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GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR


GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Técnico en Sistemas


● Código del Programa de Formación: 228185
● Nombre del Proyecto: Uso de las Tics en la publicidad de MiPymes dedicadas al
mantenimiento de equipos de cómputo y redes de datos
● Fase del Proyecto: Planeación
● Actividad de proyecto: Utilizar las redes sociales y las herramientas de trabajo
colaborativo promocionando la idea del negocio. Participar en redes sociales como
Facebook, foros entre otros con el fin de desarrollar habilidades en el ámbito social y
educativo
● Competencia: 220501046: Aplicar herramientas ofimáticas, redes sociales y
colaborativas de acuerdo al proyecto a desarrollar.
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar
Obtener la información requerida por su especialidad utilizando redes sociales y
herramientas de trabajo colaborativo según las tendencias de las tecnologías de la
información y la comunicación.
● Duración de la Guía: 40 horas

2. PRESENTACION

Las redes sociales en la actualidad cumplen con una función vital en los diversos entornos,
ya que son los lazos entre los contactos y los vínculos que existen con ellos. Por lo tanto,
entre más contactos se tenga, mayor cobertura tendrá la red allegados, teniendo así una
mayor capacidad para expandir información que se genere con mi entorno. Si se ve desde el
punto de vista influencers que trabajan para empresas, donde ellos cuentan con grandes
cantidades de seguidores y mueven bastantes volúmenes de información, podrían generar
un valor agregado e importante a la distribución de la marca, únicamente con solo un simple
like.

Las redes sociales han presentado su nacimiento y evolución sustentado en el avance


tecnológico de la web, la cual ha experimentado varias fases en los últimos años, cabe
resaltar que la web 2.0 abrió las puertas en dicho proceso, pero como la web es un sistema
que constantemente está en cambio se debería mirar también como la social media y web
semántica han generado cambios en nuestro modo de ver las redes sociales.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

“La red social es un medio de consolidar, restablecer y crear relaciones con otras
personas y de interactuar con ellas mediante la mensajería virtual.” En la actualidad se

GFPI-F-019 V3
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ve como cada vez estas herramientas se convierten en puente con los medios de
comunicación social, los “mass-media”, o los “medios de masas”, vinculados con elementos
tales como: juegos, anuncios clasificados, propaganda publicitaria, etc. Esta información
cada vez resulta ser más inmediata, gracias al acercamiento de las nuevas tecnologías por
sus bajos costos. De todo el planeta llegan a ser conocidos de forma casi inmediata en los
lugares a los que dichos medios alcanzan. El fenómeno reviste tanta importancia que, a
pesar de su novedad, existe una amplia bibliografía sobre los medios, su incidencia en la
sociedad, su estructura comunicativa, sus códigos expresivos y los recursos propios de cada
medio.

La llave que hoy en día abre las puertas un mundo en internet, es la construcción de una
cuenta de un correo web, que se encarga generar un primer contacto con este fascinante
mundo.

Llave de entrada a las redes sociales

Los servicios de correo virtual o email, se caracterizan por poder tener un sistema de
mensajería en línea, que suministran la capacidad de enviar y recibir mensajes a diferentes
destinatarios con diferentes dominios, dichos mensajes en la actualidad pueden estar
compuestos por texto, imágenes, banners, gifs y otros elementos multimedia. El correo
electrónico ha podido des limitar a los usuarios de las distancias, el tiempo y espacios. Se
convirtió en un medio eficaz de poder comunicarnos rápidamente y con un grado de fiabilidad
alto. Los servicios que en la actualidad ofrecen las compañías que proveen cuentas de
correo a través de sus servidores, van desde lo gratis, hasta pago, algunos ofreciendo
también como valor agregado algún espacio de almacenamiento en la nube y otros servicios.

Realice una investigación donde elabore un listado de los proveedores de correo electrónico
gratis del mercado, mostrando sus ventajas y desventajas, esta lista debe estar compuesta
por lo menos con 5 proveedores, de los cuales debe seleccionar los 3 mejores según sus
criterios. En base a su selección debe participar en un debate dirigido por el instructor donde
usted exponga su punto de vista.

RECUERDE:
 Elabore un cuadro donde se evidencie el listado de proveedores de correo
electrónico.
 Genere debate propuesto por el instructor, argumentado su punto con respecto a los
proveedores de correos electrónicos de vista de esta guía, no debe durar más de 20
minutos, bajo la tutoría del instructor.

3.2 Actividad utilización de correo electrónico (presencial 1 - 2 horas)

Utilice una herramienta de correo electrónico, que según su elección sea las más viable y
que ofrezca un mayor beneficio, realice dentro de esta herramienta la configuración de su
correo, y realice
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el manejo básico del mismo; evidencie mediante la captura de pantalla e imágenes como se
realizan los siguientes procedimientos en el correo electrónico.

• Crear una cuenta de correo


• Crear un contacto y un grupo de contactos
• Colocar una firma de correo
• Como enviar un correo electrónico
• Como adjuntar archivos, imágenes y videos a un correo

Para la elaboración de estos procedimientos sino cuenta con un correo puede usarse el
proporcionado por el SENA @misena.edu.co

RECUERDE:
 La solución de esta actividad debe ser parte del trabajo final en donde anexe las
capturas de pantalla de las configuraciones realizadas sobre su correo electrónico, el
cual debe anexarse al trabajo en Word que está elaborando el aprendiz esta actividad
tiene una duración de 2 horas

3.2.1 Actividad servicios de almacenamiento de correo electrónico (presencial 1 - 2


horas)

Los servicios de correo electrónico pueden contener otros servicios implícitos, como el de
compartir archivos; investigue cual servicio de almacenamiento de información le ofrece su
correo electrónico y suba un archivo al servicio de almacenamiento en línea que contenga un
glosario de términos referentes a internet; y posteriormente comparta el enlace como un
punto de su trabajo.

RECUERDE:
 La solución a esta actividad debe ser parte del trabajo final, el cual debe entregar en
un formato de documento de Word, en el enlace creado en la plataforma por el
instructor presencial, adicional a un drive creado y compartido, esta actividad tiene
una duración de 1 hora

3.3 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios


para el aprendizaje. (40 minutos)

Mientras que la web 2.0 significó la aparición de Redes sociales, la versión web 3.0 dará
paso en un futuro cercano a las redes semánticas que pondrá su objetivo en la inteligencia
artificial, un método para clasificar las páginas que no solo permita a los usuarios encontrar la
información sino comprenderla. El control pasa a manos de motores informáticos y
procesadores de información, se trata de procesadores que basándose en nuestros perfiles y
actividad en la Red descubren información, nos siguen el rastro a modo de fotos, vídeos…
Sin duda, la web 3.0 es definida por el concepto personalización, ya que pretende devolver al
usuario una información lo más afinada posible, filtrada a sus gustos y
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preferencias, evitando información que no sea de su interés.

No obstante, si por un momento echamos la vista atrás apreciamos la sorprendente


evolución que la misma ha tenido desde su creación (1989), ¡hace tan sólo 25 años!; Nos
encontraremos que muchas de las herramientas tecnológicas utilizadas hoy en día vienen de
versiones anteriores de la Web.

En este momento el aprendiz explorara sus conocimientos y habilidades previas sobre los
diferentes tipos de herramientas que le serán útiles en sus futuros trabajos y actividades
relacionadas con el uso adecuado de las herramientas TIC mediante una serie de
inquietudes que nos permitirán resolver nuestro problema de comunicación.

1. ¿Cuál es la utilidad de un medio de comunicación como el correo electrónico?


2. ¿Qué otra utilidad le permite obtener un correo electrónico?
3. ¿Conoce usted la utilidad que tiene una red social para las personas?
4. ¿Ha utilizado alguna vez una red social para buscar empleo?
5. ¿Qué información suministra una red empresarial?
6. ¿Ha utilizado alguna herramienta que le permita crear una página web de forma fácil?
7. ¿Qué información es posible encontrar en páginas web?

RECUERDE:
• Con la respuesta de las preguntas de esta guía construya un documento en Word y
súbalas a la plataforma en el link dispuesto por el instructor. Adicionalmente la solución a
estas preguntas deben ser parte del debate realizado por el instructor presencial, al igual
que la retroalimentación sobre la importancia del manejo adecuado de las herramientas
TIC, esta actividad tiene una duración de 40 Minutos

3.4 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y teorización).

Redes sociales (Presencial 2 -2 horas)

Las redes sociales virtuales son un cumulo integrantes que tienen como referencia unos
vínculos que pueden estar definidos como vínculos fuertes o vínculos débiles, en donde su
propósito es compartir información de distinta índole, cabe destacar que la información que
se comparte en la internet en muchas ocasiones es personal, lo que incurre manifestar
emociones o intensidad emocional.

Claramente cuando se está en un ambiente laboral se debe tener en cuenta el manejo de la


información corporativa, ya que se podría incurrir en riegos tales como la suplantación, robo
de información, revelación de secretos industriales. Se deben tomar medidas de seguridad
para evitar dichos percances

Dada la variabilidad de agrupación que se puede crear a partir de estas redes se puede
hallar redes sociales especializadas de acuerdo a la manera como agrupan a los usuarios.
Así aparecen las Redes Sociales Horizontales donde se encuentran múltiples usuarios sin un
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interés específico y en donde puede participar e interactuar quien lo desee. Ejemplo de estas
redes sociales son Facebook, Instagram, Twitter, entre otras.

El otro grupo está conformado por las Redes Sociales Verticales, conformadas por grupos
de usuarios específicos que pueden subdividirse según los intereses de quienes la
conforman.

Redes Profesionales: se centran en crear nexos entre profesionales de un área


determinada o general. Su propósito es agrupar personas frente a una especialidad creando
diversos nexos laborales y temáticos. Ejemplo de estas redes sociales son Tuenti, Viadeo,
Xing, Twitter, LinkedIn.

Redes Académicas: la aparición de estas redes es consecuencia de las redes profesionales


pues brindan una oportunidad para crear comunidades especializadas en un tema
académico y con un propósito social educativo. Ejemplo de estas redes sociales académicas
son Red alumnos, Academia.edu.

Redes Sociales de Contenido: su propósito principal es el contenido, las relaciones se


crean a partir de lo que se publica en la red, están directamente relacionados con la
información generada por cadenas de noticias y diarios online, las relaciones establecidas
allí dependerán de los archivos a los que tengan acceso el resto de los usuarios. Una de las
redes sociales más populares contenidas en esta clasificación es Flickr.

Muchas personas vinculan el concepto de red social a un logo o aplicación que utilizan para
comunicarse con sus familiares o amigos, despreciando por completo que las redes sociales
están basadas en teorías como la teoría de grafos y la de los seis grados de separación. Las
redes sociales son comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de
todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en común. Funcionan como una
plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea
contactarse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de
acceder y administrado por los usuarios mismos.

También se menciona que una red social es definida en servicios basados en la Web que
permiten a las personas:

• Construir un perfil público, o semi-público dentro de un sistema limitado,


• Tener una lista de contactos con los cuales se comparte alguna conexión, y
• Ver y recorrer la lista de conexiones realizadas por los otros usuarios. En donde la
naturaleza de dichas conexiones varía de un sitio Web a otro.

1. ¿Qué utilidad le encuentra a la red social?


2. ¿Qué ventajas tendría la red social para la empresa?
3. ¿Qué forma de promocionar su empresa podría realizar con esta red social?
4. ¿Existen elementos de seguridad en las redes sociales?
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RECUERDE: La solución a estas 4 preguntas de contextualización deben ser parte de su


participación en el foro creado en la plataforma por el instructor, esta actividad tiene una
duración total de 2 horas

Es importante que el aprendiz visite las opciones digitales que le da la biblioteca del complejo
sur con el fin de analizar y aclarar dudas sobre las redes sociales. Para esto ingrese al
siguiente enlace: Libro digital, o busque el libro “Aplicaciones Web 2.0 – Redes sociales”,
capitulo 2redes sociales Si tiene algún problema de acceso entre al sistema de bibliotecas
del Sena y en la base de datos escoja la opción de Digitalia Hispanica, con el usuario
biblioteca.sena@misena.edu.co y la contraseña Acceso Sena*

3.3.4 Actividad Tutorial manejo de red social - Facebook (presencial 2- 3 horas)

Realice la creación de un perfil en la red social Facebook, donde usted debe configurar y
gestionar. Aprenderá que la interfaz de esta red social tiene muchas opciones configurables
que son útiles para cualquier labor. Recuerde que esta red social permite tener perfiles de
tipo personal o de tipo corporativo.

RECUERDE: La solución de esta actividad debe ser parte del trabajo final en donde anexe
las capturas de pantalla de las configuraciones realizadas, el cual debe anexarse al trabajo
en Word que está elaborando el aprendiz esta actividad tiene una duración de 3 horas

3.3.5 Actividad Tutorial manejo de red social - Twitter (presencial 2- 3 horas)

El instructor le entregará un tutorial denominado Tutorial de twitter o descárguelo de la


página en el cual usted como aprendiz deberá seguir los pasos para configurar y gestionar
una red social como la de Twitter, aprenderá que la interfaz de esta red social tiene muchas
opciones configurables que son útiles para cualquier labor.

RECUERDE: La solución de esta actividad debe ser parte del trabajo final en donde anexe
las capturas de pantalla de las configuraciones realizadas, el cual debe anexarse al trabajo
en Word que está elaborando el aprendiz esta actividad tiene una duración de 3 horas

Sitios Web para Mi pymes (Presencial 1 – 2 horas)

Mediante un sitio web, las mi pymes no solo podrán exhibir sus productos y servicios a
clientes potenciales en otras formas del planeta de forma rápida y económica, sino también
hallar nuevos proveedores que les ayuden a reducir costos, a implementar materias primas y
procesos más eficientes con herramientas sencillas, como correos electrónicos
personalizados, los colaboradores pueden adquirir una imagen más profesional y esto se
traduce en mayor confianza de los clientes.

3.3.6 Actividad Servicios de almacenamiento hosting (Presencial 1 – 2 horas)


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El almacenamiento de páginas web o hosting pueden ser ofrecidos por las mismas empresas
que le suministran las herramientas y plantillas para la creación de su página web de forma
gratuita o con algún costo, pero también se puede contratar servicios de terceros para el
almacenamiento de su página web; investigue cuales son algunas de estas empresas que
ofrecen servicios de hosting y compare tres de estos servicios, realice una tabla comparativa

RECUERDE: La solución de esta actividad debe ser realizada en un archivo de Excel, el cual
debe anexarse al trabajo final que está elaborando el aprendiz y debe ser enviada a la
plataforma por el enlace creado para él envió del desarrollo de la guía tiene una duración de
2 horas

3.3.7 Actividad: Planeación y elaboración de la página web (Presencial 1 – 1 hora)

Este proceso previo al armado de las páginas es de vital importancia para proceder con un
trabajo claro y organizado, como también para despejar dudas acerca de los potenciales
clientes y consumidores si el sitio web es para una empresa u organización. Ahora el
aprendiz debe escoger una herramienta que le permita elaborar de forma sencilla una página
web, adicionalmente investigue cuales son los complementos, plugins o applets que ofrece la
herramienta que escogió para crear su página web.

RECUERDE: La solución a esta actividad debe ser parte del trabajo final, el cual debe
entregar en un formato de documento de Word, donde indique cual fue la herramienta que
escogió y que ofrece esta herramienta como complemento, súbala en el enlace creado en la
plataforma por el instructor presencial, estas actividades tienen una duración de 1 hora

3.3.8 Actividad: Objetivo de la página web (Presencial 1 – 1 hora)

Antes de comenzar con un proyecto web empresarial, tenemos que tener en claro muchos
factores que se encierran en un solo concepto: la definición de los objetivos del sitio y la
forma de cumplirlos. Lo mejor será establecer la meta central con la que debe cumplir el sitio
respecto de los usuarios, y de allí en más, incorporar nuevos objetivos complementarios o
secundarios.

Es muy importante tener estos fines en claro y registrarlos, es decir, escribirlos. Ahora defina
las características, visión, misión, y necesidades particulares de la empresa y por supuesto el
objetivo principal de su negocio, así como los productos y servicios que va a ofrecer,
recuerde registrar toda esta información en el trabajo a entregar

RECUERDE: La solución a esta actividad debe ser parte del trabajo final, el cual debe
entregar en un formato de documento de Word, en el enlace creado en la plataforma por el
instructor presencial, estas actividades tienen una duración de 1 hora

3.3.9 Actividad Tutorial manejo de herramienta para la creación de páginas web


(presencial 1 - 4 horas)
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Ahora que tiene un objetivo más claro sobre la empresa que va a desarrollar el aprendiz
puede investigar y practicar como es el manejo de la herramienta para la creación de páginas
web, mediante la ayuda de la página para la creación de sitios web como por ejemplo Wix en
el siguiente enlace: WIX para esto unas de las cosas que tendrá que observar serán las
siguientes:

1. Identifique como se utiliza el editor de su herramienta de creación de páginas web


2. Practique como agregar elementos al encabezado y al pie de página.

3. Identifique como cambiar el diseño de su página web (color de fondo, tipos de fuente,
imágenes de fondo)
4. Practique creando paginas dentro de su sitio web, creando subpáginas, renombrarlas,
duplicarlas y eliminarlas
5. Agregue menús de navegación, botones, enlaces a páginas web, imágenes, formas,
líneas, galerías de fotos, videos, música y otros tipos de archivos

RECUERDE: La solución de esta actividad debe ser parte del trabajo final en donde anexe
las capturas de pantalla de las configuraciones realizadas, el cual debe anexarse al trabajo
en Word que está elaborando el aprendiz esta actividad tiene una duración de 4 horas

3.3.10 Conceptos páginas web (presencial 2 - 2 horas)

Ahora que tiene un objetivo más claro sobre la página web que va a desarrollar el aprendiz
puede investigar y definir algunos términos relacionados
1. ¿Cómo está compuesto un sitio web?
2. ¿Qué es HTML5?
3. ¿Qué es JavaScript?
4. ¿Cuál es la labor de la W3C?
5. Qué diferencia hay entre una página que utiliza HTTP y una que utiliza HTTPS

RECUERDE: La solución a estas 5 preguntas de contextualización deben ser parte de su


trabajo final y subido al enlace correspondiente creado en la plataforma por el instructor,
esta actividad tiene una duración total de 2 horas

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Solución de casos (Presencial1 - 5 horas, trabajo autónomo –10 horas)

Caso 1 de la empresa: La empresa tecnológica que lo ha contratado requiere que utilice sus
conocimientos en herramientas para generar páginas web con el fin de resolver los siguientes
requerimientos que deben estar incluidos en su página Web:

• Nombre de la empresa en la página web y logo


• Descripción de la empresa, misión, visión y objetivo
• Contenido de productos y servicios que ofrece la empresa
• Utilice los plugins necesarios para enlazar redes sociales
• Utilice herramientas dentro de su página web que le permitan agregar o utilizar las
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diferentes herramientas como las vistas en la guía anterior.

RECUERDE: La solución a este caso debe ser un punto del trabajo final, donde registra la
URL de su página web, el trabajo final debe entregarlo en un formato de documento de
Word, en el enlace creado en la plataforma por el instructor presencial, esta actividad tiene
una duración de 4 horas presenciales y 10 de trabajo autónomo; de igual forma puede ser
realizada en grupos de 3 personas.

Caso 2 de la empresa: La empresa tecnológica que lo ha contratado requiere que utilice


sus habilidades en el manejo de las redes sociales para resolver los siguientes
requerimientos:

• Promocionar la empresa y darla a conocer con una red social


• Muestra de los productos empresariales o servicios que ofrecen
• Recuerde enlazar el blog empresarial, la página web y las distintas redes sociales que
cree.

Como requerimiento adicional la empresa requiere que unifique cada elemento de las redes
sociales, páginas web y blogs.

RECUERDE: La solución a este caso debe ser un punto del trabajo final, donde registra la
URL de su red social, el trabajo final debe entregarlo en un formato de documento de Word,
en el enlace creado en la plataforma por el instructor presencial, esta actividad tiene una
duración de 1 horas presencial; de igual forma puede ser realizada en grupos de 3
personas.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Utilizar las redes sociales y Observación


las herramientas de trabajo
Evaluación de conceptos colaborativo Ejercicio en clase
básicos de correo promocionando la idea del
Evaluación de desempeño –
electrónico, redes sociales, negocio
uso de herramientas Tics
páginas web.
Exposición del producto final
Evidencias de Desempeño:
– página web empresarial
Creación de la página web
Sustentación de la red empresarial y otras Exposición del producto final
social empresarial herramientas colaborativas – red social empresarial
Sustentación de la página que den solución a un
web empresarial. problema específico. Análisis de casos
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Participación en el foro Seleccionar las


herramientas tecnológicas
Evidencias de Producto: de trabajo colaborativo
adecuada para la
Documento final con la resolución de un Problema
resolución de las de acuerdo a las
actividades de la guía. necesidades del cliente.

Listado de hosting.

Solución de casos
propuestos.

Red social empresarial.

Web empresarial.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Web mail: servicio que ofrecen ciertos sitios web para crear una cuenta gratuita de e-mail.
Mediante el web mail el correo electrónico se revisa con el navegador. Se puede acceder a él
desde cualquier computadora situada en cualquier lugar.

Ciberespacio: espacio virtual, no geográfico, determinado por la interconexión de personas


a través de redes telemáticas. El término fue acuñado por el escritor norteamericano William
Gibson en su novela de ficción científica Neuromante, publicada en 1984. Gibson inició el
movimiento llamado "cyberpunk".

webmaster: persona responsable de la creación, administración, programación y control


técnico de un sitio web.

Word Wide Web: red mundial; telaraña mundial. Es la parte multimedia de Internet. Es decir,
los recursos creados en HTML y sus derivados. Sistema de información global desarrollado
en 1990 por Robert Cailliau y Tim Berners-Lee en el CERN (Consejo Europeo para la
Investigación Nuclear). Con la incorporación de recursos gráficos e hipertextos, fue la base
para la explosiva popularización de Internet a partir de 1993.

Cookie: pequeño archivo de texto que un sitio web coloca en el disco rígido de una
computadora que lo visita. Al mismo tiempo, recoge información sobre el usuario. Agiliza la
navegación en el sitio. Su uso es controvertido, porque pone en riesgo la privacidad de los
usuarios.
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HTML: Hyper Text Mark-up Language. Lenguaje de programación para armar páginas web.

Internet: red de redes. Sistema mundial de redes de computadoras interconectadas. Fue


concebida a fines de la década de 1960 por el Departamento de Defensa de los Estados
Unidos; más precisamente, por la ARPA. Se la llamó primeroARPAnet y fue pensada para
cumplir funciones de investigación. Su uso se popularizó a partir de la creación de la
WorldWideWeb. Actualmente es un espacio público utilizado por millones de personas en
todo el mundo como herramienta de comunicación e información.

Navegador: programa para recorrer la World Wide Web. Algunos de los más conocidos son
Netscape Navigator, Microsoft Explorer, Opera y Neoplanet.

Portal: sitio web que sirve de punto de partida para navegar por Internet. Los portales ofrecen
una gran diversidad de servicios: listado de sitios web, buscador, noticias, e-mail, información
meteorológica, chat, newsgroups (grupos de discusión) y comercio electrónico. En muchos casos
el usuario puede personalizar la presentación del portal. Algunos de los más conocidos son
Altavista, Yahoo!, Netscape y Microsoft.

Página web: una de las páginas que componen un sitio de la WorldWideWeb.Un sitio web
agrupa un conjunto de páginas afines. A la página de inicio se la llama "home page". Portal:
sitio web que sirve de punto de partida para navegar por Internet.

Backup: copia de seguridad. Se hace para prevenir una posible pérdida de información.

Bandeja de entrada: buzón de entrada. banner: gráfico, generalmente rectangular, que se


inserta en una página web. Puede tener carácter publicitario. barra de herramientas: conjunto
de íconos que conducen a instrucciones.

banner: gráfico, generalmente rectangular, que se inserta en una página web. Puede tener
carácter publicitario.

barra de herramientas: conjunto de íconos que conducen a instrucciones.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Aquaded, J. I. (2011). Medios, recursos didacticos y tecnología educativa. Madrid: Pearson.

Aula clic. (s.f.). Curso de internet Unidad 12 Web 2,0 y redes sociales. Obtenido de
http://www.aulaclic.es/internet/t_12_1.htm
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Peña Tresancos, J. (2014). Introducción a la informática: Iniciación y referencia. Madrid: Mc


Graw-Hill. Pinterest. (s.f.). Recomendaciones para hacer tu web más atractiva. Obtenido de
Pinterest: https://www.pinterest.com/pin/542543086333685793/

Pinterest. (s.f.). Web Hosting para principiantes. Obtenido de pinterest:


https://www.pinterest.com/pin/549439223265956514/

SENA. (s.f.). SenaSofiaPlus Curso virtual. Obtenido de Aprendiz digital:


http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/detalle-oferta.html?fm=0&fc=IfR1AwYLap4

SENA. (s.f.). Material episodio 1: En busca de las TICS. Obtenido de SenaSofiaPlus Curso
virtual Aprendiz digital: http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/detalle-oferta.html?
fm=0&fc=IfR1AwYLap4

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Ing. Freddy García Instructor Teleinformática


Contratista CEET

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Lic. Aníes Mosquera Instructora Teleinformática Agosto de Cambio de


Girón Contratista CEET 2018. formato

Autor (es)

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