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Construyendo conceptos colaborativamente

Taxonomía de Bloom

Es una clasificación que incluye los diferentes objetivos y habilidades que los educadores
proponen a sus estudiantes donde se engloban tres aspectos: cognitivos, afectivos y psicomotor.
Por medio de la taxonomía se asume que el aprendizaje de niveles superiores, depende de la
adquisición de conocimiento y habilidades de ciertos niveles inferiores promoviendo una forma
de educación con un conocimiento integral.

Ser integro

Es un individuo intachable y correcto, que denota sabiduría y genera confianza, lo que se


traduce en alto sentido de la responsabilidad, madurez y buenas relaciones interpersonales. un ser
humano es integro cuando existe congruencia entre lo que piensa dice y hace. Actúa de forma
correcta a pesar de que nadie lo este observando, es fiel a sus creencias, principios y valores; es
transparente en el manejo de los recursos y no admite soborno, ni corrupción, siempre actúa con
justicia, ni busca de forma egoísta su propio beneficio si no que prefiere el de todos. Siempre
cumple las normas y las leyes. 

Condicionamiento clásico

Es un proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociación


entre un estímulo condicionado y un estímulo incondicionado, siendo el condicionamiento
clásico capaz de generar una respuesta condicionada.

Concepto integrador

Es el que incorpora y hace que algo pueda formar parte de un todo y a su vez recolecta
todos los elementos, cosas y aspectos de algo. Un concepto integrador permite la unión o
combinación de varios factores, actividades, elementos o conceptos para generar uno singular.
Esos elementos se complementan mutuamente para que el producto sea uno solo.

competencia laboral

Es el conjunto de conocimientos, cualidades, capacidades y aptitudes que permiten


discutir, consultar y decidir sobre lo concerniente a una actividad. La competencia laboral exige
conocimiento razonado, ya que se considera que no hay competencias completas, si los
conocimientos teóricos no son acompañados por las cualidades y la capacidad que permite
ejecutar las decisiones que dicha labor sugiere.

Conocer

Es la actividad mediante la cual el ser humano se apropia del mundo que lo rodea, porque
esta aprobación es una captación del entorno, en el cual involucra cuatro elementos: el sujeto, el
objeto, la operación y la representación interna, es decir, es un proceso cognitivo donde
intervienen aspectos biológicos, cerebrales, lingüístico, culturales, sociales e históricos que van
ligado a la vida humana y a las relaciones sociales.

Ser

Es la esencia o naturaleza de algo que existe o tiene vida, también lo podemos considerar
como el fundamento último de la realidad porque existe El concepto de ser también se asocia a
una criatura o a un ente. Aquello que “es” tiene existencia real; forma parte de la realidad, ya sea
física o simbólica. Por eso existen muchos conjuntos o clasificaciones que se crean a partir de la
idea de ser.

Saber – hacer

La educación debe direccionarse utilizando las nuevas tecnologías como medio para
desarrollar competencias, habilidades y destrezas que le permitan al estudiante apoderarse del
conocimiento que se le imparte para poderlo aplicar a la realidad que vive a diario, es decir saber
hacer, permitiéndole de esta forma resolver situaciones diversas de su contexto.