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POLITÉCNICO GRAN COLOMBIANO INSTITUTO UNIVERSITARIA

MICROECONOMIA

ENTREGA PREVIA 1

SEMANA 3

RACHE BLANCA LUZ


DESARROLLO DEL TALLER

DENNIS ANDRES LOPEZ CIFUENTES


CODIGO:1921022122
JESUS ALBERTO DAVID CISNEROS
CODIGO: 1811980826
PEDRO ALEJANDRO REYES MORA
CODIGO :1310012498
MARIO FERNANDO MENDOZA RODRIGUEZ
CODIGO :1922410038

COLOMBIA

FUNZA, CUNDINAMARCA

30-MARZO-2020
DESARROLLO

1. Desarrollar los siguientes ejercicios con el debido rigor académico y metodológico,

especificando fuentes consultadas bajo normas APA y con las debidas conclusiones de

grupo consignadas.

 Investigue acerca de la teoría de la mano invisible de Adam Smith, padres de la ciencia

económica y explique en dos párrafos deduzca conclusiones al respecto.

RESPUESTA:

La teoría de la mano invisible es una metáfora que señala a la economía de mercado como

herramienta con capacidad para alcanzar el bienestar social  máximo mientras se busque el propio

interés.

La mano invisible tiende a referirse a la tendencia que tiene el libre mercado de auto

corregirse. Según el cual el interés personal y egoísta de un individuo puede acabar por repercutir

positivamente en el conjunto de la sociedad.

Para mí la teoría de la mano invisible de Adam Smith, se centra en el interés de una persona

para un bienestar propio que le beneficia a los demás, un ejemplo es cuando un inventor

construye un lápiz, el interés propio es que el los vende y va ganar dinero a costa de eso, y es un

beneficio para la sociedad porque se les facilitara el proceso de escritura y marca.

 Investigue el torno a la teoría objetiva del valor de la mercancía y la teoría subjetiva del

valor de la mercancía
RESPUESTA:

Teoría objetiva del valor de la mercancía:

Carlos Max consideró que la base económica del sistema económico capitalista es la

mercancía, el cual es equivalente a un bien que se produce con el fin de intercambiarlo; no basta

que satisfaga una necesidad, es necesario que se produzca para intercambiarlo.

Se considero que es para satisfacer una necesidad propia, solamente es un bien; si se produce

para intercambiarlo, es una mercancía.

Teoría subjetiva del valor de la mercancía:

Las necesidades es fundamentalmente un sentimiento de falta, de suficiencia; la reacción

psíquica que provoca en el sujeto cualquier ruptura del equilibrio entre la fuerzas internas de su

organismo y las del medio cósmico que le rodea.

 Realice un cuadro comparativo identificando las diferencias entre la ventaja absoluta, la

ventaja comparativa, destacando, para cada enfoque:

 Principales representaciones

 Contextos económicos

 Ejemplos

 Aportes

 Conclusiones

RESPUESTA:
VENTAJA VENYTAJA VENTAJA
ADSOLUTA COMPARATIVA COMPETITIVA
PRINCIPALES Adam Smith David Ricardo Michael Porter
REPRESENTANTES
CONTEXTOS  Este concepto  Asume como La competitividad
ECONOMICOS económico es una de decisivos los costes determina el éxito o
las primeras bases en relativos de el fracaso de las
el estudio de la producción y no los empresas
economía y absolutos.
del comercio
internacional, desde
que Adam
Smith anunciase su
teoría.
EJEMPLOS  la ventaja absoluta Aunque un país no Disponer de
nos dice que un tenga ventaja productos mejores
país mejor que absoluta al producir que los de la
otros en la algún bien, podrá competencia,
producción de un especializarse en producir productos
bien o servicio. aquellas mercancías a menor coste,
Ofrece mayor en las que encuentre contar con una
calidad a un menor una ventaja marca de valor,
coste. comparativa mayor y ofrecer una
poder participar atención al cliente
finalmente en el impecable
mercado
internacional.
APORTES teoría fue los países Competencia entre el
anunciada por Adam producen bienes que mercado. Crece la
Smith (1723-1790) les supone un coste economía de un país
relativo más bajo o comunidad.
respecto al resto del
mundo.
CONCLUCIONES Se trata en que entre Todo tiene una forma Esto es una
todas las ofertas hay para salir adelante. competencia para así
una mejor donde dan obtener los mejores
más productos de productos, con un
menos costos y mejor mejor costo y mas
calidad. calidad.
Para llegar a tener la
mayor cantidad de
clientes.
 De acuerdo con la siguiente tabla relacione los enunciados con el concepto académico

Enunciado económico de Pocos países la han desplazado a la derecha, con formación propia
Carácter normativo de capital, avances tecnológicos y mano de obra especializada.
Bienes no económicos Para desarrollar este taller tuvimos que sacrificar los fines de
semana en compañía de la familia.
Costo de oportunidad Con el avance tecnológico se hace cada vez más inminente su
destrucción y desaparición.
Frontera de posibilidades El gobierno colombiano debería frenar la devaluación del peso
de producción colombiano a través de la venta de dólares.
Bienes económicos Bienes derivados de los recursos escasos de los cuales el ser
humano constantemente debe tomar decisiones relacionados con su
mejor uso.

 La siguiente tabla relaciona 2 países y sus propiedades de producción en relación con la

producción de papa y trigo.

PAISES PERU COLOMBIA


Cantidad de trabajo para 1@papa 4 horas 1 hora
Cantidad de trabajo para producir 1@trigo 2 horas 4 horas
Producción total en @s de papa en 48 horas 12@s 12@s
Producción total de @s de trigo en 48 horas 24@s 24@s
Costo de oportunidad de papa en termino de trigo COtp -36 12
Costo de oportunidad de trigo en termino de papa COpt 12 -12
Basándose en la información anterior, responda y justifique la respuesta para cada literal

siguiente:

A. Complete los datos de la tabla.

B. Identifique el país que tiene la ventaja absoluta en cada producto.

Colombia

PERU COLOMBIA
PAPA 12 12
TRIGO 24 12
0.5 1

Tanto Perú como Colombia deben comercializar papa y Perú debe comercializar trigo.

C. Identifique el país que tiene la ventaja comparativa en cada producto.

Peru tiene la ventaja comparativa en papa y trigo

D. Trace la correspondientes FPPs para cada país.

FPP COLOMBIA

48 HORAS PAPA TRIGO


A 48 0
B 24 6
C 12 3
D 6 1.5
E 0 12

FPP PERU

48 HORAS PAPA TRIGO


A 12 0
B 6 12
C 3 6
D 1.5 3
E 0 24

E. Establezca un rango numérico en el que los 2 país puedan comercializar y ubicarse por

encima de cada una de su FPP, y represente dicha situación grafica.


COLOMBIA

100%
90%
80%
E
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%

PERU

100%
90%
80%
70% TRIGO
60% PAPA
50%
40%
30%
20%
10%
0%
A B C D E

 Cite y explique las causas para cada una de las siguientes situaciones en la actualidad:

A. Los 5 países del mundo con las mas altas tasas de inflación.

 Alemania

 Belarus

 Brasil

 Canadá
 España

 https://www.statbureau.org/es

B. Los 5 países del mundo con la mas baja tasas de inflación.

 Dinamarca

 Kuwait

 Afganistán

 Senegal

 Singapur

 https://es.statista.com/estadisticas/495479/paises-con-la-tasa-de-inflacion-mas-baja/

C. Los 5 países del mundo con las mas altas tasas de desempleo.

 España

 Alemania

 Reino unido

 Francia

 Italia

 https://datosmacro.expansion.com/paro

D. Los 5 países del mundo con las mas bajas tasas de desempleo.

 Estados unidos

 Japón

 Austria

 Argentina

 Australia

 https://www.google.com/search?

bih=876&biw=1821&rlz=1C1CHBD_esCO802CO802&hl=es-
419&sxsrf=ALeKk03scRMOJEPI3L15GTRkH18Irx19Hw

%3A1585524114810&ei=ki2BXq7-MMyk_QaEgoKoCg&q=tasa+m

%C3%A1s+baja+de+desempleo&oq=tasas+mas+bajas+de+dese&gs_lcp=CgZwc3

ktYWIQAxgAMgYIABAWEB4yBggAEBYQHjIGCAAQFhAeOgQIABBHOgcII

xCwAhAnOgQIIxAnOgIIAFDHD1ifNmCrQGgAcAJ4AIABnQKIAdkZkgEGMC

4yLjEzmAEAoAEBqgEHZ3dzLXdpeg&sclient=psy-ab

E. Los 5 países del mundo con las mas altas tasas de crecimiento.

 Siria

 Angola

 Malaui

 Burundi

 Chad

 https://www.indexmundi.com/g/r.aspx?v=24&l=es

F. Los 5 países del mundo con las mas bajas tasas de crecimiento.

 Líbano

 Islas Cook

 Puerto rico

 Samoa americana

 Sudan del sur

 https://www.indexmundi.com/g/r.aspx?v=24&l=es
 Para pedro, consumidor de mandarinas, la función demanda esta dada por la ecuación

P=50-(2/5) Q y la función oferta, para Antonio, esta dada por la ecuación P=10+(4/5) Q,

con esta información:

A. Halle la ecuación de demanda del mercado considerado que existe como Pedro 1.000

consumidores idénticos, y la oferta del mercado considerado que como Antonio existen

2.000 productores idéntico.

R/ Q = 1000

P = 50 - (2/5)*1000

P = -350

Q = 2000

P = 10 + 4/5*2000

P = 1610

La demanda es de -350 y la oferta de 1610

B. la forma matemática y grafica del equilibrio de mercado

R/ 50 - (2/5)*Q= 10 + 4/5*Q

50-2Q/5 = 10+4Q*5

250-2Q = 50+4Q

200 = 2Q

Q = 100

Demanda:

P = 50-2(100)/5

P = 10
Oferta:

P= 10+4(100)/5

P= 90

C. Asuma que el estado invierte dicho mercado colocado un impuesto a la venta de

mandarina igual a $10 por unidad colocada en el mercado. Halle el nuevo punto de

equilibrio de forma matemáticas y gráfica.

R/ Demanda:

P = 50-2Q/5 +10

P Oferta:

P= 10+4Q/5 +10

P= 20+4Q/5

60-2Q/5 = 20+4Q/5

300-2Q = 100+4Q

200 = 2Q

Q = 100

Al incrementar cualquier impuesto no afecta la curva de demanda ni de oferta y el punto de

equilibrio es el mismo
D. Explique de dicho impuesto que porcentaje asume el consumidor y que porcentaje

asume el producto, y la cuantías recaudada por el estado por concepto de dicho

impuesto.

R/ Al incrementar cualquier impuesto no afecta la curva de demanda ni de oferta y el punto de

equilibrio es el mismo

E. Partiendo de la situación inicial de equilibrio, ahora asuma que el estado coloca un

IVA de 20% a la venta de mandarina y explique la forma matemática y grafica la

nueva situación de equilibrio.

R/ Al incrementar cualquier impuesto no afecta la curva de demanda ni de oferta y el punto de

equilibrio es el mismo

 Cuando el Estado interviene en el mercado de los productos a través de la fijación de un

precio máximo es común la aparición del mercado negro; con un ejemplo representativo

explique de forma gráfica y analítica tal situación

Respuesta

Curva de la demanda de kilos de arroz en un supermercado

O = 20 + 15p
D = 25 – 10p

Se halla el precio de equilibrio y la cantidad de equilibrio

P e = 0.2

Q e = 23

INFORMACION GRAFICO:

Se observa que a un precio de equilibrio de 0.20, le corresponde una cantidad de equilibrio de

23 unidades.

¿Qué sucede si el gobierno quiere controlar el precio del arroz a 0?10?


En ese acontecimiento el consumidor demandará más unidades mientras que el ofertante

querrá vender menos, así se causa un desequilibrio en donde la Qd será mayor a la Qo.

En el grafico se encuentra la información del precio controlado.

En el siguiente grafico se hallará el Q o, el Q e y el precio del mercado negro (PMN) que

corresponde.

Calculando Qd:
25-10p

25-10(0.10)

25-1

Qd = 24

Calculando Qo:

20 + 15p

20+15(0.10)

20+1.5

Qo= 21.5

El desequilibrio es de (24-21.5)

= 2.5

Y el precio del mercado:

25-10p= 21.5

23.5= 10p

P= 0.35
Grafico resultante:

Debido al precio alto del mercado negro solo una parte de la cantidad de ofertantes pueden

acceder a él producto limitando la cantidad que el oferente saca, para los oferentes a los que el

precio establecido por el gobierno está dispuestos a pagar limitando su consumo debido a que

tienen un demandante que está dispuesto a pagar un precio mayor.


TEORIA DE LA MANO INVISIBLE

https://blog.selfbank.es/la-mano-invisible-de-adam-smith/

TEORIA OBJERIVA Y SUBJETIVA DEL VALOR DEL MERCADO

https://es.slideshare.net/miguelagtzm/teora-objetiva-y-teora-subjetiva-del-valor

Ventaja adsoluta

http://puceae.puce.edu.ec/efi/index.php/economia-internacional/12-teoria-clasica/71-teoria-de-

la-ventaja-absoluta-de-adam-smith

comparativa

https://economipedia.com/definiciones/ventaja-comparativa.html

competitiva