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UNIVERSIDAD DEL CAUCA

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES EXACTAS Y DE LA


EDUCACION

DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

Unidad temática: Pedagogía y Currículo En La Enseñanza De Las Matemáticas

Nombre Estudiante: Lesly Selenia Ceballos Tonguino

Profesor: Dumas Manzano franco

Fecha: 13 de marzo de 2019

“La pedagogía es una forma de sublevarse contra las contradicciones educativas y su


virtud es la indignación”

ENSAYO:
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION MATEMATICA

Hoy en día la educación matemática debe responder a nuevas demandas globales y


nacionales como una educación para todos, diversidad, la interculturalidad y formación de
los ciudadanos con las competencias necesarias para el ejercicio de sus deberes y derechos
democráticos.

La educación es un acto que se hace con el fin de transformar la parte animal o primitiva
del ser humano con la que nace, y logra que el individuo se adapte a las condiciones y
normas que nos rigen, el termino educación inicia desde aprender a comer, caminar hasta
lograr ser educado en ámbitos profesionales, de esta manera el proceso de educación
necesita de dos personas, una que aprenda y otra que enseñe.

La educación matemática trata de llevar al estudiante por unas buenas bases, que lo ayuden
en su camino de conocimientos en diferentes disciplinas, del mismo modo busca un espacio
para proponer los conocimientos que se quieren enseñar a través de dar respuesta a sus
interrogantes sobre las matemáticas y para que nos sirven, además logra que los estudiantes
se apropien de estos saberes, y que no sea solo una transmisión de conocimiento
matemático sino una inculturación, introduciendo una cultura matemática que les haga ver
a los alumnos lo magnifico y lo venturoso que pueden ser las matemáticas, modificándolos
así en orden de las necesidades que ellos tienen y que les tiene el mundo.

Uno de los aspectos más importantes al hablar de educación que hay que tener en cuenta, es
que este abarca un concepto muy complejo, por lo tanto, existen diferentes posturas sobre
este tema de varios pedagogos, por ello no se puede dar un significado concreto, porque el
educar es una actividad inconclusa, aún más si se le añade el termino matemáticas.

Debido a que cada ser humano en el mundo aprende de diferentes maneras o la mayoría de
veces se adapta a las orientadas por sus guías, además el objetivo de educar a un ser
humano solo depende de la disposición que él tenga por aprender.

Por consiguiente, el termino educación y formación están relacionados pues la formación es


la introducción de diversas materias o disciplinas útiles para el desarrollo del ser humano y
por ende de la sociedad, por eso cuando se habla de un plan de formación se trata de un
plan para poder introducir los diferentes conocimientos en la vida del ser a formar, en este
caso la disciplina de las matemáticas.

Además la importancia de las matemáticas en la educación es obligatoria, se debe a que


estas tienen un gran valor formativo porque son las que desarrollan las capacidades del
razonamiento lógico y matemático, en segundo lugar las matemáticas aparecen en la
totalidad de todas las formas de expresión humana, y en tercer lugar estas proporcionan
junto con el lenguaje, uno de los hilos conductores de la formación intelectual de los
alumnos.

El concepto de matemáticas es definido de muchas maneras, algunas de ellas son:

 Para el platonismo: considera las matemáticas como un sistema de verdades.


 Para el logicismo considera las matemáticas como una de la lógica, lo único
delicado es el reto de evitar caer en las paradojas, existen dos lógicas, la deductiva y
la inductiva.
 Para para el formalismo las matemáticas consisten en solamente axiomas,
definiciones y teoremas, aquí las demostraciones tienen que ser rigurosas.
 Para el constructivismo: considera que las matemáticas son creación de la mente
humana y que la existencia de los objetos reales matemáticos solo pueden ser
construidos por procedimientos finitos.
 Para la intuición: considera que las matemáticas son fruto de lo que la mente percibe
a través de los sentidos, además para este el principio básico es que las matemáticas
se pueden construir.

Las matemáticas se pueden enseñar con muchos fines, algunos de ellos son los siguientes

 Que el alumno manipule los objetos matemáticos


 Que active su propia capacidad mental
 Que reflexione sobre su propio proceso de pensamiento con el fin de mejorarlo
conscientemente
 Que se divierta con su propia actividad mental
 Que se prepare así para otros problemas de la ciencia y, posiblemente, de su vida
cotidiana;
 Que se prepare para los nuevos retos de la tecnología y de la ciencia
 Porque es aplicable a todas las edades.

 Que los alumnos aprenden a usar las matemáticas en la sociedad y a descubrir qué
matemáticas son relevantes para su educación y profesión posteriores. Puesto que es
importante que todos los alumnos aprendan matemáticas como parte de su
educación básica, también es importante que sepan por qué las aprenden. A través
del contexto desarrollarán una actitud crítica y flexible ante el uso de las
matemáticas en problemas que deberán afrontar en la vida real.

El enseñar matemáticas es desarrollar la capacidad lógica y cada uno de los pensamientos


matemáticos para que el alumno pueda desenvolverse en el mundo cumpliendo con unas
competencias matemáticas, científicas, tecnológicas, lingüísticas y ciudadanas.

Por lo tanto, respecto a la formación y educación matemática, el énfasis estaría en potenciar


el pensamiento matemático mediante la apropiación de contenidos que tienen que ver con
ciertos sistemas matemáticos. Tales contenidos se constituyen en herramientas para
desarrollar, entre otros, el pensamiento numérico, el espacial, el métrico, el aleatorio y el
variacional que, por supuesto, incluye al funcional.

Para concluir el fin de la educación matemática es lograr que el alumno comprenda los
diferentes conceptos matemáticos y les dé un sentido en la vida real, para que comprenda
que estas no son solo teoremas, axiomas, proposiciones y demás, sino que van más allá de
esto.