INFORME CVUDES Y CARACTERISTICAS DEL MODELO DE FORMACIÓN
Lina María Gutiérrez Fernández
Profesor consultor: Hilda clemencia Martínez
Universidad de Santander – UDES
Facultad de ciencias de la educación Bucaramanga- Santander Especialización en Aplicación de TIC para la enseñanza Junio 2020 INTRODUCCION
En el siguiente trabajo se muestra la percepción de la Universidad, el centro de
Educación Virtual y su modelo de formación, construido a partir de las lecturas y estudio de los documentos y videos proporcionados en el módulo de inducción relacionado por la profesora consultora Hilda clemencia Martínez en la especialización en aplicación de tic para la enseñanza.
De igual manera se encontrará en este informe un gráfico que representará los
componentes y elementos fundamentales de la agenda de avance de aprendizaje (AAA) y finalizando con las respectivas conclusiones.
Este informe nos permite conocer un poco de la historia y familiarizarnos con el
centro educativo como lo es la universidad industrial de Santander y su campus virtual (CVUDES) e identificar la terminología básica utilizada en el CVUDES, los cuales ayudan al fortalecimiento de las actividades que corresponde a realizar. CONTENIDO
PERCEPCION DE LA UNIVERSIDAD
La universidad de Santander cuenta con más de 30 años de historia, lo que la exalta
y la reconoce por ser un centro educativo caracterizado por su excelencia académica, compromiso social y su alta competitividad recibiendo los más altos reconocimientos en su labor formativa, siendo uno de ellos el premio Luis López de mesa de la presidencia de la república, continuando trabajando permanentemente en el mejoramiento de sus procesos de acreditación de alta calidad.
Fundada por un grupo interdisciplinario de profesionales liderados por el Dr.
Fernando Vargas Mendoza, a través de un proyecto educativo de carácter privado que inicio en la ciudad de Bucaramanga en la década de los 80s y a la década de los 90s, la universidad empieza a ofrecer programas profesionales y postgrados e casi todas las áreas del conocimiento y programas tecnológicos.
La universidad ha logrado hacer presencia en cuatro ciudades como Bogotá,
Cúcuta, Valledupar y Bucaramanga lo que la reconoce en su avance en formación y contribución al desarrollo político, social, económico y medio ambiental del país.
En mi percepción es una universidad que se distingue por formar profesionales y
ciudadanos con una visión global de su disciplina de estudio llegando a todos los rincones del país que hace fortalecer el modelo educativo en el CVUDES.
CENTRO DE EDUCACION VIRTUAL
La universidad cuenta con un campus virtual (CVUDES) el cual está acorde con la innovación tecnológica de brindar una formación virtual al alcance de un click en cualquier lugar del mundo.
Respecto al campus virtual es que cuenta con toda la tecnología robusta para brindar una formación desde cualquier parte del país, con la comodidad desde nuestros hogares y lugares de trabajo tenemos la posibilidad de adaptarnos a un mundo de conocimiento donde podemos desarrollar programas de postgrado, programas de educación continua y programas de educción empresarial, además nos brinda a nosotros los aprendices a tener disposición de interactividad, flexibilidad de tiempo y nuevas oportunidades de aprendizaje formando a los estudiantes con altos valores humanos y competencias específicas de las áreas de estudio.
MODELO DE FORMACIÓN
El campus virtual UDES ofrece un sistema de educación superior en Colombia
totalmente innovador, ya que permite que nosotros los alumnos aprendamos desde nuestra casa, oficina o cualquier sitio con la ayuda de materiales didácticos de contenidos temáticos como los libros electrónicos multimediales (LEM) siguiendo una agenda de avance de aprendizaje (AAA) guiados por un respectivo tutor y asesoría de un profesor de modulo quienes cuentan con toda la capacidad investigativa y asesoría temática.
El modelo pedagógico cuenta con una variedad de componentes el cual hace
referencia la relación, acompañamiento y comunicación profesor - alumno en el ciberespacio; componentes tales como la educación centrada en el aprendizaje que debe ser autónomo y autoevaluado donde el aprendizaje y no la enseñanza es el foco central del proceso educativo; los contenidos temáticos que el estudiante podrá someter a su pensamiento creativo, crítico y analítico a través de la agenda de avance de aprendizaje (AAA); la investigación que consiste en la búsqueda de modelos y datos disponibles en la web de una red de conocimiento y la interactividad entre toda la comunidad de aprendizaje.
El método de aprendizaje destacado dentro del modelo hace referencia al método
constructivista que implica 3 fases complejas articuladas, como lo son el análisis de información, información de pensamiento mediante conceptualización y construcción de conocimiento a través de la problematización; las actividades de aprendizaje son trabajos individuales, colaborativos y complementarios de un módulo determinado del plan de estudios; el trabajo individual del alumno cuyo estudio mediante el análisis de información, la conceptualización y problematización se hace en cada caso específico utilizando uno de los 8 formatos (Resumen Ejecutivo, Comentario de Texto, Análisis Estructural de Texto, Cuadro Comparativo, Mapa Conceptual, Presentación, Ensayo, Investigación); en cuanto al trabajo colaborativo es el trabajo en grupo siguiendo una dinámica vertical y paralela al estudio de los temas y finalmente el trabajo complementario que es el que propone o sugiere el profesor-consultor o tutor como libre articulación con el trabajo individual.
Dentro de este modelo encontramos finalmente a la comunidad de aprendizaje
conformado por 3 actores que desarrollan el modelo pedagógico, propio e innovador que son los actores centrales (estudiantes, profesores y tutores), actores transversales (académicos y administrativos) y los actores complementarios (universidades y empresas).
COMPONENTES AGENDA DE AVANCE DE APRENDIZAJE
DIA 1
Cronograma de actividades
Saludo de bienvenida AAA Agenda de avance de aprendizaje
Tabla detalles de actividades
Resto de días… Dia actual de la AAA Medio por Caracteristi el cual cas del podra docuento a desplazarse entregar en los dias de la AAA.
recomendacio Competenci
AAA nes generales ay para el contenidos desarrollo de a la actividad desarrollar
Material de Descripcion apoyo para de la el actividad a desarrollo desarrollar Horas de la propuestas actividad para el desarrollo de la actividad
Configuración general del entorno
Nombre del modulo activo
Accesos Calendario rapidos
Entorno Fecha de Anotaciones inicio y pendientes finalizacio de por revirsar la AAA
Botones de Profesor- dezplazamie consutor y nto de dias tutor en l AAA CONCLUSIONES
La realización de este informe me permitió conocer a mas fondo todo lo que ofrece la universidad, el ambiente de aprendizaje y demás herramientas que me permiten acoplarme a mis necesidades para el desarrollo de la especialización.
La agenda de avance de aprendizaje es una herramienta de apoyo que me permite
acoplarme de una manera muy rápida, debido a su ambiente virtual que lo hace más practico en su organización de los contenidos de las actividades que permite el ejercicio práctico en el desarrollo de las actividades.
Bibliografía
CAMPUES VIRTUAL UDES . (s.f.). Agenda de avance de aprendizaje . Obtenido de https://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/aprendiente/default.aspx
Gómez, T. i. (s.f.). Herramientas de aula virtual CVUDES. Obtenido de Universidad de Santander :
![Oca convivencia[1]](https://imgv2-2-f.scribdassets.com/img/document/883861/149x198/40d393475b/1399578605?v=1)
