Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)
Escuela de Negocios
Administración De Empresas

Participante:
Jarol Rafael Batista Ferreras
17-2365
Facilitadora:
Felicia Ramírez
Asignatura:
Metodología de la investigación 2
TEMA V
La hipótesis

1. Investiga las bibliografías de carácter científico por qué los objetivos de

investigación están sustituyendo las hipótesis en las tesis y
monográficos actuales.

Las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de

investigación, la relación entre ambas es directa e íntima. Las hipótesis relevan
a los objetivos y preguntas de investigación para guiar el estudio. Por ello,
como se puntualizará más adelante, las hipótesis comúnmente surgen de los
objetivos y preguntas de investigación, una vez que éstas han sido reevaluadas
a raíz de la revisión de la literatura.

Sin embargo los objetivos es parte fundamental en el proceso de la

investigación científica o de cualquier estudio que se realizar, nos permite,
predecir, explicar y describir los fenómenos y adquirir conocimientos de esos
fenómenos estudiados.

Con los objetivos se busca la finalidad de la investigación, es decir, es la

referencia, que guía o permite el desarrollo de la propia investigación.

Los objetivos deben estar claramente redactados o bien formulados, para

lograr transmitir lo que sé está investigando y evitar confusiones o desviaciones
en la investigación. Con objetivos claros, precisos nos va a permitir

Los objetivos poseen una gran importancia para la investigación, ya que

constituyen la guía, el derrotero por donde va a transitar la investigación, una
errónea formulación de los mismos nos conducirían irremediablemente al
fracaso
2. Investiga un artículo científico que reporte un estudio cuantitativo en
una revista científica de su campo, luego realice lo siguiente: Extrae una
Hipótesis y responder a:

2a. ¿Esta redactas correctamente? ¿Son entendibles?

Suponga que se tiene interés en la rapidez de combustión de un agente

propulsor sólido utilizado en los sistemas de salida de emergencia para la
tripulación de aeronaves. El interés se centra sobre la rapidez de combustión
promedio. De manera específica, el interés recae en decir si la rapidez de
combustión promedio es o no 50 cm/s. Esto puede expresarse de manera
formal como

Ho;   = 50 cm/s

H1;     50 cm/s

La proposición Ho;   = 50 cm/s, se conoce como hipótesis nula, mientras que

la proposición H1;     50 cm/s, recibe el nombre de hipótesis

alternativa. Puesto que la hipótesis alternativa especifica valores de  que

pueden ser mayores o menores que 50 cm/s, también se conoce
como hipótesis alternativa bilateral. En algunas situaciones, lo que se desea
es formular una hipótesis alternativa unilateral, como en

Ho;   = 50 cm/s Ho;   = 50 cm/s

H1;   < 50 cm/s H1;   > 50 cm/s

Es importante recordar que las hipótesis siempre son proposiciones sobre la

población o distribución bajo estudio, no proposiciones sobre la muestra. Por lo
general, el valor del parámetro de la población especificado en la hipótesis nula
se determina en una de tres maneras diferentes:
  Puede ser resultado de la experiencia pasada o del conocimiento del
proceso, entonces el objetivo de la prueba de hipótesis usualmente es
determinar si ha cambiado el valor del parámetro.
 Puede obtenerse a partir de alguna teoría o modelo que se relaciona con
el proceso bajo estudio. En este caso, el objetivo de la prueba de
hipótesis es verificar la teoría o modelo.
 Cuando el valor del parámetro proviene de consideraciones externas,
tales como las especificaciones de diseño o ingeniería, o de
obligaciones contractuales. En esta situación, el objetivo usual de la
prueba de hipótesis es probar el cumplimiento de las especificaciones.

2b. Identifica que tipos de hipótesis son.

Hipótesis nulas.

¿Qué son las hipótesis de investigación?

Son las hipótesis de investigación. Estas podrían definirse como
"proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos
o más variables y que cumplen con los cinco requisitos mencionados".
Se les suele simbolizar como o
etc. (si son varias) y también se les denomina Hipótesis de trabajo.
¿Qué son las Hipótesis nulas?
Las hipótesis nulas son, el reverso de las hipótesis de
investigación. También constituyen proposiciones acerca de la relación
entre variables; sólo que sirven para refutar o negar lo que afirma la
hipótesis de investigación.
Una hipótesis es una suposición o una proposición que establece la
existencia de una relación entre dos o más variables expresadas como
hechos, fenómenos, factores o entidades, y que debe ser sometida a
prueba para ser aceptada como válida. (Polit, López Cano, Rojas
Soriano y Ladrón de Guevara entre otros.).
La hipótesis constituye un puente o enlace entre la teoría y la
investigación.
Una hipótesis bien formulada sirve de directriz a la investigación, y
luego de su comprobación, genera nuevos conocimientos que pasan a
formar parte del saber humano.
La construcción de la hipótesis se apoya en un sistema de
conocimientos organizados, formando un contexto teórico, comprobado
mediante la verificación empírica, para explicar y predecir en lo
posible los hechos o fenómenos si se comprueba la relación enunciada.

Las hipótesis están íntimamente relacionadas con el problema, el marco

teórico y el tipo de investigación que estos generan.

2. c. ¿Qué podría mejorar el estudio respecto a las hipótesis?

La observación de estudio de las etapas

Tema

Estudio de la administración del personal como factor de desarrollo en la

administración de la compensación

Si se realizó un estudio detallado sobre los aspectos generales que presenta

los recursos humanos, entonces se obtuvo los conocimientos necesarios para
desarrollar la dotación del personal a la administración y dar a conocer la
relación de la planeación de recursos humanos con las funciones del proceso
de administración de recursos humanos.

La contrastación y validación de la hipótesis se dio para reconocer la validez de

la hipótesis y mediante ello conocer su afirmación o negación, la hipótesis nos
ha mostrado que se debe hacer un estudio detallado sobre los aspectos
generales del recurso humanos y mediante ello se obtendrá los conocimientos
necesarios para desarrollar la dotación del personal a la administración.

¿Está redactada correctamente? no

¿Son entendibles? Si

Identifica que tipos de hipótesis son.

3) De diferencias entre grupos: estas hipótesis buscan determinar las

supuestas diferencias entre grupos. No necesariamente deben establecer por
qué se dan dichas diferencias.

¿Qué podría mejorar el estudio respecto a las hipótesis?

 El investigador que no formula hipótesis está dispuesto a aceptar cualquier

resultado. La formulación de hipótesis, protege al investigador de la
superficialidad y reduce al mínimo la posibilidad de resultados esperados. El
investigador en ocasiones hace un estudio exploratorio. Hay que intentar
documentarse para que no ocurra eso. El riesgo de fracaso es alto cuando no
se tiene una hipótesis. Meter muchos datos para ver qué es lo que ocurre. La
investigación para que dé resultados óptimos debe estar guiada.
3. Elabora tres ejemplos de hipótesis de investigación para los temas
seleccionados de su área de estudio e identifique las variables de las
respectivas hipótesis con sus definiciones (Conceptual y Operacional).

Hipótesis conceptual

Es una idea propuesta por el investigador para explicar o comprender la

aparición de un evento en relación con otros eventos específicos,
procesos, condiciones, características, comportamientos o exposiciones.
El proceso que sigue esta hipótesis es el de la inducción.
Decimos que un razonamiento es inductivo si a partir de premisas
específicas se concluyen generalizaciones.

Hipótesis operativa o nula

Es la predicción comprobable o expectación empírica que se deriva a

partir de una hipótesis conceptual. El proceso que sigue este tipo de
hipótesis es el de la deducción.

La deducción consiste en obtener conclusiones a partir de leyes

universales, que nos sirven como explicaciones de los procesos que
estudiamos. Un razonamiento es válido cuando es imposible que, siendo
verdaderas sus premisas, sea falsa su conclusión.

EJEMPLO 1

Hipótesis conceptual: La estancia en prisión aumenta la probabilidad de

desarrollar tuberculosis pulmonar.
Hipótesis operativa: Escogemos una muestra aleatoria de 400 internos
de la prisión de una provincia, con edades comprendidas entre 18 y 40
años, que han estado ingresado en prisión durante 5 años. Se realiza un
estudio de prevalencia realizando encuestas de tuberculina a todos ellos
para verificar que tienen un riego 20 veces mayor de desarrollar
tuberculosis pulmonar en los años de internamiento.
La premisa es que el porcentaje de casos tuberculosis pulmonar será
mayor en los internos de la prisión que en los habitantes de esa
provincia.

EJEMPLO 2

Hipótesis conceptual: Trabajar en la unidad hospitalaria donde ingresan

los pacientes con infección VIH aumenta el riesgo de desarrollar
tuberculosis pulmonar.
Hipótesis operativa: Cogemos una muestra de 100 trabajadores
sanitarios, de varios centros hospitalarios, que trabajan en la unidad de
ingreso de VIH desde hace 5 años y otra muestra de 100 trabajadores
de otras unidades, de esos mismos centros. Se realiza un estudio de
prevalencia realizando encuestas de tuberculina a todos ellos para
verificar que tienen un riego 10 veces mayor de desarrollar tuberculosis
pulmonar en este tiempo.
Si al realizar el estudio comprobamos que el riesgo de desarrollar
tuberculosis es el mismo en ambos grupos, consideraremos falsa la
hipótesis operativa, y por tanto, también la conceptual.