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GUIAS DE APRENDIZAJE GA-DP-F-05

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GUIA DE APRENDIZAJE DÍA DEL IDIOMA 2020

ASIGNATURA: HUMANIDADES (LENGUA CASTELLANA/PLAN LECTOR).


DOCENTE: Olga Tovar.

MÓDULO DE FORMACIÓN: Conmemoración del 23 de Abril (Día del idioma y del libro)
- 404 aniversarios de la muerte de Miguel De Cervantes Saavedra.
- Centenario del natalicio de Manuel Zapata Olivella.
- Día internacional del libro.

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
- Reflexionar sobre el uso correcto del idioma en situaciones comunicativas
concretas.
- Analizar el impacto de Miguel de Cervantes Saavedra en la literatura española y
universal.
- Reconocer el aporte literario de Manuel Zapata Olivella en la literatura colombiana
y puntualmente del Caribe.
- Acercar al estudiante a los libros como fuente de conocimiento y deleite.

ACTIVIDAD DE E-A:

Sigue la siguiente ruta:

1. Mira el video adjunto en este link:


https://www.youtube.com/watch?v=ZhcTgDIiwdk

2. Leer el texto sugerido y actividad adjunta a esta guía.

3. Debes enviar en simultánea a la asesoría al correo


Olga1263@sanluisbeltrano365.educamos.com.

CRITERIOS DE EVALUACION:
1. Resolución y puntualidad en la entrega de la presente guía.
2. Comprensión y producción textual: Escritos y videos, por lo tanto, debe haber
coherencia y cohesión en lo que se piensa, escribe y dice.
3. Estética del lenguaje: buena presentación y ortografía.
4. Ética de la comunicación: Participación activa en las actividades sugeridas.
5. Aplicación del uso de las TIC: evidencias de conocimientos a través de herramientas
digitales.
6. Axiología: Respeto por la intervención de sus compañeros y docentes.
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
1. Participación activa y con respeto en el encuentro virtual del día.
2. Las evidencias (fotos o escaneado de las actividades del cuaderno, resolución de
las actividades de la guía) deben ser enviadas en el momento de la asesoría, al
correo: Olga1263@sanluisbeltrano365.educamos.com .

BIBLIOGRAFÍA:

AMAG Perú. (21 de 04 de 2020). Lectura de fragmentos de la obra de Miguel de Cervantes


por el actor Josep María Pou. Obtenido de Lectura de fragmentos de la obra de Miguel
de Cervantes por el actor Josep María Pou:
https://www.youtube.com/watch?v=ZhcTgDIiwdk

Centro Virtual Cervantes. (21 de 04 de 2020). Clásicos hispánicos Don Quijote Edición.
Primera parte Capítulo XXV. Obtenido de Clásicos hispánicos Don Quijote Edición.
Primera parte Capítulo XXV:
https://cvc.cervantes.es/literatura/clasicos/quijote/edicion/parte1/cap25/cap25_05.htm

Rengifo, A. (2016). Manuel Zapata Olivella y la narrativa de las negritudes colombianas. C I E


H L volumen 23, 35-46.
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1. Mira el video del siguiente link:


https://www.youtube.com/watch?v=ZhcTgDIiwdk

1. De acuerdo con el video sugerido, menciona 5 consejos que te hayan llamado


la atención que dio Don Quijote a Sancho Panza.

2. Toma uno de los consejos y realiza un texto donde expliques el impacto que
tiene en la sociedad actual, trae a relación, ejemplos puntuales.

2. Lee el siguiente texto y responde:

CARTA DE DON QUIJOTE A DULCINEA DEL TOBOSO

Soberana y alta señora:

El ferido de punta de ausencia y el llagado de las telas del corazón,


dulcísima Dulcinea del Toboso, te envía la salud que él no tiene. Si tu
fermosura me desprecia, si tu valor no es en mi pro, si tus desdenes
son en mi afincamiento, maguer que yo sea asaz de sufrido, mal podré
sostenerme en esta cuita, que, además de ser fuerte, es muy duradera.
Mi buen escudero Sancho te dará entera relación, ¡oh bella ingrata,
amada enemiga mía!, del modo que por tu causa quedo: si gustares de
acorrerme, tuyo soy; y si no, haz lo que te viniere en gusto, que con
acabar mi vida habré satisfecho a tu crueldad y a mi deseo. Tuyo hasta
la muerte,

El Caballero de la Triste Figura

(Tomado del capítulo XXV de la primera parte del Ingenioso Hidalgo Don Quijote
De la Mancha).
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a. ¿Por qué se hace llamar Don quijote como “el caballero de la triste figura”?
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b. A partir de la carta: ¿Cómo puedes interpretar el papel de Dulcinea del Toboso


en la España de la época?
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3. Escribe tu apreciación acerca de la siguiente frase:

4. Realiza un collage con palabras que encuentres en revistas, periódicos de


nuestra identidad caribeña.

5. Realiza un video de máximo 1 minuto donde expliques ¿de qué manera podemos
conservar nuestro idioma español?