GRADO: CUARTO

ÁREA: ESPAÑOL
INSTITUCION EDUCATIVA CENTRO INTEGRADO DE SERVICIOS -
CIS
DOCENTE: DIANA LÓPEZ VIDAL
GUIA DE TRABAJO EN CASA CELULAR: 3137832302
TEMA: TIPOS DE NARRADOR
NOMBRE: TIEMPO DE ESTUDIO: 4 HORAS

DESDE LA DISTACIA LES ENVÍO UN AFECTUOSO SALUDO A TODOS LOS NIÑOS Y

NIÑAS DEL GRADO CUARTO, QUE DESDE CASA SIGUEN RESPONSABLEMENTE
ESTUDIANDO.

¿Cómo puedo evitar el riesgo de contraer el COVID - 19?

Estas son cuatro precauciones que tú y tu familia pueden seguir para evitar el contagio:

 Lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón.

 Taparse la boca y la nariz con el codo flexionado o con un pañuelo cuando vayas a toser o
estornudar.
 Evitar el contacto directo con una persona que tenga un resfriado o síntomas de gripe.
 Buscar atención médica temprana en caso de tener fiebre, tos o dificultad para respirar

Logro: Comprende e identifica los diferentes tipos de narrador en un texto narrativo.

INICIEMOS
Recordemos que en una narración siempre hay alguien que nos cuenta los hechos, esta persona
recibe el nombre de NARRADOR.
Pídele a un miembro de tu casa que te cuente una historia y escríbela en tú cuaderno.

INTRODUCCIÓN
El narrador es un personaje creado por el autor que tiene la misión de contar la historia. Hay
diferentes tipos de narrador según la información de que dispone para contar la historia y del punto
de vista que adopta. El narrador es quien cuenta la historia, no lo confundas con el autor. El autor es
quien escribe la historia, es alguien de carne y hueso; en cambio, el narrador es un sujeto hecho de
palabras, de lenguaje.

TIPOS DE NARRADOR:

EN 3ª PERSONA
NARRADOR OMNISCIENTE ( que todo lo sabe). El narrador omnisciente es aquel cuyo conocimiento de los
hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones,
intenciones, planes…
EJEMPLO: “Estaban tan asustados que hasta los huesos les rechinaban”

NARRADOR OBSERVADOR. Sólo cuenta lo que puede observar. El narrador muestra lo que ve, de modo parecido
a como lo hace una cámara de cine.
EJEMPLO: “Marco y su inseparable perro Tobi jugaban sin cesar en el maizal sin darse cuenta que se acercaba
muy lentamente el zorro como gallinas”
EN 1 ª PERSONA
NARRADOR PROTAGONISTA. El narrador es también el protagonista de la historia y va contando que le van
sucediendo a él y a los otros personajes.
EJEMPLO: "Vine a Comala porque me dijeron que acá vivía mi padre, un tal Pedro Páramo. Mi madre me lo dijo.
Y yo le prometí que vendría a verlo en cuanto ella muriera."

Ahora podemos identificar los tipos de narrador un texto narrativo.

1. Lee con atención los siguientes fragmentos e identifica el tipo de narrador, marca la opción correcta con
una X

“La mañana del 4 de octubre, Gregorio Olías se levantó más temprano de lo habitual. Había pasado una noche
confusa, y hacia el amanecer creyó soñar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle
que el día de la desgracia había llegado al fin.”

A. 3ª persona. Narrador omnisciente.

B. 3ª persona. Narrador observador.
C. 1ª persona. Narrador protagonista

“Hace muchos años tuve un amigo que se llamaba Carlos, y desde entonces nunca he vuelto a ver a un argentino
más triste. Desesperados he visto muchos. Tristes como Carlos, ninguno. Una vez se marchó a Perú, en un viaje
que debía durar más de seis meses, pero al cabo de poco tiempo volví a verlo”. Roberto Bolaño

A. 3ª persona. Narrador omnisciente.

B. 3ª persona. Narrador observador.
C. 1ª persona. Narrador protagonista

2. El narrador de esta historia participa en los hechos. Relata los mismos hechos como si fueras un narrador
OBSERVADOR.

A. ¿Fantasmas?
Una tarde, en las desiertas salas de un museo se me acercó un caballero y me preguntó si creía en los fantasmas,
Muy tranquilo, le contesté que no. El extraño personajes me susurró al oído que él sí creía en ellos… ¡Y
despareció! Me quedé pensativo: ¿Sería un personaje de algún cuadro? George Loring Frost
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- Pasa el siguiente fragmento a una narración en primera persona.

B.EL SOL Y LA LUNA
El sol y la Luna eran buenos amigos. Pero un día el Sol empezó a brillas más y más y tapó con su luz a la Luna
entonces se enfadó y no quiso volver a estar con el Sol. Y desde entonces, la luna sale de noche, cuando el Sol ya
se ha ocultado. Aunque a veces la Luna mira a escondidas al Sol, y por eso en días claros se ve a la Luna y al Sol
juntos en el cielo.
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3. Observa las siguientes imágenes. Luego, cuenta la historia como un narrador OMNISCIENTE que puede ver y
escuchar todo lo que pasa, porque está ubicado en un lugar privilegiado como observador. Además conoce lo
que piensan los personajes.

_______________
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 4.

4.Lee y después contesta.

¿Quién es el narrador de esta historia?
___________________________________________________________________________________
¿Dónde sucede la historia?
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¿Qué les ocurrió a los personajes?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
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COMPRENSIÓN DE LECTURA
EL MURCIÉLAGO DE COLORES
Una vez existió un hermoso murciélago. Era la criatura más bella de la creación, ya que en su afán por parecerse
al resto de las aves, subió al cielo y solicitó al creador poseer plumas.
Éste le contestó que tenía su permiso para solicitar a otras aves sus mejores plumas. Y así lo hizo. Se dedicó a
pedir las plumas de aquellos especímenes más vistosos y coloridos. Tras un tiempo de recolección, el murciélago
lucía, ufano, su nuevo y espectacular aspecto. Revoloteaba por toda la tierra recreándose en su imagen. Incluso,
en una ocasión, con el eco de su vuelo provocó un maravilloso arco iris.
Todos los animales lo observaban fascinados por su deslumbrante imagen. No obstante, los halagos comenzaron
a hacer mella en él. La soberbia se apoderó de su raciocinio. Miraba con desprecio al resto de las aves, a las que
consideraba inferiores a él por su belleza.
Percibía que ningún otro animal estaba a su altura. Hasta reprochó al colibrí que no era tan agraciado como él.
Consideraba que no existía otra cualidad más importante que no fuera el aspecto físico.
El resto de aves se sentían humilladas ante el vuelo del murciélago. Su continuo pavoneo se hizo insoportable
para todo el reino animal, y sus ofensas llegaron a oídos del creador. Éste decidió intervenir. Tras observar la
actitud del bello murciélago, lo hizo llamar y subir al cielo.
Éste se sintió halagado al verse requerido por el ser supremo y su ego se elevó con él. Ante la presencia del
creador, comenzó a aletear con una alegría desbordada.
Aleteó una y otra vez, desprendiéndose, inconscientemente, de todas sus bellas plumas. De pronto, se descubrió
desnudo, como al principio de los tiempos. Avergonzado, descendió a la tierra, refugiándose en las cuevas y
negándose la visión.
Durante días, llovieron plumas de colores que éste no quiso observar, procurando olvidar lo hermoso que un día
fue. Desde entonces, el murciélago vivió recluido en la oscuridad, lamentando su egoísta actitud.
Fin

5.Respondamos a las siguientes preguntas.

A. Busquemos las palabras que desconocidas en el diccionario.
B. Identifiquemos los elementos de nuestra narración (ESPACIO, TIEMPO, PERSONAJES, NARRADOR)
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____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
C. ¿Quién es el personaje principal de la historia?, Descríbelo y dibújalo.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
DIBÚJALO

D. Completa: El tipo de narrador del relato “El murciélago de colores” es __________________ porque
___________________________________________________________________________
E. Describe y dibuja en una hoja de block cada una de las partes de la estructura de la narración del Murciélago
de Colores. Inicio Nudo Desenlace
F. ¿Por qué crees que el murciélago no estaba contento cómo era antes?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
 GRADO: CUARTO

ÁREA: MATEMÁTICAS
INSTITUCION EDUCATIVA CENTRO INTEGRADO DE SERVICIOS -
CIS
DOCENTE: DIANA LÓPEZ VIDAL
GUIA DE TRABAJO EN CASA TEMA: Lectura, escritura y valor
Posicional de los números
naturales.
NOMBRE: TIEMPO DE ESTUDIO: 4 HORAS
Logro: Lee, escribe y reconoce el valor posicional en números de seis y siete cifras.

Iniciemos:

Recordemos la ubicación y valor posicional de los números de seis y siete cifras.

INTRODUCCIÓN

NÚMEROS HASTA DE SEIS, SIETE, OCHO Y NUEVE CIFRAS

Los números de seis, siete, ocho y nueve cifras están en el grupo de los millones.
Los números de siete cifras se descomponen en: unidades de Millón (UM), centenas de mil (CM), decenas de mil
(dm), unidades de mil (um), centenas (c), decenas (d) y unidades (u).
Para descomponer números de ocho cifras se incluyen las decenas de mil (Dm) y para los números de nueve
cifras se agregan las centenas de millón.
Ejemplo:
El número 246.531.907 se lee ¨doscientos cuarenta y seis millones quinientos treinta y uno mil novecientos
siete¨
Su descomposición según su posición es
 246.531.907: 2Cm + 4 Dm + 6uM + 5 cm + 3 dm + 1um + 9c + 0 d + 7 u
Su descomposición según su valor posicional es:
 246.531.907: 200.000.000 + 40.000.000 + 6.000.000 + 500.000 + 30.000 + 1.000 + 900 + 0 + 7
OBSERVA LAS SIGUIENTES IMÁGENES Y SUS CIFRAS Y RESPONDE LAS PREGUNTAS
1. Escribe como se lee cada número anterior
A.__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
B.__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
C._________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

2. OBSERVA ESTE NÚMERO 78.975.082 LUEGO RESPONDE

Escribe cómo se lee este número
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

¿Cuántas decenas tiene el número?

_________________________________________________________________________________________
¿Cuántas unidades de mil tiene el número?
_________________________________________________________________________________________
¿Cuántas unidades tiene el número?
_________________________________________________________________________________________
¿Cuántas centenas de mil tiene el número?
_________________________________________________________________________________________
¿Cuántas unidades de millón tiene el número?
_________________________________________________________________________________________

3. Completa la siguiente tabla.

4. Descomponga las siguientes cifras según su valor posicional.

a. 43.968.326:

b. 7.936.876:

c. 56.243.052:

d. 100.001.324:

e. 3.462.987:

f. 6.423.097:

g. 928.243.916:

h. 5.432.708:

i. 815.264.931:

j. 928.264.295:

5. Escribe como se leen los siguientes números.

a. 4.369.876=

b. 52.356.821=

c. 329.007.654=

d. 854.326.293=

e. 25.469.326=
f. 398.692.862=

6.Escribe los números que resultan de estas descomposiciones:

7.Ordena de mayor a menor cada fila de números.

FILA 1: ___________________________________________________________________________________

FILA 2:____________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

FILA 3: ___________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Evaluemos: Escribe con tus propias palabras que has aprendido en esta guía:
 GRADO: CUARTO

ÁREA: C. NATURALES
INSTITUCION EDUCATIVA CENTRO INTEGRADO DE SERVICIOS -
CIS
DOCENTE: DIANA LÓPEZ VIDAL
GUIA DE TRABAJO EN CASA TEMA: CLASIFICACIÓN DE LOS
SERES VIVOS - Reino animal.
NOMBRE: TIEMPO DE ESTUDIO: 4 HORAS

Logro: Reconoce las características propias de cada uno de los reinos de la naturaleza.

INTRODUCCIÓN
REINO ANIMAL
Animales vertebrados. Los vertebrados son un grupo de animales con un esqueleto interno
articulado que actúa como soporte del cuerpo y permite su movimiento. Tienen las siguientes
características: Columna vertebral, formada por una serie de piezas articuladas o vértebras,
que permiten algunos movimientos y les dan cierta flexibilidad.
Su tipo de alimentación es HETERÓTROFA (no producen su propio alimento).

Se dividen en cinco clases: Mamíferos, Aves, Reptiles, Anfibios y Peces. En el cuerpo de los
mamíferos y anfibios se pueden diferenciar en tres partes: cabeza tronco y extremidades. En
aves y reptiles se pueden distinguir: cabeza, tronco, cola y extremidades. En los peces
podemos diferenciar cuatro partes: cabeza, tronco, cola y aletas.

Los mamíferos son una clase de vertebrados que se caracterizan sobre todo porque las madres alimentan a sus
crías a través de las mamas. ¿Y qué son mamas? Las madres están provistas de glándulas mamarias que
suministran leche a sus crías, y la boca de la cría está rodeada de labios que permiten succionar la leche al
mamar sin causar daño.

Las aves son animales vertebrados, es decir, con esqueleto. El esqueleto es muy ligero, ya que los huesos son
huecos. Tienen el cuerpo cubierto de plumas, un pico sin dientes y sus extremidades anteriores se han
transformado en alas. Por eso sólo tienen 2 patas, como casi todos los mamíferos.

El cuerpo de los reptiles está cubierto de escamas, escudos o placas córneas que, en algunos casos, es de un
grosor considerable; el esqueleto está muy osificado y sus extremidades son cortas y están articuladas en los
lados, por lo que se desplazan reptando o arrastrándose. El cráneo es soldado y tienen paladar óseo. La
mandíbula se articula por medio del hueso cuadrado. Algunos reptiles carecen por completo de extremidades
como las serpientes, no tienen patas y su cuerpo es alargado con gran número de vértebras.

Los anfibios son una Clase de los vertebrados con 4 patas generalmente, la mayor parte de sus actividades las
realizan en tierra. Su piel es desnuda, húmeda y escurridiza. Son de temperatura variable, es decir, son de
sangre fría y tienen sueño invernal. Al principio su respiración es branquial, después pulmonar y cutánea. La
cutánea es la que se lleva a cabo por medio de la piel.

Los peces son animales vertebrados acuáticos, recubiertos en su mayoría por escamas. Sus extremidades tienen
forma de aletas. Su cuerpo termina en una aleta más fuerte que forma la cola, que permiten su desplazamiento
en el medio acuático, y branquias, con las que captan el oxígeno disuelto en el agua. Su esqueleto es el más
sencillo de los vertebrados. La mayoría de los peces tienen esqueleto óseo, con huesos en forma de espina.
Algunos peces, como el tiburón y la raya, tienen un esqueleto cartilaginoso, formado por piezas más blandas y
flexibles que los huesos, llamadas cartílagos.
1. Escribe cinco ejemplos de animales vertebrados.
_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

2. Escribe cinco ejemplos de animales mamíferos.

_______________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

3. Escribe el tipo de nutrición de los animales vertebrados.

_______________________________________________________________________________________

4. Escribe cinco ejemplos de animales que son ovíparos (ponen huevos).

_______________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

5. Marco con una X la opción correcta. Es considerado el Reino más evolucionado:

a) Reino vegetal
d) Reino Protista
b) Reino animal
e) Reino Fungi
c) Reino Monera

6. Nutrición propia de los animales:

a) Autótrofa c) Mixótrofa e) Litótrofa d) Heterótrofa

7. Los animales que se reproducen mediante huevos se llaman _______________________.

a) sexuales b) ovíparos c) ovovivíparos d) vivíparos

8. Los animales se clasifican en ______.

a) sexuales
c) vertebrados
b) asexuales
d) invertebrados
e) c y d

9. No es un animal vertebrado:
a) Mariposa
c) Serpiente
e) Mono
b) Sapo
d) Pingüino

10. Es un animal invertebrado:

a) Serpiente
d) Murciélago
b) León
e) Ballena
c) Babosa

11. Es un representante del grupo de los reptiles:

a) Pulpo
c) Avestruz
e) Delfín
b) Serpiente
d) Rana

12. Relacione los reinos con su respectiva imagen. (reino fungi - hongo)
13. Escribe en el siguiente cuadro las diferencias entre los animales vertebrados.

DIFERENCIAS MAMÍFEROS AVES REPTILES ANFIBIOS PECES

VIVEN:

SON OVÍPAROS
O VIVÍPAROS:

TIENE:

SE ALIMENTAN:

14. En una hoja de block dibuja una animal que represente de cada una de las clases del reino animal con su
respectivo nombre y hábitat (mamíferos, aves, peces, reptiles, anfibios)
15. Buscar en la sopa de letras los cinco reinos de la naturaleza.

Biociencias 4º Editorial Voluntad

 GRADO: CUARTO

ÁREA: C. SOCIALES
INSTITUCION EDUCATIVA CENTRO INTEGRADO DE SERVICIOS -
CIS
DOCENTE: DIANA LÓPEZ VIDAL
GUIA DE TRABAJO EN CASA TEMA: LOS RECURSOS
NATURALES. – Recursos
naturales no renovables.
NOMBRE: TIEMPO DE ESTUDIO: 4 HORAS

Logro: Reconoce las características propias de los recursos naturales renovables y no renovables presentes en su
territorio.

Introducción
Los recursos naturales no renovables son aquellos que existen en cantidades limitadas y al ser
sobreexplotadas por el hombre se pueden acabar.
El petróleo, por ejemplo, tardo millones de años en formarse en las profundidades de la tierra,
y una vez que se utiliza ya no se puede recuperar.
Si se sigue extrayendo petróleo del subsuelo al ritmo que se hace en la actualidad, existe el
riesgo de que se acabe en algunos años. La mejor conducta ante los recursos naturales no
renovables es usarlos los menos posible, solo utilizarlos para lo que sea realmente necesario, y
tratar de reemplazarlos con recursos renovables o inagotables.

Los principales recursos naturales no renovables son:

1. minerales (azufre, sal, grava, arena )
2. metales (oro, plata, cobre)
3. petróleo
4. gas natural
5. depósitos de aguas subterráneas
1. En la siguiente sopa de letra busque los conceptos relacionados con los recursos naturales.

2. Lee dos veces los enunciados y selecciona la respuesta correcta con una X.

A) Principal Fuente de energía natural de los seres vivos:

a. Energía Eléctrica
b. El Sol
c. El Agua

B) Elemento primordial para la formación y conservación de los seres vivos, que está presente en los ríos,
mares, etc.:

a. El agua
b. El Sol
c. El Aire

C). Conjunto de especies vegetales:

a. Fauna
b. árbol
c. Flora

D) Conjunto de especies animales:

a. Fauna
b. Flora
c. Tigre
E) Recursos naturales que se extraen de las rocas de la tierra:

a. Papa
b. Minerales
c. Tierra

F) Elemento mineral:

a. Cebolla
b. Caballo
c. Sal
3.Escribe con tus propias palabras que es un recurso natural NO RENOVABLE.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

4.Relaciona con una línea las siguientes imágenes según corresponda con cada uno de los enunciados.

5.Escribe por qué crees que es importante proteger el agua de nuestro territorio.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
 GRADO: CUARTO

ÁREA: RELIGIÓN – ÉTICA Y

INSTITUCION EDUCATIVA CENTRO INTEGRADO DE SERVICIOS - VALORES
CIS
DOCENTE: DIANA LÓPEZ VIDAL
TEMA: El CONOCIMIENTO DE TI
GUIA DE TRABAJO EN CASA MISMO. - Formando
el escudo de mi vida.

NOMBRE: TIEMPO DE ESTUDIO: 2 HORAS

Logro: Se reconoce a sí mismo como un ser con diversas dimensiones, con una historia y un proyecto de vida que
se construye día a día.

Introducción
Cuando conoces los valores, las cualidades, las habilidades que te distinguen de los demás e incluso cuando
conoces aquello que debes mejorar, te das cuenta de que eres un ser único e irremplazable. Ser únicos significa
valorarnos y aceptarnos tal como somos. Cuidar de nosotros mismos es un valor que debemos cultivar y
fortalecer a lo largo de nuestra vida. Lee los casos que se presentan a continuación.

1. Una vez leído las anteriores situaciones de Laura y Ana escríbeles un mensaje a cada una de ellas.

MENSAJE PARA LAURA MENSAJE PARA ANA

2. Escribe en este espacio una lista de los aspectos que consideras te hacen único y te distinguen de los demás.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3.Busca en la siguiente sopa de letras los valores.

Cuento con Jesús 4 santillana

¡LOS RECUERDO A TODOS CON GRAN APRECIO!

DIANA LÓPEZ VIDAL
3137832302
Para cualquier consulta o inquietud.