LIC.

POY SOLEDAD
Fundación San Andrés
Residencia Neuropsicología
- 2018 -
“En cierto sentido no podemos cambiar nuestra memoria. Quiero decir
con esto que no conozco ningún procedimiento por el que se puedan
fortalecer sistemáticamente los sistemas neuronales subyacentes a la
memoria…lo que sí podemos hacer, no obstante, es utilizar de un modo
más eficiente el sistema que tenemos” .
(A.D. Baddeley. “Su memoria: cómo conocerla y dominarla”. Debate: Buen estado. 1984, p. 204)
• Diversidad de competencia mnésicas:

✓ Describir la memoria en el tiempo

MCP-Mem.Trabajo vs Mem.Operativa

✓ Describir sobre los dominios que opera la memoria

Episódica-Semántica-Procedimental
 Objetivos.
• Conocer el funcionamiento mnésico normal.
• Analizar la historia clínica y evolución de la sintomatología.
• Evaluar exhaustiva y objetivamente cada uno de los sistemas y
subsistemas de memoria.
• Realizar una valoración cognitiva general que permita analizar las
capacidades alteradas y preservadas.
• Evaluación de los aspectos emocionales y de la conciencia de la situación
actual.
• Analizar el tipo de intervención que se llevará a cabo.
• Establecer los objetivos iniciales de intervención y conseguir el
compromiso paciente-terapeuta.
• Valorar los progresos y la generalización obtenidos tras un tiempo variable
de intervención.
 ¿Qué tipo de técnica escojo?

Estado de Estado de
Severidad del
otras funciones modalidades
déficit
cognitivas sensoriales

Sistemas de
Proceso
memoria
afectado
afectados
MODALIDAD
SENSORIAL Y
PREFERENCIA
Estrategias de memoria:
Codificación
Estrategias de procesamiento: copia,
repaso de temas, repetición mental,
subrayado.

Estrategias de centralización: resúmenes,

esquemas.

Estrategias de organización:
agrupamiento, categorización,
jerarquización.

Estrategias de elaboración: analogías,

metáforas.
 Imaginería.

«La presencia de una representación mental mientras el

estímulo no está siendo percibido, esta fue creada durante
la fase de percepción, tiene las características del estímulo
y dan la experiencia subjetiva de percepción»
(Tamayo Martínez, N; p. 41)

Simulación visual: instrumental o por emulación.

Imaginería motora y táctil.
Imaginería olfatoria y gustativa.
Técnica de los lugares.

Asociar el
Asociar
lugar con lo el
lugar
que hay con
que lo
que hay que
hacer
durantedurante
hacer el
día
el día
Mejor
asociarlo
con algo
impactante
para
recordarlo
mejor.
 MÉTODO PQRST
Para información a aprender sobre todo escrita

PREVIEW : Tener una idea general del texto.

QUESTION: Hacer preguntas acerca del texto.

READ: Leer atentamente tratado de responder las preguntas.

STATE: Responder las preguntas y de ser necesario releer.

TEST: testear regularmente la información.

 Estrategias de memoria:
Almacenamiento

Asociación de la
información con
material de la MLP,
tiene más
posibilidades de ser
recordada.
Estrategias de memoria: Evocación
Entrenamiento Memoria Prospectiva
PROMPT

CLAVES ASOCIATIVAS Y TEMPORALES

 Técnicas Mnemotecnia.

• Acrónimos y acrósticos. Memorizar las provincias de

Andalucía: Almería, Cádiz, Córdoba, Granada, Huelva, Jaén, Málaga y Sevilla.
Debemos formar una frase coherente con la primera letra de cada
provincia: Ana Compró Café en Grano, Huevos, Jamón y Muchos Salchichones.

• Método de la cadena. Juan Carlos – Sofía – Felipe – Letizia

Juan Carlos se encontraba preocupado por cómo ayudar a su país,
cuando Sofía apareció en su vida y le ayudó a solventar sus dudas con multitud de
ideas. Años más tarde nació su hijo Felipe, un joven que poco a poco destacaría por
su inteligencia. Cuando este fue adulto conoció a Letizia, la cual al igual que hizo
Sofía con Juan Carlos ayudaría a éste en su trabajo.
• Creación de rimas.

• Palabras-gancho. Uno – tuno /dos – tos /tres – traspiés/ cuatro - teatro

• Recuerdo de nombres.
 Método de Reminiscencia.

Memoria autobiográfica

✓ Caja de recuerdos.
✓ Libro de memorias.
✓ Pintar, dibujar, collage.
Compensación
Internas
• Aprendizaje espaciado
• Desvanecimiento de claves
• Aprendizaje sin errores

Externas
• Uso de tecnología
• Uso de agendas
• Adaptaciones del ambiente
Paúl-Lapedriza, N; Bilbao-Bilbao, A; Ríos-Lago, M, p. 488.
 BIBLIOGRAFÍA
• Baddeley, A.D. “Su memoria: cómo conocerla y dominarla”. Debate: Buen estado, 1984.
• Bruna, A; Roig, T; Puyuelo, M; Junqué, C; Ruano, A. rehabilitación neuropsicológica. Intervencion y practica clínica. ELSEVIERE
España, S. L. 2011
• de Noreña, D; Ríos-Lago, M; Bombín-González, I; Sánchez-Cubillo, I; García-Molina, A; Tirapu-Ustárroz, J. Efectividad de la
rehabilitación neuropsicológica en el daño cerebral adquirido (I): atención, velocidad de procesamiento, memoria y lenguaje. Revista
de Neurología, 51 (11): 687-698. 2010
• De los Reyes-Aragón, C.J; Rodríguez Díaz, M.A; Sánchez Herrera, A.E y Gutiérrez Ruíz, K. Utilidad de un programa de
rehabilitación neuropsicológica de la memoria en daño cerebral adquirido. LIBERABIT: Lima (Perú) 19(2): 181-194, 2013.
• García Carrascoa, D; Aboitiz Cantalapiedra, J. Effectiveness of motor imagery or mental practice in functional recovery after stroke: a
systematic review. Revista de Neurología;31:43—52, 2016.
• Labos, E, Slachevsky, A, Fuentes, P, Manes, F. Tratado de neuropsicología clínica. Buenos Aires, AKADIA Editorial, 2008.
• Muñoz, E. y González, B.: Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica de la memoria, en E. Muñoz (coord..):
“Estimulación cognitiva y rehabilitación neuropsicológica” (pp.81 - 129). Barcelona: UOC. 2009.
• Paúl-Lapedriza, N; Bilbao-Bilbao, A; Ríos-Lago, M. rehabilitación neuropsicológica. Recuperado desde:
file:///C:/Users/toto/Downloads/1046017_Paul.pdf
• Psicología de la memoria: Método PQRST. Recuperado desde: http://nuevaoceanica.blogspot.com/2012/11/psicologia-de-la-
memoria-metodo-pqrst.html
• Salazar-Villanea, M. Neuropsicología y envejecimiento: el potencial de la memoria autobiográfica en investigación e intervención
clínica. Revista Costarricense de psicología, Vol. 31, N. os 1-2, p. 123-146; 2012.
• Tamayo Martínez, N. Imaginería mental: neurofisiología e implicaciones en psiquiatría. Revista Colombiana de Psiquiatría; 43(1):40-
46, 2014.
• Técnicas de memoria y método PQRST. Recuperado desde: https://prezi.com/x5-jf8euzk0w/tecnicas-de-memoria-y-metodo-pqrst/