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Universidad abierta para adultos uapa

Tema:
Cambios en el desarrollo psicosocial

Asignatura:
Psicología del Desarrollo
Participante:
Indhira meran mora
Matricula:
201808356
Facilitadora:
Francis ventura

Fecha:
24-02-2020
I .Introducción 

Reconocer la adolescencia como una etapa crucial del desarrollo humano, permite abandonar la
imprecisión que involucro considerarla como una transición.  Desde la perspectiva de transición
los únicos hechos claramente reconocibles son el abandono de la niñez por las transformaciones
biológicas que se presentan y el ingreso a la edad adulta, reflejado en los cambios de la situación
social.  Esta noción era funcional en los tiempos en que la pubertad marcaba el pasaje directo a la
adultez.

El desarrollo humano tiene por meta el enriquecimiento personal y social progresivo que avanza
en la adolescencia mediante la actualización de capacidades que permitan la convivencia social
positiva, rescatando las necesidades personales y el progreso colectivo en un ajuste e integración
transformadores.  La adolescencia es el período en que se produce con mayor intensidad la
interacción entre las tendencias individuales, las adquisiciones psicosociales, las metas
socialmente disponibles, las fortalezas y desventajas del entorno.

En el funcionamiento psicológico, las dimensiones más destacadas del desarrollo adolescente se


dan en el plano intelectual, sexual, social y en la elaboración de la identidad.  Con la finalidad de
facilitar la sistematización de sus características, analizaremos la evolución que presentan a través
de tres fases.  No se trata de secuencias rígidas, pues las aceleraciones y desaceleraciones de los
procesos dependen, a lo menos, de las diferentes subculturas, la situación socioeconómica, los
recursos personales y tendencias previas, los niveles alcanzados de salud mental y desarrollo
biológico, las interacciones con el entorno, y, entre estas, las relaciones de género y las relaciones
intergeneracionales.

Habitualmente las fases del período adolescente han sido denominadas Fase puberal,
Adolescencia media y Adolescencia tardía.  Preferimos identificar esta última como Fase Final del
periodo adolescente.
1. Escribe una reflexión sobre los cambios en el desarrollo psicosocial
(relaciones con pares, familia, parejas, etc.) en la adultez intermedia y
realiza recomendaciones que, como futuros psicólogos, se deban tomar
en cuenta al intervenir durante esta etapa.

La adolescencia es el periodo en el desarrollo que transforma a los niños en adultos. Durante esta
etapa, se suceden cambios en todas las áreas. Ya hemos tratado antes del desarrollo
físico y cognitivo y en este artículo completaré el proceso explicando el desarrollo psicosocial que
ocurre durante la adolescencia, que es fundamentalmente una búsqueda de la identidad por parte
de los adolecentes.

Esta búsqueda comienza con lo que se denomina la crisis primaria, una crisis en la cual los
jóvenes luchan por encontrar la combinación apropiada entre autoafirmación y solidaridad grupal.
Este es el momento del descubrimiento de sí mismo.

Sobre todo en los primeros años, los adolescentes suelen tener varias identidades. Muchos
experimentan, desarrollando múltiples “yo”, probando diversos roles y personalidades.

El logro de la identidad es el objetivo final, que se alcanza cuando los adolescentes reconsideran
todos los objetivos y los valores establecidos por sus padres y por la cultura, aceptando algunos y
rechazando otros.

En la actualidad, los investigadores consideran que hay cuatro caminos hacia la identidad:

Difusión: Es lo opuesto al logro de la identidad. Los jóvenes que muestran difusión tienen
dificultades para cumplir con las demandas habituales de la adolescencia, como completar las
tareas escolares, encontrar un trabajo, hacer nuevos amigos y pensar en el futuro. La difusión no
es tanto un tipo de identidad como la carencia de ella, la ausencia de autodefinición o
compromiso. Un ejemplo de difusión puede ser un adolescente al que las críticas de los padres o
los plazos vencidos de un trabajo parecen resultarle indiferentes.

Identidad Prematura: Ocurre cuando los jóvenes acortan su búsqueda sin cuestionarse sus valores
tradicionales o adoptando una identidad preformada. Estos jóvenes podrían aceptar los roles y
las costumbres de sus padres o de su cultura en lugar de explorar alternativas y forjar su propia
identidad. Un ejemplo podría ser un varón adolescente que siempre ha tenido previsto seguir los
pasos de su padre. Si el padre fuese médico, el hijo estudiaría medicina.

Identidad negativa: Algunos adolescentes deciden que los roles que los adultos les ofrecen son
inalcanzables o no les resultan atractivos, aunque no pueden encontrar alternativas que sean
verdaderamente propias. La reacción puede ser una identidad negativa, es decir, contraria a lo que
se espera de ellos. El factor fundamental en la identidad negativa no es la identidad en si misma
sino el desafío rebelde que subyace a ella. Por ejemplo el hijo de un maestro se niega a ir a la
universidad.

Moratoria de la identidad: Por último, en el proceso de búsqueda de una identidad madura,


muchos jóvenes declaran una moratoria de identidad, una especie de receso. Es una pausa en la
formación de la identidad. Se exploran alternativas pero se pospone la identidad definitiva. No es
necesariamente dañina. Un ejemplo podría ser una academia militar o una misión religiosa o viaje.

Según los investigadores, estos caminos hacia el objetivo final, se suceden en cuatro escenarios
diferentes:

Religioso: La identidad religiosa es importante para los adolescentes, porque los valores son
importantes como guía. La mayoría de jóvenes completa su búsqueda de identidad religiosa hacia
los 30 años.

Sexual: Los adolescentes logran la identidad sexual o de género, no solo resolviendo su


orientación sexual, sino también eligiendo características específicas de la conducta y los roles
masculino y femenino. Lograr la identidad étnica para los adolescentes es difícil, ya que conlleva
combinar pasado y futuro

Político: En la actualidad, la identidad política se suele expresar a través de la identidad étnica,


lograr la identidad étnica para los adolescentes es difícil, ya que conlleva combinar pasado y
futuro.

Vocacional: Así como las identidades sexual y étnica se han vuelto mucho más complejas, también
lo ha hecho la identidad vocacional. Es casi imposible lograr la identidad vocacional antes de los 20
años, ya que muchos trabajos son desconocidos para los adolescentes y porque el empleo de los
adolescentes pocas veces conduce a una carrera.

Es importante reconocer que una persona no logra la identidad de una sola vez, sino que busca el
camino en cada escenario, siendo algunos aspectos más fáciles de encontrar que otros.

Así por ejemplo, un adolescente puede tener una identidad religiosa prematura, lograr la
identidad sexual, mostrar difusión en política y estar en moratoria en la identidad vocacional.

. El apoyo social
La red social crece en tamaño y en importancia durante la pubertad, más a menudo en beneficio
del adolescente que en su contra. Los padres son fundamentales como apoyo y guía. Siguen
influyendo en sus hijos, a pesar de las peleas. La comunicación por parte de los adultos de
referencia es muy útil en cuestiones de importancia como la vocación futura y la sexualidad. La
comunicación por parte de los adultos es muy útil en cuestiones como la vocación futura y la
sexualidad

Las relaciones de los adolescentes con los pares facilita la transición de la infancia a la vida adulta.
La mayoría de los adolecentes valoran las opiniones de sus iguales. La presión de los pares puede
ser beneficiosa o perjudicial, dependiendo de la elección de amigos que haga el adolecente.

Las amistades y las parejas comienzan en la adolescencia y se vuelven cada vez más importantes
para el concepto personal y la maduración. Que un adolescente determinado se vincule
afectivamente o sea sexualmente activo depende de muchos factores tanto personales como
culturales.

La adolescencia es la transición de una realidad infantil a la vida adulta, de ahí su complejidad y


dificultad. Los jóvenes que sufren este proceso sienten confusión y es importante que como
adultos podamos estar disponibles para servir de guía, ayudar a completar este proceso y
favoreciendo una transición adecuada a la vida adulta

La adultez es la etapa más característica de la vida humana. El concepto de adulto coincide con el
concepto de hombre. En la trayectoria vital del hombre éste no es nunca igual a sí mismo.

En la edad adulta intermedia los individuos comienzan a sentir ciertos cambios en sus vidas, ya no se
compara con la energía brindada en los años de la adolescencia y adultez temprana.

La mayoría de personas de edad madura son los suficientemente realistas para aceptar las alteraciones
en la apariencia, funcionamiento sensorial, motor y sistemático así como las capacidades reproductivas
y sexuales los cuales son diferentes por los años que se han vivido y lo experiencia que han pasado.

El concepto de la Psicología Humanista (Abraham Maslow y Carl Roger) dice que la madurez es la


oportunidad para el cambio positivo. Maslow la auto realización es una respuesta a la madures y Roger
el funcionamiento humano requiere un proceso constante y permanente de poner el yo con la
experiencia

Según Erickson la adultez intermedia se da de los 40 a 60 años donde los adultos buscan la
generatividad frente a estancamiento. Se trata de comprometerse en algo mayor que la pareja, como
los hijos.
OBJETIVOS:

* Indicar las características más importantes de la edad adulta intermedia.

* Indicar cuáles son las relaciones consensuales en la edad adulta.

* Indicar la influencia que tiene el entorno y los cambios sociales en esta etapa.

* Reconocer las enfermedades más comunes que afectan a la adultez intermedia.

Concepto
La adultez intermedia es la etapa del desarrollo que abarca entre los 40 a 65 años. En esta etapa es
un tiempo no sólo de deterioro y pérdida como muchos piensan, sino también de crecimiento. Los años
de la edad intermedia están marcados, de manera creciente, por diferencias individuales basadas en
las elecciones y experiencias previas, así como en la estructura genética.

Muchos adultos de edad madura, después de cumplir sus metas y criar a sus hijos, tienen un mayor
sentido de libertad e independencia (Lachman, 2001).

La edad adulta intermedia puede ser una época para revalorar metas y aspiraciones y lo bien que se
han cumplido y para decidir cómo usar mejor la parte restante del ciclo de vida (Lachman y James
1997).

Características
El adulto empieza a sentir el peso del pasado, a la vez que sienten el deterioro físico, se dan cuenta que
algunas metas no las han podido alcanzar y que no las alcanzaran.

Hay cambios físicos como aparición de las arrugas, encanecimiento del cabello, caída del cabello y
pérdida de vigor y de tono muscular. Estos cambios provocan sentimientos de inferioridad con
respecto al trato que les dan las personas más jóvenes, o simplemente al no sentirse identificados con
ellos.

Otra preocupaciones la edad avanzada de los propios padres y con frecuencia la muerte de uno de
ellos, esto contribuye a la sensación de envejecimiento y toma de conciencia de que son la siguiente
generación propia para envejecer y morir.

Por otra parte, la consolidación de la personalidad va acompañada de pérdida de plasticidad, a medida
que pasan los años se van solidificando los rasgos de personalidad tanto positivos como negativos. Los
cambios resultan ya más difíciles de sobrellevar y de producir en sí mismos.

Desarrollo físico:

En esta etapa puede aparecer o es más frecuente a tener daños en la visión y en la audición.
Existen muchos cambios estructurales y sintomáticos se dan, las personas se vuelven menos firmes, se
vuelve más delgado el pelo aparecen las canas, se pierde la estatura porque se encogen los discos
vertebrales.

En la sexualidad :

En las mujeres se ve lo que es la menopausia, está la menstruación se acaba y con ello la posibilidad de
no tener hijos. En el oriente las mujeres no experimentan los síntomas que las mujeres del occidente ya
que la alimentaciones diferente.

En el hombre la andropausia, se dan después de los 60 años, se dan por cambios que tienen relación
con varios sistemas del cuerpo humano como lo son el circulatorio y endocrino.

El disfrute sexual en algunos casos se incrementa más que no tienen ciertas preocupaciones como
un embarazo no deseado y más tiempo para dedicarle a la pareja.

Puede presentar disfunciones sexuales como la disfunción eréctil que es la incapacidad para lograr
una erección.

En la salud :

La salud se puede ver afectada por el estrés, ya que es más intenso y prolongado. Es más común la
aparición de ciertas enfermedades como son hipertensión, enfermedades cardiacas, en la mujer se
dan osteoporosis y cáncer de mama.

• Relaciones especiales.

• Vocabulario

• Memoria verbal

• Número.

• Velocidad perceptual.

Aspectos de la inteligencia:

1. Inteligencia fluida: es la capacidad de reaccionar antes problemas nuevos no necesitan


conocimientos ya vividos o a base de la experiencia.

2. Inteligencia cristalizada: es a base de la experiencia para reaccionar en ciertos problemas.

Experiencia del Adulto:

Con forme se pasan los años el pensamiento pos formal es apropiado para las tareas más difícil es
de naturaleza integradora

Porque ayuda a enfrentar mejor los problemas, por el procesamiento de la información del cerebro.

Desarrollo psicosocial
Es frecuente, que se cuestionen las prioridades de su vida pasada, los objetivos laborales, sociales y
económicos, el uso que hizo de su tiempo libre, las amistades que tiene.

Según la sociedad, solo se trabaja si es joven o adulto temprano con experiencia y se estudia después
de salir del colegio, por lo que se ve extraño el ver a un adulto estudiando. Mientras que el adulto
intermedio se organiza por la jubilación y el tiempo libre que posea.

En esta etapa reconocen ser independientes totalmente a nivel económico, dependiendo de la edad de
sus hijos, porque algunos ya no dependen de cuidarlos, otros sí.

Cambios Sociales:

Positivamente en: los avances tecnológicos y culturales que ayudan a una mejor vida; una mejora en el
trabajo; calidad de vida; mas progreso y más información; la experiencia que les ha dado la vida.

Negativamente, pues consideran que hay demasiada publicidad engañosa, televisión basura y malas


compañías. Piensan que todo cambio conlleva riesgos (más y mejores productos pero más
contaminantes), que existen menos valores éticos y de respeto, y que cada vez existe más
competitividad.

Selectividad socio emocional:

La persona puede elegir con quien pasar el tiempo. Esta tiene 3 metas principales:

Fuente de información.

Ayuda a desarrollar y mantener un sentido del yo.

Fuente de placer y bienestar emocional.

Relaciones consensuales
En el matrimonio: este mejora después de que los hijos salen del hogar.

El divorcio en la edad adulta: es menos amenazante en la adultez intermedia que en la adultez


temprana.

Las relaciones homosexuales: generalmente tardan en decir que son homosexuales, empiezan a
establecer sus relaciones amorosas en la madurez

Las amistades: invierten menos tiempo en y energía en amistades.

Las relaciones con los hijos que maduran.

Las relaciones con los padres ansíanos:

1. Tiene un fuerte vínculo de afecto.

2. programas de apoyo comunitario ayudan a prevenir el desgaste del cuidador.


3. hermanos en la edad madura mantienen una relación muy importante para su bienestar.

Patologías
Físicas: He aquí las más comunes a esta edad.

Diabetes:

Es un trastorno metabólico caracterizado por la carencia de insulina o por la falta de efectividad de la


misma, que se traduce en elevadas concentraciones de azúcar en la sangre.

Artritis Reumatoidea:

La artritis reumatoidea es una patología inflamatoria crónica, sistémica en su naturaleza, caracterizada


por la forma con que afecta a las articulaciones.

Hipertensión:

La hipertensión arterial es una enfermedad crónica caracterizada por un incremento continuo de las
cifras de presión sanguínea en las arterias.

Osteoporosis:

Es una enfermedad que se caracteriza por una disminución de la densidad de los huesos por pérdida
del tejido óseo normal.

Mentales:

La salud mental y el bienestar a esta edad mejoran y los problemas de conducta disminuyen. Sin
embargo, al mismo tiempo se incrementan la incidencia de trastornos psicológicos como la depresión,
la esquizofrenia y los trastornos bipolares. La transición a la adultez emergente pone fin a los años
relativamente estructurados de la preparatoria. La posibilidad de tomar decisiones importantes y elegir
trayectorias diversas suele ser liberadora, pero las responsabilidades de no depender de otra persona y
de mantenerse por sí solos pueden ser impactantes.

Alzheimer:

Enfermedad mental, progresiva, cuyo origen es desconocido. Limita paulatinamente


las funciones cerebrales, especialmente la memoria.

Depresión:

Existen muchos motivos para que la depresión sea más frecuente en los mayores. Entre estos motivos
están:

La disminución de los neurotransmisores relacionados con el estado de ánimo.

Mayores problemas de salud física.


El número de satisfacciones en la vida, refuerzos positivos, es probable que disminuyan, ya que la
mayoría son de carácter social y la valoración social de los mayores es menor.

Generalmente las personas mayores tienen menos expectativas de futuro y menos posibilidades de
pensar que los problemas se resolverán.

La presencia de la muerte, y sobre todo la muerte de personas de su edad, a veces muy cercanas, es un
problema difícil de asumir.

El hecho de que las depresiones patológicas no sean más frecuentes parece indicar que la vida enseña
a buena parte de las personas a mantener su equilibrio básico frente a las situaciones difíciles.

Cada etapa del ser humano tiene unos logros, unas responsabilidades y unas preocupaciones. Y
concretamente las personas adultas, en general, se preocupan más por su salud y su familia,
el trabajo juega un papel secundario en sus vidas. En cuanto a la sociedad, hemos llegado a la
conclusión de que los adultos están tan estabilizados en su vida familiar y laboral que a pesar de tener
inquietudes por los problemas sociales y en sus metas pretenden conseguir igualdad, bienestar social,
civismo, ayudar, vivir en una sociedad pacífica y tranquila, etc.

Opinión personal

El ser humano pasa por distinta etapa y cada unas es de gran importancia ya que te permite
conocer y aprender distinta cosas en la vida, Tienen su ventaja y desventajas pero cada unas nos
enseña algo total mente diferente.

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