PROGRAMACIÓN ANUAL - PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN

PRIMARIA ASIGNATURA: COMPUTACIÓN E

INFORMÁTICA
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.P :
U.G.E :
DIRECTOR (A) :
SUB DIRECTOR (A) :
DOCENTE :
GRADO : 1ro de Primaria
HORAS SEMANALES : Dos horas

II. FUNDAMENTACIÓ
N:
Los alumnos podrán ejecutar proyectos educativos que involucran todas las áreas educativas, utilizando los programas informáticos que se
encuentran en el desarrollo del libro de computación. Por tal motivo cada alumno podrá ejecutar sus tareas domiciliarias de los cursos de: Ma-
temática, Comunicación, C.T.A. Personal Social, Inglés, etc., utilizando la herramienta esencial, la computadora en la creación de proyectos y tareas
domiciliarias.

III. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES RESPETO SOLIDARIDAD IDENTIDAD

• Llega temprano al aula. • Recibe y ayuda a sus compañeros. • Lidera y organiza equipos para la
ACTITU- • Escucha atentamente las
• Contribuye en la conservación e ejecución de las actividades el área.
DES intervenciones del profesor y
compañeros y emite opiniones
higiene del aula. • Asume como sujeto, su sentido de
• Fomenta el trabajo en equipo pertenencia a su realidad.
argumentadas.

IV. CRONOGRAMA DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

CRONOGRAMA
UD NOMBRE DE LA UNIDAD

Oct.
Mar.

Abr.

Jun.

Jul.

Set.

Dic.
Ago.
May.

Nov.
I • De regreso a mi sala de cómputo.   
• Utilizo los accesorios de Windows.
II • Uso el escritorio para mostrar imágenes del día de la madre.   
• Aprendo a organizar mis archivos de diversas áreas.
III • Dibujo y pinto las regiones naturales de mi país.   
• Escribo adivinanzas y oraciones acerca de nuestros héroes nacionales.
• Escribo oraciones en Word 2013.
IV   
• Inserto imágenes de Ciencia y Ambiente y Personal Social.
• Robótica Digital - Diseño y Estructura.
V. CALENDARIZACIÓN REFERENCIAL:
BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE
INICIO 1 semana de Marzo
ra
1 semana de Mayo
ra
2 semana de Agosto
da
1 semana de Octubre
ra

TÉRMINO Última semana de Mayo Última semana de Julio Última semana de Setiembre 3ra semana de Diciembre
Nº SEMANAS 8 12 07 13

VI. TEMAS TRANSVERSALES:

 Educación en valores o formación ética.
 Educación para la gestión de riesgo y la convivencia ambiental.
 Educación para la equidad de género.

1
1
 Guía del Maestro Programación Curricular
Hagamos Clic - 1º Grado Educación Primaria Anual
CUADRO DE DISTRIBUCIÓN:
INDICADORES DE
CONTENIDOS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES
LOGRO
1. De regreso a mi sala de cómputo. • Reconoce los tipos de computadora. • Describe el funciona- • Se identifica con las
• Dibujo láminas de tipos de computadoras.
• Pinta una computadora personal
miento de cada uno de partes de la computadora
los tipos de en el desarrollo de las
• Pinto el dibujo de una computadora personal. utilizando el programa de Paint. computadora en el actividades.
• Dibujo las partes del teclado. • Dibuja las partes del teclado en Paint. regreso a clases.
• Maneja los pinceles para
• Utilizo pinceles para pintar las partes del mouse. • Usa los pinceles para dibujar las partes • Expresa con claridad el la creación de sus dibujos.
desarrollo de sus
2. Utilizo los accesorios de Windows. del mouse.
proyectos educativos.
• Conoce el programa de
• Escribo el abecedario en mayúsculas y minúsculas. • Usa el programa de WordPad para wordPad para la escritura
escribir el abecedario. • Aplica variados recursos de textos.
• Realizo operaciones matemáticas en la calculadora. para la elaboración de sus
•
• Realiza operaciones matemáticas en la Utiliza los accesorios para
• Grabo narraciones de «Las partes del cuerpo humano». calculadora.
dibujos creados.
el manejo de proyectos de
• • Identifica los accesorios Matemática,
Pinto en Paint los medios de transporte. • Graba narraciones del cuerpo humano. de Windows a utilizar Comunicación.
3. Uso el escritorio para mostrar imágenes del Día de la
Madre. • Pinta en Paint. para la creación de sus
• Reconoce y dibuja el
proyectos.
• Dibujo el nuevo escritorio Windows 8. • Dibuja el nuevo escritorio de Windows
• Reflexiona sobre el mane-
nuevo escritorio de
8 en Paint. Windows 8.
• Formo figuras geométricas con los íconos de escritorio. jo de la computadora en
•
• Utiliza los íconos para formar figuras el desarrollo de sus tareas
Maneja el escritorio para
• Cambio el fondo de escritorio con paisajes. geométricas. educativas. ver imágenes en el fondo
de pantalla.
• Muestro en la pantalla imágenes del día de la madre. • Muestra imágenes de paisajes para el • Menciona los
4. Aprendo a organizar mis archivos de diversas áreas. fondo de escritorio. procedimientos para la
• Crea y maneja carpetas
para sus archivos.
• Creo carpetas del tema «Los desastres naturales». • Presenta imágenes del día de la madre.
creación de
proyectos educativos.
sus
• Presenta y almacena
• Guardo imágenes en carpetas. • Aprende a crear carpetas. • Propone nuevos temas imágenes en carpetas.
• Presento en carpetas imágenes del «Sistema respiratorio». • Usa las carpetas para guardar sus imágenes. para el desarrollo de las • Pinta paisajes utilizando
actividades.
• Muestro imágenes de «Los medios de comunicación». • Presenta imágenes en carpetas de
los tipos de pinceles de
5. Dibujo y pinto las regiones naturales de mi país. temas educativos. • Explora y describe las Paint.

• Pinto dibujos de «La región costa». • Realiza una presentación de imágenes

situaciones que se rea- • Usa los dibujos creados
liza en el laboratorio de en Paint para el fondo de
en el reproductor de Windows Media.
• Creo con formas dibujos de «La región sierra». cómputo. pantalla.
• Pinto «La región selva» con los pinceles.
• Pinta dibujos de la región Costa en Paint. • Planifica el manejo y • Aprende a escribir en el

• Creo dibujos de Paint para el fondo de pantalla.

• Usa las formas para dibujos de la sierra. creación de carpetas en
el escritorio.
programa de Paint.
• Usa los pinceles para dibujos de la Selva. • Maneja oraciones y tipos
6. Escribo adivinanzas y oraciones acerca de nuestros • Utiliza estrategias para el de oraciones en la
héroes nacionales. • Usa el grupo fuente para escribir manejo de las actividades en escritura de Paint.
• Escribo adivinanzas para el área de Comunicación. adivinanzas. el aula de cómputo.
• Reconoce el nuevo
• Redacto oraciones con verbo y sustantivo. • Redacta oraciones con verbo y sustantivo. • Escucha activamente ambiente de trabajo del
mensajes en el manejo
• Escribo palabras con «V» y «B». • Escribe palabras con V y B.
de las herramientas
pro- grama de Word.

• Escribo palabras con acento: agudas, graves y es- • Escribe palabras con acentos ortográfico. informáticas. • Utiliza la ficha inicio para
crear oraciones y
drújulas. • Escribe oraciones interrogativas y exclamativas. • Expresa con claridad los resaltarlas.
7. Escribo oraciones en Word 2013. conceptos de los temas
• Usa los botones negrita y cursiva para • Inserta imágenes en línea
• Escribo oraciones interrogativas y exclamativas. resaltar sujeto, verbo.
que se realizan.
con la ayuda del Internet
• • Organiza imágenes en para temas educativos.
Resalto el sujeto, predicado y verbo en una oración. • Maneja las palabras trabadas en la láminas para presentar o
• Escribo palabras con sílabas trabadas «Br» y «Cr». escritura de Word. imprimirlas según el área • Recorta las imágenes a

VII. EVALUACIÓN
 Criterios (participación en el aula y laboratorio).  Procedimientos (Actitudinales).
 Técnicas (participativas).  Práctica de Laboratorio
 Instrumentos (computadora, textos)

VIII. MATERIAL EDUCATIVO

 Texto, Cuaderno de Actividades, CD-ROM y láminas de Hagamos Clic Nº 1 Libros, Separatas, Tutoriales
 Prácticas para el laboratorio, Enciclopedias, Discos.
 Páginas web, guías, manuales, tutoriales.
MODELO T. UNIDAD 1 Y 2 DE APRENDIZAJE
UNIDAD 1 : De regreso a mi sala de cómputo.
UNIDAD 2 : Utilizo los accesorios de Windows.

INDICADORES DE
CONTENIDOS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES LOGRO
1. Dibujo láminas de tipos de computadoras. • Reconoce el tipo de computadora • Describe el • Identifica con los tipos de
• Conozco la computadora modelo Tablet. modelo Tablet. funcionamiento de cada computadora en el
• Observo la computadora portátil. • Reconoce las partes de una uno de los ti- pos de desarrollo de las
computadora en el regreso actividades.
• Identifico celulares y televisores como laptop.
a clases. • Conoce otros tipos de
computadoras. • Reconoce otros tipos de
• Expresa con claridad el computadora.
2. Pinto el dibujo de una computadora personal. computadoras.
desarrollo de sus • Usa correctamente Paint
• Dibujo las partes de la computadora. • Dibuja en Paint las partes de una proyectos educativos.
en la creación de dibujos.
computadora de escritorio. •
• Reconozco y dibujo el teclado. Aplica variados recursos
• Maneja las formas básicas
• Pinto la computadora de escritorio.
• Dibuja el teclado y pinta las partes para la elaboración de sus
para dibujar las partes del
de la computadora. dibujos creados.
3. Dibujo las partes del teclado. teclado.
• Dibujo cuadrados en Paint.
• Dibuja cuadros en Paint. • Identifica las herramientas
• Reconoce los pinceles para
• Usa la herramienta texto para a utilizar para la creación
dibujar y pintar las partes
• Escribo las partes del teclado en Paint.
escribir partes del teclado.
de sus proyectos.
del mouse.
• Pinto las partes del teclado.
• Identifica las partes del teclado.
• Reflexiona sobre el
• Identifica la ventana de
4. Utilizo pinceles para pintar las partes del mouse. manejo de la
• Dibuja el mouse con los pinceles. WordPad para la escritura
computadora en el
• Dibujo con el Pincel, el mouse.
desarrollo de sus tareas
de textos.
• Uso el Crayón para pintar las partes del mouse.
• Maneja el tipo de pincel crayón
educativas. • Realiza la escritura de le-
para pintar las partes del mouse.
• tras mayúsculas y
•Escribo las partes del mouse.
• Escribe las partes del mouse.
Menciona los
minúsculas.
5. Escribo el abecedario en mayúsculas y procedimientos para la
minúsculas. • Aprende a ingresar al accesorio creación de sus proyectos • Maneja los colores en las
de WordPad. educativos. letras escritas.
• Ingreso al accesorio de WordPad.
• Utilizo la tecla Bloq Mayús para escribir las
• Escribe letras en mayúsculas y • Propone nuevos temas • Maneja la calculadora para
minúsculas. para el desarrollo de las realizar operaciones de
mayúsculas.
• Usa el botón color para pintar las actividades. suma y resta.
• Escribo letras minúsculas con el teclado
letras mayúsculas y minúsculas. • Explora y describe las • Realiza operaciones de tres
alfanumérico.
• Aprende a ingresar al accesorio situaciones que se realiza dígitos con la ayuda de la
• Pinto las letras mayúsculas. de la calculadora.
en el laboratorio de calculadora.
6. Realizo operaciones matemáticas en la calcula- cómputo. • Graba sus propios audios
dora. • Realiza operaciones de suma en
• Utiliza estrategias para el con la ayuda del
la calculadora.
• Ingreso al accesorio Calculadora. manejo de las actividades micrófono.
• Realizo la operación de suma en la Calculadora.
• Resuelve operaciones de resta. en el aula de cómputo. • Crea copias de las
• Resuelvo operaciones de resta en la Calculadora.
• Realiza operaciones de tres • Escucha activamente narraciones creadas.
dígitos en la calculadora. mensajes en el manejo de • Busca imágenes en Inter-
•Realizo operaciones de tres dígitos con la
• Ingresa a la grabadora de sonidos las herramientas
net para colorear.
Calculadora. informáticas.
de Windows. • Pinta las imágenes del
7. Grabo narraciones de «Las partes del cuerpo
• Aprende a realizar grabaciones con
• Expresa con claridad los
Internet en el programa
humano». conceptos de los temas
la ayuda del micrófono. de Paint.
• Ingreso a la Grabadora de sonidos. que se realizan.
• Grabo la narración de «Las partes del cuerpo
• Crea una copia del archivo de
• Organiza imágenes en
audio creado.
humano». láminas para presentar o
• Creo una copia de la narración.
• Muestra el archivo de audio en el imprimirlas según el área
reproductor de Windows Media. educativa a trabajar.

•BIBLIOGRAFÍA:Texto de computación e informática, tutoriales y CD- ROM Interactivo

•OBSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1
1
MODELO T. UNIDAD 3 Y 4 DE APRENDIZAJE
UNIDAD 3 : Uso el escritorio para mostrar imágenes del Día de la Madre.
UNIDAD 4 : Aprendo a organizar mis archivos de diversas áreas.
INDICADORES DE
CONTENIDOS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES LOGRO
1. Dibujo el nuevo escritorio Windows 8. • Búsqueda de imágenes en Internet. • Describe las • Conoce e identifica las
• Busco imágenes de fondo de pantalla en Internet.
• Copiar y pegar las imágenes del semejanzas que existen partes del escritorio de
• Copio y pego imágenes en Paint. en el escritorio de Windows 7 y Windows
Inter-net en Paint.
Windows 7 y Windows 8.
• Creo la Barra universal de Windows 8. • Creo con formas la barra universal 8. • Crea el escritorio de
• Dibujo la Barra de tareas. de Windows 8. • Expresa con claridad el Windows 8 dentro del
2. Formo figuras geométricas con los íconos de escritorio. • Dibuja la barra de tareas. desarrollo de sus programa de Paint.
• Conozco los íconos de trabajo. • Reconoce los íconos de trabajo de proyectos educativos. • Reconoce y maneja los
• Muevo íconos para formar triángulos. Windows 7. • Aplica variados íconos principales del
• Forma triángulos con los íconos. recursos para la escritorio.
• Coloco íconos pares e impares en grupos. elaboración de sus • Expresa su creatividad
•Ordeno íconos arriba y debajo de la pantalla.
• Agrupa íconos en pares e impares. dibujos creados.
en el manejo de la
3. Cambio el fondo de escritorio con paisajes. • Ordena los íconos del escritorio. • Identifica las ventana personalizar el
• Conozco la ventana Personalización. • Cambia de color de las ventanas en herramientas a utilizar escritorio.
para la creación de sus • Muestra imágenes de
• Aprendo a cambiar el color de ventanas. las opciones de personalizar.
proyectos.
• Aplica temas para el escritorio de temas educativos en el
• Aplico un tema de paisaje para el Escritorio.
Windows con nuevas imágenes.
• Reflexiona sobre el escritorio de Windows.
•Cambio el tamaño del paisaje en la pantalla. manejo de la • Aprende nuevas
4. Muestro en la pantalla imágenes del día de la madre.
• Búsqueda de imágenes de Internet. computadora en el
formas para la creación
• Guarda las imágenes de Internet desarrollo de sus tareas
• Busco imágenes en Internet de «El día de la madre». de carpetas en el
educativas.
en una carpeta o en la biblioteca. escritorio.
• Guardo las imágenes en el Escritorio.
• Presenta imágenes de mamá en el
• Menciona los
• Maneja sub carpetas
• Coloco la imagen de «El día de la madre» en la procedimientos para la
escritorio de Windows. dentro de una carpeta
creación de sus
pantalla. • Crea carpetas de temas educativos principal con sus
proyectos educativos.
• Presento imágenes de «El día de la madre». respectivos archivos.
en el escritorio. • Propone nuevos temas
5. Creo carpetas del tema «Los desastres naturales». • Crea carpetas dentro de otra para el desarrollo de las
• Maneja imágenes de
• Creo carpetas del tema: «Los desastres naturales». temas educativos en
carpeta creada. actividades.
una carpeta.
• Manejo subcarpetas acerca de: «Los desastres naturales». • Modifica el nombre de las carpetas • Explora y describe las
• Elimina imágenes y
• Cambio el nombre de las carpetas de los desastres creadas. situaciones que se
restaura los archivos
• Cambia la apariencia de las realiza en el laboratorio
naturales. eliminados dentro de la
de cómputo.
•Mejoro la apariencia de las carpetas. carpetas creadas. papelera de reciclaje.
6. Guardo imágenes en carpetas. • Conoce la ventana de equipo para
• Utiliza estrategias para
• Crea carpetas dentro
el manejo de las
• Ingreso a la ventana equipo para crear Carpetas. crear carpetas. del explorador de
actividades en el aula
• Guarda imágenes de Internet de Windows.
• Guardo imágenes de «Los medios de transporte». de cómputo.
temas educativos. • Escucha activamente
• Guarda imágenes del
• Elimino imágenes de «Los medios de transporte».
• Elimina las imágenes dentro de mensajes en el manejo
Internet dentro de
• Restauro las imágenes de «Los medios de transporte». carpetas creadas.
una carpeta. de las herramientas
7. Presento en carpetas imágenes del «Sistema • Usa la papelera de reciclaje para informáticas. • Utiliza la barra de
respiratorio». • Expresa con claridad menús para crear
restaurar archivos eliminados.
• Creo una carpeta en la ventana Equipo. carpetas y almacenar
• Crea carpeta principal para los los conceptos de los
las imágenes del
• Busco imágenes en Internet del «Sistema respiratorio». temas que se realizan.
archivos de imágenes. Internet.
• Guardo imágenes de Internet del «Sistema • Busca archivos de imágenes en
• Organiza imágenes en
carpetas para pre-
respiratorio». Inter- net y las guarda dentro de la
sentar según el área
•Cambio la vista de las imágenes del «Sistema carpeta principal.
educativa a trabajar.
respiratorio». • Maneja las vistas de archivos dentro
8. Muestro imágenes de «Los medios de de una carpeta.

•BIBLIOGRAFÍA: Texto de computación e informática, tutoriales y CD- ROM Interactivo

•OBSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………. …..…………………………………………… …..……………………………………..

Firma del Docente Firma del Coordinador Firma del Director
MODELO T. UNIDAD 5 Y 6 DE APRENDIZAJE
UNIDAD 5 : Dibujo y pinto las regiones naturales de mi país.
UNIDAD 6 : Escribo adivinanzas y oraciones acerca de nuestros héroes nacionales.
INDICADORES DE
CONTENIDOS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES LOGRO

1. Pinto dibujos de «La región costa». • Maneja el lápiz para la creación de • Describe el • Se identifica con cada
• Uso el lápiz para dibujar un «Paisaje de la costa». dibujos. funcionamiento de cada una de las herramientas
• Manejo el borrador para corregir el «Paisaje de la • Corrige los errores utilizando el borrador. una de las herramientas de Paint para realizar sus
de Paint. dibujos.
costa». • Pinta sus dibujos realizados
• Uso los colores para pintar «Paisaje de la costa». utilizando el grupo colores.
• Expresa con claridad el • Maneja nuevos colores
desarrollo de sus para sus dibujos y guarda
• Guardo mi dibujo del «Paisaje de la costa». • Almacena sus archivos creados en proyectos educativos. los archivos dibujados.
2. Creo con formas dibujos de «La región sierra». una carpeta de la PC. • Aplica variados • Aprende a realizar dibujos
• Dibujo los cerros de la sierra con la herramienta • Utiliza las formas básicas para recursos para la con las formas básicas.
Triángulo. dibujar paisajes de la sierra. elaboración de sus • Representa con formas
• Uso los Cuadrados y Rectángulos para dibujar casas. • Dibuja casas del paisaje de la sierra dibujos creados.
básicas diversos paisajes
• Agrego color al dibujo de la «Región sierra» con con los botones de formas. • Identifica las de la región selva.
• Imprime sus dibujos realizados herramientas a utilizar • Aprende a manejar cada
el Aerógrafo.
para la creación de sus
• Imprimo el dibujo de la «Región sierra». dentro de la ventana de Paint. uno de los pinceles de
proyectos.
• Utiliza el pincel óleo para dibujar las Paint para sus dibujos a
3. Pinto «La región selva» con los pinceles. • Reflexiona sobre el realizar.
• Manejo el pincel óleo para «La región de la selva». palmeras de la región de la selva.
manejo de la • Dibuja sus paisajes lo
• Dibujo casas de «La región selva» con el Crayón.
• Utiliza el pincel crayón para dibujar computadora en el
más parecido a su
las casas de la región de la selva. desarrollo de sus tareas
• Agrego lluvia al paisaje de «La región selva» con realidad según la región
• Maneja el lápiz natural para dibujar educativas.
natural del Perú.
Lápiz natural. • Menciona los
la lluvia en el paisaje de la selva. • Maneja el pincel acuarela
• Añado un nuevo color para el dibujo de «La región
• Selecciona nuevos colores para el procedimientos para la
con precisión para crear
selva». creación de sus
grupo de colores. un modelo de mar.
4. Creo dibujos de Paint para el fondo de pantalla. proyectos educativos.
• Uso el Pincel acuarela para dibujar el mar.
• Utiliza el pincel de acuarela para
• Propone nuevos temas
• Representa la costa del
dibujar el mar. Perú en sus dibujos
• Empleo el botón Crayón para pintar la arena. para el desarrollo de las
• Dibuja la arena del mar utilizando creativos.
actividades.
• Utilizo el Lápiz natural para dibujar botes. el pincel crayón. • Explora y describe las
• Aprende la escritura de
• Muestro mi dibujo en el fondo del Escritorio. • Muestra sus dibujos en el escritorio. textos cortos en Paint.
situaciones que se rea-
5. Escribo adivinanzas para el área de Comunicación. • Utiliza el teclado para la escritura liza en el laboratorio de • Utiliza los tipos de letra
• Escribo adivinanzas para el área de Comunicación. cómputo. y color para su escritura.
de sus adivinanzas.
• Utilizo estilos de fuentes para escribir adivinanzas. • Cambia el tipo de letra para sus
• Planifica la escritura • Maneja el tipo de letra en
antes de escribirla en la escritura de palabras.
• Aumento el tamaño de los títulos de las adivinanzas. adivinanzas escritas.
el programa de Paint. • Aprende a resaltar los
•Uso color en las adivinanzas del área de
• Cambia el tamaño de la letra y
• Utiliza estrategias para textos puntuales de una
colores del texto escrito.
Comunicación. el manejo de las oración.
6. Redacto oraciones con verbo y sustantivo. • Escribe oraciones con verbo y actividades en el aula • Investiga en Internet
sustantivo en el programa de Paint. de cómputo.
• Modifico Fuentes en las oraciones. palabras que empiezan
• Resalto los verbos en las oraciones.
• Utiliza el botón negrita y subrayado • Escucha activamente con las letras V y B.
para resaltar los verbos y mensajes en el manejo • Crea oraciones con las
• Subrayo los sustantivos propios en una oración. sustantivos en las oraciones escritas. de las herramientas
palabras buscadas de
• informáticas.
• Enmarco las oraciones con Colores de Relleno. Resalta las oraciones realizadas con Internet.
7. Escribo palabras con «V» y «B». un color de relleno. • Expresa con claridad
• Aprende a utilizar los
• los conceptos de los
• Realizo una lista de palabras con la letra «V». Escribe una lista de palabras con
temas que se realizan.
tipos de acentos al
las letras V y B usando momento de la escritura
• Comparo la misma lista con palabras con la letra «B».
comparaciones de textos. • Organiza las palabras de palabras.
• Creo oraciones con las palabras con la letra «V».
• Crea oraciones con las letras escritas para la escritura de textos.
• Uso las oraciones con palabras que contenga la con V y B. • Textualiza las

•BIBLIOGRAFÍA: Texto de computación e informática, tutoriales y CD- ROM Interactivo

•OBSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

MODELO T. UNIDAD 7, 8 Y 9 DE APRENDIZAJE

UNIDAD 7 : Escribo oraciones en Word 2013.
UNIDAD 8 : Inserto imágenes de Ciencia y Ambiente y Personal Social.
UNIDAD 9 : Robótica Digital - diseño y estructura
INDICADORES DE
CONTENIDOS CONOCIMIENTOS CAPACIDADES LOGRO
1. Escribo oraciones interrogativas y exclamativas. • Reconoce la nueva ventana del programa • Describe el funciona- • Se identifica con cada
• Conozco la ventana de Word 2013. de Word 2013. miento de cada uno de una de las partes de la
las partes de la ventana ventana de Word.
• Escribo una lista de oraciones interrogativas. • Escribe oraciones utilizando el teclado.
del nuevo programa de
• Escribo listas de oraciones exclamativas. • Reconoce las teclas importantes en la Word.
• Aprende la escritura de
textos utilizando el
• Guardo las oraciones interrogativas y exclamativas.
escritura de textos en Word. • Expresa con claridad el teclado y las teclas
2. Resalto el sujeto, predicado y verbo en una oración. • Guarda sus trabajos realizados. desarrollo de sus necesarias.
proyectos educativos.
• Manejo el grupo Fuente en las oraciones. • Utiliza el grupo fuente para la escritura • Aprende a cambiar el
de oraciones. • Aplica variados tipo de letra y los
• Subrayo el verbo y sujeto en una oración. recursos para la tamaños en la escritura
• Utiliza el botón subrayado para resaltar
• Resalto nombres propios y comunes en una oración. el verbo y sujeto en la oración.
escritura de textos en
el programa de Word.
de textos.

• • Maneja los botones para

Aplico efectos de texto a los verbos de una oración. • Utiliza los efectos de texto para los • Identifica las herramientas resaltar textos en las
3. Escribo palabras con sílabas trabadas «Br-» y verbos de una oración. a utilizar para la creación oraciones.
«Cr-».
• Escribe palabras trabadas con las letras de sus proyectos.
• Maneja los efectos de
• Escribo palabras trabadas con «Br» y «Cr». Br y Cr. • Reflexiona sobre el textos en la escritura de
• Uso las viñetas en las palabras trabadas. • Maneja viñetas en la lista de palabras manejo de la nueva oraciones.
venta- na de Word en el
• Manejo de alineación en las palabras trabadas. trabadas.
desarrollo de sus
• Reconoce las viñetas y

• Cambio el color de texto a las palabras trabadas.

• Usa las alineaciones del programa de Word proyectos educativos. las utiliza en la creación
con las listas de palabras trabadas. de listas de palabras
4. Escribo palabras con «Ñ», «Ll» y «K». • Menciona los trabadas.
• Agrego efectos de texto en las palabras con «Ñ».
• Utiliza los efectos de texto para la procedimientos para la
• Maneja los efectos
escritura de textos con la letra Ñ. creación de sus
• Resalto las palabras con «Ll». • Usa el botón resaltar texto para las
proyectos educativos. sombra e iluminado para
los textos escritos.
• Añado reflexión a la lista de palabras con «K». palabras con Ll. • Propone nuevos temas
• Aprende a imprimir sus
para el desarrollo de las
• Imprimo la lista de palabras con silabas trabadas. • Maneja opciones de efectos para las
actividades. archivos creados.
palabras.
5. Creo una galería de imágenes en línea, de la Luna.
• Explora y describe las • Utiliza el Internet para la
• Busco imágenes en línea de la Luna. • Inserta imágenes en línea con la ayuda
situaciones para la búsqueda de imágenes en
de Internet. línea.
• Inserto diversas imágenes de la Luna. búsqueda de imágenes
• Crea galería de imágenes en línea de un en línea. • Maneja la búsqueda de
• Cambio el tamaño de la imagen de la Luna. tema educativo. • Utiliza estrategias para imágenes en el Internet.
• Añado estilos para las imágenes de la Luna. • Usa los estilos en las imágenes el manejo de las • Inserta las imágenes
6. Creo láminas de imágenes de la familia desde insertadas. actividades en el aula guardadas del Internet en
Internet. de cómputo. el proyecto a realizar.
• Busca imágenes en Internet de un tema
• Guardo imágenes de la familia de Internet. educativo. • Escucha activamente • Usa el Internet para
mensajes en el manejo copiar y pegar las
• Agrego la imagen de la familia a la lámina. • Guarda las imágenes seleccionadas de de las herramientas imágenes en el proyecto
• Añado colores a las imágenes de la familia. Internet. informáticas. que se está realizando.
• Uso efectos artísticos a las imágenes de la familia.
• Inserta imágenes guardadas de Internet • Expresa con claridad los • Aprende a manejar los
en un documento de Word para aplicar conceptos de los temas estilos de imagen para
7. Inserto imágenes de los planetas recortadas a estilos y efectos. que se realizan. mover- las dentro de
formas geométricas.
• Busca imágenes en Internet que serán • Relaciona las imágenes Word.
• Uso Internet para buscar imágenes de los planetas. usadas en el proyecto. guardadas en el • Inserta tablas para pre-
• Copio y pego las imágenes al programa de Word. • Copia y pega las imágenes de Internet proyecto a realizar. sentar galería de
• Muevo las imágenes de los planetas. en el tema educativo creado. • Organiza imágenes en imágenes alusivas a la
Navidad.
• Recorto imágenes de los planetas a formas • Maneja las opciones de imágenes para láminas para presentar
poderlas mover dentro de Word.
o imprimirlas según el • Aprende a guardar los
geométricas. área educativa a archivos en una unidad
8. Creo una galería de imágenes para Navidad. • Recorta imágenes de diversas formas trabajar. de USB.
• Agrego tablas para las imágenes de Navidad. geométricas.
• Identifica y usa los • Modifica los tamaños de
•BIBLIOGRAFÍA: Texto de computación e informática, tutoriales y CD- ROM Interactivo
•OBSERVACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………. …..…………………………………………… …..……………………………………..

Firma del Docente Firma del Coordinador Firma del Director
9
1