Está en la página 1de 20

Universidad nacional experimental de los llanos occidentales

Ezequiel Zamora unellez vpds barinas

Programa ciencias sociales

Subprograma: contaduría

Sub proyecto: metodología de la investigación

Modulo II: investigación documental parte II

Profesor Bachilleres:

Rodríguez José Antonio Bustamante Dasyeris

Sección: M-01 Hurtado Lenny

Montilla Paola

Berrios Yanitza

Camacho Yennifer

Barinas, Junio de 2018.


1.- Consulta de fuentes

Una fuente de consulta es una publicación de la cual se puede


obtener información fidedigna sobre un área de conocimiento. Las fuentes
de consulta, también conocidas como fuentes de información, son
herramientas que hacen posible el acceso a la información solicitada, y
así suplir la necesidad de conocimiento del investigador.

Los investigadores suelen acudir a las fuentes de consulta para


obtener información autorizada y veraz sobre el tema objeto de la
averiguación. A su vez, estas fuentes pueden estar disponibles en su
versión impresa o electrónica.

Tipos de fuentes de consulta según referencias

Fuentes primarias

Contienen información original, obtenida directamente desde la fuente


de la información. Las reseñas históricas de eventos, tales como
periódicos, revistas, fotografías, cartas, manifiestos, documentos oficiales
del Estado, ensayos o informes técnicos, son consideradas fuentes
primarias de información.

También pertenecen a este grupo todo tipo de creaciones originales de


índole artística, como por ejemplo: novelas, poemas, obras literarias en
general, composiciones musicales o manuscritos. Así mismo, en el marco
de la nueva era digital, la grabación de contenido multimedia desde el
lugar de los acontecimientos, tales como entrevistas, o grabaciones de
audio o vídeo, también es considerada como una fuente primaria de
información.
Fuentes secundarias

Se trata de cualquier publicación que se derive de una fuente primaria


de información. Generalmente se trata de análisis, artículos de opinión,
evaluaciones detalladas, entre otros. Los resúmenes, enciclopedias,
antologías, libros de interpretación basados en otras obras, directorios,
etc., todos ellos son fuentes secundarias de información.

Dependiendo del foco de la investigación, debe recurrirse a la fuente


de consulta más adecuada. Bien sea a través de las clásicas bibliotecas
universitarias o municipales, o mediante el uso del Internet como
proveedor de información. Las fuentes de consulta más populares suelen
ser diccionarios y enciclopedias, sumamente útiles al momento de realizar
búsquedas específicas. Los almanaques y atlas también son muy
ventajosos si se busca información sobre registros históricos o
geográficos.

Es factible consultar fuentes bibliográficas o hemerográficas para


responder preguntas específicas sobre hechos históricos y/o biografías,
indagar sobre instrucciones o normativas técnicas, realizar consultas
sobre geografía, o incluso buscar estadísticas.

Los buscadores web facilitan la pesquisa a los investigadores mediante el


uso de fuentes electrónicas de información. Hoy en día, a través del
Internet es posible descargar contenido audiovisual, ensayos técnicos,
investigaciones e incluso libros digitalizados, los cuales hacen mucho más
sencillo el acceso al conocimiento.

No debe perderse de vista el reconocimiento de las fuentes de consulta y


de los derechos de autor, mediante el uso de las referencias
bibliográficas. El mérito de la generación de contenido, la investigación y
el análisis de información, no debe ser subvalorado bajo ningún concepto
2.-formas de utilización de las fuentes

El Fondo Editorial establece los siguientes parámetros para la


utilización de las fuentes de consultas por parte de los autores como
soporte teórico para el desarrollo de los textos universitarios:

 En todos los puntos a desarrollar debe existir un equilibrio entre las


fuentes teóricas consultadas (mínimo dos) y el aporte del autor del
texto.
 Las fuentes teóricas consultadas deben ser menores a diez (10)
años respecto a la fecha de entrega del contenido del texto
universitario, salvo los considerados clásicos en cuanto al tema
desarrollado, previo acuerdo entre el autor y el Fondo Editorial.
 Evitar el empleo de una sola fuente teórica para el soporte de
varios puntos del texto.
 Todas las fuentes teóricas consultadas presentes en el desarrollo
del texto deben aparecer en las referencias bibliográficas. No
obstante, pueden existir fuentes consultadas pero no citadas en el
texto, las cuales pueden ordenarse como otras fuentes de consulta.
 Evitar la utilización de fuentes sin validez académica ni carácter
científico, tales como: wikipedia, monografías, rincóndelvago, entre
otras.
 Las fuentes consultadas físicamente (libros, revistas o folletos)
deben indicar el número de la página citada, sean éstas textuales o
parafraseadas. De igual manera, se recomienda utilizar conectores
para hacer comprensible la redacción de la cita.
 Las referencias bibliográficas deben estructurarse de acuerdo al
orden alfabético y el estilo de párrafo francés.
3.- Bases de datos vía web

En la actualidad, muchas instituciones se han dado cuenta de la


importancia que el Web tiene en el desarrollo de sus potencialidades, ya
que con ello pueden lograr una mejor comunicación con personas o
instituciones situadas en cualquier lugar del mundo. Gracias a la conexión
con la red mundial Internet, poco a poco, cada individuo o institución va
teniendo acceso a mayor cantidad de información de las diversas ramas
de la ciencia con distintos formatos de almacenamiento.

La mayor parte de información es presentada de forma estática a


través de documentos HTML, lo cual limita el acceso a los distintos tipos
de almacenamiento en que ésta pueda encontrarse. Pero, en la
actualidad surge la posibilidad de utilizar aplicaciones que permitan
acceder a información de forma dinámica, tal como a bases de datos, con
contenidos y formatos muy diversos.

Una de las ventajas de utilizar el Web para este fin, es que no hay
restricciones en el sistema operativo que se debe usar, permitiendo la
conexión entre si, de las páginas Web desplegadas en un browser del
Web que funciona en una plataforma, con servidores de bases de datos
alojados en otra plataforma. Además, no hay necesidad de cambiar el
formato o estructura de la información dentro de las bases de datos.

¿Cómo Funciona la Integración de Bases de Datos en el Web?

Para realizar una requisición de acceso desde el Web hasta una base
de datos no sólo se necesita de un browser del Web y de un Servidor
Web, sino también de un software de procesamiento (aplicación CGI), el
cual es el programa que es llamado directamente desde un documento
HTML en el cliente. Dicho programa lee la entrada de datos desde que
provienen del cliente y toma cierta información de variables de ambiente.
El método usado para el paso de datos está determinado por la llamada
CGI.
Una vez se reciben los datos de entrada (sentencias SQL o piezas de
ellas), el software de procesamiento los prepara para enviarlos a la
interfaz en forma de SQL, y luego ésta procesa los resultados que se
extraen de la base de datos. La interfaz contiene las especificaciones de
la base de datos necesarias para traducir las solicitudes enviadas desde
el cliente, a un formato que sea reconocido por dicha base. Además,
contiene toda la información, estructuras, variables y llamadas a
funciones, necesarias para comunicarse con la base de datos.

El software de acceso usualmente es el software distribuido con la


base de datos, el cual permite el acceso a la misma, a través de
solicitudes con formato. Luego, el software de acceso recibe los
resultados de la base de datos, aún los mensajes de error, y los pasa
hacia la interfaz, y ésta a su vez, los pasa hasta el software de
procesamiento. Cualquier otro software (servidor HTTP, software de
redes, etc.) agrega enlaces adicionales a este proceso de extracción de la
información, ya que el software de procesamiento pasa los resultados
hacia el servidor Web, y éste hasta el browser del Web (ya sea
directamente o a través de una red).

4.-arqueo y análisis de la fuente

Es la revisión general de una serie de fuentes de información en torno a


un  tema en principio general, pero que se tiene una idea de algo
especifico, y que esperamos definir a lo largo de esta búsqueda llamada
arqueo.

4.1.-registros

Para registrar las fuentes de información consultadas sea un libro, un


artículo, un ensayo, una noticia, etc., en lo general, se reportan los
siguientes datos:
 Nombre del autor: Apellido, Nombre.
 Título del libro: Inicial mayúscula y subrayado o escrito con letra
itálica. Si se trata de un artículo, el nombre de éste “entre comillas”
y enseguida nombre de la revista, libro o periódico subrayado o en
itálica.
 Colección y número, si los tiene.
 Lugar de la edición.
 Editorial.
 Fecha de publicación.
 Número de páginas del libro

Cuando elaboramos una ficha bibliográfica de una obra que forma parte
de otra: textos de una antología, artículos de enciclopedia, revista,
periódico, etc., el título de la obra mayor se resalta con itálica o se
subraya, mientras que el artículo, poema u obra antologada va entre
comillas, acompañada de su autor.

Si la información la obtuviste de Internet es recomendable anotar los


siguientes datos: autor (si lo tiene), título del documento entre comillas o
cursivas, fecha de creación (año-mes-día), dirección electrónica y fecha
de acceso

 Del Río, Ma. Asunción (s/f). Herramientas para la


presentación de Trabajos Escritos. Recuperado en agosto
de  2012 Ficha de
en: http://www.lag.itesm.mx/biblioteca/trabajos_escritos.htm Internet
l

4.2.-citas

Las citas: Citar significa "extraer de las fuentes una opinión de un autor
para apoyar la propia o probar lo que se dice o refiere"' . Así, las citas son
informaciones que se utilizan como prueba o como punto de apoyo para
el desarrollo o demostración de una idea o aspecto determinado del
trabajo de investigación. Como las citas guardan estrecha vinculación con
las notas, es necesario completar su estudio con un examen de éstas.

4.3.-elaboracion de fichas bibliográficas

Una ficha bibliográfica es una anotación que se hace al final de un artículo


o libro con la información de las fuentes que se han utilizado para
realizarlo. Incluye autor, título del artículo o libro, fecha de publicación,
editorial y páginas.

Por otra parte, una colección de fichas bibliográficas ayuda a la creación


de un índice para la búsqueda acelerada de la información (tal como un
catálogo de una biblioteca).

Este sistema útil y tremendamente accesible, dado su bajo costo, de uso


extendido a nivel planetario, fue inventado por el científico sueco Carl
Linnaeus alrededor del año 1760.

Elaborarla es sencillo y se puede hacer manualmente o con programas


informáticos. Aquí te explicaremos cómo realizarla manualmente. Al final
de este artículo puedes observar algunas fuentes bibliográficas que se
han utilizado para realizar este artículo.

Pasos para hacer una ficha bibliográfica

Paso 1

Debes hacer una nueva ficha bibliográfica cada vez que encuentres una
nueva fuente. Recuerda que tienes que darle el crédito apropiado a todas
las fuentes para evitar el plagio.

Paso 2
Para comenzar a citar debes proceder de la siguiente manera:

 Escribe el apellido del autor, seguido de una coma y un solo


nombre. Si hay más de un autor agrega la locución latina et al.
 En la siguiente línea escribe el título del artículo o libro. Si la fuente
no tiene autor, comienza con el título. Para identificar fácilmente el
título del libro, éste debe de estar subrayado.
 En la siguiente línea escribe la ciudad de publicación, seguida de
dos puntos y el editor del libro o el nombre de la revista donde fue
publicado dicho artículo, coloca una coma y escribe el año de
publicación. Generalmente toda esta información se encuentra en
la siguiente página después de la página del título.

Si estás citando una fuente obtenida a través de Internet, tienes que


agregar otra línea con el nombre de la página web y, en la siguiente línea,
la palabra “Online”.

Paso 3

Con tanta información en línea en estos días (tanto en diversidad como


en cantidad), algunos estilos de citación requieren que se indique dónde
se encontró la información, por lo que es importante saber de dónde
proviene la fuente.

Además, esta breve información de ubicación te ayudará a encontrar


fácilmente la fuente de nuevo. Deja una línea de por medio y escribe la
ubicación de la fuente. Si has encontrado la fuente en una biblioteca,
escribe el nombre de la biblioteca. Si has encontrado la fuente en línea,
escribe la URL exacta del sitio web, con el deseable objetivo de que, si
tus lectores lo desean, puedan ellos mismos acceder a la información; y,
entre paréntesis, coloca la fecha en la que accediste a la página web.
Esta última información es sumamente pertinente y relevante, ya que los
sitios web pueden cambiar o desaparecer con el tiempo.
Paso 4

Te recomendamos, con gran énfasis, utilizar el mismo tamaño de fichas


bibliográficas a lo largo de toda la investigación y escribir clara y
ordenadamente, para que cuando necesites volver a esa información, su
búsqueda sea más rápida, certera y organizada.

Recuerda que toda precisión es poca para ayudarte, posteriormente, en el


proceso general de investigación.

Una vez que tengas todas tus fuentes, debes colocarlas en estricto orden
alfabético, de acuerdo a la primera palabra de cada ficha bibliográfica.
Luego enumera las fichas y así obtendrás el número correspondiente de
cada fuente.

4.4.-Organización de la información

La organización de la información constituye actualmente un factor de


éxito en las empresas. La introducción del ordenador en el mundo
empresarial revolucionó por completo el sector. Se desarrollaron más
tarde bases de datos y aplicaciones dedicadas a optimizar la gestión de
información, debido a la relevancia de este aspecto en el mundo
empresarial.

Años más tarde fue Internet quien revolucionó el sector empresarial, se


pasó a controlar mucha más información que debía ser organizada. Una
buena organización garantiza disponer de la información precisa al
instante, haciéndola visible sólo a aquellos usuarios con los permisos
suficientes. Además, una buena organización permite una gran
coordinación y comunicación entre los miembros. Otros beneficios de la
organización de la información son la reducción de costes y esfuerzo en
proyectos, al tener disponible de una manera más eficaz la
documentación de otros proyectos.

5.- formulación de objetivos


Un esquema de investigación es la preparación de las condiciones que
posibilitan la recogida y análisis de los datos necesarios para obtener
resultados relevantes a la finalidad de la investigación con economía de
procedimiento (Selltiz et al, 1965: 67). Previo al tema que nos ocupa, este
implica: Formular claramente el problema de investigación como para
especificar el tipo de información que se necesita.

La formulación de objetivos involucra conceptos y proposiciones que


deben derivarse del marco teórico, donde son definidos. A su vez, los
objetivos deben corresponderse con las preguntas realizadas y deben
estar contemplados en la metodología propuesta. En definitiva, los
conceptos, proposiciones y enfoques que se utilizarán en un estudio
particular deberán ser lógica y teóricamente compatibles con el encuadre
general.

Los objetivos se formulan de forma operativa o como expresión


concreta de lo que se desea para lograr esos fines tanto a corto como a
largo plazo. En otras palabras, los objetivos son decisiones tomadas para
determinar que es lo que se desea conseguir en el futuro

Objetivo General

Descripción objetiva y concisa de que se pretende alcanzar con la


intervención que se está planeando o ejecutando.

El objetivo general debe ser uno solo. Caso no sea posible el proyecto o
programa en realidad debería considerarse como en dos o más sub-
proyectos o sub-programas, procediendo a definir un marco lógico para
cada uno de ellos. Paralelamente con la definición del objetivo general se
definen los indicadores objetivamente verificables, los procedimientos
para su determinación, así como las hipótesis externas que deben
cumplirse para que se pueda alcanzar el objetivo general, como el riesgo
que se atribuye a su cumplimiento.
Objetivo específicos

El objetivo específico detalla, desglosa y define con mayor precisión las


metas que se pretende alcanzar. Puede ser más de uno, y, para cada
uno hay que definirle los resultados concretos esperados, los indicadores
objetivamente medibles, los procedimientos para su medición, las
hipótesis externas, y el riesgo que se le asigna.

Los objetivos específicos de definen:

 Restringen el significado de los objetivos generales.


 Sólo admiten una interpretación.
 Implican tomar opciones.
 Se formulan en función de manifestaciones observables y
evaluables.
 Facilitan el estructurar mejor el proyecto social.
 Pueden desglosarse para su análisis.
 Con objetivos bien formulados puede evaluarse mejor la
coherencia de todo el proyecto.

El tema seleccionado por el grupo fue el de macroeconomía .

Comenzaremos con el planteamiento del problema , la formulación de


objetivos y la justificación del problema.

Tema seleccionado: cómo influye el subproyecto principios de la


macroeconomía en el rendimiento de los estudiantes de la UNELLEZ del
semestre III periodo lectivo 2018-I , y los cambios que ocurren en la
economía ,como también, las influencias de las variables a nivel
económico de Venezuela.

Capitulo 1 : planteamiento del problema

En los últimos años la macroeconomía ha influido de manera


significativa en la economía de un país y es por ello que surge la
necesidad de indagar sobre el tema y en especial en el área universitaria
con respecto al subproyecto de macroeconomía,¿ cómo aceptaran los
estudiantes los cambios en la economía? y ¿cómo será el rendimiento de
ellos a nivel académico?. Por consiguiente el subproyecto principios de la
macro economía comprende de la macroeconomía. Debemos advertir
que la economía es una sola, sin embargo, suele dividirse en estas
categorías para facilitar su estudio y análisis. a diferencia de la
macroeconomía, La microeconomía estudia el comportamiento de los
agentes económicos individuales, es decir, el consumidor, la empresa y
los mercados. Mientras que la macroeconomía estudia el desempeño de
la economía en términos agregados. La razón de ser del subproyecto
radica en compendiar en una sola materia los aspectos económicos de
éstas dos áreas que están más directamente vinculados con la actividad
de los licenciados en contaduría Pública.

Por consiguiente , cabe resaltar el la importancia de la macroeconomía


para los estudiantes y como se van a desempeñar ellos a nivel académico
para luego ir al campo laboral y poder tomar las decisiones acertadas en
una situación .

Objetivo general:

 Comprender como influyen las variables de la macroeconomía en


la economía venezolana y el rendimiento de los estudiantes de la
unellez periodo lectivo 2018-I , determinando las posibles causas
de los problemas y las consecuencias derivadas de estos ,al igual
que la importancia de la macroeconomía a nivel global y
venezolano..

Objetivos específicos:

 describir la macroeconomía y sus principales características


 identificar las variables de la macroeconomía

 resaltar la importancia de la macroeconomía y sus teorías.

 Explicar las diferentes escuelas del pensamiento económico.

 Demostrar el rendimiento de los estudiantes del semestre III del


periodo académico 2018-I.

Justificación

Se incluyen los temas de la producción y los costos; la oferta de trabajo


y la determinación de los salarios; la política económica; y el comercio
internacional. Los dos primeros asuntos los podemos considerar como
factores controlables por la empresa, mientras que los siguientes son
factores del entorno que de alguna influyen en el desempeño y en los
resultados de la empresa.

Por todo lo anterior, es necesario comprender y analizar el


comportamiento de los indicadores económicos relacionados con la
producción, los costos, los salarios, la política fiscal, monetaria y
comercial, el empleo, la inflación y el crecimiento de la economía. Ello
permitirá desarrollar habilidades al futuro contador con relación a los
hechos económicos y su conexión con la materia administrativa o
contable.

Al finalizar el subproyecto Macro Economía, el estudiante del tercer


semestre de la carrera Licenciatura en Contaduría Pública analizará la
realidad económica de la empresa y su vinculación con el entorno, lo cual
lo capacitará para tomar decisiones gerenciales para el logro de los
objetivos de la empresa.

Capitulo 2: Marco teórico

Definición de la macroeconomía:
Según Macroeconomía Robert J. Gordon. pag. 3 del libro
macroeconomía la define como: la rama de la economía que estudia el
comportamiento de agregados, por oposición a la microeconomía, que
estudia unidades individuales. Las variables que usualmente estudia la
macroeconomía son el nivel de renta nacional, el consumo, el ahorro, la
inversión, la inflación, el tipo de cambio, etc. Estos elementos de los que
se encarga la macroeconomía, están en realidad compuestas por otros
elementos individuales. Por ejemplo, la inversión nacional se forma por la
inversión de cada una de las empresas y del gobierno. Los índices de
precios intentan reflejar la variación del promedio de precios de toda la
economía.

Historia de la macroeconomía

Según Loireth Guerra (2012) en su blog publica lo siguiente:

Desde mediados del siglo XVIII los economistas se ocuparon en


estudiar el crecimiento económico, la inflación entre otros temas. Mientras
la microeconomía se ocupa de como los hogares y las empresas toman
sus decisiones he interactúan entre sí en los mercados. La
macroeconomía estudia todo de la economía pero de forma global y esta
surge en la década de 1930 época de la gran depresión donde se dice
que hubo grandes estancamientos en las actividades productivas y un
muy elevado nivel de desempleo para entonces los clásicos sostenía que
cada oferta traía su propia demanda en base a todos los acontecimientos
y que no ofrecían soluciones para la gran depresión, aparece John
Maynard Keynes quien revoluciono el pensamiento macroeconómico el
sostenía que la depresión y el desempleo eran resultado de un gasto
privado y que la forma de solucionar eso era aumentar los gastos del
gobierno él decía que el estado debía intervenir en la economía
generando empleo para así hubiera mayor ingresos y la economía se
dinamizara.
Escuelas del pensamiento económico

Según Loireth Guerra (2012) en su blog publica lo siguiente:

Escuela Fisiócrata Para los fisiócratas la agricultura era el único sector


genuinamente productivo de la economía capaz de generar el excedente
del cual dependía todo lo demás. Lo anterior incrementaría la proporción
perteneciente a los terratenientes, el excedente se destinaría
posteriormente a elaborar y consumir productos manufacturados con lo
cual aumenta la demanda y la riqueza de la nación. Para esta Escuela la
riqueza de una nación procedía de la capacidad de producción, y no de la
cantidad de oro y plata que poseyeren, por lo cual centraran en el estudio
no en el dinero, sino en las fuerzas reales que permiten el desarrollo
económico.

Variables de la macroeconomía

La macroeconomía analiza periódicamente variables e indicadores


con la finalidad de definir las políticas económicas destinadas a lograr el
equilibrio y crecimiento de la economía de un determinado país o región.
En ese sentido, los modelos macroeconómicos basan su estudio en los
siguientes aspectos:

 Crecimiento económico: cuando hablamos de un aumento


económico es porque existe una balanza comercial favorable, es
decir, existe un mejoramiento de algunos indicadores como; la
producción de bienes y servicios, el ahorro, la inversión, el
aumento de comercio de calorías per cápita, etc, por tanto, es el
aumento de la renta para un país o una región durante un período
determinado.
 Producto Nacional Bruto: es una cantidad o magnitud
macroeconómica para expresar el valor monetario de la producción
de bienes y servicios de una región o país durante un tiempo
determinado, se refiere entonces a la producción de bienes y
servicios interna que realiza un determinado país para luego estos
ser comercializados interna o externamente.
 Inflación: estrictamente es el aumento de los precios de los bienes
y servicios existentes en el mercado durante un período. Cuando
los precios de los bienes y servicios aumenta cada unidad de
moneda alcanza para comprar menos bienes y servicios, por lo
tanto, la inflación refleja la disminución del poder adquisitivo de la
moneda. Si hablamos de los precios y de inflación debe tomarse en
cuenta los costos para la producción de dichos bienes y servicios
ya que es allí donde se ve reflejado el aumento de los precios de
los bienes y servicios o también puede analizarse la plusvalía
existente en dichos bienes y servicios.
 Desempleo: es la situación en la que se encuentra un trabajador
cuando carece de empleo y de la misma manera no percibe salario
alguno. También se puede entender como el número de personas
parados o sin empleos de la población dentro de un país o territorio
la cual se ve reflejada a través de una tasa.
 Economía internacional: se ocupa de los aspectos monetarios
mundiales, la política comercial que puede tener algún territorio o
país determinado con el resto del mundo se ve relacionada
directamente con el comercio internacional, es decir, con las
compras y ventas de productos y servicios que se realiza con otros
países o con el exterior.

Teorías de la macroeconomía
Macroeconomía Keynesiana

Teoría económica propuesta por John Maynard Keynes publicada en el


año 1936 en su obra “Teoría General del Empleo, el Interés y el Dinero”
producto de la gran depresión que afrontaba Gran Bretaña y EEUU en el
año 1929. Keynes en su teoría propone el uso de políticas monetarias y
fiscales para regular el nivel de demanda agregada. Keynes propone en
su teoría el aumento del gasto público para generar empleos hasta el
punto de alcanzar un equilibrio.

Macroeconomía Paul Samuelson

Samuelson rescribió una parte de la Teoría Económica y fue


fundamental en la elaboración de la síntesis neoclásica-keynesiana ya
que incorporo principios de ambas. Paul Samuelson aplico métodos
matemáticos termodinámica a la economía y señalo 3 preguntas básicas
que debe responder todo sistema económico; Qué bienes y servicios y en
qué cantidad se van a producir, Cómo se van a producir y Para quien.

Importancia de la macroeconomía

Según  José Paschoal Rossetti pag. 449 del libro Enfoque


Latinoamericano donde dice que La macroeconomía es importante
porque:
 La macroeconomía busca establecer criterios y recomendaciones
de política para que las políticas fiscales y monetarias tengan
efectos positivos en la economía.
 La macroeconomía estudia la evolución del nivel general de
precios y sus factores determinantes, la macroeconomía analiza,
por ejemplo, el problema y las causas de la inflación para definir
políticas sobre cómo controlar o evitar. Asimismo, la
macroeconomía estudia también el fenómeno inverso, es decir de
reducción general y sostenida de precios llamado deflación.
 La macroeconomía estudia las normas como se vincula un país
con los demás países del mundo a través del comercio
internacional, la inversión extranjero, el endeudamiento externo y
otros.
 Trata de lograr la estabilizar de los precios dentro de un sistema
de libre mercado, se entiende por estabilidad una situación en la
que los precios no suben ni bajan muy de prisa, con una tasa de
inflación de casi 0%.
 Trata de lograr un nivel de pleno empleo para la población, o en
todo caso reducir la tasa de desempleo al mínimo, procurando al
mismo tiempo salarios elevados y buenos puestos de trabajo.

Papel del gobierno en la macroeconomía

El gobierno cumple un papel fundamental en la economía los


clásicos decían que el gobierno solo debía intervenir para crear políticas
monetarias y fiscales pero su participación es más compleja ellos deben
crear empresas buscan la manera de general empleo que las persona
tuviera ingresos:

 Contabilidad nacional renta y gastos


 Contabilidad nacional
 Mide la actividad de una economía a lo largo en un periodo,
generalmente un año, registrando las transacciones realizadas
entre los diferentes agentes que forman parte de dicha economía.

Referencias bibliográficas
León, O. y Montero, I. (1993) Diseño de investigaciones. Introducción a la
lógica de la investigación en Psicología y Educación, p.16. Madrid:
McGraw-Hill.

Schlemenson, S. (dir.) (1996) "La producción simbólica en niños con


problemas de aprendizaje", p.1. UBA: inédito.

Husén, T. (1988) "Paradigmas de la investigación en Educación: Un


informe del estado de la cuestión", p.53. En Dendaluce, I. (coord.)
Aspectos metodológicos de la investigación educativa. Madrid: Narcea.

Cohen, L. y Manion, L. (1990) Métodos de investigación educativa.


Madrid: La Muralla.

http://www.monografias.com/trabajos68/formulacion-objetivos-
trabajo/formulacion-objetivos-trabajo.shtml#ixzz5I4DwvSXZ

Muñoz, A. (2011). Las fuentes de información. Madrid, España.


Recuperado de: ugr.es

Lamb, A. (2017). Reference Sources. Recuperado de: eduscapes.com.

Reference Services and Sources (2014). Elmer E. Rasmussen Library.


Fairbanks, Alaska. Recuperado de: library.uaf.edu.

Reference Sources (2012). California State University. California, EEUU.


Recuperado de: calstatela.edu

También podría gustarte