“Alcanzar la calidad ya no es una meta,

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL AQUILEO PARRA

es un requisito mínimo de existencia”
Res. Aprobación N° 005704, dic. 23 / 2003. Res. Integración N° 005839 agosto 30/ 2010.
NIT: 832004622 - 8. DANE N° 125513001417 “Somos Aquileistas camino a la excelencia”

GUIA DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA: BIOLOGIA y LABORATORIO GRADO: 7° TIEMPO: 10 horas
DOCENTE: FERNANDO CASTRO BIOLOGIA LABORATORIO
1. TEMAS: 15 3
Sistema linfático y Metabolismo
2. OBJETIVO GENERAL (Estándar)
Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos
3. INSTRUCTIVO PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO DE LA GUIA

Para el desarrollo y entrega de la guía debe tener los siguientes parámetros, para preservar su salud física y mental así como para que sea de
manera más organizada y usted no se vea apurado y estresado por el desarrollo de las actividades propuestas aquí, para esto a continuación
se explica el instructivo que debe seguir para que su trabajo de aprendizaje sea más ameno y tranquilo.

1. La guía completa corresponde a un trabajo diseñado para 7 semanas de clase en el cual hay 2 temas generales. Por tal razón lo que
se manda a desarrollar aquí es será lo único y más que suficiente para las 7 semanas de clase, comprendidas entre el 8 de junio y el
24 de julio de 2020. No se enviara nada adicional de trabajo a excepción de las explicaciones propias de los temas.
2. La presente guía se deberá desarrollar durante las horas de clase de lunes a viernes, según horario establecido desde un comienzo
por la institución, empezando desde las 7 am y finalizando a la 1:30 pm, procurando no tomar horas de clases diferentes para su
desarrollo pues puede truncar los procesos de las otras asignaturas. A menos que ya haya acabado con el trabajo de otra materia y
quiera aprovechar el tiempo pero esto se hará solo con la autorización previa del docente.
3. Para su tranquilidad solo trabajara en las horas de clase, y dedicando las horas de la tarde a su descanso y a realizar actividades
diferentes para liberar estrés y cambiar de rutina.
4. En los grupos de WhatsApp al iniciar la clase usted deberá presentarse con su nombre completo, y cuando se tenga una duda de la
misma manera hará su pregunta enviando una foto para saber exactamente que es lo que no entiende, y se devolverá la pregunta
con una explicación en video o audio hecha por el profesor de la asignatura, lo más pronto que sea posible.
5. La atención en los grupos de WhatsApp se hará hasta máximo las 3 pm en caso de que queden dudas sin responder, no se
responderá en fines de semana, festivos ni altas horas de la noche; para aquellos estudiantes con dificultad para la conexión se
planteara la estrategia de conexión y solo será con ellos según reporte ante coordinación.
6. El uso de los grupos de WhatsApp, será exclusivamente académico, no se aceptan groserías, irrespeto hacia los demás integrantes
del grupo, no se subirán cosas que no correspondan a las clases, aquel estudiante que genere indisciplina e irrespeto hacia el grupo
será bloqueado y los reportes de las notas tendrán una valoración negativa de no hacer caso a los llamados de atención.
7. En el numeral 5. ACTIVIDESDES, se especifica en cada ítem de debe hacer durante la semana de clase es decir en las 3 horas de
clase y ese punto solo se hará según la semana establecida, no se pueden adelantar y desarrollar todo al tiempo.
8. Para ir a un mismo ritmo en cada semana se harán videos explicativos del tema que se debe desarrollar en determinada semana.
9. Debido a que por la dificultad de la conexión que se puede presentar no se enviaran los enlaces de videos para apoyo en el
desarrollo, en cambio se enviara el video directamente para ser descargado de tal manera no se requiere la conexión de internet.
10. Para su comodidad se le recomienda liberar espacio de su dispositivo móvil borrando fotos, videos y documentos viejos que ya no
necesite, para que esto funcione lo puede hacer directamente en las carpetas raíz de su dispositivo y de la nube, esto le dará mejor
rendimiento en su equipo así como evitar el daño y bloqueo de su dispositivo.
11. Periódicamente se le pedirá la evidencia de su avance, no con el ánimo de afanarlo o apurarlo y estresarlo para la entrega sino para
saber en qué va y que dificultades tiene.
12. Aunque la guía tiene una fecha límite de desarrollo, esto no quiere decir que hasta ahí será la fecha máxima pues la flexibilidad nos
permite extendernos en el desarrollo según los ritmos de aprendizaje, de tal manera que concertado con el docente se estipulara y
acordara la entrega del trabajo total.
13. La guía total usted la entregara en un solo archivo al que le pondrá su nombre completo y curso, de no ser posible enviara las
fotos del trabajo y las enviara al tiempo en un solo mensaje en el cual ira también su nombre y curso.
14. Para la entrega deberán tomar fotos o escanear usando scanner o la aplicación CamScanner en su celular y enviarlas debidamente
marcadas con nombre del estudiante y curso al correo electrónico: johnfernandocastroc.aquileo@gmail.com o si lo prefiere al
WhatsApp 3108524429.
4. DESARROLLO TEMÁTICO (Debe incluir los links y/o recursos necesarios)

A continuación se presenta el desarrollo teórico del tema, revísela y téngala en cuenta para las actividades que deberá
desarrollar en el numeral 5.

TEMA 1: SISTEMA LINFATICO

El sistema linfático es una red de vasos que se encuentran paralelos a los vasos sanguíneos que trasportan líquidos sobrantes
de proceso celular. Su función es regular el volumen de estos líquidos, captándolos, y llevándolos hasta desembocar en el
sistema venoso. El sistema linfático se compone por una red de capilares, conductos linfáticos, ganglios linfáticos, senos
linfáticos y órganos linfáticos.

Son vasos finos que se encargan de filtrar el líquido intersticial e ingresarlo al sistema linfático donde recibe el
Red de capilares
nombre de LINFA. Tienen válvulas de no retorno para evitar que este líquido se devuelva
Conductos Son los vasos que transportan la linfa desde los capilares hasta los ganglios linfáticos y de allí a las venas.
linfáticos
Son órganos en forma de capsula llamados nódulos que están entre los vasos linfáticos, en el cuello, axilas, ingle,
Ganglios linfáticos centro del tórax y abdomen; ahí se producen glóbulos blancos. Su función principal es la de filtrar la linfa y extraer
partículas dañinas para luego ser eliminadas por orgánulos llamados macrófagos.
Senos linfáticos Son canales de comunicación entre los ganglios por donde pasa la linfa.
Se encargan de la producción de linfocitos, o células de defensa. Las amígdalas, las adenoides, el bazo y el timo
Órganos linfoides
cumplen esta tarea.

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Función de defensa: Este sistema reconoce cuerpos invasivos extraños

(antígenos), que pueden dañar al organismo, para evitar esto provocan la
respuesta inmune, que involucra a las células de defensa (linfocitos), cuya
función es atacar a los antígenos directamente o por medio de sustancias
toxicas que se unen al antígeno y lo neutralizan, mediante la fagocitosis o la
lisis (destrucción).

Órganos linfoides: Amígdalas: se encuentran en la entrada del esófago, y

colaboran en la defensa de la vía aérea superior, boca y nariz.
Bazo: se ubica en el lado izquierdo del abdomen, sobre el estómago,
almacena y destruye eritrocitos, plaquetas y produce anticuerpos.
Timo: ubicado detrás del esternón, delante de los grandes vasos que salen
del corazón (callao aórtico, vena cava superior), diferencia los linfocitos en T
según su competencia inmunológica, y mantiene reservas de estos en la
circulación.

SISTEMA LINFATICO DIFUSO: esta inmerso dentro de todo el sistema

linfático pero se desenvuelve en los órganos linfoides. Incluye a todos los
tipos de linfocitos, líquidos corporales, tejidos conjuntivos, tejidos y órganos
linfoides especializados, (bazo, medula ósea, amígdalas, las adenoides,
ganglios). Durante la vida fetal el hígado hace una diferenciación de linfocitos
T y B, luego del nacimiento esta función pasa a la medula ósea.

LINFOCITOS B: se origina en la medula ósea producen anticuerpos para

neutralizar los antígenos.

LINFOCITOS T: se originan en la medula ósea bajo la acción de la hormona

llamada timopoyetina.
MACROFAGOS: son elementos de defensa de corto plazo, capaces de separarse de los tejidos y de adquirir movilidad, de ahí
que se puedan ver en el tejido conjuntivo, la pleura, sangre, hígado, bazo, meninges, alveolos pulmonares, huesos y demás
tejidos.

DINAMICA LINFATICA:

Los capilares linfáticos que se forman entre

las vénulas y los capilares, permiten el paso
del líquido intersticial al sistema linfático,
donde recibe el nombre de Linfa, y lo llevan
por vasos hasta los ganglios linfáticos. Estos
filtran la linfa y extraen aquellas partículas
nocivas y el exceso de líquido producido del
metabolismo celular. Luego la linfa sale de los ganglios acompañado por los leucocitos o glóbulos blancos que producen
anticuerpos continuando su recorrido hasta el sistema venoso donde se mezcla con la sangre y seguir con su circuito
circulatorio.

ENFERMEDADES DEL SISTEMA CIRCULATORIO:

ANGINA DE PECHO: ACCIDENTE CEREBRO INFARTO DEL MIOCARDIO EDEMA SOPLO CARDIACO
Es un fuerte dolor en VASCULAR Es la muerte progresiva o súbita Hinchazón por la Problema asociado a las
el pecho, cuello y Es la interrupción súbita del riego del corazón por falta de la acumulación del líquido y válvulas del corazón, lo que
brazos, debido a la sanguíneo al cerebro, puede ser irrigación sanguínea, por la proteínas en los espacios produce un soplido.
insuficiente irrigación a causa de una apoplejía o obstrucción de las arterias intersticiales y en el TAQUICARDIA
de sangre al corazón coagulo que obstruye un vaso coronarias lo que ocasiona sistema linfático. Es el aumento en la
por una obstrucción sanguíneo cerebral o el súbitamente el daño del tejido frecuencia cardiaca aun
LINFEDEMA
parcial de las arterias rompimiento de un vaso cardiaco en el miocardio. cuando se está en reposo
Alteración en el drenaje de
coronarias. sanguíneo lo que produce una
la linfa por acumulación de
VENA VARICE: hemorragia cerebral. ARRITMIA CARDIACA
proteínas produciendo un
Deformación de las ARTERIOSCLEROSIS HIPERTENCION ARTERIAL Es la alteración en la
aumento de la presión
venas superficiales Es el taponamiento de los vasos Es el aumento de la fuerza ejercida frecuencia del ritmo
osmótica.
de las extremidades sanguíneos por la acumulación por la sangre contra las paredes de cardiaco, la taquicardia
debido a una LINFOMA sinusal, bradicardia sinusal,
de depósitos de grasa que las arterias debido al sobre Es un tipo de cáncer del
insuficiencia valvular impiden la circulación normal de esfuerzo del corazón para hacer arritmia y paro sinusal
y al aumento de la sistema linfático que pueden conllevar a la
la sangre. circular la sangre. El tabaco, consiste en el crecimiento
presión en el interior consumo exagerado de alcohol, muerta.
del vaso lo que anormal de los linfocitos T INSUFICIENCIA
sedentarismo, malos hábitos y B.
origina una ENFERMEDAD CORONARIA alimenticios, estos aumentos de la VALVULAR
deformación. Estrechamiento o bloqueo de las presión cardiaca puede ELEFANTIASIS Es un problema en las
arterias del corazón, puede desencadenar la ruptura de las Es la inflamación válvulas del corazón las
causar un infarto cardiaco. arterias más pequeñas que se exagerada de algunas cuales no sellan bien el paso
encuentran en el cerebro. partes del cuerpo por produciendo la regurgitación
parásitos de la sangre o estenosis.

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TEMA 2: METABOLISMO

Hace referencia a una serie de reacciones químicas que permiten la supervivencia de las células y que ocurren al interior de
éstas, desde la incorporación de nutrientes al citoplasma hasta la eliminación de desechos. Todos los seres vivos en los
procesos de circulación y digestión su propósito final es de poner a disposición de las células los nutrientes necesarios para
poder vivir funcionar adecuadamente.

Clasificación de los alimentos: Los alimentos que normalmente consumimos se dividen según su acción en nuestro cuerpo,
entonces podemos encontrar aquellos que se encargan en la construcción de los tejidos o la recuperación y reconstrucción de
los mismos como lo son los alimentos ricos en proteínas que provienen de los animales o son derivados de animales así
como también algunos vegetales como los fríjoles, lentejas, garbanzos, quinua, llamados también constructores; aquellos
alimentos que están constituidos por almidones o que forman harinas que resultan de moler los granos o los carbohidratos,
como los tubérculos, plátano, manzanas, pan, alimentos a base de harina de trigo, maíz, arroz, azucares y dulces, llamados los
energéticos. Los que provienen de las grasas y aceites vegetales y animales llamados lípidos que hacen parte de los
alimentos energéticos y adicionalmente se requieren para la fabricación de hormonas. Por ultimo encontramos a las verduras
que se llaman los reguladores, pues ayudan a la hidratación e incluyen los elementos y minerales necesarios para fortalecer el
sistema inmune, así como proporcionan las vitaminas para mejorar los procesos vitales.

Tipos de reacciones metabólicas

ANABOLISMO: son los procesos de formación o síntesis, que la célula necesita para vivir. Es decir a partir de moléculas de
sustancias pequeñas por anabolismo se unen y se forman sustancias más grandes.

Así por ejemplo en la imagen se ilustran dos sustancias una amarilla y una azul, que en
este caso son los triángulos, cuando se metabolizan por anabolismo se combinan y se
forma una sustancia más grande que es el cuadrado verde.

CATABOLISMO: son los procesos en las cuales las sustancias grandes se degradan o se descomponen para liberar energía
contenida dentro de ellas para ser usada por la célula en sus funciones vitales.

Por ejemplo si tenemos una sustancia como un azúcar en las células

que sería el cuadro verde, por catabolismo la célula lo rompe y lo
fracciona produciendo sustancias más pequeñas, los triángulos y
adicionalmente energía que se usa en la célula para vivir.

METABOLISMO DE PROTEÍNAS, CARBOHIDRATOS Y LIPIDOS

ANABOLISMO DE PROTEINAS CATABOLISMO DE PROTEINAS

Las proteínas son nutrientes formados por unidades
básicas llamadas aminoácidos. Son los bloques básicos
en la construcción de los tejidos, participan en diversas
funciones como la aceleración de reacciones, transporte
de sustancias, regulación de funciones biológicas. Están
conformadas por 21 aminoácidos que son degradados y
sintetizados por diversas rutas metabólicas como su uso
es constante se requiere de los ribosomas que
permanentemente sintetizan proteínas a partir de los
aminoácidos. Las células sintetizan 11 aminoácidos de los
21 los 10 restantes son llamados aminoacidos
esenciales y deben ser incorporados al cuerpo en la
dieta presente en los alimentos ricos de proteínas que
provienen de animales y algunas legumbres.
La cantidad de proteína que almacena una célula es
limitada, cuando se alcanza el limite los aminoácido
son metabolizados y el nitrógeno que queda en
exceso es retirado en forma de urea, ácido úrico, si
estas sustancias se acumulan en el cuerpo son
altamente toxicas, por ello se eliminan en la orina.
Un organismo consigue su energía de los alimentos
conseguidos por el consumo de lípidos y
carbohidratos, sin embargo cuando tiene periodos de
inanición prolongados y se acaban las reservas de
grasa y azúcar se recurre a los aminoácidos de la
sangre para sintetizar grasas y de ahí obtener la
energía para las funciones vitales.

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ANABOLISMO DE CARBOHIDRATOS CATABOLISMO DE CARBOHIDRATOS

Al descomponerse liberan energía, las plantas
los fabrican a través de la fotosíntesis, en forma
de glucosas. Si no se usan de inmediato se
almacenan en forma de almidón y celulosa.
En hongos y animales se almacena en forma de
glucógeno. En los animales este glucógeno se
almacena en los músculos, el hígado y en la
células nerviosas. La formación de glucógeno se
llama glucogénesis, cuando la cantidad de
glucosa disminuye en el cuerpo el glucógeno se
convierte en glucosa ya que actúa como
reserva.
Son todos aquellos provenientes de los almidones, azucares y harinas
de granos, el más pequeño es la glucosa, cuando se descompone
libera energía, CO2 y agua. Puede estar en tres procesos; Glucolisis
ocurre en el citoplasma, la glucosa se fracciona en 2 partes, acido
pirúvico y ATP o energía.
Fermentación, ocurre en la cedula en el citoplasma, la degradación de
la glucosa es incompleta ya que produce menos ATP y adicionalmente
Acido Láctico y etanol o alcohol. Respiración celular, se realiza en la
mitocondria por glucolisis hay una degradación total de la glucosa
cuando el ácido pirúvico formado entra a la mitocondria y se convierte
en Acetil-CoA, que se une al ácido cítrico en un proceso llamado ciclo
de Kreps, en donde se liberan la mayor cantidad de moléculas de
energía.

ANABOLISMO DE LIPIDOS CATABOLISMO DE LIPIDOS

Lípidos son nutrientes que pueden generar
grandes cantidades de energía, se encuentran
almacenadas en las células grasosas o adipocitos
y son usados por las células para la fabricación de
las hormonas y de las sustancias que reconstruyen
las membranas celulares. Se usan para la
fabricación del colesterol, sustancia precursora de
las hormonas sexuales y para la elaboración de los
fosfolípidos que están en la membrana de la célula.
Se lleva a cabo por la oxidación en las mitocondrias llamado beta
oxidación. Que consiste en separar pequeños segmentos del ácido
graso y transformarlo en Acetil-CoA, que la degradarse produce
grandes cantidades de energía en forma de ATP. Cuando se
excede la oxidación de los lípidos se producen cuerpos cetónicos
o moléculas que alimentan al corazón y cerebro para su
funcionamiento en tiempo de ayudo prolongado, si no se usan estos
cuerpos cetónicos se almacenan en forma de manteca sólida, que
actúa como reserva cuando hay escases de alimento.

5. ACTIVIDADES
Antes de iniciar a desarrollar las actividades, primera lea detenidamente y tenga en cuanto que para cada actividad hay una
fecha estipulada dentro de su horario académico.

SISTEMA LINFÁTICO

1. Esta actividad se desarrollara en la semana comprendida entre el 8 y el 12 de junio de 2020, durante las horas de clase. De
acuerdo al desarrollo teórico expuesto anteriormente sobre el sistema linfático usted va a elaborar en su cuaderno de biología
un mapa conceptual donde agrupara los conceptos más relevantes de todo lo relacionado al sistema linfático, este mapa
conceptual se puede elaborar en varias páginas del cuaderno, no se limita solo a una sino que puede hacerse en varias
páginas. Para esto tenga presente el video de explicación que se va a enviar en esta semana para que se oriente.

NOTA: Si usted es un estudiante de los que requieren el material en físico y no tiene acceso a un dispositivo TIC, entonces en vez de hacer
un mapa conceptual, elaborará un cuadro comparativo en donde relacione dichos conceptos.

2. Esta actividad la va a desarrollar en la semana comprendida entre el 15 y 19 de junio de 2020, durante las horas de clase.
Teniendo en cuenta las patologías que están en el recuadro usted va a elaborar una historieta en su cuaderno en la que va a
narrar quien o quienes de su familia han padecido alguna de estas enfermedades o si han tenido varias de éstas, dando a
conocer que llevo a que la padecieran es decir hábitos alimenticios o de actividad física, que síntomas presentaron y que
tratamiento se realizó para su recuperación si alcanzo a esto. Puede acompañar su historieta con dibujos si lo prefiere, la idea
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es que no sea un solo párrafo si son que usted recurra a su imaginación para contar esto. Así mismo usted deberá contar en
esta historieta que está haciendo como miembro de su familia para cuidar su salud y procurar no llegar a padecer alguna de
estas enfermedades. Tenga en cuenta que debe apoyarse de sus acompañantes mayores, padres o acudientes para que ellos
le cuenten de la enfermedad padecida por sus familiares en caso que usted no los haya conocido.

3. Esta actividad la va a desarrollar en la semana comprendida entre el 22 y 26 de junio de 2020, durante las horas de clase.
Apoyándose del desarrollo teórico expuesto anteriormente en su cuaderno desarrolle el siguiente taller.

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4. Esta actividad la va a desarrollar en la semana comprendida entre el 29 de junio y el 3 de julio de 2020, durante las horas
de clase.
Listar y clasificar los alimentos que consuma durante esta semana y determinar cuáles son carbohidratos, cuales proteínas y
cuales lípidos; siguiendo los siguientes parámetros.

Día y fecha:
Desayuno Almuerzo Cena
Carbohidrato Alimento consumido Carbohidrato Carbohidrato
Proteína Proteína Proteína
Lípido Lípido Lípido
Fruta y/o verdura Fruta y/o Fruta y/o
verdura verdura

Hacer la tabla en su cuaderno y llenar en el espacio en blanco el alimento que consume cada día en esas tres comidas
clasificándolo según sea carbohidrato, proteína lípido o verdura. Hacer una tabla por dia x 5 dias de la semana
Una vez llena la tabla del día va a explicar si su alimentación es adecuada para su edad y su desarrollo físico y mental.

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Así mismo al terminar la semana y revisando las 5 tablas va a explicar cómo debería ser una dieta adecuada de alimentación
creando menús de alimentación para desayuno, almuerzo y cena, teniendo en cuenta que una buena dieta debe tener en la
porción de comida un carbohidrato, una proteína y mucha verdura y jugo natural.

5. Esta actividad la va a desarrollar en la semana comprendida entre el 6 y 10 de julio de 2020, durante las horas de clase.
Apoyándose en los recuadros en donde se expone el proceso metabólico de los Carbohidratos, Lípido y Proteínas usted va a
crear de manera gráfica, con dibujos o símbolos como se lleva a cabo el proceso según lo que dice en cada proceso. Es decir
sin usar letras o números va a representar gráficamente los procesos de anabolismo y catabolismo de carbohidratos lípidos y
proteínas por separado guiándose de los recuadros teóricos del metabolismo de carbohidratos, lípidos y proteínas de la
hoja 3 de esta guía.

6. Esta actividad la va a desarrollar en la semana comprendida entre el 13 y 17 de julio de 2020, durante las horas de clase.
Consultar cuales son los 20 aminoácidos y en que alimentos están presentes, en la parte teórica se exponen los 10
aminoácidos esenciales usted deberá buscar los otros 10 y consultar que alimentos son ricos en estos

7. Esta actividad la va a desarrollar en la semana comprendida entre el 20 y 24 de julio de 2020, durante las horas de clase
Desarrollar en el cuaderno el siguiente taller referente al metabolismo.

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6. EVALUACIÓN (Rúbrica – criterios de evaluación)
Valoración
Superior
Criterio de 2,0
evaluación
Se prepara para el
desarrollo de las
actividades propuestas,
Responsabilidad realizando las tareas y
trabajos demostrando
domino del tema.
Presenta sus trabajos de
forma clara, ordenada,
coherente y sigue las
instrucciones dadas en
Orden cada actividad
Entrega las tareas y
actividades propuestas
dentro del tiempo
estipulado por el docente
Puntualidad
Desarrolla las actividades
propuestas buscando
profundizar en los temas
expuestos y dando
solución a sus dudas
Nivel de presentadas durante el
profundización avance del trabajo
El resultado del desarrollo
de la guía no tiene
errores, o los que contiene
no son en gran
proporción, la ortografía y
Grado de error gramática es acorde al
contexto científico, y las
actividades se ajustan a
los requerimientos dados.
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Alto Básico Bajo
TOTAL
1,7 1,3 0,8
Desarrolla las Realiza los trabajos de No desarrolla las
actividades con los forma superficial y no actividades propuestas
mínimos necesarios, tiene un dominio del en la guía, no tiene
cumpliendo con sus tema, presenta falencias conocimiento conceptual
actividades sin mayor a nivel conceptual que y no hace nada para
dominio. debe reforzar. mejorar sus falencias.
Cumple con sus trabajos Es desordenad@ en sus No toma apuntes y es
pero le cuesta seguir las apuntes, trabajos y desordenad@ en el
instrucciones y cumplir a actividades desarrollo de las
cabalidad con los desarrolladas de la guía, actividades académicas
detalles de presentación. no sigue las propuestas cuando las
instrucciones realiza.
proporcionadas para su
correcto desarrollo.
No cumple con la No cumple la entrega de No entrega las
entrega regular en el actividades y tampoco actividades. Hay que
tiempo estipulado de las acata la solicitud de los llamarle la atención para
actividades propuestas mismos. que realice la guía.
en la guía, sin embargo
la entrega cuando se le
solicitan.
Desarrolla las Desarrolla la guía de Le es indiferente el
actividades de la guía manera superficial no desarrollo de la guía y de
solo con el tema completa la totalidad de las actividades
expuesto, no profundiza los puntos solicitados y planteadas, no le lee y
más allá de lo que tiene no profundiza en nada, desarrolla poco o nada
la guía explicada se ni siquiera tiene en de la misma.
queda con dudas que cuenta el contenido
deben ser aclaradas más temático de la guía para
adelante. apoyarse en el
desarrollo.
En el resultado del Contiene un número La guía tiene un nu8mero
desarrollo de la guía muy alto de errores en muy alto de errores si fue
presenta un grado alto el resultado del desarrollada, o no tiene
de errores y algunas de desarrollo de la guía, las ninguno si no fue
las actividades no se actividades no están desarrollada. No tiene un
ajustan a lo solicitado. bien desarrolladas y/o dominio básico por el
Sin embargo maneja un están a medio hacer, la contexto científico.
contexto científico escritura tampoco es
adecuad. acorde al contenido
científico.
Preparado: Equipo Directivo. Año / 2020.