I. E.

FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE EL ZULIA

¡La Paz se Construye con Hechos!

PLAN DE AULA EMERGENTE PARA ESTUDIO EN CASA V2.0

Nro.
NOMBRE DEL DOCENTE: ARAMINTA TRIGOS GRADO: TERCERO
Estudiantes:
NIVEL: PRIMARIA ÁREA DISCIPLINAR: MATEMATICAS ASIGNATURA: MATEMATICAS PERIODO: SEGUNDO AÑO: 2020
Total semanas de Total Horas de
5 10 Fecha inicio implementación 16/junio/2020 Fecha fin implementación 15/julio/2020
Aprendizaje Estudio en Casa

EJE GENERADOR ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA o COMPETENCIA DBA ASOCIADO

Solución de problemas con las cuatro operaciones
(adición, sustracción, multiplicación, división)
SOCIO-EMOCIONAL Áreas Flexibles NO APLICA)
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes
contextos y con diversas representaciones.
Describe, comparo y cuantifico situaciones con diversas representaciones de
los números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Usa diversas estrategias de cálculo especialmente cálculo mental y de
estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.

El computador como herramienta de trabajo Reconozco, hago uso y describo la importancia de la tecnología moderna
Encender y apagar el computador.

TRANSVERSALIDAD – PROYECTO PEDAGÓGICO TRANSVERSAL (PPT)

NOMBRE DEL PPT DESCRIPCIÓN DE LA ARTICULACIÓN DEL PPT (actividades previstas)
Formación en Finanzas Elabora un plan de gastos de la canasta familiar con ayuda de sus padres y/o acudientes
Uso del dinero Relaciona precios con productos de la canasta familiar.
Investiga con sus familiares en cuanto está el salario mínimo y hace un cálculo de las entradas y salidas del dinero en su hogar

DISEÑO DE ACTIVIDADES CON LOS MOMENTOS DE APRENDIZAJE (EXPLORACIÓN, ESTRUCTURACIÓN, PRÁCTICA, TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN)
RECURSOS EN CASA CRTITERIOS DE EVALUACIÓN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE EN LAS ACTIVIDADES (Descripción de Recursos Educativos necesarios de acceso Virtual y No
Virtual)
Resolver problemas aditivos (suma o resta) y Con acceso a internet PARTICIPACIÓN
multiplicativos (multiplicación o división) de composición VIRTUAL:  Por medio virtual
 Por medio de guías impresas
de medida y de conteo. Guías de trabajo subidas a la plataforma OVY, Mensajería Ovy,  Respuesta a Compromiso
Utilizar las propiedades de las operaciones y del Sistema Computador, Tablet  Frecuencia de su continuo contacto.

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 I. E. FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE EL ZULIA
¡La Paz se Construye con Hechos!

PLAN DE AULA EMERGENTE PARA ESTUDIO EN CASA V2.0

de Numeración Decimal para justificar en los cálculos
acciones como: descomposición de números, completar
hasta la decena más cercana, duplicar, cambiar la
posición, multiplicar abreviadamente por múltiplos de 10,
entre otros.
Argumentar cuando algunos atributos de los objetos se
pueden ser medidos mediante la comparación directa con
una unidad y cuándo pueden ser calculados con algunas
operaciones entre números.
Resolver problemas aditivos (suma o resta) y
multiplicativos (multiplicación o división) de composición
de medida y de conteo.
Proponer estrategias para calcular el número de
combinaciones posibles de un conjunto de atributos.
Analizar los resultados ofrecidos por el cálculo
matemático e identifica las condiciones bajo las cuales
ese resultado es o no plausible.
Reconocer los diferentes dispositivos que funcionan por
medio del computador.
Teléfono inteligente con WhatsApp PUNTUALIDAD:
Emisora Radial Armonía Stereo FM, Televisor: Canal TRO, señal  Entrega oportuna de cada compromiso por medio virtual.
 Entrega oportuna en el colegio del desarrollo
Colombia. COMPLETITUD:
Internet: Portales virtuales, red de wifi, plan de datos o recargas  La totalidad, parcialidad o escases de trabajo realizado.
CREATIVIDAD:
NO VIRTUAL  Capacidad de composición
Guías de aprendizaje impresas  Originalidad
 Innovación y sensibilidad artística
Hojas de block cuadriculado RESPONSABILIDAD:
Reglas, colores, lápiz, calculadora  Su responsabilidad: la realización de su trabajo
 Interés por aprender: gusto estético, concentración
CALIDAD:
 Las condiciones estéticas del trabajo,
 Observación o apreciación artística directa
 Aseo, el orden, disciplina, presentación,
 La respuesta o argumentos a sus actividades
 Las ilustraciones o dibujos.
 La complejidad del conocimiento

NOTA: Deben ir as firmas digitales de los responsables de la Elaboración, Revisión y Aprobación.

Revisó: Aprobó:
Elaboró:
Fecha de Elaboración: Fecha de Revisión: Fecha de Aprobación:
Nombre: ARAMINTA TRIGOS Nombre: HERMENCIA SOMOZA Nombre: EDWIN TORRES SILVA
Cargo: Docente Cargo: Coordinador Asignado a Revisión Cargo: Coordinador Asignado a Aprobación
Observaciones: Observaciones: Observaciones: