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TALLER DE ESTADISTICA DE PROBABILIDAD

Taller: Primer corte Curso:____ Materia: Estadistica I Fecha: __________


NOMBRE:___________________________________ CODIGO:______________
NOMBRE:___________________________________ CODIGO:______________
EJERCICIO 1: La variable aleatoria X representa el tiempo de incubación, en años, de una cierta enfermedad.
Sea la función:

k
 si 1  x  2
f ( x)   x

0 resto

a) Determina el valor de k para que f (x ) sea una función de densidad. Represéntala.


b) Halla la función de distribución de X. Represéntala.
c) Calcula el tiempo medio de incubación de la enfermedad. Calcula la varianza, y la desviación típica.
d) Se elige un enfermo al azar. Calcula la probabilidad de que el tiempo de incubación de la enfermedad en
dicho individuo haya sido de entre 15 y 18 meses.
e) ¿Cuál es el porcentaje esperado de enfermos en los que el tiempo de incubación es superior a los 18
meses?
f) ¿Cuál es el tiempo de incubación por debajo del cual se encuentra el 90% de los enfermos?

EJERCICIO 2: Cálculo de áreas


a) Encuentre el área de la distribución Normal estándar que se encuentra a la izquierda de z = 1,22

b) Encuentre el área de la distribución Normal estándar que se encuentra a la derecha de z = 1,22

c) Encuentre el área de la distribución Normal estándar que se encuentra entre z = 0 y z =1,22

d) Encuentre el área de la distribución Normal estándar que se encuentra a la izquierda de z = -2,55

e) Encuentre el área de la distribución Normal estándar que se encuentra entre z = -1,22 y z = 1,22

EJERCICIO 3: El tiempo que demoran los nadadores de 100 metros mariposa sigue una normal con media 55
segundos y desviación estándar de 5 segundos.
a) Los organizadores de un campeonato deciden dar certificados a todos los nadadores que terminen
antes de 49 segundos. Si hay 50 nadadores en los 100 metros mariposa, cuántos certificados se
necesitarán?
b) ¿Con qué tiempo debe terminar un nadador para estar entre el 2% más rápido de la distribución de
tiempos?

EJERCICIO 4: Suponga que la variable aleatoria Z sigue una distribución normal estándar.
a) Halle P (Z< 1,20)
b) Halle P (Z >1,33)
c) Halle P (Z<-1,70)
d) Halle P (Z > -1,00)
e) Halle P (1,20< Z <1,33)
f) Halle P (-1,70 ≤ Z ≤ 1,20)
g) Halle P (-1,70< Z <-1,00)

EJERCICIO 5: Suponga que la variable aleatoria Z sigue una distribución normal estándar.
a) La probabilidad de que Z sea inferior a –––––– es 0,70.
b) La probabilidad de que Z sea inferior a –––––– es 0,25.
c) La probabilidad de que Z sea superior a –––––– es 0,2.
d) La probabilidad de que Z sea superior a –––––– es 0,6.
EJERCICIO 6: Suponga que la variable aleatoria X sigue una distribución normal que tiene una µ = 50 y una
64.
a) Halle la probabilidad de que X sea superior a 60.
b) Halle la probabilidad de que X sea superior a 35 e inferior a 62.
c) Halle la probabilidad de que X sea inferior a 55.
d) La probabilidad de que X sea superior a ––––––– es 0,2.
e) La probabilidad de que X esté en el intervalo simétrico en torno a la media entre ––––––
y ––––– es 0,05.
EJERCICIO 7: Suponga que la variable aleatoria X sigue una distribución normal que tiene una µ = 80 y una
100.
a) Halle la probabilidad de que X sea superior a 60.
b) Halle la probabilidad de que X sea superior a 72 e inferior a 82.
c) Halle la probabilidad de que X sea inferior a 55.
d) La probabilidad de que X sea superior a ––––––– es 0,1.
e) La probabilidad de que X esté en el intervalo simétrico en torno a la media entre ––––––
y ––––– es 0,08
EJERCICIO 8: Suponga que la variable aleatoria X sigue una distribución normal que tiene una µ = 0,2 y una
0,0025.
a) Halle la probabilidad de que X sea superior a 0,4.
b) Halle la probabilidad de que X sea superior a 0,15 e inferior a 0,28.
c) Halle la probabilidad de que X sea inferior a 0,10.
d) La probabilidad de que X sea superior a ––––––– es 0,2.
e) La probabilidad de que X esté en el intervalo simétrico en torno a la media entre –––––– y ––––_es 0,05.

EJERCICIO 9: Se sabe que la cantidad de dinero que gastan los estudiantes en libros de texto en un año en
una universidad sigue una distribución normal que tiene una media de 380 $ y una desviación típica de 50 $.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante elegido aleatoriamente gaste menos de 400 $ en libros de
texto en un año?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante elegido aleatoriamente gaste más de 360 $ en libros de
texto en un año?
c) Explique gráficamente por qué las respuestas de los apartados (a) y (b) son iguales.
d) ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante elegido aleatoriamente gaste entre 300 $ y 400 $ en libros
de texto en un año?
e) Quiere hallar un intervalo de gasto en libros de texto que incluya el 80 por ciento de todos los estudiantes
de esta universidad. Explique por qué podría encontrarse cualquier número de intervalos que lo incluya y
halle el más corto.

EJERCICIO 10: La demanda de consumo de un producto prevista para el próximo mes puede representarse
por medio de una variable aleatoria normal que tiene una media de 1.200 unidades y una desviación típica
de 100 unidades.
a) ¿Cuál es la probabilidad de que las ventas superen las 1.000 unidades?
b) ¿Cuál es la probabilidad de que las ventas se encuentren entre 1.100 y 1.300 unidades?
c) La probabilidad de que las ventas sean de más de –––––– unidades es de 0,10.

EJERCICIO 11: Un profesor ha observado que el tiempo que dedican los estudiantes a hacer un trabajo de
curso sigue una distribución normal que tiene una media de 150 minutos y una desviación típica de 40
minutos.
a) La probabilidad de que un estudiante elegido aleatoriamente dedique más de ––––––– minutos a este
trabajo es 0,9.
b) La probabilidad de que un estudiante elegido aleatoriamente dedique menos de ––––––– minutos a este
trabajo es 0,8.
c) Se eligen aleatoriamente dos estudiantes. ¿Cuál es la probabilidad de que al menos uno de ellos dedique
al menos 2 horas a este trabajo?

Ejercicio 12: Temperaturas corporales. Con base en los resultados muestrales del conjunto de datos 2 del
apéndice B, suponga que las temperaturas corporales humanas se distribuyen normalmente, con una media
de 98.20°F y una desviación estándar de 0.62°F.
a. El hospital Bellevue en la ciudad de Nueva York establece que la temperatura más baja considerada como
fiebre es de 100.6°F. ¿Qué porcentaje de personas normales y saludables se consideraría que tienen fiebre?
¿Sugiere este porcentaje que un punto de corte de 100.6°F es apropiado?
b. Los médicos desean seleccionar una temperatura mínima como requisito para solicitar más exámenes
médicos. ¿Cuál debe ser esa temperatura, si deseamos que sólo el 5.0% de las personas saludables la
excedan? (Un resultado como éste es un falso positivo, lo que significa que el resultado de la prueba es
positivo, pero el sujeto no está realmente enfermo).

Ejercicio 13: Duración de embarazos. La duración de los embarazos se distribuye normalmente, con una
media de 268 días y una desviación estándar de 15 días.
a. Un uso clásico de la distribución normal está inspirado por una carta dirigida a “Dear Abby”, en la que una
mujer afirmaba haber dado a luz 308 días después de una breve visita de su esposo, quien trabajaba en la
Marina. Dada esta información, calcule la probabilidad de que un embarazo dure 308 días o más. ¿Qué
sugiere el resultado?
b. Si estipulamos que un bebé es prematuro cuando la duración del embarazo se encuentra en el 4% inferior,
calcule la duración que separa a los bebés prematuros de aquellos que no lo son. Los bebés prematuros
suelen requerir cuidados especiales y este resultado podría ser útil para que los administradores de
hospitales planeen esos cuidados.

Ejercicio 14: Normalización de calificaciones de un examen. Una profesora de estadística aplica un examen
y descubre que las calificaciones se distribuyen normalmente, con una media de 25 y una desviación
estándar de 5. Ella planea normalizar las calificaciones.
a. Si las normaliza sumando 50 a cada calificación, ¿cuál es la nueva media? ¿Cuál es la nueva desviación
estándar?
b. ¿Será justo normalizarlas sumando 50 a cada calificación? ¿Por qué?
c. Si las calificaciones se normalizan según el siguiente esquema (en vez de sumar 50), calcule los límites
numéricos de cada calificación.
A: 10% superior
B: calificaciones por arriba del 70% inferior y por debajo del 10% superior
C: calificaciones por arriba del 30% inferior y por debajo del 30% superior
D: calificaciones por arriba del 10% inferior y por debajo del 70% superior
F: 10% inferior
d. ¿Cuál método de normalización de las calificaciones es más justo: sumar 50 a cada calificación o emplear
el esquema dado en el inciso c)? Explique.