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NOMBRE DEL PROGRAMA

CÓDIGO DEL PROGRAMA

DURACIÓN DEL PROGRAMA

COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE

240201050-01

Intercambiar información personal y familiar


haciendo uso de la estructura, el vocabulario y
contextos requeridos.
240201050-02

Compartir información respecto a rutinas,


haciendo uso de la estructura, el vocabulario y
contexto requeridos.

240201050

Interactuar con otros


en idioma extranjero
según
estipulaciones del 240201050-03
Marco Común
Europeo de Describir lugares con la estructura, vocabulario y
Referencia para contexto requeridos.
idiomas.
240201050

Interactuar con otros


en idioma extranjero
según
estipulaciones del 240201050-03
Marco Común
Europeo de Describir lugares con la estructura, vocabulario y
Referencia para contexto requeridos.
idiomas.

240201050-04

Intercambiar información sobre actividades que


están tomando lugar en el ahora y en el periodo
de tiempo actual con la estructura, vocabulario y
contexto requeridos.
240201050-04

Intercambiar información sobre actividades que


están tomando lugar en el ahora y en el periodo
de tiempo actual con la estructura, vocabulario y
contexto requeridos.
SISTEMA IN
Planeación pedagógica del pro

F00x-P
Proceso Gestión de
Procedimiento Creación y Adecuación de Pro

English Dot Works 1

51250023

60 Horas

DURACIÓN ACTIVIDAD
ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE APRENDIZAJE
DIDÁCTICAS ACTIVAS
(HORAS)

Blog.
Manifestar información personal Actividad interactiva.
teniendo en cuenta la estructura, el 20 horas Arbol genealógico.
vocabulario y el contexto requerido. Entrevista.
Sesión en línea.
Ejercicio.
Comunicar información sobre las
Actividad interactiva.
rutinas teniendo en cuenta la
10 horas Audio.
estructura, el vocabulario y el
Presentación.
contexto requerido.
Sesión en línea.

Audio. Actividad
interactiva.
Describir las características del
Foro.
entorno utilizando la estructura, el 10 horas
Ejercicio práctico.
vocabulario y el contexto requerido.
Sesión en línea.
Audio. Actividad
interactiva.
Describir las características del
Foro.
entorno utilizando la estructura, el 10 horas
Ejercicio práctico.
vocabulario y el contexto requerido.
Sesión en línea.

Taller.
Expresar información sobre Actividad interactiva.
diferentes situaciones según la Ejercicio.
20 horas
estructura, vocabulario y contexto Actividad de
requerido. consolidación.
Sesión en línea.
Taller.
Expresar información sobre Actividad interactiva.
diferentes situaciones según la Ejercicio.
20 horas
estructura, vocabulario y contexto Actividad de
requerido. consolidación.
Sesión en línea.
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Planeación pedagógica del programa de formación complementaria virtual

F00x-P00x-GFPI versión 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
nto Creación y Adecuación de Programas de Formación con Modalidad Virtual y a Distancia

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

INSTRUCTORES
ESCENARIO RECURSOS DIDÁCTICOS
RESPONSABLES

Material de estudio
LMS (multimedia y descargable), Instructor virtual
materiales de apoyo y
glosario.
Material de estudio
LMS (multimedia y descargable), Instructor virtual
materiales de apoyo y
glosario.

LMS Instructor virtual


LMS Instructor virtual
Material de estudio (multimedia y descargable), materiales de apoyo y glosario.

LMS Instructor virtual


Material de estudio
(multimedia y descargable),
materiales de apoyo y
glosario.

LMS Instructor virtual


ancia

DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA DE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE

• Intercambia información personal y


familiar con la estructura y
vocabulario requeridos en un contexto
• Evidence: My Profile.
específico.
• Evidence: Interactive activity “Personal
• Usa los artículos a/an/the and zero
information”.
con la estructura y el vocabulario
requeridos.
• Evidence: This is my family.
• Usa los pronombres y adjetivos
• Evidence: Interview.
posesivos con la estructura y el
vocabulario requeridos.

• Intercambia información personal


relacionada con profesiones.
•Evidence: Virtual session
“Learning activity 1”.
• Intercambia información haciendo
uso de Wh questions con la estructura
y el vocabulario requeridos.

• Intercambia información respecto a


rutinas, usando la estructura y
vocabulario requeridos en un
contexto.
• Intercambia información respecto a
rutinas, usando la estructura y
vocabulario requeridos en un
contexto.

• Aplica la hora empleando la


estructura y vocabulario requeridos
• Evidence: A world of differences and
en un contexto.
similarities.
• Intercambia información haciendo
• Evidence: Interactive activity “My day”.
uso de los días de la semana, y los
meses del año con el vocabulario y
• Evidence: Daily routines.
estructura requeridos.
• Evidence: My ideal self.
• Utiliza preposiciones de tiempo con
la estructura y el vocabulario
• Evidence: Virtual session “Learning
requerido.
activity 2”.
• Utiliza los adverbios de frecuencia,
con la estructura y el vocabulario
requeridos.

• Utiliza sustantivos singulares y


plurales con la estructura y el
vocabulario requeridos.

• Describe su entorno respecto a


lugar de residencia, estudio y/o
trabajo usando la estructura y
vocabulario requeridos. • Evidence: Talking about my
neighborhood.
• Usa comandos para participar en
intercambios relacionados con • Evidence: Interactive activity “My city”.
direcciones.
• Evidence: Forum “My ideal home”.
• Usa los demostrativos con la
estructura y el vocabulario requeridos. • Evidence: The perfect neighborhood for
each person.
• Describe la existencia y ubicación
de algo singular y plural con la • Evidence: Virtual session “Learning
estructura y el vocabulario requeridos. activity 3”.

• Usa las preposiciones de lugar con


la estructura y el vocabulario
requeridos.
• Describe su entorno respecto a
lugar de residencia, estudio y/o
trabajo usando la estructura y
vocabulario requeridos. • Evidence: Talking about my
neighborhood.
• Usa comandos para participar en
intercambios relacionados con • Evidence: Interactive activity “My city”.
direcciones.
• Evidence: Forum “My ideal home”.
• Usa los demostrativos con la
estructura y el vocabulario requeridos. • Evidence: The perfect neighborhood for
each person.
• Describe la existencia y ubicación
de algo singular y plural con la • Evidence: Virtual session “Learning
estructura y el vocabulario requeridos. activity 3”.

• Usa las preposiciones de lugar con


la estructura y el vocabulario
requeridos.

• Intercambia información usando el


presente continuo con el vocabulario
requerido en un contexto específico.

• Describe el estado del tiempo con la


estructura y el vocabulario requeridos.

• Describe vestuarios con la


estructura y el vocabulario requeridos.

• Reconoce las partes del cuerpo y de


la cara de las personas teniendo en
cuenta el vocabulario indicado.

• Intercambia información personal y • Evidence: Describing the weather.


familiar con la estructura y
vocabulario requeridos en un contexto • Evidence: Interactive activity “What do
específico. they look like?”

• Usa los pronombres y adjetivos • Evidence: Street life.


posesivos con la estructura y el
vocabulario requeridos. • Evidence: Recognizing body parts.

• Utiliza los adverbios de frecuencia, • Evidence: Consolidation activity.


con la estructura y el vocabulario
requeridos. • Evidence: Virtual session “Learning
activity 4”.
• Intercambia información usando el
presente continuo con el vocabulario
requerido en un contexto específico.

• Describe el estado del tiempo con la


estructura y el vocabulario requeridos.

• Describe vestuarios con la


estructura y el vocabulario requeridos.

• Reconoce las partes del cuerpo y de


la cara de las personas teniendo en
cuenta el vocabulario indicado.

• Intercambia información personal y • Evidence: Describing the weather.


familiar con la estructura y
vocabulario requeridos en un contexto • Evidence: Interactive activity “What do
específico. they look like?”

• Usa los pronombres y adjetivos • Evidence: Street life.


posesivos con la estructura y el
vocabulario requeridos. • Evidence: Recognizing body parts.

• Utiliza los adverbios de frecuencia, • Evidence: Consolidation activity.


con la estructura y el vocabulario
requeridos. • Evidence: Virtual session “Learning
activity 4”.
• Utiliza sustantivos singulares y
plurales con la estructura y el
vocabulario requeridos.

• Describe su entorno respecto a


lugar de residencia, estudio y/o
trabajo usando la estructura y
vocabulario requeridos.

• Usa los demostrativos con la


estructura y el vocabulario requeridos.

• Describe la existencia y ubicación


de algo singular y plural con la
estructura y el vocabulario requeridos.
OBSERVACIONES