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INSTITUCION EDUCATIVA RURAL LEONIDAS NORZAGARAY

PLAN DE DESARROLLO POR DESEMPEÑO. AÑO LECTIVO 2020


AREA Y/0 ASIGNATURA: Biología. NOMBRE DEL DOCENTE: Marcela Chaverra Mena
GRADO: 9 TIEMPO PROBABLE _________. FECHA DE INICIACION: 13- 07/ 2020. FECHA FINALIZACION: 04-10-2020
UNIDAD Nro.4 NOMBRE DE LA UNIDAD: REACCIONES QUÍMICAS

ESTÁNDAR COMPETENCIA B-C-LG SABERES DESEMPEÑOS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN DERECHOS BASICOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE APRENDIZAJE
 Establezco condiciones de 1. Reacciones químicas.  Comprueba explicaciones Videos educativos Torbellino de ideas Participación
cambio y conservación en Actúo siguiendo las 2. científicas mediante Actividades practicas Trabajos prácticos Manejo del computador
Balanceo de las
diversos sistemas, normas de seguridad y prácticas de laboratorio, Talleres Trabajo escrito Participación
buen uso de las ecuaciones químicas. comprende y explica los Inducción del tema. Lecturas breves
teniendo en cuenta la
herramientas y equipos principios básicos que rigen Elaboración de Mesa redonda Prácticas de laboratorio.
transferencia y transporte preguntas. Ejercicios individuales
que manipulo. las reacciones químicas.
de energía y su interacción Busco formas de Informe prácticas de laboratorio.
con la materia.  Elabora diferentes fórmulas
resolver los conflictos
químicas, explicando con  Elaboración de guía Evaluación intermedia., Evaluación
que enfrento en mi de laboratorio. avanzada Analiza las relaciones
su obtención y función
 Identifico adaptaciones entorno cercano (mi cuantitativas entre solutos y
química: óxidos, hidróxidos,
comerciales e industriales casa, mi barrio, mi  Demostración Competencias en el área solventes, así como los
ácidos y sales.
del transporte de energía y colegio) práctica. factores que afectan la
Analizo críticamente la Lecturas actualizaciones científicas. formación de soluciones.
de las interacciones de la  Emplea los criterios para
materia.
información de los balancear ecuaciones  Palabras clave
medios de químicas por el método de Preguntas escritas ( tipo icfes)
comunicación tanteo y redox según la  Uso lenguaje propio Quízzes
pérdida o ganancia de de las ciencias.
electrones. Evaluaciones orales.
 Interpretación,
 Reconoce la importancia de análisis y Consultas realizadas
la nomenclatura química argumentación de
como una forma de lecturas científicas Sustentación de talleres
comunicación entre los
científicos y las demás Trabajos escritos
personas y realiza la
práctica propuesta para el Hetero-evaluación, coevaluación
tema, analizo los resultados
obtenidos y los presento en Auto-evaluación
clase
Mapas conceptuales