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PROYECTO “Aprender en casa”

GRADO TERCERO
JORNADAS MAÑANA Y TARDE
“UNIDOS EN FAMILIA POR TODOS Y PARA TODOS”
Cordial saludo, padres y estudiantes de grado tercero :
Hoy iniciamos la semana número 7 de la modalidad de “Aprendo en casa”, agradecemos a las
familias que han desarrollan con mucho compromiso, esfuerzo y responsabilidad las actividades
que dan continuidad al proyecto de grado tercero “Unidos en familia por todos y para todos”.
Recuerda :
1.Esperaré sus evidencias a mi correo institucional ssotelo@educacionbogota.edu.co, y para los
estudiantes que utilizan el whatsApp al chat de difusión.

2. La guía se subirá a la plataforma de ciudad educativa esta semana 7 en el área de Educación


Física, con mi nombre , curso y jornada. (SEMANA 7 – Sonia Sotelo 301 JT)
Desarrollar las cuatro habilidades comunicativas a partir de diferentes actividades
propuestas (hablar, leer, escribir y escuchar)

ACTIVIDADES Semana 7 Del 4 de Mayo al 8 de mayo

RECONOCEMOS Y ORGANIZAMOS RUTINAS


LUNES: Reviso mis rutinas diarias de preparación para el comienzo de un nuevo día y para
tenerlas en cuenta durante la semana, adecuo mi espacio de trabajo, realizo las pausas activas
para el manejo de la prevención y para activar nuestro cuerpo puedo apoyarme viendo a las 8:00
a.m. el canal institucional donde se desarrollan rutinas de ejercicios “Entrenando juntos”. Si desean
pueden organizar un horario por días y allí, escribir lo que harán durante la semana.

MARTES: Recordemos a nuestro personaje principal “El Renacuajo paseador en


cuarentena” Ahora vamos a jugar en familia, con todo lo que podamos recordar relacionados a la
vida, medio y características de los sapos.
¡Entonces dispongámonos a participar ¡
El primero es el que se encuentra a la derecha del que dirige el juego y a quien le vaya
correspondiendo dice un número, el cual responderá la pregunta que aparece a continuación.
Toma nota de las respuestas.
1. En donde vivimos los sapos,renacuajo y ranas?
2. En que lugar nos ha visto? (renacuajos,sapos y ranas)
3. De que colores nos ha visto?
( sapos,renacuajos y ranas)
4. Describa (un sapo, un renacuajo , una rana).
5. De qué colores nos ha visto?
6. Sabe có mo nos comunicamos?
7. Somos del agrado de su familia
8. Có mo nos desplazamos ?
( sapos,renacuajos y ranas)
9. sabe ¿Có mo es el ciclo de vida de los sapitos?.
10. Que nos gusta comer a nosotros? ( sapos,renacuajos y ranas)

MIERCOLES: Con la ayuda de su familia y la información que obtuvo ,


construya en forma creativa y con material reciclado el hábitat de los Renacuajos , sapo, ranas.
Escoge dos objetos y/o animales , escriba en inglés 4 palabras y colóquelas sobre el hábitad.
Un ejemplo para mayor comprensión del tema.

Jueves: Reúna a sú familia, agradezca por el apoyo y los aportes recibidos , luego, Comparta
el trabajo realizado creativamente “el hábitat de los renacuajos, sapos y ranas.

Viernes: Ahora vamos a mirar mis fortalezas, para ello en el cuaderno de ética,
escribo la fecha – semana 7 Proyecto “UNIDOS EN FAMILIA POR TODOS Y PARA TODOS
copio el siguiente cuadro que contiene la rúbrica, de acuerdo a lo desarrollado por cada día,
reflexiono y aplico color a la carita correspondiente, luego le tomo foto y con las otras fotos que he
venido tomando en la semana del trabajo realizado (mínimo una, máximo 5 fotos) las envío al
correo de la docente directora de grupo o al whatsApp.

Rúbrica de Evaluación
ASPECTOS A EVALUAR SI NO
1 Organizo, reviso y aplico rutinas de ejercicio, prevenció n y adecuació n de
espacios para mis trabajos.
2 Identifico oraciones interrogativas y sus respuestas.

3 Construyo un há bitat de los sapos, renacuajos y sapos en material reciclado.


4 Comparto en familia Recuerdo palabras que conozco en inglés y

5 Selecciono mis evidencias y las envío a mi docente en el tiempo acordado.