Está en la página 1de 9

UNIVERSIDAD NACIONAL INTERCULTURAL FABIOLA SALAZAR LEGUÍA DE BAGUA

Facultad de Ingeniería Civil

Curso
ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE

Tema Conceptos Básicos y Ecosistemas


01

Docente
Víctor C. Huanacuni Ajrota

Imagen: Freepik.com

¡Bienvenidos!

Estimado estudiante, bienvenidos a nuestro primer tema de estudio, los contenidos que a
continuación desarrollaremos nos permitirá los aplicar los conceptos básicos de ecología y
medio ambiente, y ecosistemas. Al momento de leer te recomendamos tomar nota de las
ideas principales, luego realiza las actividades contempladas en el aula virtual, donde
encontrarás vídeos y link complementario del tema.
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

¿Qué trataremos?
Contenidos de aprendizaje que se desarrollarán en este tema

Tema 01:

2.1. Conceptos básicos de Ecología y medio ambiente.


2.2. Mapa conceptual Concretizar los conceptos teóricos.
2.3. Ecosistemas.
2.4. Tipos de Ecosistemas.

Logros de aprendizaje
Durante este tema el estudiante:
- Explica los conceptos básicos del curso de ecología y medio ambiente.
- Responde a las preguntas formuladas por el docente.
- Aplica los conocimientos adquiridos por vía virtual.
- Se relaciona con el medio ambiente.

2
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

Temas de sesión de clase

INTRODUCCION
La ecología es algo más que la suma de conocimientos sobre ciencias naturales que brinda la
educación tradicional. Representa un enfoque global que intenta comprender las interacciones de
los seres vivos entre sí (incluido el ser humano), y con los factores del medio.
A su vez, el manejo sostenible de los recursos naturales es un esfuerzo que va más allá de las
posibilidades individuales: debe ser un compromiso adquirido por toda la comunidad.
Para alcanzar el desarrollo rural sostenible es fundamental que la población campesina disponga
de los conocimientos básicos y conozca las prácticas apropiadas para el manejo de los recursos.
Además, es necesario que se estimulen los valores y actitudes que contribuyen a la protección del
ambiente.

Por falta de estos conocimientos o por ignorar las consecuencias de prácticas agrícolas
inapropiadas, se produce la degradación de recursos básicos, afectando nuestro bienestar.
La erosión y pérdida de fertilidad del suelo, la contaminación del agua y de la atmósfera, la
destrucción de bosques y la desaparición de especies vegetales y animales tienen graves
consecuencias para el ambiente y para nuestra vida.

Por el contrario, con mayor información y actuando con responsabilidad, es posible desarrollar
mejores condiciones de vida sin comprometer las necesidades y aspiraciones de las generaciones
futuras.

Estos objetivos motivan la publicación del presente documento, elaborado como un instrumento
para contribuir a la formación en educación ecológica de profesores de escuelas rurales. También
es una fuente de información útil para personas que trabajan en medios de comunicación, técnicos
de la administración pública y de organizaciones no gubernamentales y para todos los interesados
en el uso sostenible de los recursos naturales.

Su propósito principal es contribuir al análisis y reflexión sobre los problemas ambientales, sus
causas y alternativas de solución.

Con este fin, el Manual intenta:

 Ampliar la sensibilidad y percepción de los problemas ecológicos y fomentar una actitud


positiva hacia la tarea de prevenirlos o repararlos.

3
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

 Estimular la adquisición de valores y destrezas que contribuyan a la participación


responsable en el desarrollo sostenible económico y social.
 Brindar conocimientos esenciales sobre el medio ambiente, sus problemas y posibles
soluciones, con especial énfasis en las necesidades del desarrollo rural.
 Acrecentar la capacidad de transmitir estos conocimientos a niños y niñas campesinos,
familiarizando a los profesores con la metodología más adecuada para realizar actividades
prácticas.
 Dar nociones básicas sobre cómo evaluar el avance del aprendizaje.

Los temas se tratan explicando sus interrelaciones y bajo un enfoque práctico, para que desde el
comienzo de su lectura el profesor dispone el material útil para su trabajo.
Estos temas son los siguientes:

1.¿Qué es la ecología? El origen de nuestros bienes. Efectos de los factores ecológicos.


Los ecosistemas naturales y artificiales. Los recursos naturales. El desarrollo sostenible.

2.El suelo: su formación, composición, características, fertilidad. Sus problemas: erosión,


pérdida de nutrientes, salinización, contaminación. Estrategias para su conservación y uso
sostenido.

3.El clima: humedad, temperatura, vientos, insolación. Diversos climas según la altura, los
vientos, la lluvia. La vida vegetal y animal en los distintos climas. Influencia de la actividad
humana en el microclima.

4.El agua: sus propiedades físicas y químicas, su ciclo natural, su utilización en la


agricultura. El agua y los seres vivos. Problemas asociados al agua: inundaciones y
sequías. Efectos de la actividad humana, estrategias para su conservación y uso.

5.Las plantas: importancia ecológica, sus necesidades, su utilización. Cultivos, pasturas,


bosques. La agricultura. Nutrientes y plaguicidas.

6.Los animales: especies, adaptación al medio, la cadena alimentaria. Su importancia


ecológica. Conservación de la fauna silvestre.

7.El medio ambiente: relaciones entre suelo, clima, plantas, animales, seres humanos y el
ambiente en el que viven. Los ciclos de la materia. La energía: sol, plantas, fotosíntesis,
herbívoros, carnívoros, interacciones. Los problemas del ambiente y sus consecuencias.

4
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

8.Impacto de las actividades humanas, especialmente de la tareas agrícolas y forestales.


La degradación de los recursos naturales. Los problemas más urgentes. El manejo
sostenible de los recursos

El siguiente esquema sintetiza los objetivos didácticos de este documento (Tarea):

 Explicar conceptos básicos sobre ecología y desarrollo rural que brinden


la información necesaria y apropiada.
 Plantear los problemas existentes para generar el hábito de reflexionar y dialogar dentro
del aula y con las propias comunidades campesinas.
 Proponer algunas soluciones que estimulen y hagan factibles la integración
de actividades concretas de protección de los recursos naturales en el sistema productivo
rural.

Esquema conceptual

Todos los capítulos tienen una estructura similar:

 En las primeras páginas se exponen conceptos, explicaciones, problemas y soluciones


básicas relacionados con cada tema. La información complementa e integra los

5
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

conocimientos que el profesor ya tiene sobre ciencias naturales o geografía, y los vincula
con las actividades del desarrollo de las comunidades.
 Como motivo de reflexión, se esboza un aspecto o una síntesis del tema presentado.
 A continuación, se proponen actividades prácticas de carácter participativo. Las
informaciones y conocimientos aportados por los alumnos se consideran parte vital de un
proceso de aprendizaje compartido.
 Finalmente, se dan sugerencias sobre cómo evaluar el aprendizaje obtenido.

La metodología didáctica propuesta se basa en el aprendizaje compartido entre alumnos y


profesores o técnicos, como un proceso enriquecedor para ambos.
Se proponen actividades de reconocimiento del entorno y el diálogo y la reflexión colectiva, en la
que todos aportan sus conocimientos y experiencias.

El Manual "Ecología y enseñanza rural", publicado en esta misma serie de estudios de la


Organización de la Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), complementa este
trabajo, desarrollando en detalle los aspectos pedagógicos.

http://www.fao.org/3/W1309S/w1309s02.htm

ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE


Introducción
Mediante este trabajo, podremos conocer mejor algunos conceptos útiles, que nos ayudaran a
comprender mejor la materia de Ecología y Medio Ambiente. Creo que siempre es importante, el
conocimiento de los conceptos básicos de una materia, para su mejor entendimiento, y compresión de
allí la importancia de este trabajo.
¿Qué es Ciencia?
Es un conjunto de conocimientos, sistemáticamente estructurados, obtenidos mediante el
razonamiento, experimentación, y usando distintos métodos y técnicas, para la obtención de estos
conocimientos.
Ecología
Estudia las interacciones de los organismos y su ambiente, distribución, abundancia y los cambios que
sufren estas propiedades, por su interacción. Estudia los factores bióticos y abióticos del medio
ambiente, es de suma importancia, la ecología ya que todos formamos parte del medio ambiente, y
debemos conocer sus propiedades, para así poder conservar mejor nuestro planeta.
Educación Ambiental

6
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

La educación ambiental, concientiza a las personas acerca del daño causado al medio ambiente, de la
misma forma propone soluciones a los problemas ambientales. Es muy importante ya que por medio
de ella, aprendemos a cuidar nuestro planeta, aprendemos los riesgos de la ignorancia, en cuanto al
medio ambiente. Nos invita a tomar decisiones y formular un código de comportamiento, en cuanto a
las cuestiones ambientales.
Diferencias entre EMA Y EA
La Ecología y Medio Ambiente, nos habla de las interacciones de los seres vivos, con el medio donde
habitan, nos otorga información acerca de esta relación, es una ciencia muy importante, pero al hablar
de la educación ambiental, entendemos que su trabajo es de concientizar a las personas, darles
información necesaria, para que ellos mismos tomen decisiones, y las medidas necesarias para
proteger al medio ambiente, es allí donde encontramos su diferencia, en que la Ecología y Medio
Ambiente, describe al planeta y las interacciones de los organismos, pero la educación ambiental,
concientiza a las personas, para que generen un cambio verdadero.
Autoecología
Se encarga del estudio de las adaptaciones de una especie a los factores abióticos, las adaptaciones de
las especies individuales a su ambiente y las relaciones que mantienen con él, se considera el escalón
más básico de la ecología.
Demoecología
La Demoecología, estudia a las poblaciones, las cuales están formadas por organismos de la misma
especie, de acuerdo a su variación en el tiempo, número de individuos, y estructura. Es la rama de la
Ecología, que nos ayuda a analizar y describir mejor a las poblaciones.
Sinecología
Es una ciencia, que se encarga de estudiar las interacciones y relaciones entre los ecosistemas y las
comunidades biológicas. Estudia la estructura y composición de comunidades, formadas por especies
diferentes, analiza sus interacciones, así como los cambios que se dan a través del tiempo.
Divisiones de la Ecología
Autoecología: Estudia las adaptaciones de las diferentes especies.
Ecofisiología: Estudia el funcionamiento de los individuos en relación con su medio ambiente.
Etología: Estudia el comportamiento de los animales en su ambiente natural.
Demoecología: Estudia a las poblaciones.
Sinecología: Relación entre ecosistemas y comunidades biológicas.
Ecología Aplicada: Tiene por objeto, la proteccion de la naturaleza.

Ciencias Auxiliares y su Relación La ecología

7
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

Es una ciencia que está relacionada con otras disciplinas, y esta relación; es lo que permite a la ecología
aprovechar los conocimientos de otras ciencias, para aplicarlos en su campo de estudios algunos como:
 Genética: Al estudiar el comportamiento de los genes en poblaciones naturales.
 Economía: En el aprovechamiento de recursos.
 Geografía: Con sus conocimientos sobre hechos y fenómenos geográficos.
 Paleontología: Al estudiar los cambios sufridos por organismos que vivieron anteriormente.
 Física y Química: Con sus conocimientos sobre transformaciones de materia y energía.
Conclusión
La ecología, es una ciencia muy importante, pues estudia al medio ambiente y a los organismos que lo
habitan. Creo que debemos conocer a esta ciencia, porque nosotros somos parte del medio ambiente,
y si no tenemos conciencia de los cambios que están afectando a nuestro planeta, si no conocemos lo
que la ecología nos dice, no podremos resolver los problemas que se nos presenten. Así pues, creo que
mediante este trabajo, de conceptos básicos de la ecología, podemos acercarnos un poco más a esta
ciencia, su objeto de estudio, las divisiones que tiene, así como su relación con otras disciplinas.
Bibliografía
http://www.biocab.org/ecologia.htm
http://www.cienciaybiologia.com/ecologia/autoecolog ia.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Sinecolog%C3%ADa
http://medioambientes.com/2012/03/divisiones-de-la- ecologia.html

TAREA

El estudiante después de haber leído el contenido y de los videos que se adjunta desarrollará el
esquema sintetizada lo siguiente:

 Explicar CONCEPTOS básicos sobre ecología y desarrollo rural que brinden


la información necesaria y apropiada.
 Plantear los PROBLEMAS existentes para generar el hábito de REFLEXIONAR Y
DIALOGAR con sus propias comunidades.
 Proponer algunas SOLUCIONES que estimulen y hagan factibles la integración
de ACTIVIDADES concretas de protección de los recursos naturales en el sistema
productivo rural.

8
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

FORMATO DONDE DEBE UTILIZAR PARA LA TAREA

TÍTULO DE LOS CONTENIDOS

Apellidos y Nombres:

I.- INTRODUCCIÓN

II.- OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

III.- TEMARIO DEL CONTENIDO

IV.- CONCLUSIONES

V.- BIBLIOGRAFIA

NOTA.- Para la tarea no debe pasar dos hojas