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  • Integración Terapia Experiencial y Breve 16

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    Antar Jose Gòmez Cardeña
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    Terapia breve y experiencial

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    Integración terapia experiencial y breve 16

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    LA INTEGRACION DE LA TERAPLA EXPERIENCIAL ¥ LA TERAPIA DREVE dicional positive” (una tenfencia natural de los terapeutas experiencia- les). Por ello, tener que aprender a cémo camectar, en vee de simplenen- te conectar me resultaba un concepto muy peculiar Desde la perspectiva Breve, el cliente acude para resolver proble- _mas espectficos, no para embarcarse en relaciones profundas. La rela- ciGn se iré desarrollando de todas formas a través del respeto y Ia con- fianza en la habilidad latente del cliente para resolver sus problemas (*Conectar” se ve simplemente como una forma de acceder mas ripi damente; para romper el hielo, digamos). Respeto, entendimiento mutuo y refuerzo equivalen a la relacidn empattca de los enfoques, experienciales. ‘Al final, no hay una forma correcta 0 equivocada de establecer la relacién con el cliente, Los mejores terapeutas son aquellos que hacen lo que les sale con mayor naturalidad a la hora de relacionarse con ef cliente, Lo que realmente hace que el proceso terapéutico sea signiti- cativo para el cliente es la antentiidal por parte del terapeuta, 16 LA INTEGRACION DE LAS TERAPIAS EXPERIENCIAL Y BREVE Habra que volver a casar urgentemerte arte y vida y oninuartos a que Hugh Walpole ‘Ya que el propésito de este libro es el de demostrar el matrimonio entre las terapias Experiencial y Breve, quizés la forma més facil de aptenderlo es ver emo resulta esta integracién en ta practica. Los siguientes ejemplos de casos varian en contenido y enfoque, pero el resultado final siempre es la combinacién y la mezcla de ambos mode- los: Focusing y Terapia de Resolucién de Problemas. Caso Kyle Kyle se encontraba al final de la treintena. Estaba, tal y como él decia: “en Ia cresta de la ola’, tenfa éxito en todos los ambitos de sui vida. Tenfa un master en Harvard, una familia maravillosa, era llegado lejos y de forma muy rapida. A lo largo de cuatro afos se habia hecho camino para | Ilegar a ser Vicepresidente de una gran empresa de ordenadores y ‘estaba claramente en la lista de candlidatos posibles para el maximo | muy atractivo y a nivel profesional, hat puesto cuando su jefe se retirara. | & LA INTEGRACIGN DE LA TERAPLA EXPERIENCIAL Y LA TERAPIA BREVE El problema presentado: Kyle perdi el empleo. La compa dio un inesperado giro descenclente respecto a su material tecnolé. gico, Una compaiia multinacional adquirié la empresa de Kyle, pero éste no figuraba en la nueva plantilla; de repente, su trabajo era “redundante”. Era completamente impensable ¢ inimaginable, pero ocurts. Kyle se encontraba en estado de shock. Se sentia aplastado y deprimido; habia creido que st carrera era inamovible. Nunca habia estado sin trabajo y se vefa enfrentado a la dura realidad de que buscar otro trabajo de su categoria era mas dificil de lo que imaginaba. Primera sesién Kytz: Estoy completamente deprimido... no puedo comer, ni dormir.. me estoy aislando. ‘Terareura: hay una parte de ti que en este momento se esté sintienda boja y deprimida... como aislada. La terapeuta ya ha nombrado a la “parte” como algo que ests separado del todo, para poder hallar dénde Kyle podria Funcio- ‘nar mejor, aparte de la depresién. “En este momento” insintia un posible cambio. KYLE: Pues st... es una parte bien enorme... TexAPeUTA: Entonces, en estos momentos, esa parte deprimida... est acaparando una gran cantidad de espacio. Kye: (Capta inmediatamente el tipo de lenguaje) Si... es cierto, sabes.. siento como que esta en todas partes... asomandase por todas par- tes... vaya adonde vaya, haga lo que haga... esta depresin.. este follén... esta contaminandolo todo. Terareura: Se asoma por todas partes... parece que no puedas hacer nadia cuando eso es més grande que hi (seftala la relacién Yo/ello). & LA INTEGRACION DE LAS TERAPIAS EXPERIENCIAL Y BREVE Kyle ha tenido un pequetio “Aja”. Ha desviado ligeramente su atencidn de ver la depresidn como el problema, a ver el “es es sas grande que a” como el problema TerarevTa: Quiero pedirte que te imagines una cosa... si quieres, ptie- des cerrar los ojos... para verlo mejor...0 no... ede acuerdo? (Kyle cierra los ojos}... Este tema...en este momento es tan grande... ¥ lo que buscamos es un poco de espacio para ti... algo separado de lo otro... para que puedas respirar un poco... quizs empezar a ver todo esto con otza luz Esta sugerencia es una versién experiencial de imaginar el Cuadro de la Solucién. KYLE: Sienta bien eso de estar tranquilo durante un rato...en paz... hay demasiado ruido en mi cabeza. “TeRanauta: Permitete un momento para disfrutar... esta sensaci6n que felis tenienl de ui lugar trauquilo.. apattades ce (xe ssh (Kyle se queda en silencio durante un rato) Kyte: (tantea un momento)... Veo el Everest... es tan enorme... y me ‘veo al pie de fa montafia.. soy como tuna hormiga en comparaciin con eso... me siento muy pequerio... jes como si casi no existieral Estd teniendo una sensacién sentida: sentirse como una hor mga ante el Everest, TerareutA: Esta imagen del Everest... es tan grande... te hace sentir como una hormiga... como si no existieras.. KYLE: Es como si me hubiera perdido completamente. TeRAPEUTA: Sientes como si te hubieras perdicio completamente.. KYLE: Es como que necesito crecer.. me he hecho tan pequefio... ‘TerareuTa: Es algo que tiene que ver con ser muy pequefo... sientes que tienes que erecer.. & LA INTEGRACION DE LA TERAPLA EXPERIENCIAL ¥ LA TERAPIA BREVE. KYLE: Si, .. eso es. necesito crecet. (anteando)... la imagen est cam- biando... mmhh.. estoy en unavi6n...estoy volandoalto... paren ‘ma de los 30,000 pies y estoy miranclo hacia abajo... desde un avin, ifedlo parece nas pequero de lo que es! Ha hecho un pequefio cambio sentido al decir fas palabras “mis pequefio de lo que es’. ‘Teeareura: Ahora ha cambiado Ia perspectiva... 30.000 pies... ef Eve. rest es pequefio y ti te sientes mas grande. Kyte: Mmmbhh... perspectiva... si, esa e justo la palabra adecuada.. necesita cambiar de dngulo... mirarlo de forma diferente... ‘Tekareums: Esto parece tina imagen realmente fuerte... estar en ese KLE: Todo es diferente desde aqui arriba... Tengo que recordarlo, ‘Teaareuta: Quieres recordar esto... para ver... para sentir...lo que tie- nes que hacer... seguir viendo esta visit mus amplia de las cosas... Pedirle a Kyle que fecuerde conscientemente esta vision mis amplia de [as cosas es Ia versiGn experiencial de los pasos de accién. Kyte: Necesito parar y dedicar un tiempo a hacer lo que estamos haciendo ahora mismo... es como... intentar evitar la depresi6n, he estado hacienclo demasiadas cosas. Como si... si me paro podria pensar en ello... si pienso perderé el control o algo ast. quizas tendria un ataque de nervios y me volverfa completamen- te incapaz de enfrentarme a nada. ‘Terarevta: (reafirma) Entonces, et esfe momento, tener mucho que hacer te ha servicio de mucho, visto ast. KYLE: Pues si, pero es una tonteria, zno?... Quiero decir... intentar no pensar en ello, hace que se vuelva mas y mds grande. ‘TerAPEUTA: (recotoca al eritico) No es en absoluto una tonteria... de hecho, fue muy inteligente por tu parte. es como uma estrategia & LA INTEGRACION DE LAS TERAPIAS EXPEIUENCIAL Y BREVE de afrontamiento para protegerte de sentir que vasa perder el con trol.. pero ahora... ha cambiado algo... tienes algo que on « funcio- nar mejor. 0 importante ahora es... que te tomes Henypo pant 1 para recordar que lo puedes ver desde un nuevo dngulo. KYLE: Necesito concederme tiempo... necesito pilotar ese avin... ne sito altura... subir ese avién lo mas alto que pueda... (re)... creo ‘que necesito ser mas alto que el Everest Comentarios Esta ha sido una buena primera sesién. Se siente 1 do entré; se siente escuchadio y reafirmado por el ferapeuta y respon jor que cuan- de con naturalidad al enfoque Focusing: + Es capaz tanto de imaginar como de sentir con facilidad + Ha hecho algunos cambios significativos: experimentar la cone- xii Yo ello y encontrar una distancia neve hacia el problema; ahora sabe que tiene que practicar en verse a si mismo més grande qne el proierna Aunque la primera sesin puso la nota para un buen comienzo, sus esfuerzos de visualizar no lograron sostenerle a lo largo de la semana. La terapeuta continuaré con un enfoque Focusing (porque el cliente responde bien a ello), pero también afadiré algunos pasos de Ia Resolucién. Seguuda sesién Kyte: Ha funcionado un tiempo... pero se acabé... vuelvo a estar muy bajo de dnimo... y encogido. ‘TeraPevta:St...es algo muy grande...n0 es algo que pueda desapare- cer asi de golpe. “Aside polpe” pretende ser un paso directo hacia el enfoque de la Resolu LA INTEGRACION DE LA TERAPIA EXPERIENCIAL Y LATERAPIA BREVE. KYLE: Creo que me gustaria que desapareciera todo de golpe.. Tenareuta: Si, por supuesto que lo quieres... pero vamos a romper el todo de golpe en partes mas pequehas... si contemplas la semana pasada... gha habido algrin momenta en el que te notaras mesos deprimido... y mis ti mismo? En primer lugar, la terapeuta esté buscando la excepciéi al : problema, acentuando cualquier momento en el que el problema ‘ no estuviera presente, En segundo lugar, al utilizar el contraste de menos y nuts, la terapeuta le dirige hacia una alternativa més positiva, Kyte: Bueno... quizas... algunas veces, Bt Kyle esid un poco desconcertado; no tenia ninguna nocién de que hubiera habido excepciones en su depresién, = ‘Terarruta: Ah... gde verdad?... algunas veces... " La terapeuta esté incorporando los dos modelos: reflejar de é forma experiencial y también “estar encima” para obtener la ex: H cepeién. Kyte: Cuando voy al parque con mi hijo... 5 Hay aqui un punto que refleja muy bien la diferencia entre hia ellenguaje de Focusing y el de Resolucién, Quizas el lector quie- ra tomarse un momento pata sentir la diferencia entre estas dos formas: Resolucidn: “O sea, notas que ests menos deprimido y eres mas feliz cuando vas al parque con tu hijo”. : Focusing: “Hay algo aht... que tiene que ver con ir al parque con ie tuhijo...". & LA INTEGRACION DE LAS TERAPIAS EXPERIENCTAL Y BRE Este cliente en particular se adapta ficilmente al lenguaje experiencial. Al decir: “hay algo ahi’, la terapeuta esta apuntan- doa la sensacién sentida y le da espacio para tantear qué es exac- tamente ese algo La terapeuta siente que la pregunta de la Resolucién es de- masiado directa ahora mismo. Continuard con un lenguaje SOFT. ‘Terapeura: Hay algo al... que tiene que ver con ir al parque con tu hijo. KYLE Si, me gusta jugar al béisbol con él. TeRAPEUTA: (lentamente) Entonces hay algo que te gusta. al jugar a la pelota con él La terapeuta ralentiza expresamente el prox Kyle haga dos cosas uiere que * Externamente: encontrar la excepcién al problema = Internamente: hacer quie sienta /experimente To que ests diciendo, Kyte: Me da un poco de apuro decirlo... pero... mi hijo.. bueno, eree que soy “el rey dela selva”... (sone)... y cuando jugames juntos a la pelota me siento... importante... competente... soy alguien... (se para y mira direclamente ala terapeuta durante un momento)... que soy muy bueno jugando al béisbol...antes era un deportista de lite... {aqui comienza a cambiar notoriamente al comenzar a sofiar)... asf que le enseito cémo coger el bate... y atrapar la pelo- ta... (Contintia con una larga descripcisn sobre aémo enserta a su hijo a jugar al béisbol). En vez de reflejar su ensonacién, la terapeuta va a realizar un salto experiencia, reflejando no sus palabras, sino To que ella siente que puede ser la sensacidn sentida de Kyle & LA INTEGRACION DE LA TERAPIA EXPERIENCIAL Y LA TERAPIA BREVE. ‘Terapeuta: Suena como que el proceso de ensetar algo... que hi eomces uy Bien. hace que te sientas... como. (Kyle tantea)...) Kyte: {Util! (cambio sentido)... Si, es0 es, jme siento citill ‘TERAPEUTA: Te sientes itil... fasiente)... y esa es una sensacién maravi- llosa... justo nq. :puedes tomarte tin momento s6lo para tenerla junto a ti... esa sensacién dle utilidad que te hace sentir tan bien? Kyle se permite un momento experiencial antes de que la terapeuta continiie con una pregunta de Resolucidn Teranevta: Quizés puedes pensar...en qué olzo émbito de tu vida tienes esta buena sensacién.. de. ttl Kyte: bueno... le estoy enseniando a mi hija a utilizar el ordenado (de repente, afade)...y desde que estoy ms en casa... me estoy volviendo muy creativo en la cacinat Comentarios La energia de Kyle ha cambiaclo de sentirse imitil a sentirse «i de deprimido a esperanzado. El enfoque Focusing le ha ayudado a conectar significativamente con sus sentimientos: lo que dolia y lo que estaba bien. Elenfoque de la Resolucién ha ayudado a mantener la atencién de Kyle en lo que podia ser bueno y posible. La parte més frustrante de este tipo de caso es que no hay una via répida, una solucién directa al problema de encontrar trabajo. Lo que sfes posible es ayudarlo a permanecer en el mejor estado mental que pueda hasta que encuentre trabajo —cosa que realmente ocurris, 180 | | LA INTEGRACION DE LAS TERATIAS EXPERIENCIAL Y BREVE Caso Vicky Vicky, una profesora de inglés, se encontraba al comienzo de los 50 afios y estaba felizmente casacia desde hacia 26 aftos, con tres hijos mayores, dos chicos y una chica. Sus preacupaciones giraban entoro ast madre y su hermano de 55 aftos. Los problemas que tenia Vicky con su madre eran complicades. Siempre habia sido una persona dificil: absorbente, controladora y cerrada a todo razonamiento. Segiin Vicky, estas cualidades se habian visto exacerbadas tras la muerte de su pace, Sarah (la madre) siempre habia favorecido a su hermano Ted y aprovechaba cualquier oportuni dad para dejar caer a Vicky que, hiciera lo que hiciera, nunca estaba “bien del todo”. Vicky se habia pasado la mayor parte de su vida inten- tando obtener la aprobacién de su madre, cosa que nunca conseguia. Elhermano de Vicky, Ted, se habfa mudado a Londres hacia diez afios por cuestiones dle trabajo. El traslado habia dejado a Vicky com- pletamente responsable de su madre, cosa que era una considerable tarea. Haba tenido que cuidar de ella durante una larga enfermedad, que finalmente requirid tener que vender Ia casa de Sarah y trasladar- Ja a una residencia con el fin de estar atendida las 24 horas del dia. Vicky acudié a terapia para intentar reconciliar sus sentimientos respecto a su madre moribunda y su creciente resentimiento hacia su hermano. Y ocurrié que su madre muri entre la primera y la segun- da sesiGn, Entre la tercera y la cuarta sesién, Vicky se dio cuenta de que el legado de Sarah no habia sico repartido por igual; su hermano recibi6 una parte mayor de la herencia. Vicky estaba rabiosa y dolida, porque habia sido ella la que habia Llevado la carga de la responsabi- lidad de su madre durante muchos afios. También sentfa que la con- dlucta de su hermano habit herencia; l supo que iba a percibir més dinero y deberia de habérselo dicho a Vicky. Despuds del funeral, Ted y sti mujer decidieron dejar Londres y volverse a mudar a casa; querian estar mas cerca de Vicky, Martin y sus sobrinos, ya que ellos no tenian hijos. Vicky ya habia trabajado en & ido “escurridiza” respecto al asunto de la LAINTEGRACION DE LA TERAPIA EXPERIENCIAL ¥ LA TERAPIA BREVE terapia su relacién con su madre y su hermano. Se consideraba emocional y reactiva por naturaleza y reconocia que muchas veces “hablaba sin pensar”. A la vez que utilizaba la escucha experiencial para asegurarse de que Vicky se sentia escuchada, la terapeuta la iba dirigiendo hacia un enfoque de Resolucién, con el fin de disminuir la intensidad de su estado emocional. Quinta sesién Vicky: Hoy quiero trabajar In relacién con mi hermano. Quiero rela cionarme con él... pera tengo miedo... no me siento segura... tengo miedo de abrirme... tengo miedo de perderme... de hacerme dema- siado emocional... ‘Terareuta: Parece que hay mucho aqui Parte de ti quiere tener una relacién con tu hermano y otra parte se siente con miedo a hacer- lo... como que podrias perderte y dejarte Nevar demasiado por las emociones. Vick: $i ne pierdo.. tengo mucho miedo de fo que le pucda decie.. tengo un resentimiento tan grande respecto a lo del dinero... res- ecto a tantas cosas Este es un cruce de caminos en el que la terapeuta tiene que realizar una llamada al juicio para ver qué modelo utilizar. Si ‘lige un enfoque de Focusing, una pregunta posible podifa ser elas dos partes, la parte que conecta con él y la que no.. mira a ver si puedes sentir cudl de ellas contiene ahora mismo la maxima energia... Si Vicky dice que es la parte del miedo... aquella que teme perder los nervios, la terapeuta puede sugerit que haga un ‘espacio para esa parte que esté cargando el miedo, permitien- do una apertura para que Vicky pueda trabojar: "{Qué es lo tan temible? ¥ “Qué necesita?”. & 182 LINTEGRACION OF LAS TERAPIAS EXPERIENCIAL Y BREVE En este caso, la terapeuta elige un enfoque de Resolucién, Quiere ayudar a Vicky a contemplar una perspectiva mas amplia, Vicky ya és altamente emocional; ella y la terapeuta han invertido mucho tiempo en prestar atencidn a [os senti- mientos de Vicky. La terapeuta elige un método sistémico. Quiere comprender la relacién de Vicky con su familia més amplia. También quiere que Vicky reenmarque su problema dentro del contexto de la situacién familiar, TTeRAPCUTA: Me pregunto... si toda tu familia estuviera aqui ahora... qué crees que cada uno de ellos tendria que decir sobre todo esto? VICKY: A ver. mi marido, Martin, querria vernos a Ted y a mf reconci- liando nvestras diferencias... pero Martin es muy discreto... nunca lo forzarfa. Nuestro hijo pequetio, Brian, y nuestra hija Millieson como mi marido... querrfan que esto se resolviera por el bien de la familia unida... pero saben todo lo que he pasado y nunca obligarian.. ‘Terareura: Vale... por lo que veo, tu marido y dos de tus hijos son muy comprensivos..les gustaria ver una reconciliaciOn... pero nunca te empujarion a hacer algo que no quisieras. Vicky: Si. Es David, el mayor, el que pondtria problemas... Se siente muy unido a su tio Ted... también fue el mds cereano a mi madre, tiene ideas muy claras sobre la familia y la cercanta y pasar las vacaciones juntos, Texareura: O sea, que David tiene las ideas muy claras sobre cémo quiere que la familia esté...unida Vicky: Si. Me acusa... de que no invitemos todo el tiempo a Ted y a Kathy (la mujer de Ted)... como si fuera por mi -y s6lo por mi Nunca acusa a Ted de nada... pero es tan duro para mi... las vaca- clones fueron muy tensas este verano... casi no podia dirigir la mirada hacia Ted durante toda la comida. ‘TeraPeuTa: Permiteme una pregunta... mira a ver si puedes tomarte tun minuto para imaginar...es0 es... ver cusl es tu visiGn... sobre ceémo serfa si las cosas marcharan bien entre Ted y ti & 183 LA INTEGRAGION DE LA TERAPIA EXPERIENCIAL LA TERAPIA BREVE. La terapeuta ha planteado la pregunta en un estilo de Focu- sing, pero ha evitado las palabras “sentir” 0 “sensacidn”. Vieky ya esté hiperactiva en este momento. En vez de lo anterior, la terapeuta elige a propésito palabras como “imagina’, “visién” y “parecer”, para mantener la meta de “tener una visién més amplia”, Vicky: Serfamas amigos otra vez... de pequefios estébamos muy uni- dos los cos. ‘TeRAPEUTA: (Sujeta lo que ha odo) Quizds me puedes ayudar en este punto... no estoy segura a qué te refieres con “amigos” ;Qué te ima- ginas que pueda ocurrir cuando volvéis a ser amigos de nuevo? La sensacién sentida de la propia terapeuta es de alarma: sospecha que el concepto de “amigos” puede no ser el mismo para Vicky que para Ted. La terapeuta conelucité esto a la mane- ra de la Resolucién Vicky: Si fugramos amigos de nuevo... bueno, estas son algunas cosas que me imagino... hablariamos por teléfono... quizés casi cada dia... compartiriamos mucho sobre nuestras vidas y lo que senti- estabamos mucho mos... igual que cuando éramos pequefios. més unidos de pequefios. Podtia haber confianza y compasién entre nosotros... tendrfamos muchas ganas de vernos. Ely Kathy podirian venir a venar a casa los viernes por la noche... y quizits pociriamos hacer algtin viaje juntos... podriamos ser realmente los smojores amigas. La terapeuta estaba en lo cierto al tener una sensacién de pre- caucién, y ahora tiene claro que la visién/ versién de Vieky y de sat hermano respecto al concepto de “amistad” no concuerdan La terapeuta proceders a “entretejer” sus puntos de vista dentro de un contexto circular. LA INTEGRACION DE LAS TERATIAS EXPERIENCIAL Y BREVE ‘Teareus: Vamos a imaginamos que tu hermano esté ahora aqui, con nosotros. Esta s nlado justo aqui, en el sofd,a tu lado... y yo le pre- gunto, Te, zqué significa para 1 volver a ser amigos con te leriuana? KY: Dirfa: “quizas hablariamos por teléfono una ve7.a la més 0 menos... y una 0 dos veces al mes harfamos cenas familia- tes, Tengo claro que no quiero estar tan cercano a como quiere mi hhermana... creo que me gustaria que Fuéramos... buenos amigos”. emana, Inmediatamente después de escucharse a sf misma decir las palabras “buenos amigos”, Vicky pierde la voz de su hermano y estalla en una perorata enfacada, No se oye a si misma decir la palabra “exigencias”, pero la terapeuta piensa que esa podria ser tuna palabra muy ajustada. Vicky: (Ya no quiero seguir escondiéndolo! jBs que me esta volvienda loca! Lo que pasa es que no va a querer acordar undo, ‘TeRAPEUTA: (tentativamente) No estoy segura si te refieres a este tema de tu madre... 0 en general Vicky: En general... siempre ha sido asi... es tan asquerosamente superficial... le gustan los encuentros familiares siempre que sean aagradables (acentia la palabra)... le gusta todo mientras sea agra- able... pero gcompartir sus sentimientos? ¢Ahondar en algo?... Es iyo de forma profunda, ‘ocurre que hay algo que tit que incapaz...no puede compartir nada ‘Terareura: Entonces partir profundo... de lo que él es incap nunca ha querido. Vicky: (estalla en légrimas y, al mismo tiempo, tiene un cambio -sen- tido) Ya lo veo... ;siempre quiero lo imposible. No slo me pasa con mi hermano... hago lo mismo en mi familia todo el tiempo... decido como deberian de ser las cosas y luego, por supuesto, nunca salen asf. y entonces me siento decepcionada...o quitada deen medio... (6e queda muy tranquila)...engo que pensar sobre esto, este com- hacerlo... © no quiere & 4 LA INTEGRACION DE LA TERAPIA EXPERIENCIAI. LA TERAPIA BREVE La terapeuta y Vicky se quedan en silencio durante un rato, Luego, la terapeuta aplica el enfoque SOFT: plantear una pre- gunta de Resolucién a la manera de Focusing. ‘Terareuta: (con amabilidad) Vicky, mica a ver si puedes tomarte in minuto para ver.. si tu hermano te pudiera decir ahora... qué pocirias hacer... que le ayutdara en esta relacién... gqué erees que te alii? Vicky: Dita que le gustaria que escuchara mejor lo que tiene que decirme... que me tomara un tiempo para reflexionar sobre lo que ha dicho antes de actuar.cliria que soy demasiado emocional. ‘TerareuTa: Dirfa que quiere que le escuches mejor... para reflexionar de forma menos emocional sobre lo que dice. Vick: Sf, eso es exactamente lo que ditfa... ‘Terareuta:Y st haces eso... escuchar mejor... y actuar menos... gqué cre- es que puede ser diferente entonces? Vicia: (nuova explosidn de Hanto y neva cautio) (Me comportaria como una adulta en vez de e6mo una nifat... Siempre intento qe me aprueben y me den seguridad. Lo estuve haciendo con mi ‘madre durante toda mi vida... jlo hago con tod el mundo!.. ¥ ako- 1a lo estoy haciendo con mi hermano... (més llanto). (tra llamada del juicio terapéutico: si la terapeute hubiera utilizado el enfoque Focusing, podria haber seguido por muchas direcciones: trabajar con la parte de la nifia interna; hacer que la parte adulta y Ia parte nifa entren en didlogo 0 dejar que Vicky continuara con su dolor y explorar sus sentimientos. La tetapeuta puede hacer estas cosas en un futuro, pero, llega- dos a este punto, la terapeuta siente que Vicky necesita disminuir el volumen de sus emociones. Por ello, intentard constrair con Vicky tun Cuadro de la solucién que le pueda proporcionar una vision ‘més amplia (Ein Focusing se le lama ver “el todo” del asunto) & 186 LA INTEGRACION DE LAS TERATIAS EXPERIENCTAL Y BREVE “TenaPeuta:

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