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Pontificia Universidad Católica de Chile

Facultad de Matemáticas
Departamento de Matemáticas
Primer Semestre 2016

FM2 ⋆ Fundamentos de la Matemática


Interrogación 1

1. Resuelva las siguientes inecuaciones. Exprese sus respuestas usando intervalos.


x
(a) > −x
x+3
(b) |x − 2| − 5 > −3

Solución.

(a) Reescribimos la inecuación


x x
> −x ⇔ +x>0
x+3 x+3
x(x + 4)
⇔ >0 (1 pto)
x+3

Ahora realizamos un diagrama de signos


(−∞, −4) (−4, −3) (−3, 0) (0, ∞)
x+4 − + + +
x+3 − − + + (1 pto)
x − − − +
x(x+4)
x+3 − + − +
Por lo tanto, el conjunto solución es

(−4, −3) ∪ (0, ∞) (1 pto)

Evaluación. Los errores de arrastre son sancionados. Se otorgará el puntaje hasta antes del primer error.

(b) Reescribimos la inecuación

|x − 2| − 5 > −3 ⇔ |x − 2| > 2 (1 pto)


⇔ x − 2 < −2 o x − 2 > 2
⇔ x<0 o x>4 (1 pto)

Por lo tanto, el conjunto solución es

(−∞, 0) ∪ (4, ∞) (1 pto)

Evaluación. Los errores de arrastre son sancionados. Se otorgará el puntaje hasta antes del primer error.
2. El rendimiento de gasolina G (medido en Km/litro) para un auto en particular, manejado a v km/h, está dado
por la fórmula G = −100 + 7v − 0.1v 2 , mientras v esté entre 22 Km/h y 48 Km/h. ¿Para qué intervalo de
velocidades el rendimiento del vehı́culo será de 20 Km/l o mejor?
Solución. Para que el rendimiento del vehı́culo sea de 20 Km/l o mejor se debe cumplir que G ≥ 20, es decir

−100 + 7v − 0.1v 2 ≥ 20 ⇔ 0.1v 2 − 7v + 120 ≤ 0

Factorizando la cuadrática obtendremos


(0.1v − 3)(0.1 − 4)
≤0 o (0.1v − 3)(0.1 − 4) ≤ 0
0.1

Por lo tanto, la inecuación tiene por conjunto solución (30, 40). En otras palabras, intervalo de velocidades para
que el rendimiento del vehı́culo sea de 20 Km/l o mejor es [30, 40].

Evaluación.

• Asignar (2 pto) por la inecuación −100 + 7v − 0.1v 2 ≥ 20 o una equivalente.


• Asignar (2 pto) por factorizar la inecuación ó determinar las raı́ces de la ecuación 0.1v 2 − 7v + 120 = 0.
• Asignar (2 pto) por determinar el intervalo [30, 40].
• Si el alumno escribe > en vez de ≥ y tiene todo el procedimiento correcto, asignar en total (4 pto). En
cualquier otro caso no se asignará puntaje.
3. Encuentre la ecuación de la recta que intersecta al eje X en (−6, 0) y es paralela a la recta de ecuación
2x + 3y + 4 = 0.
Solución. La pendiente de la recta 2x + 3y + 4 = 0 es m = −2/3, luego la recta buscada tiene ecuación
2
y = − (x + 6)
3

Evaluación.

• Asignar (2 pto) por determinar la pendiente de la recta 2x + 3y + 4 = 0.


• Asignar (4 pto) por determinar la ecuación de la recta pedida o una equivalente. Si el alumno llega a la
recta, entonces debe tener en total (6 pto), aún si no escribió de forma explı́cita la pendiente de la recta
dada en el enunciado.
4. El gerente de una fábrica de muebles calcula que el costo de producir 10 sillas en un dı́a es de $22.000 y el costo
de producir 30 en un dı́a es de $48.000.

(a) Suponiendo que la relación entre el costo y el número de sillas producidas sea lineal, determine una
ecuación que exprese esta relación.
(b) ¿Cuánto cuesta producir 20 sillas en un dı́a?

Solución.

(a) Si x es el número de sillas e y es el costo de producirlas, entonces la recta pasa por los puntos

(10, 22.000) y (30, 48.000)

Luego la recta tiene ecuación


48.000 − 22.000
y − 22.000 = (x − 10) o bien y = 1.300(x − 10) + 22.000
30 − 10

(b) El precio de producir 20 sillas es $35.000.

Evaluación.

• Asignar (4 pto) por determinar una ecuación lineal que relacione el costo y el número de sillas.
• Asignar (2 pto) por determinar el precio de producir 20 sillas. No importa el método usado para determinar
este número.
5. El punto M en la figura siguiente es el punto medio del
segmento de recta AB. Demuestre que la distancia de B(0, b) b

M a los tres vértices del triángulo ABC es la misma.


b
M

b b

C(0, 0) A(a, 0)

Solución. Las coordenadas del punto medio M es


 
a b
M= ,
2 2

Luego,
s √
b 2 a 2 + b2
 
 a 2
AM = a− + 0− = (2 pto)
2 2 2
s √
b 2 a 2 + b2
 
 a 2
BM = 0− + b− = (2 pto)
2 2 2
s √
b 2 a2 + b2
 
 a 2
CM = 0− + 0− = (2 pto)
2 2 2

Por lo tanto AM = BM = CM .
6. Considere la circunferencia de ecuación x2 + y 2 − 4x − 2y − 5 = 0.

(a) Determine las coordenadas del centro y el radio.


(b) Verifique que el punto (1, 4) pertenece a la circunferencia, y determine una ecuación de la recta tangente
a la circunferencia en el punto (1, 4).

Solución.

(a) Factorizando la ecuación de la circunferencia tendremos

(x − 2)2 + (y − 1)2 = 10

De este modo, el centro tiene coordenadas (2, 1) y el radio es 10.
(b) Para saber si (1, 4) está en la circunferencia, debe satisface su ecuación

(1 − 2)2 + (4 − 1)2 = 10 ⇔ 12 + 32 = 10 ⇔ 1 + 9 = 10

De este modo, el punto (1, 4) está en la circunferencia.


Por otro lado, la recta buscada pasa por el punto (1, 4) y es perpendicular al segmento que une los puntos
(1, 4) y (2, 1), segmento que tiene pendiente −3. Por lo tanto la recta pedida tiene ecuación
1
y−4 = (x − 1)
3
Evaluación.

• Asignar (1 pto) por rescribir la ecuación de la circunferencia: (x − 2)2 + (x − 1)2 = 10.


• Asignar (1 pto) por determinar el centro.
• Asignar (1 pto) por determinar el radio.
• Asignar (1 pto) por verificar que el punto (1, 4) satisface la ecuación.
• Asignar (2 pto) por determinar la ecuación de la recta tangente.

x
7. Determine el dominio de la función f (x) =
2x2 + x − 1
Solución. El dominio de f son todos los números reales x para los cuales

x≥0 y 2x2 + x − 1 6= 0

1
La ecuación 2x2 + x − 1 = 0 tiene solución −1 y . Por lo tanto, el dominio de f es
2
[0, 1/2) ∪ (1/2, ∞)

Evaluación.

• Asignar (2 pto) por escribir las condiciones x ≥ 0 y 2x2 + x − 1 6= 0


• Asignar (2 pto) por determinar las raı́ces de 2x2 + x − 1 = 0
• Asignar (2 pto) por determinar el dominio de f . Si el alumno determina el dominio de f , aún si no escribió
las condiciones, se le asignarán (4 pto) al determinar el dominio de f .
8. En la imagen se presenta la gráfica una función F . Usar
la función f (x) = |x| y transformaciones de funciones
para completar las expresiones que definen a F (x) como
una función por partes.
 2

 , si x < −1
F (x) = , si − 1 ≤ x ≤ 1
-2 2

, si x > 1

Solución. 
|x + 2|,
 si x < −1
F (x) = −|x| + 2, si − 1 ≤ x ≤ 1

|x − 2|, si x > 1

Evaluación.

• Asignar (2 pto) por determinar |x + 2|, si x < −1


• Asignar (2 pto) por determinar −|x| + 2, si −1 ≤ x ≤ 1
• Asignar (2 pto) por determinar |x − 2|, si x > 1

Tiempo: 120 minutos


Sin consultas
Sin calculadora
Prohibido tener celular sobre la mesa