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7/6/2020 Examen parcial - Semana 4: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]

Examen parcial - Semana 4

Fecha de entrega 9 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 20


Disponible 6 de jun en 0:00 - 9 de jun en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Hora Puntaje

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Intento Hora Puntaje


MÁS RECIENTE Intento 1 43 minutos 75 de 75

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 10 de jun en 23:55 al 11 de jun en 23:55.

Puntaje para este intento: 75 de 75


Entregado el 7 de jun en 21:48
Este intento tuvo una duración de 43 minutos.

Pregunta 1 3.75 / 3.75 pts

De acuerdo a la teoría del desarrollo del lenguaje de Piaget la asimilación


ocurre en un niño cuando:

Percibe nuevos objetos o información exterior y la modifica con el fin que


se ajuste a las ideas previas

¡Muy bien!

Modifica algunos esquemas mentales a través de los cuales comprende el


mundo exterior

Tiene representaciones mentales de lo que sucede en el entorno

Se da un cambio en las estructuras mentales e interiorización de


información totalmente nueva del exterior

Pregunta 2 3.75 / 3.75 pts

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Juan está escuchando un discurso sobre un político. Luego de ello,


empieza a pensar en la viabilidad de su propuesta teniendo en cuenta las
realidades del país. En este caso se esperaria una activacion de:

Lóbulos frontales- Área de Wernicke

Aárea de Wernicke-Lóbulos frontales.

Lóbulos frontales-Área de Broca.

Área de Broca- Lóbulos frontales.

Pregunta 3 3.75 / 3.75 pts

El aprendizaje Estadístico en el desarrollo del lenguaje implica que los


aprendices son sensibles a la frecuencia con la que ciertas palabras o
combinaciones de sílabas ocurren en relación con otras sílabas. Esto es
consistente con una propuesta:

Piagetiaa.

Conexionista.

Cognitiva.

Vygotskiana.

Pregunta 4 3.75 / 3.75 pts

En los distintos experimentos utilizados para reconocer la ambigüedad


sintética, requiere identificar los niveles del procesamiento lingüístico,
para el caso de producción del habla es necesario reconocer:
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Bagaje lexical.

Similitud fonológica.

Similitud gramatical

Similitud semántica.

Pregunta 5 3.75 / 3.75 pts

Desde una propuesta innatista del lenguaje, es correcto asumir que:

Las contingencias del ambiente determinan el proceso de adquisición del


lenguaje.

La estructura gramatical de un idioma como el español afecta nuestra


manera de pensar.

El desarrollo del lenguaje está determinado por estructuras de carácter


Biológico.

El desarrollo está determinado por procesos biológicos generales de


adaptación.

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Pregunta 6 3.75 / 3.75 pts

En la propuesta de Piaget, se asume la siguiente secuencia de


desarrollo:

Lenguaje egocéntrico-Lenguaje socializado.

Operaciones lógico formales-operaciones concretas.

Lenguaje socializado-Lenguaje egocentrico.

Operaciones lógico formales-periodo pre-operacional.

Pregunta 7 3.75 / 3.75 pts

Un investigador identifica que en las expresiones “I love you”, “Ich liebe


dich” “Yo soy bueno”, se puede abstraer la regla gramatical: “Sujeto-
Verbo-Predicado”. Desde la propuesta de gramática generativa, sería
plausible asumir que:

La regla gramatical es susceptible de moldearse culturalmente.

Cada lenguaje tiene su gramática propia.

Habilidades cognitivas permiten aprender la relación gramatical.

Ninguna lengua viola las relaciones gramaticales.

Pregunta 8 3.75 / 3.75 pts

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Para una propuesta de marcos relacionales, el proceso de aprendizaje


del lenguaje depende de:

Un proceso de condicionamiento clásico.

Un proceso de reforzamiento mecánico.

Un proceso de derivación operante.

Un proceso de Respuesta relacional derivada.

Pregunta 9 3.75 / 3.75 pts

De acuerdo con la teoría de Lev Vygotsky, las interacciones sociales permiten al ser
humano insertarse en la tradición de los grupos en los cuales participa y asumir la
herencia y habilidades de conocimiento desarrollado por dicho grupo
históricamente. Por ese motivo, todas las capacidades relacionadas con dicha
interacción cobran una importancia fundamental.

De lo anterior, se puede inferir que para Vygotsky el lenguaje:

Es importante porque se hace instrumento de comunicación y de la


manifestación de la misma en diferentes actos lingüísticos

Es clave porque es instrumento de dicha interacción y con ello genera


conocimiento en la persona

Es importante porque sería producto de la evolución histórica y cultural de


los seres humanos

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Es clave porque permite diferenciar a los humanos de otras especies


animales, gracias sus poderosos mecanismos cognitivos

Es la opción correcta, porque muestra una conclusión lógica de que si la


interacción social es importante para el conocimiento, el lenguaje, siendo
instrumento de la interacción social, cobra fundamental importancia dentro
de este marco de referencia

Pregunta 10 3.75 / 3.75 pts

De acuerdo con la teoría de Lev Vygotsky, las interacciones sociales


permiten al ser humano insertarse en la tradición de los grupos en los
cuales participa y asumir la herencia y habilidades de conocimiento
desarrollado por dicho grupo históricamente. Por ese motivo, todas las
capacidades relacionadas con dicha interacción cobran una importancia
fundamental. De lo anterior, se puede inferir que para Vygotsky el
lenguaje:

Es importante porque se hace instrumento de comunicación y de la


manifestación de la misma en diferentes actos lingüísticos

Es clave porque es instrumento de dicha interacción y con ello genera


conocimiento en la persona

Es clave porque permite diferenciar a los humanos de otras especies


animales, gracias sus poderosos mecanismos cognitivos

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Es importante porque sería producto de la evolución histórica y cultural de


los seres humanos

Es la opción correcta, porque muestra una conclusión lógica de


que si la interacción social es importante para el conocimiento, el
lenguaje, siendo instrumento de la interacción social, cobra
fundamental importancia dentro de este marco de referencia

Pregunta 11 3.75 / 3.75 pts

Una persona que diseña avisos desea saber cuáles palabras para colocar en avisos
de un edificio pueden confundirse con otras al mirarlas rápidamente. Esta persona
desea saber esto para diseñar palabras que se confundan menos y pueden ser
útiles como avisos en caso de emergencia en el edificio.

Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones mostraría un buen plan
para escoger las palabras de avisos en el edificio para colocar en caso de una
emergencia?

Una prueba que muestre la velocidad de asociación entre palabras


visualmente similares y cercanas en forma y significado

Una prueba que muestre reacciones de las personas cuando se les


presentan enunciados

Una prueba que muestre las diferencias de tiempo de reacción entre


palabras de diferente categoría gramatical

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Una prueba que muestre diferencias de tiempo de reacción entre


palabras que no se parecen

La tarea sí se relaciona con palabras visualmente similares al ser escritas y


a otras posibles similitudes en significado

Pregunta 12 3.75 / 3.75 pts

Es característica del modelo de procesamiento de información:

La información se activa y procesa de forma paralela, no hay un ejecutor


central para determinar la activación de funciones.

La información pasa por diferentes almacenes, supone que en cada


almacén la información cambia y esta se da de forma secuencial

Estudiar la conducta, ya que tiene la característica de ser observable y


medible

Todo lo que supone una entra y salida de información, se plasma en las


células cerebrales, por esto se estudia sobre esta área

Pregunta 13 3.75 / 3.75 pts

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En Piaget, un estadio es un momento de conocimiento que sigue a otro


desarrollado previamente. También se plantea en este marco que cada
estadio surge como consecuencia lógica del desarrollo del estadio
anterior. Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones
mostraría una buena secuencia de estadios en los logros de aparición del
habla en el niño pequeño?

Combinación de palabras - producción de oraciones - producción de


discurso no verbal

Primeras palabras - comunicación no verbal - anticipación de estados


mentales del otro

Gestos faciales - gestos con la boca - pronunciación de balbuceos

Gestos de comunicación no verbal - primeras palabras - combinaciones de


palabras

Es la opción correcta porque enuncia el paso de la comunicación


no verbal, que luego incorpora palaras y luego las combina para
generar oraciones formadas por más de una palabra

Pregunta 14 3.75 / 3.75 pts

La teoría de Jean Piaget plantea que el desarrollo del lenguaje es parte


del desarrollo de la función simbólica, que se rige por los mismos
principios que tiene el cambio en comprensiones generales del mundo
que el niño tiene cuando está en el último periodo del nivel
sensoriomotor.

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Otro investigador encuentra que el niño, en un experimento, muestra una


alta comprensión del lenguaje hablado de los adultos a su alrededor,
mientras que parece tener dificultades con la comprensión de cómo
funciona la búsqueda con las manos de objetos que se les han ocultado
previamente. ¿Qué se puede plantear acerca de la relación entre la teoría
de Piaget y el hallazgo del otro investigador?:

Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro investigador


coinciden en apoyar ideas de generalidad en el desarrollo cognitivo

Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro investigador


coinciden en apoyar ideas de conocimiento específico en el desarrollo
cognitivo

La teoría de Piaget parte del supuesto de generalidad en el desarrollo


cognitivo, mientras que los hallazgos del otros investigador apoyan ideas
de conocimiento específico

La teoría de Piaget parte del supuesto de conocimiento específico en el


desarrollo cognitivo, mientras que los hallazgos del otros investigador
apoyan ideas de generalidad en el desarrollo cognitivo

Es la respuesta correcta porque refleja fielmente el espíritu de


ideas de Piaget y de hallazgos del otro investigador (que se
explicaron en el contexto) y refleja el contraste entre la posición de
Piaget y el hallazgo del otro investigador

Pregunta 15 3.75 / 3.75 pts

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Las teorías basadas en la discontinuidad plantean que los procesos el


lenguaje es algo tan característico de los humanos, que no puede ser
comparado con nada que se haya encontrado entre seres no humanos,
de modo que debe haber aparecido de repente en la transición entre los
pre--‐homínidos y el hombre. En este caso sería esperable un estudio
enfocado principalmente a:

El estudio con tareas cognitivas pre-verbales en animales.

Estudiar los vestigios conductuales y cognitivas en especies cercanas al


hombre.

Estudiar la estructura de los mecanismos lingüístico del hombre.

Estudiar los factores emocionales de carácter pre verbal.

Pregunta 16 3.75 / 3.75 pts

La teoría de Jean Piaget plantea que el desarrollo del lenguaje es parte del
desarrollo de la función simbólica, que se rige por los mismos principios que tiene el
cambio en comprensiones generales del mundo que el niño tiene cuando está en el
último periodo del nivel sensoriomotor.

Otro investigador encuentra que el niño, en un experimento, muestra una alta


comprensión del lenguaje hablado de los adultos a su alrededor, mientras que
parece tener dificultades con la comprensión de cómo funciona la búsqueda con las
manos de objetos que se les han ocultado previamente.

¿Qué se puede plantear acerca de la relación entre la teoría de Piaget y el hallazgo


del otro investigador?:

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La teoría de Piaget parte del supuesto de generalidad en el desarrollo


cognitivo, mientras que los hallazgos del otros investigador apoyan ideas
de conocimiento específico

La teoría de Piaget parte del supuesto de conocimiento específico en el


desarrollo cognitivo, mientras que los hallazgos del otros investigador
apoyan ideas de generalidad en el desarrollo cognitivo

Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro investigador


coinciden en apoyar ideas de conocimiento específico en el desarrollo
cognitivo

Tanto la teoría de Piaget como los hallazgos del otro investigador


coinciden en apoyar ideas de generalidad en el desarrollo cognitivo

Es la respuesta correcta porque refleja fielmente el espíritu de ideas de


Piaget y de hallazgos del otro investigador (que se explicaron en el
contexto) y refleja el contraste entre la posición de Piaget y el hallazgo del
otro investigador

Pregunta 17 3.75 / 3.75 pts

Lev S. Vygotsky planteaba que el pensamiento y le lenguaje son


diferentes, pero la unidad de análisis de su interacción es la palabra. La
palabra para este autor tiene un sentido compartido socialmente, lo cual
le hace pertenecer al pensamiento, y es también una producción de habla
en un idioma particular, lo cual la vincula al lenguaje. De acuerdo con el
texto anterior, ¿cuál de las siguientes opciones muestra una idea de
sobre el desarrollo del lenguaje que esté acorde con las ideas de Lev S.
Vygotski?

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El lenguaje es adquirido primero como pronunciación y luego como


significado comprendido en el contexto social de su uso

El lenguaje es una capacidad innata de procesamiento de información


lingüística que se actualiza en las interacciones sociales en las cuales se
aprenden idiomas particulares

El lenguaje se desarrolla creando principios de su funcionamiento a


medida que se desarrolla

El lenguaje se desarrolla primero de manera individual y luego se socializa


cuando el niño adquiere competencias de interacción con otros

Esta opción nos muestra primero la adquisición basada solamente


en lo que observable externamente (la producción lingüística) y
luego su ajuste a la comprensión de significado, que es la
apropiación individual de las producciones lingüísticas (el
pensamiento)

Pregunta 18 3.75 / 3.75 pts

Las teorías de corte modularista plantean que todo procesamiento lingüístico se da


en fases y momentos distintos, por lo que no habría diferencias importantes de
tiempo según el tipo de estímulos utilizados, mientras que las de corte interactivo
sostienen que todo procesamiento lingüístico es simultáneo y en varios niveles, por
lo cual predicen que sí podría cambiar el tiempo de ejecución de la persona
dependiendo del tipo de estímulo que se utilice.

SE realiza un experimento en el cual las personas tenían que distinguir


rápidamente si lo que aparecía en la pantalla del computador era una palabra
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del español o una palabra inventada (pseudopalabra). Sus resultados mostraron


que, en promedio, las personas demoran 17 milisegundos en su reacción ante la
palabra en español y de 80 milisegundos en las pseudopalabras.

De acuerdo con los resultados del experimento descrito anteriormente, ¿qué tipo de
teoría estaría apoyada por dichos resultados?

Modularista en el nivel de morfemas

Modularista en el nivel de palabras

Interactiva en el nivel de palabras

Interactiva en el nivel de enunciados

Esta es la opción correcta, ya que las teorías interactivas en el nivel de


palabras mostrarían diferencias según el tipo de estímulos utilizadas, y lo
que se infiere con los datos del contexto es que este es el caso por la
diferencia de tiempos

Pregunta 19 3.75 / 3.75 pts

Cuáles son los consensos que se establecieron para comprender y


estudiar el desarrollo cognitivo:

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Las propuestas Piagetianas son totalmente aceptadas sin importar la


cultura y/o el contexto.

Reconocimiento del el modelo conexionista dentro de las explicaciones del


desarrollo cognitivo

La importancia desarrollos cognitivos tempranos considerando la postura


innatista

Pregunta 20 3.75 / 3.75 pts

Cuando J está leyendo un texto, primero creo que habla de un animal. A medida
que avanza, se da cuenta que realmente habla de una bufanda, en una descripción
que hace uno de los personajes de la narración. J se da cuenta que, en la manera
de expresarse, el escritor hace referencia a situaciones sociales familiares.

Según el texto anterior, ¿cuál mecanismo de procesamiento de información ha


utilizado J en su lectura?

Marco

Guion

Esquema

Modelo mental

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Este se refiere al apoyo en situaciones familiares y cotidianas para la


persona

Puntaje del examen: 75 de 75

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