U.E. Parroquial “Ntra.

Señora de Coromoto”
CODIGO DEA: PD00310102
La Pastora – Caracas
Coordinación de Pastoral

Instrucciones
Estimados Padres y Representantes:
El Colegio Parroquial “La Coromoto”, es una institución católica, y por ello que se lleva a cabo la
educación pastoral, a través de la asignatura Formación Humana y Cristiana, la cual tiene como misión, hacer
presente la labor de la Iglesia Universal en el ámbito de la enseñanza convencional a través de la evangelización
para que los estudiantes sean orientados y, puedan encontrarse con Dios, a través la educación regular, pues la
educación habitual y pastoral caminan de la mano, para así infundirles valores que los ayuden a permanecer como
ciudadanos éticos e íntegros para lograr los objetivos de una educación integral.
La escuela es parte de la Iglesia, porque no se trata sólo de la estructura como tal, toda persona es iglesia
y como pueblo de Dios, se debe anunciar desde las instituciones educativas e integrales los valores del Evangelio
de Cristo. La asignatura Formación Humana, tendrá una metodología de trabajo para éste tercer momento, a través
del plan de clases con anexos correspondientes a cada tema en específico.
Le sugiero seguir las siguientes recomendaciones:
 Acompañar a los estudiantes en las actividades que deben realizar, atentos a sus reflexiones y
aclarando dudas.
 Cada estudiante deberá realizar las actividades en una página en blanco o de reciclaje, en
manuscrito con lapicero, letra clara y legible. Deben plasmar creatividad en su presentación.
 La recepción de las actividades según la fecha indicada en el plan de clases al correo;
yolimarperez26@gmail.com , dentro del siguiente horario de 8:00 am a 12:00 m. Luego colocarla
en una carpeta para su posterior entrega en físico al concluir la cuarentena.
Pautas para la presentación de la carpeta:
 Portada: Nombre de la asignatura y datos personales.
 Índice: presenta las diferentes actividades que contiene la carpeta por orden de ejecución.
 Cada actividad reflexiva debe contener un mínimo de 10 líneas, la fecha y título de la siguiente
manera:
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E. Parroquial “Nuestra. Señora de Coromoto”
Titulo (centrado)
Nombre: (alineado hacia la derecha)
 Desarrollo de la actividad

PLAN DE CLASES

Asignatura; Formación Humano y Cristiana Curso: 5to. Año Lapso: 3er Momento
Docente: Yolimar Pérez Chinchilla Año Escolar: 2019 - 2020
Yolimarperez26@gmail.com

Fecha Tema Actividad Instrumento % Observaciones

Puntos
Análisis del cortometraje Actividad enviada el 23 de
“El Circo de La Escala de 15% 3 marzo al
23 al 27 Los Valores Mariposa”, el cual nos estimación https://colegiocoromoto20
de propone una reflexión numérica. 20.wordpress.com/
marzo motivadora y de (Anexo 6)
transformación humana:
https://www.youtube.com/
watch?v=RvhXXTGfoRI

En una página realizar la *En espera de recepción.

30 de siguiente actividad: Título Hasta la fecha no he
marzo Continuación de la película. Valores que recibido ninguna
al –03 de: refleja. ¿Qué aprendí de la reflexión
de abril Los Valores película?

05 al 12 Semana Santa
12 de Resurrección de Cristo
abril “Cristo ha Resucitado, Aleluya, Aleluya”

13 al 17 La Reflexión del texto: ¿Qué

de abril Resurrección significa Resurrección?
(anexo 1)
-Señala y escribe dos cosas
que no hayas escuchado
nunca
-¿Qué aprendiste del
texto?

20 al 24 2. La Reflexión del texto: ¿Qué Escala de 15% 3 Envió de reflexión el

de Resurrección significa Resurrección? estimación miércoles 06 de mayo
abril (anexo 1) numérica
-Señala y escribe dos cosas (Anexo 6)
que no hayas escuchado
nunca
-¿Qué aprendiste del
texto?
27 – 30 Profundización Que los estudiantes
de de Valores y analicen la importancia de
abril principios una actitud positiva hacia
la vida. (Leer anexo2 y
reflexionar el texto)

Continuación
04- 08 del tema (Leer anexo 2: Escala de 15% 3 Envió de actividad el
De anterior y Los Valores y reflexionar estimación miércoles 13 de mayo
mayo destacando tres el texto) numérica
valores: (Anexo 6)
Autorrespeto,
honestidad,
integridad

Reflexión sobre la manera

11 - 15 El bien y el de pensar y el
de mal entorno a desenvolvimiento de la
mayo Dios naturaleza humana, a
través de la película “La
Cabaña”:
https://www.youtube.com/
watch?v=6CIfq_5s5eM
Reflexión sobre la manera
18 al 22 El bien y el de pensar y el Escala de 20% 4 Envió de reflexión el
de mal entorno a desenvolvimiento de la estimación miércoles 27 de mayo
mayo Dios naturaleza humana, a numérica
través de la película “La (Anexo 6)
Cabaña”:
https://www.youtube.com/
watch?v=6CIfq_5s5eM

25 – 29 ¿Qué es Definir con sus propias

De Pentecostés? palabras el significado de
mayo Pentecostés. (Leer anexo 4
e investigación personal
con apoyo del video::
https://www.youtube.com/
watch?v=UJNUWYU7R4
s duración 2 minutos)
21 de Ascensión del Señor
mayo

¿Qué es Ensayo sobre el Escala de 20% 4 Envió del ensayo

01 – 05 Pentecostés? significado de Pentecostés. estimación miércoles 10 de junio
De (Leer anexo 4, e numérica
junio investigación personal con (Anexo 6)
apoyo del video:
 https://www.youtube.com/
watch?v=UJNUWYU7R4
s, duración 2 minutos)
30 de Pentecostés
mayo
07 de Santísima Trinidad
junio

08 – 12 “Tú estás aquí” Meditación final del 3er

de junio momento:
https://www.youtube.com/
watch?v=hoaAm5H2M9A
Evaluación de
15 al 19 la asignatura y Envió de evaluación el 17
de junio autoevaluación y 29 de junio
Evaluación de
22 – 26 la asignatura y Responder las 15% 3 Envió de evaluación el 17
Diciem autoevaluación interrogantes del Anexo 5 y 29 de junio
bre
30 de
junio Cierre del tercer momento
Total 20

(Anexo 1)
¿QUÉ SIGNIFICA LA RESURRECCIÓN’

Fuente: https://www.mercaba.org/DIESDOMINI/SS/que_significa_resurreccion.htm

La palabra "resurrección" es una metáfora tomada del sueño y quiere decir, literalmente, volver a
levantarse. Por eso nosotros podemos llegar a pensar que Jesús, resucitado, volvió a la vida lo mismo que Lázaro.
Pero los apóstoles entendieron la resurrección de Jesús de otra manera. En el supuesto de que alguien vuelva a
esta vida, habrá que decir que no murió de verdad, o, al menos, que no murió de una vez por todas sin tener que
volver a morir. Los apóstoles, en cambio, confesaron unánimemente que Jesús murió y fue sepultado, y resucitó
al tercer día de entre los muertos para no volver a morir nunca jamás.

La resurrección de Jesús fue para los apóstoles un paso hacia adelante y no un regreso; más aún, ni siquiera
la entendieron como una continuación sin límites de la vida presente. Fue para ellos una viva superación de la
muerte y del reino de la necesidad, para entrar en el reino de la libertad.

Jesús, resucitando, fue "más allá", no en sentido espacial (a otro sitio), sino en sentido cualitativo:
comenzó a vivir de otra manera, esto es, en plenitud de vida. Los apóstoles no pudieron hablarnos de esta pascua
de Jesús, de este paso, sin utilizar metáforas, pues no hallaron nada igual en el campo de nuestra experiencia
objetiva.

La resurrección de Jesús significa también para los creyentes que Dios ha revisado su causa, y ha fallado
en su favor, dándole la gloria que le corresponde. De modo que el ajusticiado por el sanedrín, el excomulgado
por la sinagoga, y el ejecutado por los romanos fuera de la ciudad, aparece como el justo y aun como el juez de
vivos y muertos. Dios ha santificado el nombre de Jesús para que todos los que creemos en su nombre -en su
vida y en su misión- tengamos vida en abundancia.

Creer en la resurrección es afirmar que alguien -y alguien de nuestra historia- está "lleno de vida". Para
siempre. Creer que Cristo está vivo es plantear para cada hombre el sentido de la vida. Pero creer en la
resurrección es aún más. Es experimentar ya en lo secreto de nuestro corazón que, en Cristo, hemos vencido a
las fuerzas de la muerte, aun cuando sigan aprisionándonos.

Victoria para nosotros; sin duda, pero victoria también para el mundo, pues nuestra esperanza no es para
uso privado, sino que es para el mundo. Cuando descubrimos con asombro que hemos sido despertados a la vida
sin término, ese nuestro asombro es buena noticia para la tierra entera, nos convertimos en la conciencia viva de
lo que ya le ha sido dado sin que la propia tierra se diese cuenta. El mundo aprende en nosotros que la muerte es
"contra natura".

Y no es que liquidemos alegremente el lado trágico de la existencia. Al igual que él no creyente, nos
vemos enfrentados al absurdo, abocados al sufrimiento y al vacío. Pero creemos humildemente que ya fluye en
nosotros una sangre nueva. Afirmamos que, desde la mañana de Pascua, hemos nacido a una vida nueva: "¡El
mundo antiguo ha pasado, y ha nacido un mundo nuevo!". Creer en la resurrección es apasionarse de la vida.
Creer en Jesús es descubrir todo el amor a la vida que Jesús manifestó en sus palabras y obras. Es creer en el
mundo y hacer lo posible para que el mundo alcance su fin. Creer en la resurrección es descubrir el poder de vida
que Dios nos hace experimentar: nuestra vida no camina hacia su perdición. "Estad vivos, auténticamente vivos",
dice Dios (Talec). Si creemos en la vida es porque hemos descubierto en la resurrección de Jesús que el secreto
tenebroso del mundo es la palpitación de un corazón que ama: "Tanto amó Dios al mundo que entregó a su Hijo
único".

I/EXP-RSD: Esta confesión, este testimonio, lo hacemos juntos. Es significativo que las primeras
experiencias del Resucitado ocurran siempre "en Iglesia", cuando los discípulos están reunidos. Si el Nuevo
Testamento contiene manifestaciones individuales del Resucitado, las refiere siempre a la comunidad ("Id a decir
a mis hermanos", "ella corrió a decirlo..."). La fe no está escondida en la intimidad de la conciencia personal,
sino que es cosa de todo un Pueblo. Creemos juntos y experimentamos unos con otros, unos por otros, el secreto
de la vida.

DIOS CADA DIA

SIGUIENDO EL LECCIONARIO FERIAL
CUARESMA Y TIEMPO PASCUAL
SAL TERRAE/SANTANDER 1989.Pág. 136

"La resurrección es un acontecimiento que concierne evidentemente, ante todo, al destino personal,
singular, de Jesús. Pero es al mismo tiempo un misterio de salvación, un acontecimiento que lleva en sí, como
en germen, la salvación de toda la humanidad... El "poder" que Dios desplegó para resucitar a su Hijo, lo pondrá
por obra para con los hombres que son con Cristo 'un solo cuerpo'" (J. -CI. Brootcorne).

Nuestra existencia no camina hacia la muerte. Jesús es la prenda y la fuente de nuestra existencia eterna.
Victoria de la vida, que no es empujada hacia un futuro ilusorio, porque es victoria para hoy. La "Pascua" que
vivimos con Cristo nos hace pasar desde ahora a la verdadera vida, que es comunión con Dios. Desde la mañana
de Pascua vivimos en régimen de resurrección, y "en esta existencia cotidiana que recibimos de tu gracia ha
comenzado ya la vida eterna" (Pref, dom. ord. VI).

(Anexo 2)
Los Valores

Los valores son convicciones profundas de los seres humanos, que determinan su manera de ser y orientan su
conducta. Son, además, creencias o convicciones de que algo es preferible y digno de aprecio.

Los valores involucran sentimientos y emociones. Valores, actitudes y conducta están relacionados.

Así, el reforzamiento de los valores en la adolescencia permite a los jóvenes desarrollarse en distintos aspectos,
tales como:

 Orientación de su conducta de acuerdo al contexto social y en la formación de su moral y personalidad.

 Fortalecimiento de su postura frente a los valores del mundo y frente a la sociedad en la que se estén
desenvolviendo.
 Maduración intelectual y desarrollo de sus capacidades de razonamiento, vinculados a su personalidad.
 Los antivalores
Los antivalores son conductas dañinas y actitudes negativas que los seres humanos manifiestan día tras día en la
sociedad; son prácticas poco sanas y peligrosas para la convivencia armónica entre las personas.

Los antivalores implican comportamientos que degradan y deshumanizan al hombre, generando rechazo y
desprecio de nuestro entorno y de la sociedad en su conjunto.

Ejemplos:
Valores Antivalores
Humildad Soberbia
Esperanza Desesperanza
Tolerancia Intolerancia
Veracidad Mentira / Engaño
Caridad Miserabilidad
Piedad Crueldad
Altruismo Egoísmo
Solidaridad Indiferencia

Fuente: Universidad Panamericana. Inculcando valores en los adolescentes. Consultada el 12 de abril 2020 en:
https://blog.up.edu.mx/prepaup/valores-y-principios-en-la-adolescencia-escuela-preparatoria

(Anexo 3)
La ventana

Fuente: https://www.bc.edu/content/dam/files/centers/humanrights/pdf/

Había una vez dos hombres, muy enfermos, en el mismo cuarto de un gran hospital. El cuartito contaba con una
pequeña ventana. Uno de los hombres, podía sentarse en la cama por una hora todas las tardes, mientras el otro
hombre tenía que pasar todo el tiempo acostado sobre su espalda.
Cada tarde. El hombre cerca de la ventana se sentaba para ver a través de ella. Según el hombre, la ventana daba
a un parque donde había un lago. Había patos y cisnes, y los niños y niñas llegaban a alimentarlos con pedazos
de pan. Las parejas de jóvenes se paseaban de la mano bajo los árboles. Había muchísimas flores y grama muy
verde. A lo lejos, más allá de los verdes árboles se podía ver la ciudad.
El hombre que permanecía acostado todo el tiempo escuchaba al otro describirlo todo, y disfrutaba cada minuto,
las descripciones de su amigo eventualmente lo hicieron sentir como si casi pudiera ver lo que sucedía afuera.
Una tarde pensó: ¿Por qué debe él ser el único que puede ver lo que pasa allá afuera? ¿No debería yo de tener esa
oportunidad también? Se sintió avergonzado, pero mientras más procuraba no pensar en ello, más envidioso se
sentía del otro hombre. ¡Haría cualquier cosa para lograrlo! Una noche, el hombre cerca de la ventana se murió.
Poco tiempo después, el hombre preguntó si lo podían trasladar a la cama que estaba al lado de la ventana. Así
que vinieron los enfermeros para moverlo a la cama del hombre que ya no estaba. Tan pronto como pudo, el
hombre logró levantar la cabeza para mirar por la ventana. La ventana daba a una pared. Moraleja: debemos ser
optimistas no importa las circunstancias que estamos viviendo.

Preguntas para la reflexión.

1. ¿Por qué se sentía un hombre envidioso del otro?
2. ¿Cuál de los dos hombres era optimistas?
3. ¿Quién sufría menos y vivía más feliz? ¿Por qué?
4. Si tú fueras el segundo hombre, ¿qué pensarías al darte cuenta de que la ventana daba a una pared?

Anexo 4
¿Qué es Pentecostés?
Fuente: https://www.significados.com/pentecostes/

El Pentecostés es una festividad de carácter religioso que se celebra cincuenta días después de la Pascua, poniendo
término al periodo pascual. Se celebra tanto en la religión judía como en la religión cristiana.

Para los judíos, el Pentecostés supone la celebración de la entrega de la Ley a Moisés en el monte Sinaí, cincuenta
días después del éxodo

Por su parte, para los cristianos, es la conmemoración del descenso del Espíritu Santo sobre los Apóstoles de
Jesucristo, que marca el nacimiento de la Iglesia.

Etimológicamente, la palabra proviene del latín Pentecostés, y esta, a su vez, del griego πεντηκοστή,
(pentecostés), que significa ‘quincuagésimo’. El término, como tal, hace precisamente alusión a los cincuenta días
que transcurren desde la Pascua hasta el Pentecostés.

Por tratarse del nombre de una festividad sagrada, la palabra Pentecostés debe escribirse con mayúscula inicial.
 Anexo 5
Evaluación de la Asignatura y Autoevaluación

¿Hubo claridad en los temas de la asignatura?

Los criterios de evaluación fueron bien explicados
La información suministrada ha sido útil
¿Qué aprendiste con Formación Humana y Cristiana?
¿Cuál es el grado de satisfacción referente a la asignatura?
¿Qué aprendiste en la meditación final del 3er momento?
Tienes algún aporte qué formular

Anexo 6
Instrumento de evaluación para las actividades
Escala de Estimación Numérica
Indicadores Puntuación
Presentación 4

Letra legible 5

Plantea de manera clara y precisa lo que se le pide 6

Creatividad en la presentación de la actividad 5

Total 20 Puntos

MSc. Yolimar Pérez Chichilla

Coordinadora de Pastoral