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ENCB-IPN RELACIÓN PLANTA MICROORGANISMO

EJERCICIOS CORRESPONDIENTES AL 2do PARCIAL

I. Relaciona las siguientes columnas, algunos incisos se repiten:


1. Clorosis. ( ) Son requeridos por las plantas en cantidades mayores de 1 g/kg de
2. Deformidad. materia seca.
3. Enanismo. ( ) No pueden ser reemplazados por otro elemento.
( ) Amarillamiento de hojas y tallos debido a la disminución de la síntesis de
4. Hidroponia.
clorofila.
5. Es uno de los ( ) Presencia de clorosis o de necrosis de manera irregular sobre las hojas, en
criterios de pequeñas manchas, alternadas con zonas de color normal.
esencialidad. ( ) Proceso de absorción e incorporación de elementos minerales esenciales
6. Macronutrientes. disueltos en agua.
7. Micronutrientes. ( ) Los órganos, especialmente las hojas, pierden su morfología normal.
8. Moteado. ( ) Son requeridos directamente, no para hacer accesible algún elemento en
la solución del suelo.
9. Necrosis.
( ) Sistema de producción de plantas en el que las raíces se riegan con una
10. Nutrición mezcla de elementos esenciales disueltos en agua.
mineral. ( ) Su requerimiento es necesario para el crecimiento y reproducción de las
planta.
( ) Son requeridos por las plantas en cantidades menores de 0.1 g/kg de
materia seca.
( ) Muerte de los tejidos, se observa como zonas color café.
( ) Disminución drástica del crecimiento de la planta.

II. Escribe el nombre de los oligoelementos:

III. Complementa lo que se te pide:

A). Los elementos de la nutrición mineral desempeñan funciones de _________________


__________________, de __________________________, de ____________________
y de ___________________________________
B).- Un criterio para determinar si un elemento es esencial es: ______________________
__________________________________________________________

C).- Una desventaja del cultivo hidropónico es ________________________________

D).- Los elementos esenciales, según la cantidad relativa que las plantas consumen de
ellos, se dividen en ____________________________________________________ y
___________________________________________________

E).- La movilidad de un elemento determina que los síntomas aparezcan primero en


____________________________ o __________________________________, según
éste sea móvil o inmóvil
F).- Entre los síntomas que pueden presentar las plantas, ocasionados por una deficiencia
en algún elemento esencial están las manchas __________________________ y las
_________________________________, también coloraciones rojizas o azules debidas a
__________________________________________________, y otras alteraciones como
_____________________________________________________________
IV. En la primera columna de la siguiente tabla escribe, en orden alfabético, los
símbolos de los macroelementos de la nutrición mineral Y del fierro. Asocia cada
elemento con la letra de una función (3ª columna) y el número de algún síntoma de
deficiencia (4ª columna) escribiéndolo en los espacios al lado de cada elemento (2ª
columna) (21 ac.).
Elemento FUNCIÓN SÍNTOMAS DE DEFICIENCIA
a) Forma parte estructural de muchas 1) Enanismo, las hojas viejas de color
i) ___ __, __ moléculas importantes en la planta como verde oscuro y luego café oscuro a
proteínas (aminoácidos), DNA y RNA. medida que mueren. Coloración
ii) ___ __, __ b) Forma parte de los nucleótidos y de los púrpura por las antocianinas.
fosfolípidos de las membranas. 2) Clorosis general que inicia en las
iii) ___ __, __ c) Activador de enzimas, contribuye al hojas más antiguas. Después en casos
potencial osmótico, importante en el severos estas hojas se ponen
iv) ___ __, __ mantenimiento de la presión turgencia. completamente amarillas. Pueden
d) Forma parte de proteínas con cisteína y producirse antocianos (color púrpura).
v) ___ __, __ metionina y de vitaminas como la tiamina 3) Clorosis intervenal o intervenosa que
y la biotina, así como en la coenzima A. se inicia en las hojas más antiguas.
vi) ___ __, __ e) Se requiere para formar la nueva 4) Clorosis intervenal o intervenosa que
lámina media de la placa celular al final de inicia primero en las hojas jóvenes,
vii) ___ __, __ la mitosis. Permite la función normal de seguida de clorosis en las venas y
las membranas en todas las células como finalmente las hojas blancas con
enlazador de fosfolípidos. Contribuye a la lesiones necróticas.
formación del huso acromático. 5) Las hojas jóvenes se deforman y
f) Forma parte del núcleo de la molécula tuercen, el meristemo apical del brote y
de clorofila. Participa en la formación o se raíz se atrofia. La planta muere
combina con el ATP. Activa enzimas de la tempranamente.
fotosíntesis, respiración y formación de 6) Clorosis generalizada de hojas
ácidos nucleicos. jóvenes primero (incluso las venas). Es
g) Forma parte de enzimas y de proteínas una deficiencia poco frecuente.
acarreadoras de electrones en la 7) Las hojas antiguas inician con
fotosíntesis y la respiración (ferredoxina) clorosis cerca de lesiones necróticas.
presentando oxidaciones y reducciones Necrosis en las hojas que se inicia en
alternas. las puntas y los márgenes. Tallos
delgados y débiles.

V. Subraya la respuesta correcta:

1. Elemento que participa en la síntesis de clorofila y en el transporte de electrones, su


deficiencia ocasiona clorosis intervenosa de hojas jóvenes:
a) Azufre b) Níquel c) Cobre d) Fierro e) Magnesio

2. Elemento que forma parte de las proteínas, DNA, RNA y algunas hormonas, su
deficiencia ocasiona clorosis general de hojas maduras y crecimiento reducido:
a) Fósforo b) Potasio c) Nitrógeno d) Manganesoe) Cloro

3. Elemento cuya deficiencia ocasiona clorosis generalizada, aunque es rara, forma parte
de la lluvia ácida:
a) Azufre b) Níquel c) Cobre d) Fierro e) Magnesio
4. Macroelemento móvil importante en la formación del potencial osmótico, su deficiencia
puede ocasionar moteado clorótico:
a) Fósforo b) Potasio c) Nitrógeno d) Manganeso e) Cloro

5. Elemento inmóvil cuya deficiencia ocasiona deformación y necrosis de hojas jóvenes y


yemas foliares, raíces cortas deformes y muy ramificadas, muerte temprana:
a) Calcio b) Zinc c) Sodio d) Molibdeno e) Silicio

6. Elemento requerido en grandes cantidades, es cofactor de la RuBisCO, forma parte de


la molécula de clorofila, su deficiencia ocasiona clorosis intervenosa de hojas maduras:
a) Azufre b) Níquel c) Cobre d) Fierro e) Magnesio

7. Forma a los ésteres que unen a los nucleótidos de DNA y RNA, se asocia a
carbohidratos en la fotosíntesis y respiración, forma parte de la bicapa de la membrana
celular.
a) Fósforo b) Potasio c) Nitrógeno d) Manganesoe) Cloro

8. Elemento que participa en el transporte de electrones, particularmente en la ruptura de


la molécula de agua en fotosíntesis, también forma parte del potencial osmótico y
asociado a potasio mantiene la electroneutralidad de la célula:
a) Fósforo b) Potasio c) Nitrógeno d) Manganeso e) Cloro

9. Se considera elemento BENÉFICO por ser esencial solamente para algunos grupos de
plantas:
a) Fósforo b) Potasio c) Sodio d) Manganeso e) Cloro

VI. Escribe en el espacio de la derecha el término definido o aludido en la izquierda


(1 ac. c/u):
a. De acuerdo a su abundancia en los tejidos de las plantas,
los elementos esenciales se clasifican en dos grupos
c. Son dos ejemplos de los elementos de 1

e. Son dos ejemplos de los elementos de 2

g. Elemento esencial que tiene como función formar sales


con las pectinas de pared celular y participar en la
formación del huso acromático
h. Son dos ejemplos de alteraciones debidas a la carencia de
algún elemento esencial

VII. Selecciona la respuesta correcta:

1. Durante la práctica de Nutrición Mineral, ¿por qué el recipiente en el que se colocaron


los diferentes tratamientos no deben de permitir el paso de la luz a la solución nutritiva?
a) Para evitar el calentamiento de la solución.
b) Para evitar la evaporación de la solución.
c) Para evitar el crecimiento de macroorganismos fotosintéticos.
d) Para evitar el crecimiento de cianobacterias y hongos.
2. ¿Por qué era importante manipular las muestras del tejido con las pinzas?
a) Para no ensuciar la balanza.
b) Para que la muestra no altere su peso.
c) Para evitar impregnar el tejido con grasa o cualquier otro soluto.
d) Ninguna de las anteriores.

3. Con base en los resultados, en las concentraciones del gradiente de sacarosa en las
que el tejido ganó peso…
a) El potencial de agua era mayor en las soluciones de sacarosa que en el tejido.
b) El potencial de agua no fue afectado por ninguno de los componentes del sistema.
c) El potencial de agua era menor en las soluciones de sacarosa que en el tejido.
d) Todas las anteriores.

4. En funcion del gráfico de los resultados ¿qué representa el punto en el que la gráfica
intercepta al eje x (concentración de sacarosa)?
a) Es el punto donde x es igual a cero.
b) Es el punto donde se encuentra el sistema en cero.
c) Es el punto donde el tejido y una solución de sacarosa tendrían el mismo potencial
de agua.
d) Ninguna de las anteriores.

VIII. Completa el siguiente cuadro:


ELEMENTOS FORMA DE IMPORTANCIA DEFICIENCIA TIPO DE
ABSORCION MOVILIDAD
K+
División celular:
formación del
huso acromático.
Fe Baja

SO42- Intermedia

Hojas jóvenes de
color verde
oscuro,
arrugadas y
deformes.
Presente en
aminoácidos,
proteínas y
fitohormonas.

IX. Relaciona las siguientes columnas, algunos incisos se repiten:


1. Clorosis. ( ) Son requeridos por las plantas en cantidades mayores de 1 g/kg de
2. Deformidad. materia seca.
3. Enanismo. ( ) No pueden ser reemplazados por otro elemento.
( ) Amarillamiento de hojas y tallos debido a la disminución de la
4. Hidroponia. síntesis de clorofila.
5. Es uno de los ( ) Presencia de clorosis o de necrosis de manera irregular sobre las
criterios de hojas, en pequeñas manchas, alternadas con zonas de color
normal.
esencialidad.
( ) Proceso de absorción e incorporación de elementos minerales
6. Macronutrientes esenciales disueltos en agua.
. ( ) Los órganos, especialmente las hojas, pierden su morfología
7. Micronutrientes. normal.
8. Moteado. ( ) Son requeridos directamente, no para hacer accesible algún
9. Necrosis. elemento en la solución del suelo.
10. Nutrición ( ) Sistema de producción de plantas en el que las raíces se riegan con
una mezcla de elementos esenciales disueltos en agua.
mineral.
( ) Su requerimiento es necesario para el crecimiento y reproducción
de las planta.
( ) Son requeridos por las plantas en cantidades menores de 0.1 g/kg
de materia seca.
( ) Muerte de los tejidos, se observa como zonas color café.
( ) Disminución drástica del crecimiento de la planta.

X. Contesta Falso o Verdadero a las siguientes aseveraciones:

1.____ El movimiento de agua se da un potencial bajo a uno alto


2.____ El potencial osmótico toma cualquier valor
3.____ Tensión es otra manera de referirse del p
4.____ El potencial de agua pura es igual a cero
5.____ Las partículas de soluto, reducen el potencial químico en las moléculas de
solvente
6.____ El potencial de presión también se conoce como presión de pared
7.____ La expresión –CiRT permite calcular el potencial de presión de un tejido
8.____ El potencial químico es la energía disponible para realizar trabajo
9.____ La apariencia normal de una planta se debe a la plasmólisis
10.___ El flujo de masas se da a favor de un gradiente de presión

XI. Conteste brevemente las siguientes preguntas:

1. Soluciones en donde hay un mayor contenido de sales


con respecto a las células de la raíz
2. Cuando hay entrada de agua a las células se encuentran
en soluciones de que tipo:
3. Entre mayor es el número de moléculas del soluto, el
potencial químico del solvente, ¿disminuye o aumenta?
4. La apariencia normal de una planta se debe a la entrada
de agua a sus células, fenómeno que se conoce como:
5. Al potencial de presión negativo se le conoce como:
XII. Para la práctica de Determinación del potencial de agua de un tejido,
contesta las siguientes preguntas.
i) ¿Por qué seleccionaste la concentración de sacarosa que sustituiste en la
ecuación de Vant Hoff después de hacer el experimento con las fracciones de
papa? Puedes ayudarte para tu respuesta con un esquema o gráfico.

ii) ¿Qué potencial calculaste al sustituir en la ecuación mencionada en la


pregunta anterior?

iii) ¿Cómo calculaste finalmente el potencial de agua de los fragmentos de papa?

iv) Si la concentración de sacarosa que se determinó fue 0.02 M, calcula el


potencial de agua de ese tejido, si R=0.0083143 L MPa mol -1 K-1 t=4 oC

v) Si el fragmento de tejido del experimento anterior se coloca en un recipiente


con una solución de NaCl que tiene un potencial de agua igual a -0. 075 MPa.
Di si esta solución de NaCl es isotónica, hipotónica o hipertónica con respecto
al tejido y en qué sentido se mueve el agua, puedes ayudarte con un esquema
para tu respuesta

XIII. Resuelve los siguientes problemas:


a) Se tienen tres células contiguas al xilema que tienen los siguientes potenciales:
ψπ1= -0.6, ψπ2= -0.5, ψπ3= -0.7 y ψP1= 0.4, ψP2=0.2, ψP3= 0.3; a) Diga cuales
son los valores de potencial de agua de cada una de las tres células y mediante un
esquema represente el flujo del agua entre estas células.

b) Se tienen los siguientes valores de potencial de agua que fueron medidos a lo


largo del continuo suelo-planta-atmósfera: ψ= -10.5 MPa, ψ= -0.6 MPa, ψ= -85
MPa, ψ= -0.45 MPa, ψ= -0.85 MPa
c) Dibuja un diagrama que represente el flujo de agua desde el suelo hasta la
atmósfera a través de una planta (suelo, raíz, tallo, hojas y atmósfera) colocando
los valores que se te proporcionaron.
XIV. Contesta brevemente las siguientes preguntas:

1. Vías por las que puede penetrar el


agua a través de las raíces
2. Ascenso de agua en las plantas que se
da por un gradiente de potencial de
agua y se da en suelos saturados
3. Teoría que explica el ascenso del agua
en plantas de gran tamaño
4. En que propiedades del agua se basa
la teoría mencionada en la pregunta
anterior , y que permite el
mantenimiento de la columna del agua
5. Que potencial tiene un valor negativo
en las células de las hojas
6. Capa de células que regula la entrada
de agua al cilindro vascular en la raíz
de la planta
7. Fitohormona que regula el cierre de
estomas

8. Menciona dos factores ambientales


que ocasionan el cierre de estomas
9. Menciona dos modificaciones por
condiciones ambientales que pueden
presentar las hojas
10. Menciona dos funciones de los
estomas

XV. Contesta brevemente las siguientes preguntas

1. Menciona tres órganos sumidero

2. Sitio de la planta donde se producen o liberan


fotosintetatos en exceso
3. Con la carga de azúcares en el tubo criboso hay
mayor concentración de solutos en su interior y su
potencial hídrico (disminuye o aumenta)
4. Son células activas que conservan el citoplasma y
que se encuentran a lado de los vasos cribosos
5. Tipo de transporte de agua que se da en los vasos
cribosos y que permite el flujo de los fotosintetatos
de la fuente al vertedero
6. Cuando los fotosintatos se descargan en el órgano
sumidero, el potencial hídrico del tubo criboso
( aumenta o disminuye)
7. Nombre de las moléculas sintetizadas en el
cloroplasto mediante fotosíntesis y que son
transportadas al citoplasma para convertirlas en
sacarosa

XIV.Menciona cuatro diferencias entre el transporte en xilema y el transporte


en floema

XV.Completa lo siguiente:
El agua puede penetrar a las raíces por dos
vías_______________y_______________este flujo se establece por un gradiente de
potencial de agua entre el suelo y las células de la raíz, provocando el ascenso del agua
en la planta a través del xilema, proceso conocido como __________________que sólo
se da bajo condiciones de suelos saturados y baja transpiración.
El proceso anterior no explica el ascenso en plantas de gran tamaño; en estas plantas se
ha postulado la teoría de
_____________________________________________________- .
Esta teoría se basa en las propiedades del agua:_______________________________
y
___________________,que explican el mantenimiento de la columna de agua en los
vasos xilemáticos, en el gradiente de potencial entre el suelo, la planta y la atmósfera y el
fenómeno de transpiración que genera un potencial de ____________ negativo, en las
células de las hojas.

El transporte en el floema se realiza en los llamados _____________, se transportan


sustancias como:__________________________________________________.
Este transporte es _______________, a diferencia del transporte en xilema que es
unidireccional.
La teoría más aceptada para explicar el transporte en floema es la del flujo de masas, en
donde el flujo de agua y sustancias va de una región donde hay alta concentración de
sustancias elaboradas durante la fotosíntesis llamada_____________a otra zona
denominada sumidero donde la concentración de solutos es ________________.

XVI. Completa el siguiente párrafo escribiendo las palabras que hacen correcto
cada
1. Los solutos en el floema se transportan en una dirección de _____________________
a ___________________.
2. Dos características de los elementos del tubo criboso son ______________________ y
________________________.
3. Dos características de las células acompañantes son _______________________ y
__________________________.
4. Dos ejemplos de SUSTANCIAS transportados por el floema son
___________________ y ___________________________.
5. El transporte de solutos de la fuente al tubo criboso se denomina
___________________ y es un transporte ______________________.
6. Al entrar los solutos al tubo criboso, el potencial de agua
______________________________.
7. La salida de los solutos, del tubo criboso a las células del _____________________ se
denomina ____________________.

XVII. Asocia los siguientes términos con la teoría de flujo de masas anotándolos en el
siguiente esquema (1 ac. c/u):

1. XILEMA 6. TUBO CRIBOSO


2. CÉLULA ACOMPAÑANATE 7. AGUA
3. FLOEMA 8. FUENTE
4. PRESIÓN HIDROSTÁTICA 9. SACAROSA
5. VERTEDERO 10. VASO