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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTÍN

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CC.HH. SS y HUMANIDADES


TARAPOTO

Sílabo de la asignatura de:


DEFENSA NACIONAL
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Nombre del curso : Defensa Nacional
1.2. Código : 0000FO0534
1.3. Créditos : 02 Créditos
1.4. Pre – Requisito : Historia y Geografía Amazónica
1.5. Horas Semanales : tres (03)
1.5.1. Teoría : Uno (1)
1.5.2. Práctica : Dos (2)
1.6. Semestre Académico : 2020 – I
1.7. Facultad : Ciencias Económicas
1.8. Escuela : Turismo
1.9. Ciclo Académico :V
1.10. Tiempo : 17 Semanas
1.11. Docente Responsable : Dr. Jaime Cuse
jcuseq@unsm.edu.pe / (cel-982600104)

II. SUMILLA:

La asignatura de Seguridad y Defensa Nacional, pertenece al área curricular de


formación aplicada de nivel universitario, es de naturaleza teórica-práctica; permite al
estudiante en estos tiempos de la pandemia del COVID-19 adquirir las capacidades
necesarias que oriente a desarrollar y consolidar competencias ciudadanas, valorar y
acrecentar el sentimiento de pertenencia con su país y ser participe en la Defensa
Nacional y su formación integral como ciudadano y ser humano. La asignatura
comprende cinco unidades didácticas: I. El Estado Peruano, II. Formación Ciudadana,
III. Cultura de Paz, IV. Seguridad y Defensa Nacional y V. Sistema de Seguridad y
Defensa Nacional.

III. OBJETIVOS:
3.1. Objetivo General.
Desarrollar y consolidad competencias del estudiante universitario para
fortalecer nuestra Identidad Nacional, la participación ciudadana, la promoción
de una cultura de paz y la participación activa en la Defensa Nacional.

3.2. Objetivos Específicos.


 Conceptuar, identificar, comprender y promover el Estado peruano.
 Conceptuar, defender y promover la participación ciudadana.
 Conceptuar, valorar, difundir y promover la cultura de paz.
 Conceptuar, identificar, valorar y participar en la Defensa Nacional.
 Conceptuar, identificar, valorar y participar en el Sistema de Defensa
Nacional.
IV. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS:

UNIDAD DIDÁCTICA I: EL ESTADO PERUANO Y LA FORMACIÓN CIUDADANA


Competencias:
 Analiza el concepto de Estado.
 Identifica los conceptos de Estado ´peruano, identidad nacional, migraciones y peruanidad.
 Valora los elementos que conforman el Estado peruano, la patria, el lema de la república, identidad
nacional y respeta las características interculturales.
 Analiza el concepto de migración, costumbres, pertenencia y valoriza el sentimiento de peruanidad.
 Valora los aportes de las diferentes migraciones, el sentimiento de peruanidad y orgullo nacional.
 Analiza lo que establece la Constitución Política sobre la Defensa Nacional.
 Analiza el concepto de ciudadanía, cultura política, participación política ciudadana y
autorregulación.
 Identifica y describe los contenidos de ciudadanía, cultura política, participación política
Ciudadana y autorregulación.
 Valora y promueve la cultura política democrática.
SEMANAS SESIÓN CONTENIDOS
Presentación del Sílabo.
El Estado Peruano:
. Concepto de Patria y Nación.
. Lema de la República
. Concepto de Estado, fines, los fines esenciales y el fin
Supremo del Estado.
. Desarrollo Nacional y la Defensa Nacional.
. Medios del Estado.
. Poder y el Potencial Nacional.
Semana 1 Identidad Nacional: Concepto y componentes:
1
 Componentes objetivos.
 Componentes subjetivos.
. Concepto de Identidad Nacional peruana.
. Descripción del territorio del Perú, características, clima,
flora y fauna.
. Descripción de la población del Perú y su distribución en
el territorio.
. Diversidad étnica en el Perú, interculturalidad,
comunidades indígenas, idiomas predominantes, y mapas
etnolinguísta del Perú.
Las Migraciones:
. Extranjeras y su influencia en la formación de la Identidad
Nacional peruana.
. Religiones en el Perú, costumbres nacionales, regionales
y locales en el Perú.
. Instituciones en el Perú y la confianza en ellas.
. Memorias históricas del pasado común en el Perú.
. Características positivas y negativas de la población
Semana 2
2 peruana.
. La construcción de la gran Nación peruana.
La Peruanidad:
. El sentido de pertenencia, valoración del sentimiento,
aspectos que fomentan y acrecientan un sano orgullo
nacional.
. Funciones e importancia de la Identidad Nacional.
. Aspectos que influyen en la construcción y fortalecimiento
de la Identidad Nacional.
Constitución Política del Perú:
Semana 3 3 . Concepto, denominaciones, estructura y evolución.
La Defensa Nacional en la Constitución:
. Título XII. De la Seguridad y de la Defensa Nacional.
. Participantes en la Defensa Nacional.
La Ciudadanía:
. Concepto de cívico; deberes ciudadanos, deberes
cívicos, división de los derechos que componen la
ciudadanía y la ciudadanía intercultural.
. La República, la Democracia y sus principios.
. Sistemas democráticos, compromiso y apoyo a la
Democracia y sus instituciones para el bien común
Semana 4
4 La Cultura Política:
. Conceptos fundamentales, cultura política democrática,
sus componentes y los agentes.
. Convivencia democrática; libertad, la tolerancia, el respeto
a la dignidad humana, a la diversidad y al pluralismo.
. Cultura democrática, mejora del funcionamiento de las
Instituciones democráticas y los controles democráticos.
Participación Política Ciudadana:
. Toma de decisiones en los interés público y ciudadanía
Activa.
. Transparencia en el ejercicio de la función pública.
. Valores fundamentales para la cultura cívica;
corresponsabilidad entre habitantes y las autoridades en
la conservación del entorno urbano, el medio ambiente,
las vías, los espacios públicos y la seguridad ciudadana.
Semana 5 La Autorregulación:
5
. Sustentada en la capacidad de los ciudadanos para
asumir una actitud de respeto a la normativa y las leyes y
exigir a los demás y, a las autoridades su observancia y
Cumplimiento.
. Respeto por la diferencia y la diversidad cultural.
. Prevalencia del diálogo y la conciliación como medio de
Solución de los conflictos.
. Colaboración como una actitud y comportamiento para el
Mejoramiento del entorno y la calidad de vida.
Semana 6
EXAMEN PARCIAL
Del 31 de Agosto al
6
04 de
Setiembre del 2020
UNIDAD DIDÁCTICA II: CULTURA DE PAZ, SEGURIDAD Y DEFENSA NACIONAL
Competencias:
 Analiza el concepto de dignidad humana, DDH, el conflicto y sus componentes, la
promoción de la democracia e inclusión social.
 Identifica y describe los contenidos de dignidad humana, DDH, el conflicto y sus
componentes, la promoción de la democracia e inclusión social.
 Valora y promueve la solución pacífica de los conflictos.
 Valora la promoción de la democracia y promueve los valores que la sustentan.
 Analiza el concepto de seguridad nacional, evoluciona, connotaciones y principalmente en
lo que se refiere a enfoque de seguridad multidimensional; y seguridad humana y sus
categorías.
 Identifica y describe los contenidos de seguridad nacional, seguridad humana, las
amenazas, amenazas al Estado peruano, defensa nacional, conflictos y vías, ámbitos,
actividades y campos de la defensa nacional.
 Valora y promueve la seguridad como función del Estado y la seguridad humana y sus
categorías.
 Analiza el concepto de amenaza.
 Valora los factores que fortalecen la seguridad nacional y la defensa nacional.
 Analiza el concepto de Sistema de Defensa Nacional y los principios que la rigen.
 Identifica y describe los contenidos del sistema de defensa nacional; componentes,
principios regentes y política de seguridad del sistema de defensa nacional, nuevos roles
y participación de las FFAA, la Ley de Servicio Militar y la nueva visión geopolítica del
Perú.
 Valora el sistema de defensa nacional y las oficinas de seguridad nacional.
 Valora las estrategias de seguridad y defensa nacional, las coordinaciones y enlaces del
sistema de defensa nacional y el servicio militar.
La Dignidad Humana:
. Cumplimiento de los deberes y obligaciones; el respeto
y promoción de los DDHH y libertades fundamentales.
. Respeto y la promoción del derecho al desarrollo.
. Respeto y la adhesión a los principios de: Libertad,
justicia, democracia, tolerancia, solidaridad, cooperación,
pluralismo, diversidad cultural, diálogo y entendimiento a
niveles de la sociedad y entre naciones.
. Respeto, comprensión y tolerancia a la diversidad cultural,
lingüística y religiosa.
. Principio de soberanía, integridad territorial e
Semana 7 7 independencia política de los Estados y la no injerencia en
los asuntos de jurisdicción.
. Respeto pleno al derecho de la libre determinación de los
pueblos.
El Conflicto:
. Definición, condiciones, componentes y factores
estructurales e interrelacionados.
. Modalidades, técnicas básicas y procedimientos de
negociación.
. Promoción del arreglo pacífico de los conflictos, el respeto
y entendimiento mutuo y cooperación.
La Promoción de la democracia:
. Valores que se sustenta, fortalecimiento de las
instituciones democráticas y garantía de la participación
Semana 8 8 ciudadana plena en el proceso de desarrollo.
. Justicia e igualdad de oportunidades para todos; las
minorías, poblaciones indígenas, los desplazados y
refugiados.
Inclusión Social:
. Eliminación del racismo, discriminación racial, xenofobia
e intolerancias conexas.
. Eliminación de discriminación contra la mujer y
promoción de participación en las decisiones.
. Desarrollo de aptitudes para el diálogo, el consenso,
negociación para la solución pacífica de las
controversias.
. Promoción y respeto a los derechos del niño.
Seguridad Nacional:
. Concepto, concepciones, evolución y connotaciones de la
seguridad.
. Seguridad Nacional; como necesidad y derecho humano,
como bien público, como función del Estado y actores de
la seguridad.
. Seguridad y la Democracia, situaciones que afectan la
Seguridad Nacional.
. El enfoque multidimensional de la seguridad.
Seguridad Humana:
Semana 9 9
. Concepto, características esenciales, dimensiones o
categorías, libertades que la integran principios y sus
amenazas.
. Sujetos y objetos, características y finalidad de la
Seguridad Nacional.
Las Amenazas:
. Clasificación según la declaración de Bridgetown (4 de
junio 2002): Amenazas convencionales, las amenazas no
tradicionales y preocupaciones.
. Declaración sobre seguridad en las Américas en México-
2003.
. Clasificación de las amenazas a la Seguridad Nacional
establecida en el Perú, factores que fortalecen y factores
que atentan o debilitan,.
. Política de seguridad nacional, alcance y su relación con
el ámbito internacional.
Amenazas al Estado Peruano:
Semana 10
10 1. Delincuencia común y crimen organizado.
2. TID y delitos conexos.
3. Conflictividad social.
4. Terrorismo.
5. Corrupción.
6. Actividades de países y actores extranjeros que afectan
la soberanía o el desarrollo nacional.
7. Vulnerabilidad a la seguridad de sistemas informáticos y
telecomunicaciones del Estado.
8. Afectación a la economía, el medio ambiente y a los
RRNN.
9. Afectación a la institucionalidad democrática del Estado
peruano.
Defensa Nacional:
. Como función del Estado y bien público.
. Concepto, finalidad y características.
Conflicto y Vías de la Defensa Nacional:
Semana 11 . Vía pacífica.
11
. Vía violenta.
Ámbitos de la Defensa Nacional:
. Defensa interna: el orden interno, orden público y la
seguridad ciudadana.
. Defensa externa.
Actividades que se Vinculan con la Defensa Nacional:
. Inteligencia.
. Movilización.
. Sistema Nacional de Gestión de Riesgo de Desastres.
Campos de la Defensa Nacional:
. Político, económico, social, militar, tecnológico y
ambiental.
Semana 12
12 ENTREGA DE PAPERS
Sistema de Defensa Nacional:
. Conceptualización y finalidad del sistema de Defensa
Nacional.
Componentes del Sistema de Defensa Nacional:
. Consejo de Defensa Nacional.
. Secretaría de Seguridad y Defensa Nacional.
Semana 13 . Dirección de Inteligencia Nacional.
13
. Ministerios, organismos públicos, gobiernos regionales
y gobiernos locales.
Principios Regentes del Sistema de Defensa
Nacional:
. Instrumentos del Poder Nacional, relación del Sistema de
Defensa Nacional con otros sistemas.
. La Oficina de Seguridad y Defensa Nacional (OSDENA).
Política de Seguridad y Defensa Nacional:
. Instrumentos y formulación.
. Procesos fundamentales del Sistema de Defensa
Nacional.
. Formulación de la estrategia de Seguridad y Defensa
Nacional, metodología para la formulación de la
Semana 14 14 estrategia Integral para la Seguridad y la Defensa
Nacional.
Nuevos Roles de las FFAA:
. Garantizar la independencia, soberanía e integridad.
. Participar en el orden interno.
. Participar en el desarrollo nacional.
. Participar en el SINAGERD.
. Participar en la política exterior.
Participación de las FFAA de Perú:
. En Misiones de Paz de la ONU-Contribución a la
Paz Mundial.
. Misiones en las que se mantiene presencia actual.
Semana 15 La Educación en Seguridad y Defensa Nacional.
15
El Servicio Militar:
. Ley N° 29248 del 28 de junio del 2008.
. Decreto Legislativo N° 1146 de diciembre 2012.
. Decreto Supremo N° 003-2013, Decreto que reglamenta
la Ley del Servicio Militar.
Nueva Visión Geopolítica del Perú:
Semana 16 . Conceptualización de Geopolítica.
16
. Replanteamiento de la Nueva Visión
Geoestratégica del Perú en América y el Mundo.
Semana 17
Del 19 al 23 de
17 EXAMEN FINAL
Octubre del 2020
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

5.1. METODOLOGÍA ACTIVA:


 Aplicación del Método Cooperativo y Colaborativo.
 Técnicas: Exposiciones, debates y sustentaciones de los informes.
 Empleo del enfoque Crítico – Reflexivo en las exposiciones.

5.2. MEDIOS Y MATERIALES:


 Revistas especializadas de consulta, Texto auto-instructivo, libros de
consulta, plataforma virtual.

VI. EVALUACIÓN:

6.1. Definición:
La evaluación, juicio de valor del docente, refleja logros y aspectos a mejorar
el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es permanente, integral, sistemática,
flexible, participativa y coherente con objetivos y competencias previstas.
Comprende criterios de evaluación, indicadores de logro, técnicas e
instrumentos y su desarrollo comprende las etapas y calificación.

CRITERIOS DE INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS


EVALUACIÓN DE LOGRO
Capacidades: Destrezas: - Observación. - Pruebas y trabajos
1. Comprensión. . Analizar. - Autoevaluación. escritos, individuales.
2. Socialización. . Deducir. - Procedimientos verbales: - Legajos de trabajos
. Argumentar. orales y escritos. prácticos.
. Comparar. - Trabajos presentados.
Valores: Actitudes:
1. Integridad. . Ser leal.
2. Disciplina. . Ser honesto.
. Ser responsable.
. Ser puntual.

6.2. Etapas.
a. Evaluación Inicial (EI) o Diagnóstica: Se realiza al inicio de la primera
sesión (prueba de entrada), sirve al docente conocer los saberes previos
de los estudiantes para adoptar las estrategias didácticas pertinentes.
b. Evaluación de Proceso EP): Realizada en las cinco unidades didácticas,
evalúa el logro de aprendizaje de competencias, con evaluaciones escritas,
participación en debates, talleres, trabajos, papers, la
sustentación y defensa, asistencia a clases, puntualidad en presentar
trabajos, participación activa. Se reportarán dos pruebas escritas.

c. Evaluación Sumativa (ES): Se realiza al final, consolidando todas las


calificaciones de las cinco (05) Unidades Didácticas. Se reporta con la
publicación del Registro de Notas.

6.3. De resultados de aprendizaje:


Las actividades programadas se evaluarán, teniendo en cuenta los 3 aspectos de la
competencia con la siguiente ponderación, como sigue:
Cognitivos: 60%
Procedimentales: 30%
Actitudinales: 10%

Matriz de evaluación para cada Unidad Didáctica:


Nota: se prepara matrices de evaluación para cada Unidad, teniendo en cuenta las
actividades programadas en la distribución de contenidos.
El promedio final será
PF = ((EC))*0.6) + (((Promedio de EP)) *0.3) + ((EA)*0.1))
EC (Evaluación de Conocimientos); EP (evaluación procedimental) y EA (Evaluación
Actitudinal)

Fórmula de obtención de la nota promedio final:


EC: Evaluación de Conocimientos/concepto: Examen escrito, se tomará un (01)
examen al finalizar cada unidad.
EP: Evaluación de Procesos: Prácticas, exposiciones, trabajos de investigación
(monografías) etc.
EA: Evaluación Actitudinal: Asistencia, participación en clase, otros.
La nota aprobatoria debe ser igual o mayor a 10.5

Calificación final:

CF = PU1 + PU2
2

CF = Calificación final.
PU = Promedio unidad 1.
PU2 = Promedio unidad 2

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:


1. Bernales, E. & Otárola, A. (1999). La Constitución de 1993. Análisis comparado 5ta. Edición.
2. Bórea, A. (1994). Los Elementos del Estado Moderno. Tratado de Derecho Constitucional Tomo I.
3. Carmona, R. (2014). Identidad Nacional en el Perú. Monografía. www.monografias.com.
4. Castro, J. (2006). Aportes para una Nueva Visión de la Seguridad y Defensa Nacional. Lima – Perú.
5. Castro, J. (2011). El Carácter Multidimensional de la Seguridad. Lima – Perú.
6. Chaname, R. (2008). Diccionario de Ciencia Política. 5ta. Edición.
7. CAEN-PERÚ. (2010). Planteamientos Doctrinarios y Metodológicos del Desarrollo, Seguridad y
Defensa Nacional.
8. Decreto Legislativo N° 1129 (2012), que Regula el Sistema de Defensa Nacional.
9. Decreto Legislativo N° 1131 (2012), que crea la Secretaría de Seguridad y Defensa Nacional.
10. Decreto Supremo N° 036-2013. Reglamento de Organización y Funciones de la SEDENA.
11. Espinoza, A. (2010). Estudios sobre Identidad Nacional en el Perú y sus Correlatos Psicológicos,
Sociales y Culturales. Tesis doctoral.
12. García, V. (2010). Teoría del Estado y Derecho Constitucional. 3ra. Edición.
13. Ministerio de Defensa. (2005). Libro Blanco de la Defensa Nacional del Perú.
14. Páez, J. (2012). Defensa y Seguridad Integral del Perú. Defensa de la Población, Biodiversidad,
Institucionalidad, Territorio e Independencia.
15. Palma, H. (2007). Seguridad, Alcances y Desafíos.
16. SEDENA. Resolución Jefatural N° 109-2015. Doctrina de Seguridad y Defensa Nacional.

Fuentes Electrónicas:
1. Acuerdo Nacional. (2002). Plan Bicentenario: El Perú hacia el 2021. Recuperado el 1 de junio del 2015
desde: http://acuerdonacional.pe
2. Carmona, R. (1998). Identidad Nacional en el Perú. Recuperado el 10 de junio del 2015 desde:
www.monografias.com/trabajos 98.
3. Dextre, X. (2012). Identidad Nacional en el Perú. Recuperado el 10 de junio del 2015 desde:
http://minedu.gob.pe
4. Ministerio de Defensa del Perú. (2005). Libro Blanco de la Defensa Nacional del Perú. Recuperado el
20 de febrero del 2019 desde http:/mindef.gob.pe
Tarapoto mayo del 2020

Dr. Efraín de la Cruz Bardales Zapata Dr. Jaime Cuse Quispe


Director del DAHHyCCSS Docente Adscrito al DAHHyCCS