cuarenta y nueve

Dos mil novecientos sesenta y ocho

Seis mil trescientos cincuenta y dos

Ocho mil cien

Seis mil trescientos uno

Siete mil ochocientos treinta y seis

Mil doscientos treinta y tres

Cinco mil ochocientos nueve

Mil seiscientos cuarenta


29
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Escritura de los Números
A. E. Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.

3 Escribe los números a partir de los siguientes órdenes de unidades. Observa.

9 C+ 1 D+3 U 913 Novecientos trece

7 C+ 2 D+7 U

1 C+ 7 D+8 U

4 C+ 9 D+5 U

6 C+ 5 D+2 U

8 C+ 0 D+9 U

5 C+ 8 D+4 U

3 C+ 3 D+1 U

2 C+ 4 D+6 U

6 C+ 2 D+2 U
30
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Los signos < y >
A. E. Compara y ordena números naturales de cuatro cifras a partir de sus nombres o de su escritura con cifras.

4 Compara los números. Utiliza los signos > o <.

2135 1325 3691 9877

8811 9493 5621 1000

6268 5820 3274 2698

7471 9101 6320 4320

5 Ordena de menor a mayor los números.

6981 9874 5321 2487 3694 7800

6 Ordena de mayor a menor los números.

1367 2697 9620 7451 6300 8800

31
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Expresiones equivalentes
Equivalentes
A. E. Identica expresiones aditivas, multiplicativas y mixtas que son equivalentes, y se utilizan al efectuar cálculos con números
naturales.

7 Colorea de un mismo color las expresiones que tienen el mismo valor.

7x5+9= 125 + 132 = 5+8x3=

13 x 3 = 11 x 4 = 30 x 15 =

15 x 10 x 3 = 25 x 10 + 7 = 4+7x4=

8 Une con líneas de diferentes colores las expresiones que son equivalentes.

(420 + 180) + 300 4x6x3

(220 + 120) + 100 (5 x 7) + (5 x 3)

6x3x2 3x2x6

5 x (7 + 3) (4 x 4) - (4 x 1)

3x4x6 100 + (220 + 120)

4 x (4 + 2) 180 + (300 + 420)


32
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Expresiones equivalentes
Equivalentes
A. E. Identica expresiones aditivas, multiplicativas y mixtas que son equivalentes, y se utilizan al efectuar cálculos con números
naturales.

9 Completa la tabla. Observa el ejemplo.

SUMANDOS MULTIPLICACIÓN MIXTA

5+5+5+5+5 5x5 5x4+5


4+4+4+4+4+4
2+2+2+2
6+6+6
1+1+1+1
7+7+7+7+7
8+8+8+8+8+8

10 Completa la tabla. Observa el ejemplo.

SUMANDOS MULTIPLICACIÓN MIXTA

0.25 + 0.25 + 0.25 0.25 x 3 0.25 x 2 + 0.25


1.5 + 1.5 + 1.5 + 1.5
0.2 + 0.2 + 0.2 + 0.2
6.3 + 6.3 + 6.3
1.8 + 1.8 + 1.8 + 1.8
0.17 + 0.17 + 0.17
8.2 + 8.2 + 8.2 + 8.2
33
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Fracciones equivalentes
Equivalentes
E.C. Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales.

11 Escribe 4 fracciones equivalentes de cada fracción.

3
4 = = = =

2
5 = = = =

4 = = =
6
=

12 Ahora representa las fracciones equivalentes que escribiste dibujándolas.

3
4 = = = =

2
5 = = = =

4 = = =
6
=
34
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Fracciones equivalentes
Equivalentes
E. C. Resuelve problemas aditivos con números fraccionarios o decimales, empleando los algoritmos convencionales.

13 Escribe la fracción equivalente de las siguientes expresiones.

= =

= =

= =

= =
35
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Suma de Fracciones
E. C. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales.

14 Resuelve las fracciones con igual o diferente denominador.

6 4 6 4
4 + 4 = 4 + 5 = + =
9 2 9 2
8 + 8
= 8 + 2
= + =
4 1 4 1
5 + 5
= 6 + 3
= + =
7 3 7 3
3 + 3
= 1 + 8
= + =
8 7 = 8 7 = =
6 + 6 9 + 6 +
6 5 = 6 5 = =
2 + 2 8 + 2 +
5 4 5 4
4 + 4
= 7 + 4
= + =
9 8 9 8
6 + 6
= 8 + 6
= + =
36
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Resta de Fracciones
E. C. Resuelve problemas que impliquen multiplicar o dividir números naturales empleando los algoritmos convencionales.

Resuelve las fracciones y escribe el resultado de la primera la. Inventa restas


15 de fracciones en la segunda la y resuélvelas.

6 4
4 - 3 = - =
9 2
8 - 7
= - =
4 1
8 - 5
= - =
7 3
4 - 3
= - =
8 7 = =
6 - 6 -
6 5 = =
3 - 2 -
5 4
4 - 3
= - =
9 8
6 - 3
= - =
37
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Tres cifras por Tres cifras
A. E. Identica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que
es necesario.

16 Resuelve las multiplicaciones.

571 427 534 637


x x x x
972 446 172 498

751 434 346 589


x x x x
390 277 185 444

522 800 176 211


x x x x
771 250 884 941

38
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Problemas Multiplicativos
A. E. Identica problemas que se pueden resolver con una multiplicación y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que
es necesario.

17 Resuelve los problemas de multiplicación.

- Diez personas recogieron la cosecha de lechuga de la nca de Pedro.

a) Si recogieron la cosecha en cajas de 30 lechugas cada una y


empacaron 1800 lechugas, ¿cuántas cajas empacaron?

b) Si todas las personas empacaron la misma cantidas de lechugas,


¿cuántas cajas empacó cada una?

c) Si las personas recibieron $1800 por la recolección, ¿cuánto recibió


cada una?

d) Si el transporte de la cosecha tuvo un costo de $14 000 y se realizaron


40 viajes. ¿Cuánto costó cada viaje?

39
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Tipos de Rectas
E. C. Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.

18 Las rectas paralelas nunca se cortan, dibuja tres ejemplos.

Las rectas secantes se cortan en un punto, formando cuatro ángulos, dibuja


19 tres ejemplos.

Las rectas perpendiculares se cortan y forman cuatro ángulos, dibuja tres


20 ejemplos.

40
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Los Ángulos
E. C. Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.

21 Investiga y dibuja los tipos de ángulos que se mencionan. Observa el ejemplo.

Llano Recto Agudo

Obtuso Completo Adyacente

Consecutivo Cóncavo Convexo


41
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Los Polígonos
E. C. Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.

22 Dibuja y colorea los polígonos que se mencionan.

Triángulo Cuadrilátero Pentágono

Haxágono Heptágono Octágono

Decágono Enéagono
42
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Los Cuerpos Geométricos
Geomátricos
E. C. Explica las características de diferentes tipos de rectas, ángulos, polígonos y cuerpos geométricos.

23 Escribe el nombre de cada prisma o pirámide.

43
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Gráficas de Barras
E. C. Resuelve problemas utilizando la información representada en tablas, pictogramas o grácas de barras e identica las
medidas de tendencia central de un conjunto de datos.

24 El gráco muestra la inasistencia de la primera semana de septiembre en el salón


de 3° A. Responde.

Día de mayor inasistencia


Inasistencia de la semana
12
NÚMERO DE ESTUDIANTES

10
8 ¿Cuántos estudiantes
6
faltaron el lunes?
4

2
0 Si el curso tiene 36 estudiantes,
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
¿cuántos asistieron el día viernes?
DÍAS DE LA SEMANA

25 El gráco muestra la preferencia de mascotas de los alumnos. Responde.

Mascota preferida:
Mascota preferida
15
NÚMERO DE VOTOS

10 ¿Cuántos alumnos preeren a los


perros?
5

0
Pájaro Tortuga Perro Gato Perico
Mascota menos preferida:
ANIMAL

44
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Gráficas de Barras
E. C. Resuelve problemas utilizando la información representada en tablas, pictogramas o grácas de barras e identica las
medidas de tendencia central de un conjunto de datos.

26 Cuenta los juguetes preferidos por los niños de cuarto grado y completa el
cuadro.

Total de
juguetes:
45
Grado 4, tercer bloque
Matemáticas
Gráficas de Barras
E. C. Resuelve problemas utilizando la información representada en tablas, pictogramas o grácas de barras e identica las
medidas de tendencia central de un conjunto de datos.

45 Ahora, en la gráca, colorea un cuadrito por cada juguete que contaste.

46
Grado 4, tercer bloque
Ciencias Naturales
Estados Físicos de la Materia
A. E. Clasica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y uidez.

Observa objetos que te rodean. Anota 9 objetos hechos con diferentes materiales
1 y anota debajo de cada uno de qué material está hecho.

2 Escoge seis de ellos y dibújalos en los espacios.

47
Grado 4, tercer bloque
Ciencias Naturales
Estados Físicos de la Materia
A. E. Clasica materiales de uso común con base en sus estados físicos, considerando características como forma y uidez.

Escribe las palabras “sólido, líquido o gaseoso” debajo de cada dibujo


según corresponda.

48
Grado 4, tercer bloque
Ciencias Naturales
El Ciclo del Agua
A. E. Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.

Investiga cómo funciona el ciclo del agua y escribe los nombres que faltan en
4 los recuadros.

1. ¿Qué es la evaporación?

2. ¿Qué es la condensación?

3. ¿Qué es la precipitación?

49
Grado 4, tercer bloque
Ciencias Naturales
El Ciclo del Agua
A. E. Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su distribución en el planeta y su importancia para la vida.

5 Colorea la ilustración y redacta cómo sucede el ciclo del agua cuando te bañas.

50
Grado 4, tercer bloque
Ciencias Naturales
Cocción de los Alimentos
A. E. Identica que la temperatura y el tiempo inuyen en la cocción de los alimentos. Identica que la temperatura, el tiempo
y la acción de los microorganismos inuyen en la descomposición
de los alimentos.

6 Responde.

¿Qué crees que signique la palabra cocción?

Completa la tabla. Escribe alimentos que se puedan comer crudos, que se tengan
7 que comer cocidos y que se pueden comer crudos y cocidos.

ALIMENTOS CRUDOS
ALIMENTOS CRUDOS ALIMENTOS COCIDOS
Y COCIDOS

51
Grado 4, tercer bloque
Ciencias Naturales
Descomposición de los Alimentos
A. E. Identica que la temperatura y el tiempo inuyen en la cocción de los alimentos. Identica que la temperatura, el tiempo
y la acción de los microorganismos inuyen en la descomposición
de los alimentos.

8 Responde.

¿Has comido alguna vez un alimento en mal estado?

¿Qué comiste y qué características tenía?

¿Cómo sabes cuando la leche se encuentra en mal estado?

¿Qué causa la descomposición de la leche?

9 Escribe alimentos que deben estar en el refrigerados y en la alacena.

REFRIGERADOR ALACENA

52
Grado 4, tercer bloque
Ciencias Naturales
Cómo se genera el calor
A. E. Reconoce algunas formas de generar calor, así como su importancia en la vida cotidiana.

Colorea, recorta y pega las ilustraciones en tu libreta.


10 Identica las fuentes naturales y articiales de luz y calor.

53
Grado 4, tercer bloque
Ciencias Naturales
Cómo se genera el calor
A. E. Reconoce algunas formas de generar calor, así como su importancia en la vida cotidiana.

Colorea las ilustraciones y escribe la temperatura que marca cada termómetro,


11 explica qué tipo de temperatura es y por qué.

54
Grado 4, tercer bloque
Geografía
Goegrafía
La Población en México
A. E. Caracteriza la composición y distribución de la población en México.

Colorea con color café el estado donde vives. Colorea de verde los estados de:
1 Baja California, Distrito Federal, Coahuila, Colima y Nuevo León. Colorea con rojo
los Estados de: Chiapas, Guerrero, Hidalgo, Oaxaca y Tabasco.

Los estados que coloreaste de verde tienen casi su totalidad de población urbana.
¿Qué signica población urbana y cuáles son sus características?

Los estados que coloreaste de rojo tienen casi la mitad de su población rural.
¿Qué signica población rural y cuáles son sus características?

55
Grado 4, tercer bloque
Geografía
Goegrafía
La Población en México
A. E. Caracteriza la composición y distribución de la población en México.

Escribe el nombre de cada estado de la República Mexicana, investiga y escribe


2 el total de habitantes.

Estado Habitantes Estado Habitantes


1 17
2 18
3 19
4 20
5 21

6 22

7 23
8 24

9 25
10 26
11 27
12 28
13 29
14 30
15 31

16 32 56
Grado 4, tercer bloque
Geografía
Goegrafía
Población rural y urbana
A. E. Compara la distribución de la población rural y la urbana en México.

3 Dibuja y colorea alguna zona rural que hayas visto o recuerdes.

4 Dibuja y colorea alguna zona urbana.

57
Grado 4, tercer bloque
Geografía
Goegrafía
Población rural y urbana
A. E. Compara la distribución de la población rural y la urbana en México.

5 Escribe cinco diferencias que existen entre una población rural y una urbana.

58
Grado 4, tercer bloque
Geografía
Goegrafía
La Migración en México
A. E. Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas.

Busca en el periódico alguna noticia con fotografía sobre la migración. Por grupos,
analicen la noticia, escojan el rostro o silueta de una persona que aparezca en la
noticia. Pónganle un nombre y cuenten la historia de su vida antes de irse de
nuestro país, en el transcurso del viaje y a la llegada a su destino nal.

59
Grado 4, tercer bloque
Geografía
Goegrafía
La Migración en México
A. E. Reconoce la migración en México y sus implicaciones sociales, culturales, económicas y políticas.

7 Observa con detenimiento el siguiente cartel sobre la migración y explica lo que


sucede en algunas situaciones.

60
Grado 4, tercer bloque
Geografía
Goegrafía
El Mestizaje
A. E. Valora la diversidad cultural de la población en México.

8 Observa las imágenes y completa la información que falta sobre el mestizaje.

9 Escribe cinco características físicas de las personas mestizas.

61
Grado 4, tercer bloque
Geografía
Goegrafía
Los Indígenas
A. E. Valora la diversidad cultural de la población en México.

10 Investiga y escribe los siguientes grupos indígenas donde corresponda según


su vestimenta.
Mixtecos, Tarahumaras, Hicholes, Mayas, Zapotecas, Otomíes, Nahuas, Mazahuas, Lacandones.

62
Grado 4, tercer bloque
Geografía
Goegrafía
Afrodescendientes
A. E. Valora la diversidad cultural de la población en México.

11 Observa la siguiente imagen.

12 Escribe cinco características de los afrodescendientes.

63
Grado 4, tercer bloque
Historia
Exploraciones marítimas europeas
A.E. Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas.

1 Investiga y escribe 5 causas por las que comenzaron las exploraciones


marítimas europeas.

2 Realiza un dibujo sobre las tres carabelas donde viajó Cristóbal Colón.

64
Grado 4, tercer bloque
Historia
Exploraciones marítimas europeas
A.E. Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas.

Colorea de rojo el continente americano, colorea de café España y escribe su


3 nombre, colorea de verde África y escribe su nombre, traza una línea de color
naranja que represente el primer viaje de exploración de Cristóbal Colón.

4 Responde.

¿En dónde comenzó Cristóbal Colón su primera expedición?

¿Cuando nalizó su primera expedición?

¿Cómo se llamaban las tres carabelas?

¿Por qué las tierras descubiertas por Colón se llaman América?

65
Grado 4, tercer bloque
Historia
Exploraciones marítimas europeas
A.E. Reconoce las causas y consecuencias que propiciaron las exploraciones marítimas europeas.

5 Realiza un dibujo sobre la expedición de Cristóbal Colón.

Lee y ordena los siguientes sucesos escribiendo del 1 al 6 en orden cronológico


6 según los acontecimientos.

Como consecuencia de las cruzadas los turcos otomanos se vengaron conquistando


Constantinopla y cerrando las vías de comercio entre Europa y Asia.

México - Tenochtitlán era la capital del imperio azteca, al ser conquistada se inició
la época virreinal.

Cristóbal Colón contó con el apoyo de los reyes de España y con tres carabelas
atravesó el océano Atlántico.

Los europeos prepararon las Cruzadas, que eran las guerras para reconquistar los
lugares santos.

Los españoles y los portugueses se dedicaron a buscar otros caminos para comerciar
y llegar a la India.

Cuando los españoles descubrieron la riqueza de las culturas americanas comienzan a


conquistarlas, destruyéndolas.
66
Grado 4, tercer bloque
Historia
La Conquista de México
A.E. Identica las causas de la Conquista de México Tenochtitlán y sus consecuencias en la expansión y colonización española
a nuevos territorios.

Escribe cinco herramientas que se utilizaron para la conquista de las grandes


7 culturas mesoamericanas y para qué se usaban.

Escribe qué consecuencias negativas trajo la conquista española para los pueblos
8 indígenas de México y Sudamérica.

67
Grado 4, tercer bloque
Historia
La Conquista de México
A.E. Identica las causas de la Conquista de México Tenochtitlán y sus consecuencias en la expansión y colonización española
a nuevos territorios.

9 Resuelve el crucigrama.

7
6

1 2

8
3

4 9 10

HORIZONTALES:
1. Elemento principal de las armas usadas por los españoles en la conquista de América.
2. Planta de la que se extrae el pulque.
3. Semilla con la que se fabrica el chocolate.
4. Semilla traída de Europa. Molida y cocida sirve para hacer el pan.
5. Animales traídos de España usados para trabajo y transporte.

VERTICALES:
6. Actividad de los indígenas para usar hierbas como medicina.
7. Herramientas traídas por los españoles usadas en la agricultura.
8. Producto que México dio al mundo, usado como alimento a pesar de ser picoso.
9. Semilla que constituye la base de la alimentación en Mesoamérica.
10. Idioma que nos trajeron los españoles. 68
Grado 4, tercer bloque
Historia
La Sociedad Novohispana
A.E. Reconoce los aportes de españoles, indígenas, asiáticos y africanos en la conformación de una nueva sociedad y cultura.

10 Escribe los siguientes nombres sobre la estructura de diversos grupos ordenados


jerárquicamente en la pirámide. Luego, escribe las personas que correspondían
a cada grupo social.
Criollos, Indios, Negros, Mestizos y Españoles.

Españoles:

Criollos:

Mestizos:

Indios:

Negros:

69
Grado 4, tercer bloque
Formación Cívica y Ética
Diversidad Cultural
A.E. Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.

1 Investiga cuatro aportes culturales que nos hayan dejado las siguientes culturas.

CULTURA MAYA CULTURA TOLTECA

CULTURA TOTONACA CULTURA TEOTIHUACANA

CULTURA OLMECA CULTURA AZTECA

CULTURA ZAPOTECA CULTURA CHICHIMECA

70
Grado 4, tercer bloque
Formación Cívica y Ética
Costumbres y Tradiciones
A.E. Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.

2 Subraya la respuesta correcta.

Son hábitos o modos que se repiten.


a) Costumbres.
b) Tradiciones.
c) Historias.

Son modos de vida y festejos que se practican en una comunidad.


a) Costumbres.
b) Tradiciones.
c) Historias.

3 Completa utilizando las siguientes palabras.

Mariachis, mole negro, posadas, día de muertos, día de las madres, carnaval

En México se celebra en noviembre el

En Oaxaca comen

Desde el 16 de diciembre hasta Nochebuena en México se celebran


las

El más importante de México es el de

Veracruz.

El 10 de mayo se celebra en México el


71
Grado 4, tercer bloque
Formación Cívica y Ética
Derechos y Oportunidades
A.E. Reconoce que mujeres y hombres tienen los mismos derechos y oportunidades de desarrollo.

4 Colorea el dibujo y escribe cinco derechos igualitarios para niños y niñas.

72
Grado 4, tercer bloque
Formación Cívica y Ética
Derechos y Oportunidades
A.E. Reconoce que mujeres y hombres tienen los mismos derechos y oportunidades de desarrollo.

5 Observa la siguiente ilustración y explica si hay igualdad de género y por qué.

6 Dibuja y colorea una ilustración donde se muestre la equidad de género.

73
Grado 4, tercer bloque
Formación Cívica y Ética
Cuidado del Ambiente
A.E. Propone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar donde vive.

7
Relaciona la basura con el bote que corresponde, utiliza una línea verde para la
basura orgánica y una azul para la basura inorgánica.

74
Grado 4, tercer bloque
Formación Cívica y Ética
Cuidado del Ambiente
A.E. Propone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar donde vive.

Explica lo que está pasando en cada una de las escenas y encierra el dibujo
8 que represente el cuidado a la naturaleza, después coloréalos.

75
Grado 4, tercer bloque
Formación Cívica y Ética
Diversidad de Culturas
A.E. Aprecia la diversidad de culturas que existe en México.

Recorta de revistas o libros diferentes costumbres o tradiciones mexicanas y haz


9 un collage en esta hoja.

76
Grado 4, tercer bloque
Formación Cívica y Ética
La Discriminación
A.E. Cuestiona situaciones en las que se maniesta cualquier tipo de discriminación.

Colorea los dibujos y explica por qué se está llevando a cabo algún tipo de
10 discriminación y qué harías tú en estos casos.

77
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