8

QUINTA
SEMANA

VVVVVVV
 Primero de
Secundaria

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 Primero de
Secundaria

I-5y6 3
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Secundaria
MATEMATICA II
ARITMÉTICA

TEORIA DE CONJUNTOS

En matemática existen ideas básicas o Determinación de Conjuntos: Analizamos

evidentes que no se pueden definir, entre
estas ideas básicas llamados también
“elementos no definidos” están: Conjunto,
recta, punto, etc.
Es por esa razón que: Conjunto al ser una
idea básica no definida, sin embargo, nos
da la idea de Conjunto de reunión,
agrupación o colección de objetos o
elementos bien identificados o bien
definidos.
Ejem: A =  2,4,6,8
B = meses del año
En forma gráfica los conjuntos se
representan mediante curvas cerradas
o figuras cerradas llamadas diagramas
de VENN - EULER
A 4
2 8 a, e,
6
i, o, u
Relación de Pertenencia: Si un objeto es
elemento de un conjunto se dice que
“pertenece” (); en caso contrario “no
pertenece” () al conjunto.
  
Ejemplo: Si A = 3, 5,2 ,8,2, m  
2  A, 5,2  A, m  A;
los siguientes ejemplos de conjuntos.
A = 1, 3, 5, 7
B =  x  N / x  6
Luego afirmamos que existen 2
maneras de determinar conjuntos:
1. Por Extensión (forma tabular).
Cuando se nombra explícitamente cada
uno de sus elementos o cuando se les
indica en forma sobre entendida.
Ej: A = 1, 2, 3
B =  a, e, i, o, u
C =
1, 3, 5, 7.........., 95, 97, 99
2. Por comprensión: (forma
constructiva) Cuando se menciona una
M
o mas propiedades comunes a todos
sus elementos.
Ejm: A =  x  N / x  4
B =  x / x es una vocal
C =
 x  N / x es impar , x  100
CLASES DE CONJUNTOS
a) Conjunto Nulo o Vacío: Es el
3A, conjunto que carece de elementos.
6A Ejm: M =  x  N / 3  x  4

Número cardinal de un conjunto: El

Se le derrota por:  o  
número cardinal de un conjunto A indica la b) Conjunto Unitario: Es el conjunto
cantidad de elementos diferentes que que posee un solo elemento.
posee dicho conjunto. Se le derrota por n(A) Ejm: E = m ; P =  3, 3, 3 , M =
Ejemplos: Si A =
 2,5,7,1,5,2  n( A )  4  

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 Primero de
Secundaria

c) Conjuntos Iguales: Son los E) 6  E…………………………( )

conjuntos que tienen los mismos F) 2  E ………………………...( )
elementos, sin importar el orden en que
están escritos dichos elementos: 3. Determina por comprensión los
Ejm: siguientes conjuntos:
E = A =  5, 6, 7, 8
3, 5, 7 y H  5, 3, 5, 7, 7  A  B B=   2,  1, 0,1
C = 12,15,18
d) Conjuntos Diferentes: Dos
conjuntos son diferentes si uno de ellos D =  25, 30, 35, 40
tiene por los menos un elemento que no E = 1, 2, 4, 5,10, 20
posee el otro.
Ejm:
F= 3, 6, 9.... 96, 99
A   a, b, c y B   a, b, m  A  B G =  2, 3, 5, 7,11,13
4. Determina por Extensión los
e) Conjuntos Disjuntos: Son los siguientes conjuntos:
conjuntos que no tienen ningún elemento a) M   x  N / 3 x  2  2x  5
común.
Luego
Ejm:
A) n(M) = 4 B) n(M) = 6
C   2, 4, 6 y D  1, 3, 5, 7 C) n(M) = 7 D) n(M) = 5
Gráficamente 2 conjuntos disjuntos: E) N.A

C D
b) Dados los conjuntos
A =  x  N /  3  x  9 Entonces:
3
2 6 5
1
7 I) A = B II) AB
4
III) n(A) + n(B)= 13 IV) n(b) = 5
EJERCICIOS SON CIERTAS SOLAMENTE:
1. Dados los siguientes conjuntos, A) I y II B) II y IV C) IV
determina cuales son unitarios y cuales D) I y IV E) Todos
son vacíos. c) Dado M =
A) M =  x  N / 3 x  5  4  x  3m  2 
B) S =  x  Z / 0  x  1 m  N /  2   4 la suma
 5 
C) T =  x  N / 5 x  1  2 x  6 de todos los números que pertenecen a
D) A = 12,  2, 2,  2, 2, 2 M es:
A) 24 B) 21 C) 20 D) 18 E) 15
2. Dado el
conjunto E =
    
; 3; 2, 1 , 5 dentro de cada
d) Para los conjuntos
T =  x  N / x es divisor de 30
paréntesis coloca V si la expresión es
verdadera o F si es falsa. y
A)  E …………………………( ) S =  x  N / es par, x  20
B)  3  E ……………………….( ) ¿Cuántos elementos comunes tienen
los conjuntos T y S?
C)  2,1  E ……………………..( ) A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) más de 6
D)  5  E ……………………….( )

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Secundaria

e) Si: T = A)  2 ………………C
 x  2   B)  3 ………………C
  N x  N, x  10 
 2   C) 5 ………………..C
D) 6 ………………..C
Luego:
I) La suma de todos los E)  0,1 …………….C
elementos de T F) 3 ………………..C
es 57
II) n (T) = 10 4. Sí A =
III) La suma de todos los elementos de  4m  5n; 2m  3n  12 es
T es 20. unitario. Hallar (m + n)
A) VVF B) VFV C) FFV
D) VVV E) FFF A) 4 B) 5 C) 6 D) 8 E) 12
f) Dado A =  2x / x  N, x  6 y

B = x 2 / x  N, x  6 
Entonces se puede afirmar que:
I) A = B II) A y B son disjuntos
III) A y B son diferentes
A) Solo I B) I y II C) II y III
D) I y III E) Solo III
TAREA DOMICILIARIA

1. Determinar por comprensión los

siguientes conjuntos:
A =   3,  2,  1, 0,1
M = 14,16,18, 20
S=  7, 9,11
T= 1, 2, 4, 5, 8,10, 20, 40
E= 3 / 7
F= 0
2. Determine por Extensión los
siguientes conjuntos
D =  3 x  2 / x  N, x  6
E =  x  1  1 / x  N, x  4

M = x 2  1 / x  N,1  x  6 
H =  4  2 x / x  Z,3  x  3

3. Dado el conjunto C =
 2, 0,1 3, 5
Coloque “  ” o “  ” según convenga
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 Primero de
Secundaria

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Secundaria

MATEMÁTICA I
ALGEBRA

ECUACIONES EXPONENCIALES 1 1 2
A) 1 B) C) D)
Son las ecuaciones que se caracterizan 2 3 3
porque la incógnita aparece como E) -1/2
exponente.
5. 2x-1.4x-2.16x+1 = 8
CRITERIOS DE SOLUCIÒN 2 4 4 7
A) B) C) D)
1. ax  ay  x  y  a  1 7 7 5 3
E) 0
2. ax  bx  a  b  x  0
6. 3x-1 + 3x+2 + 3x+3 = 1053
3. x x
 y y
 x  y
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
7. 25 4x  5
Resolver las siguientes ecuaciones
exponenciales
A) -2 B) -1 C) 0 D) 1 E) 2
1. 4x = 8
A) 2 B) 3 C) 4 D) 3/2 E) ½ x 1
8. 27 9  33
2. 5x-1
= 55
A) -1 B) 0 C) 1 D) 2 E) 3
1 4
A) -1 B) -1/4 C) - D)  9. XX = 4
5 5
E) 0 A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 0
3. 27x-3 = 3 9
10. Xx +1 = 81
29 A) -1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 0
A) 9 B) 29 C) D)
9
29 TAREA DOMICILIARIA
E)1
3 Resolver las siguientes ecuaciones
exponenciales
x
9
4.    1,5 1. 121x  3 11
4

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Secundaria

A)
1
B)
1
C)
2
D)
3 2 2 x  1  2 2 x 1
3.  0,5
6 5 3 2 2x2  2x
E) 1
A) -1 B) 0 C) 1 D) 2 E) 3
2. 8 27 x 1  32 4. XX  4
1 1 1 1 A) -1 B) -2 C) 2 D) 1 E) 0
A) B) C) D)
2 3 4 5 5. X X  2  125
E) 0
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 1
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO x2+y=?

PSICOTÉCNICO I
1
“RELACIONA LA FIGURA QUE NO SE RELACIONA CON LAS OTRAS”
INSTRUCCIONES: A continuación se presentan series formadas por cinco figuras cada una, de
2
las cuales, una de ellas no se relaciona según el criterio lógico que siguen las otras. Encuentre la
figura que e diferente de las otras cuatro.
Ejemplo: Señale la figura que no tiene relación con las demás.
EJERCICIOS
3

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Secundaria

FIGURAS RELACIONADAS DE TRES A TRES

INSTRUCCIONES: A continuación se presentan series de figuras formadas por ocho figuras

cada una, en donde las tres primeras guardan una cierta relación, que es idéntica a la que
guardan las tres siguientes. Las dos últimas, junto con la incógnita, guardan una relación similar
a las anteriores. Debajo de cada serie propuesta aparecen cinco figuras, una de las cuales será
la que corresponde a la incógnita.
Ejemplo:
Señale la figura que corresponde a la
incógnita.

2. Señale la figura que corresponde a

la incógnita.

EJERICICIO
1. Señale la figura que corresponde a
la incógnita.

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 Primero de
Secundaria

5. Señale la figura que corresponde a

3. Señale la figura que corresponde a la incógnita
la incógnita

4. Señale la figura que corresponde a

la incógnita

CONSTRUYA EL SÓLIDO DESDOBLADO EN EL PLANO

INSTRUCCIONES.- A continuación se presentan figuras, cada una de las cuales representa el

2 figura de 3 dimensiones. Debajo de cada figura aparecen 4 figuras,
desarrollo en el plano de una
una de las cuales se ha formado doblando correctamente la figura propuesta. Hallar la solución
en cada uno de los ejercicios siguientes.
EJERCICIOS
3

6
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Secundaria

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