REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA

Y TECNOLOGÍA
TRAYECTO
PROGRAMA PNFen ODONTOLOGÍA
Primer
UNIDAD CODIGO
MORFOFISIOLOGÍA BUCAL
CURRICULAR
OTRAS
HORAS TEORIA PRÁCTICA UNIDADES CRÉDITO HORAS/ TRAYECTO
ACTIVIDADES
/SEMANALES
3 6
PROPOSITO GENERALDE LA UNIDAD

Conocer el desarrollo de la cara, la cavidad oral y el cuello, así como identificar la estructura, forma y función de todos los elementos que los
constituyen, y con ello diferenciar características entre estructuras normales. Además de reproducir la anatomía de los dientes.

JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD

El estudio específico de los elementos morfológicos que constituyen la cara, la cavidad bucal y el cuello son fundamentales al iniciar la formación de
odontólogos debido a la posterior utilidad clínica de dicho conocimiento. En el campo de la salud, es necesario identificar lo normal para distinguir entre
variaciones, patologías o enfermedades que afectan al organismo humano. En este sentido es indispensable ofrecer las bases de las disciplinas que
convergen en esta unidad curricular para permitir al estudiante realizar el adecuado diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y prevención de las
variaciones o patologías con el fin de evitar errores, accidentes y complicaciones en los diferentes actos clínicos.

ESTRATEGIA PARA EL APRENDIZAJE

ALGUNASESTRATEGIAS: Talleres, seminarios, trabajo en grupos, sesiones de ejercicios y/o problemas, sesiones de discusión (preguntas y
respuestas), ensayos, monografías, investigaciones.

RECURSOS

 Aula.
 Video proyector.
 Computadora.
 PROGRAMA ANALÍTICO
ESTRATEGIAS
SABER N° N° DIDACTICAS
SABERES
HACER CONVIVIR SER CONTENIDOS HORAS HORAS PARA LA
CONOCER
TEÓRICAS PRÁCTICAS UNIDAD O
TEMA
I. Fundamentos de la Morfofisiología
1.1 Definición de Morfología.
1.1.1 Anatomía humana como disciplina.
1.1.2 Métodos de aproximación a la
anatomía humana.
Participa 1.1.3 Campos de la anatomía humana y
aplicando biotipos.
saberes y 1.1.4 Criterios de normalidad, variedad y
destrezas en el variabilidad.
conocimiento 1.1.5 Posición anatómica.
de la morfo 1.1.6 Planimetría, planos secantes y
fisiología bucal tangentes y direcciones o situaciones.
Maneja la Interacción
durante los Se sensibiliza
organización del
Conocer los procesos de sobre los 1.2 Definición de Histología. dialógica
cuerpo humano:
fundamentos exploración conocimientos1.2.1 Ingeniería tisular: definición y
química, celular, participante-
de morfología anatómica del cuerpo aplicación clínica.
tisular, orgánica
para el durante los humano y la 1.2.2 Microscopio fotónico: componentes y 12 24 facilitador
y sistémica y los
estudio del exámenes importancia manejo del mismo, técnicas, tipos (de
planos
cuerpo diagnósticos de para la campo claro y oscuro, y de contraste de
anatómicos del
humano. los pacientes promoción de fases), unidades de medición (micrómetro y Revisión
cuerpo.
que integran la salud nanómetro).
bibliográfica
las 1.2.3 Muestras para estudio con
comunidades microscopia fotónica: toma, manejo,
procesamiento (tinciones de rutina:
hematoxilina y eosina y especiales:
PAS, azul de toluidina, tricrómica de
Masson).
1.2.4 Microscopía electrónica de
transmisión: manejo, procesamiento,
observación y microscopía electrónica de
barrido: manejo, procesamiento,
observación.

Reconocer Identificar los Participa Se sensibiliza,II. Biología del desarrollo de la cara, la 18 36 Interacción
las etapas del elementos aplicando cavidad bucal y el cuello.
valora y dialógica
desarrollo embriológicos saberes y 2.1 Definición de embriología.
reflexiona
desde la que constituyen destrezas en el sobre biología 2.1.1 Gametogénesis. participante-
gametogénesi la cara, la conocimiento del desarrollo 2.1.2 Estudio por etapas y desarrollo del
facilitador
s hasta el cavidad bucal y de la morfo de la cara, la cuerpo humano (fecundación, período de
inicio del el cuello. fisiología bucal cavidad bucal gestación, etapa embrionaria, etapa fetal).
periodo fetal, durante los y el cuello y la 2.2 Desarrollo de la Cara, cavidad bucal y Revisión
con énfasis procesos de importancia cuello.
en cara, exploración de su rol en la 2.2.1 Aparato faríngeo: arcos, bolsas, bibliográfica
cavidad oral y anatómica promoción y hendiduras.
cuello, como durante los prevención en 2.2.1.1 Arcos faríngeos: derivados del
base para la exámenes primero, segundo, tercero, cuarto, quinto y
salud.
comprensión diagnósticos de sexto arcos faríngeos.
de las los pacientes 2.2.1.2 Bolsas y hendiduras faríngeas y sus
alteraciones que integran derivados.
en su las 2.2.2 Procesos faciales, sus derivados
desarrollo. comunidades anatómicos (proceso frontonasal, maxilares
y mandibulares) y tipos de osificación.
2.2.2.1 Formación de la nariz.
2.2.2.1.1 Mucosa respiratoria:
características del epitelio nasal olfatorio,
células epiteliales y especializadas.
2.2.2.2 Formación de la lengua: papilas
ybotones gustativos.
2.2.2.2.1 Mucosa lingual.
2.2.3 Odontogénesis.
2.2.3.2 Lámina dental, su relación con la
cresta neural y características histológicas.
2.2.3.3 Familias de genes: maternos,
Cigóticos y homeóticos (familias:
MSX1, LEF1, DLX, PAX, SHH, y genes de
efecto).
2.2.3.4 Germen dentario: interacción entre
ectodermo y ectomesénquima.
2.2.3.5 Estadios histológicos del proceso:
brote o yema, casquete, campana, saco
dentario y formación de la raíz
(componentes, factores de crecimiento,
genes)

2.3. Histología del esmalte, complejo

dentinopulpar, cemento, ligamento
periodontal y hueso alveolar.
2.3.1 Esmalte: amelogenesis, estructuras
histológicas, organización y características
 fisicoquímicas.
2.3.2 Complejo dentino-pulpar.
2.3.3 Pulpa dental característica funcional y
modificación con la edad.
2.3.4 Dentinogénesis, unidades
estructurales y secundarias.
2.3.5 Cementogénesis, tipos de cemento y
su localización, componentes orgánicos,
inorgánicos.
2.3.6 Ligamento periodontal:
componente celular (formadoras,
resortivas, defensivas, epiteliales de
Malassez, indiferenciada), componente
fibrilar (colágena, elásticas, reticulares y
oxitalán) y sustancia fundamental.
2.3.7 Hueso alveolar: componente celular y
remodelado óseo en el proceso de erupción
e inserción de fibras periodontales.
2.4 Desarrollo del complejo articular
temporomandibular.
2.4.1 Origen embrionario.
2.4.2 Componentes histológicos.

2.5 Desarrollo de las glándulas salivales.

2.5.1 Etapas de su desarrollo.
2.5.2 Tipos, características celulares y
estroma.
2.5.3 Histología de las glándulas salivales:
parénquima glandular y estroma.
Conoce y Identificar los Participa Se sensibiliza,III. Morfología buco facial y cervical. 21 42 Interacción
comprende elementos aplicando valora y
dialógica
aspectos anatómicos que saberes y reflexiona 3.1 Generalidades de osteología.
básicos de la constituyen la destrezas en el sobre los 3.1.1 Clasificación de los huesos de participante-
estructura y cara, la cavidad conocimiento diferentes acuerdo a sus dimensiones, salientes y
facilitador
función de los bucal y el cuello. de la morfo sistemas que depresiones, esqueleto: partes y ubicación.
diferentes fisiología bucal convergen en 3.1.2 Huesos de cráneo, cara y cuello.
sistemas del durante los el cráneo, 3.1.3 Pares craneales.
Revisión
cráneo, cara y procesos de cara y cuello y
cuello exploración su vinculación 3.2 Generalidades de artrología. bibliográfica
anatómica entre ellos 3.2.1 Tipos de articulaciones.
durante los 3.2.2 Elementos que las constituyen.
exámenes 3.2.3 Medios de fijación, lubricación,
diagnósticos de adaptación y unión.
los pacientes 3.2.4 Movimientos.
que integran 3.2.5 Articulaciones de cráneo y cara.
las 3.2.6 Articulación temporomandibular
comunidades (ATM).

3.3 Generalidades de miología.

3.3.1 Tipos musculares, clasificación de los
músculos estriados de acuerdo a su forma,
dimensión, dirección de las miofibras con
respecto al plano medio y sus tendones,
número de cabezas y vientres.
3.3.2 Fascias y músculos de la expresión
facial, de la masticación y del cuello.
3.3.2.1 Fascias de la cabeza: temporal,
masetérica, bucofaríngea y parotídea.
3.3.2.2 Músculos del cuello: de la región
anterior, lateral y posterior.
3.3.2.3 Fascias del cuello: superficial,
pretraqueal y prevertebral.

3.4 Vascularización y drenaje linfático.

3.4.1 Corazón: configuración externa e
interna.
3.4.1.1 Vascularización e inervación.
3.4.1.2 Sistema de conducción.
3.4.2 Pericardio: vascularización e
inervación.
3.4.3 Grandes vasos: aorta y cava (arteria
carótida externa, ramas colaterales y las
afluentes extracraneales de la yugular
interna) y drenaje linfático (linfonodos
faciales y cervicales, círculo linfático de
cabeza).
3.4.4 Arterias de cabeza y cuello.
3.4.4.1 Carótida común: relaciones
anatómicas.
3.4.4.2 Carótida externa: divisiones,
terminales y sus relaciones.
3.4.4.3 Arteria carótida interna: relaciones,
ramas colaterales y ramas terminales.
3.4.4.4 Arteria subclavia: relaciones,
porciones, ramas, círculo arterial cerebral.
3.4.5 Venas de cabeza y cuello.
3.4.5.1 Venas braquiocefálicas: relaciones y
sus afluentes.
3.4.5.2 Vena yugular interna: afluentes
intracraneales y extracraneales.
3.4.6 Vasos linfáticos: principales troncos,
conductos y círculo linfático de cabeza y
cuello y linfonodos de cabeza y cuello.
3.4.6.1 Órganos linfáticos primarios y
secundarios.

3.5 Inervación de cara y cuello: nervios

craneales (trigémino, facial,
glosofaríngeo, vago, accesorio e
hipogloso).
3.5.1 Componentes funcionales.
3.5.2 Trayectoria, núcleos y emergencias.
3.5.3 Vías.
3.5.4 Clasificación: funcional (ecotropo e
idiotropo) y anatómica (central, periférica y
autónoma).

3.6 Sistema respiratorio de cabeza y

cuello.
3.6.1 Constitución anatómica de la cavidad
nasal: configuración, senos paranasales y
nervio olfatorio.
3.6.2 Laringe: localización, cartílagos,
músculos (intrínsecos y extrínsecos) y
configuración, vascularización e inervación.
3.6.3 Tráquea cervical: localización,
configuración, cartílagos y
membranas, vascularización

3.7 Segmento digestivo de cabeza y

cuello.
3.7.1 Cavidad oral, relaciones anatómicas
del vestíbulo y cavidad oral propia.
3.7.1.1 Vestíbulo, definición, límites,
constitución anatómica de los labios y
carrillos.
3.7.1.2 Cavidad oral propia, definición,
límites y contenido, vascularización e
inervación.
 3.7.1.4 Características anatómicas de las
glándulas salivales mayores y menores,
ubicación, relaciones, constitución
anatómica, conducto excretor, tipo de
secreción, vascularización e inervación.
3.7.2 Faringe: localización, configuración
externa e interna, fascia
faringobasilar, músculos, espacios,
vascularización e inervación.

3.8 Órganos de los sentidos: ojo y oído.

3.8.1 Ojo: ubicación, contenido de la órbita,
anexos, bulbo ocular, medios de refracción,
vascularización e inervación (nervio óptico).
3.8.2 Oído externo, medio e interno:
configuración, relaciones,
vascularización e inervación (nervio
vestibulococlear).

Conocer las Identificar la Participa Toma IV. Erupción, forma y función de los 24 48 Interacción
diferentes cronología de la aplicando conciencia de dientes
dialógica
estructuras erupción dental, saberes y la estructura
morfológicas las partes destrezas en el de los dientes 4.1 Definición de anatomía dental. participante-
que anatómicas de conocimiento y su 4.1.1 Terminología básica sobre morfología
facilitador
presentan los los dientes y la de la morfo importancia de cavidad bucal y de los dientes.
dientes nomenclatura fisiología bucal para la
dental empleada, durante los promoción y 4.2 Erupción dental.
Revisión
así como las procesos de prevención 4.2.1 Cronología de la erupción de las
características exploración denticiones primaria y permanente. bibliográfica
de las anatómica 4.2.2 Patrones de resorción radicular en la
denticiones durante los etapa de transición (dentición mixta).
primaria y exámenes
permanente diagnósticos de 4.3 Partes anatómicas de los dientes.
los pacientes 4.3.1 Grupos de dientes de acuerdo a su
que integran función.
las 4.3.2 Corona: lóbulos de crecimiento,
comunidades cíngulo, mamelones, diámetros máximos.
4.3.3 Cuello o línea cervical.
4.3.4 Raíces en los dientes: unirradiculares,
birradiculares y
trirradiculares.
4.3.5 Superficies dentales: vestibular,lingual
o palatina, oclusal e incisal, proximales,
uniones y divisiones de las superficies
dentales.
4.3.6 Formas geométricas de los dientes.

4.4 Nomenclatura dental.

4.4.1 Sistema de numeración universal,
adoptado oficialmente por la
Asociación Dental Americana
(ADA).
4.4.2 Sistema de notación Zsigmondy-
Palmer.
4.4.3 Sistema de la Federación Dental
Internacional (FDI).

4.5 Características de la dentición

primaria.
4.5.1 Características morfológicas de las
coronas de los dientes anteriores y
posteriores, superiores e inferiores
primarios.
4.5.1.1 Morfología de la cámara pulpar de
los dientes anteriores y posteriores,
superiores e inferiores primarios.
4.5.1.2 Forma y tamaño de los cuernos
pulpares de los dientes anteriores y
posteriores, superiores e inferiores
primarios.
4.5.2 Características morfológicas externas
de la raíz de los dientes anteriores y
posteriores, superiores e inferiores
primarios.
4.5.2.1 Características morfológicas
internas de la raíz de los dientes anteriores
y posteriores, superiores e inferiores
primarios.
4.5.2.2 Tipos de conducto de los dientes
anteriores y posteriores, superiores e
inferiores primarios.

4.6 Características de la dentición

permanente.
4.6.1 Características morfológicas de las
coronas de los dientes anteriores y
 posteriores, superiores e inferiores
permanentes.
4.6.1.1 Morfología de la cámara pulpar de
los dientes anteriores y posteriores,
superiores e inferiores permanentes.
4.6.1.2 Forma y tamaño de los cuernos
pulpares de los dientes anteriores y
posteriores, superiores e inferiores
permanentes.
4.6.2 Características morfológicas externas
de la raíz de los dientes anteriores y
posteriores, superiorese inferiores
permanentes.
4.6.2.1 Características morfológicas
internas de la raíz de los dientes anteriores
y posteriores, superiores e inferiores
permanentes.
4.6.2.2 Tipos de conducto de los dientes
anteriores y posteriores, superiores e
inferiores permanentes.

Establece e Participa Toma V. Fisiología de la Oclusión 24 48 Interacción

identifica las aplicando conciencia de
dialógica
estructuras del saberes y la importancia 5.1. Introducción a la Oclusión
sistema destrezas en el del sistema 5.1.2. Definición participante-
masticatorio y conocimiento masticatorio 5.1.3. Relación multidisciplinaria
facilitador
reproducirá la de la morfo como factor 5.1.4. Tipos de oclusión:
fisiología de éste fisiología bucal de equilibrio 5.1.4.1. Normal
durante los anatómico, 5.1.4.2. Ideal
Revisión
procesos de funcional y 5.1.4.3. Patológica
exploración estético en el 5.1.4.4. Óptima bibliográfica
anatómica organismo. 5.1.5. Características de la oclusión
durante los 5.1.5.1. Dentición primaria
exámenes 5.1.5.2. Dentición mixta
diagnósticos de 5.1.5.3. Dentición secundaria
los pacientes 5.1.6. Clasificación de Angle
que integran 5.1.6.1. Clase I (Neutro oclusión)
las 5.1.6.2. Clase II (Disto oclusión):
comunidades 5.1.6.2.1. división l
5.1.6.2..2. división ll
5.1.6.3. Clase III (Mesio oclusión)
5.1.7. Oclusión cruzada anterior
5.1.8. Oclusión Cruzada posterior:
5.1.8.1. Oclusión unilateral

5.2.Sistema Estomatognático
5.2.1. Definición y Componentes:
5.2.2.1. Articulación Temporomandibular:
5.2.2.1.1. Definición funcional y anatómica
5.2.2.1.2. Elementos constitutivos y sus
características funcionales:
5.2.2.1.2.1. Fosa articular
5.2.2.1.2.2. Cóndilo
5.2.2.1.2.3. Disco articular:
5.2.2.1.2.3.1. Componentes y funciones del
líquido sinovial
5.2.2.1.2.3.2. Espacios sinoviales
(infradiscal y supradiscal)
5.2.2.1.3. Medios de unión:
5.2.2.1.3.1. Ligamento Temporomandibular
5.2.2.1.3.2. Ligamento Capsular
5.2.2.1.3.3. Ligamentos Extracapsulares:
5.2.2.1.3.3.1. Ligamento Esfenomandibular
5.2.2.1.3.3.2. Ligamento Estilomandibular
5.2.2.1.3.3.3. Ligamento Pterigomandibular
5.2.2.1.3.4. Ligamentos Colaterales
(Discales):
5.2.2.1.3.4.1. Medial y Lateral
5.2.2.2. Músculos que intervienen en la
dinámica mandibular
5.2.2.2.1. Función de:
5.2.2.2.1.1.Músculos Masticadores
5.2.2.2.1.2 Músculos Suprahioideos
5.2.2.2.1.3 Músculos Infrahioideos
5.2.2.2.1.4 La lengua en la masticación
5.2.2.2.1.5 Músculos Posteriores del cuello
5.2.2.2.2. Contracción muscular
5.2.2.2.1. Isométrica
5.2.2.2.1. Isotónica
5.2.2.3. Periodonto:
5.2.2.3.1. Definición
5.2.2.3.2. Componentes
5.2.2.3.3. Función

5.3. Anatomía dental funcional:

5.3.1. Cúspides de apoyo y cúspides guía
5.3.2. Crestas
5.3.3. Fosas y surcos
5. 3.4. Sinónimos y función

5.4. Receptores del sistema

estomatognático
5.4.1. Definición
5.4.2. Clasificación:
5.4.2.1. Propioceptores
5.4.2.2. Interoceptores
5.4.2.3. Exteroceptores
5.4.2.4. Nociceptores
5.4.3. Reflejo protector (miotático)

5.5. Funciones del sistema

estomatognático:
5.5.1. Respiración
5.5.2. Fonación
5.5.3. Masticación:
5.5.3.1. Definición
5.5.4. Deglución
5.5.4.1. Definición
5.5.4.2. Clasificación
5.5.4.2.1. Infantil visceral
5.5.4.2.2. Adulta somática
5.5.5. Posición postural

5.6. Fisiología de la Oclusión

5.6.1. Determinantes de la oclusión
5.6. 1.1. Guía condilar:
5.6. 1.1.1. Definición
5.6. 1.1.2. Guía condilar lateral
5.6. 1.1.3. Guía condilar horizontal
5.6. 1.2. Guía anterior:
5.6. 1.2.1. Definición y sinónimos
15.6..2.2. Traslape vertical
1.2.3. Traslape horizontal
5.6. 2. Ángulo de la cúspide
5.6. 3. Distancia Intercondilar
5.6. 4. Planos y curvas de la oclusión
5.6. 4.1. Plano de oclusión
5.6. 4.2. Curva de Spee
5.6. 4.3. Curva de Wilson
5.6. 4.4. Teoría esférica de Monson
5.6. 5. Dimensión vertical:
5.6. 5.1. Definición
5.6. 5.2. Dimensión vertical de trabajo
5.6. 5.3. Dimensión vertical de reposo
5.6. 5.4. Espacio interoclusal
5.6. 6. Factores en la creación y distribución
de las fuerzas:
5.6. 6.1. Actividad muscular
5.6. 6.2. Forma e inclinación de los dientes
5.6. 6.3. Contactos proximales
5.6. 6.4. Componentes anteriores de la
fuerza
5.6. 6.5. Presión atmosférica

5.7. Biomecánica Mandibular

5.7.1 Movimientos mandibulares:
5.7. 1.1. Movimiento de apertura
5.7. 1.2. Movimiento de cierre
5.7. 1.3. Movimientos laterales
5.7. 1.4 Movimiento de protrusión
5.7. 2. Planos ortogonales:
5.7. 2.1 Plano sagital (Diagrama de Posselt)
5.7. 2.1.1. Movimientos bordeantes
5.7. 2.1.2. Movimientos intrabordeantes
5.7. 2.1.3. Movimientos posteriores
5.7. 2.1.4. Movimientos anteriores
25.7..2. Plano horizontal (Arco gótico de
Gysi)
5.7. 2.2.1. Movimiento de Bennett
5.7. 2.2.1.1. Laterotrusión
5.7. 2.2.1.2. Mediotrusión
5.7. 2.2.2. Ángulo de Bennett
5.7. 2.2.2.1. Bennett inmediato
5.7. 2.2.2.2. Bennett progresivo
5.7. 2.3. Plano frontal (Gota de Glickman)
5.7. 3. Relación céntrica:
5.7. 3.1. Definición
5.7. 3.2. Evolución
5.7. 3.3. Sinónimos
5.7. 3.4. Obtención
5.7. 4. Oclusión céntrica
5.7. 4.1. Definición
 5.7. 4.2. Evolución
5.7. 4.3. Sinónimos
5.7. 4.4. Obtención

5.8. Articuladores
5.8. 1. Definición de articulador
5.8. 2. Antecedentes
5.8. 3. Clasificación:
5.8. 3.1. De acuerdo con su función:
5.8. 3.1.1. Bisagra
5.8. 3.1.2. Valor promedio
5.8. 3.1.3. Semiajustable
5.8. 3.1.4. Ajustables
5.8. 3.2. De acuerdo con su concepto
anatómico:
5.8. 3.2.1. Arcón
5.8. 3.2.2. No arcón
5.8. 4. Elementos básicos que constituyen
al articulador
5.8. 4.1 Función de los elementos básicos
5.8. 5. Arco Facial
5.8. 5.1. Definición
5.8. 5.2. Clasificación:
5.8. 5.2.1. Estático
5.8. 5.2.2. Dinámico
5.8. 6. Métodos de montaje al articulador:
5.8. 6.1. Arbitrario
5.8. 6.2. Transferencia por arco facial

5.9. Filosofías de la Oclusión

5.9.1. Filosofía Bibalanceada (Balanceada
Bilateral)
5.9. 2. Filosofía de Función de Grupo
5.9.3. Filosofía Gnatológica (Protección
Canina)
5.9. 4. Pankey –Mann- Schuyler (P M S)
5.9. 4.1 Céntrica Larga
5.9. 4.2 Libertad en céntrica

Conocer las Identifica la Participa Toma 9 18 Interacción

diferentes anatomía interna aplicando conciencia de VI. Anomalías Dentarias
dialógica
anomalías y externa de los saberes y las diferentes
dentarias dientes con destrezas en el anomalías 1. Anomalías de número. participante-
 1.1. Anodoncia.
1.2. Dientes supernumerarios.
1.3. Raíces supernumerarias.
2. Anomalías de tamaño.
2.1. Microdoncia.
2.2. Macrodoncia.
3. Anomalías de forma.
3.1. Fusión.
3.2. Geminación.
conocimiento
3.3. Dens in dente.
de la morfo
3.4. Concrescencia.
fisiología bucal
3.5. Dilaceración.
durante los
3.6. Taurodontismo.
procesos de facilitador
3.7. Cúspide espolonada.
exploración
dentarias para 4. Anomalías de posición y erupción.
anatómica
anomalías su prevención 4.1. Posición.
durante los Revisión
o tratamiento 4.1.1. Anteroversión.
exámenes
4.1.2. Retroversión. bibliográfica
diagnósticos de
4.1.3. Lateroversión.
los pacientes
4.1.4. Giroversión.
que integran
4.1.5. Intrusión y extrusión.
las
4.2. Erupción.
comunidades
4.2.1. Anquilosis.
4.2.2. Incluidos.
4.2.4. Natales y neonatales.
5. Anomalías de estructura.
5.1. Amelogénesis imperfecta.
5.2. Hipocalcificación adamantina.
5.4. Fluorosis.
5.5. Dentinogénesis imperfecta.
5.6. Displasia de la dentina.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Unidad o tema Actividades para cumplir unidad Recursos requeridos Tiempo Instrumento de evaluación
para cumplir requerido
actividad
1.1 Definición de Práctica: Reconocimiento de la espacialidad a Lámina de Cartón, 2 SEMANAS Examen parcial por unidad.
morfología. través de la identificación de los planos Masilla, plastidedos o Participación en clase.
corporales. plastilina, marcador y Trabajo en equipo.
Trabajo en equipos: regla, hojas blancas. Investigación bibliográfica.
Un estudiante de cada equipo se coloca en Pizarra, Marcadores, Lista de cotejo
 posición anatómica siguiendo las indicaciones de material educativo,
sus compañeros. proyector multimedia,
Otros integrantes del equipo, haciendo uso de una laptop, plataforma
lámina de cartón señalan y localizan, los planos tecnológica, aula de
tangentes. encuentros
El equipo modela con masilla, un prisma
cuadrangular que representa al cuerpo humano,
señalan en cada cara el plano tangente
correspondiente a los planos secantes, con
pequeñas láminas de madera o cartón.
Práctica: Aplicación de los términos de
orientación anatómica.
Trabajo en equipos:
A cada equipo se le entrega una lista de términos
de orientación anatómica, la cual completan
escribiendo su propia definición.
A cada equipo se le dan indicaciones, utilizando
los términos de orientación en referencia a
estructuras anatómicas ubicadas en ellos mismos,
en modelos del tronco y en esqueleto.
Completan por escrito el ejercicio anexo a las
indicaciones, con los términos utilizados.
1.2 Definición de Práctica: Manejo del microscopio fotónico. Pizarra, Marcadores, 1 SEMANA
histología. Trabajo individual: material educativo,
Los estudiantes en el aula digital identifican proyector multimedia,
componentes y manejo del microscopio. laptop, plataforma
La práctica se complementa con la proyección en tecnológica, aula de
el aula digital de un video sobre el procesamiento encuentros
de muestras.
2.2 Desarrollo de la Práctica: Observación del proceso de Pizarra, Marcadores, 2 SEMANAS Examen parcial por unidad.
Cara, cavidad gametogénesis y el período embrionario en el material educativo, Participación en clase.
bucal y cuello. video disponible en: proyector multimedia, Trabajo en equipo.
https://youtu.be/6UfGK4dXhBw laptop, plataforma Investigación bibliográfica.
Discusión guidada sobre los estadios de las tecnológica, aula de Lista de cotejo
etapas del desarrollo embrionario de cara, encuentros
cavidad oral y cuello en el video.
Práctica: Representación del aparato faríngeo
en una maqueta, por equipos o mesas de
trabajo
2.3. Histología del Práctica: Identificación de las características Pizarra, Marcadores, 1 SEMANAS
esmalte, complejo histológicas del esmalte, dentina, pulpa y material educativo,
dentinopulpar, cemento y corte longitudinal de diente uni, bi y proyector multimedia,
cemento, trirradicular. laptop, plataforma
ligamento tecnológica, aula de
periodontal y encuentros
hueso alveolar.
2.4 Desarrollo del Practica: Representación bi o tridimensional Pizarra, Marcadores, 2 SEMANAS
complejo articular esquemática de los procesos de formación de material educativo,
temporomandibula la articulación temporomandibular (ATM). proyector multimedia,
r laptop, plataforma
Práctica: Identificación microscópica digital de tecnológica, aula de
los componentes histológicos de la ATM. encuentros
2.5 Desarrollo de Práctica: Identificación microscópica de los Pizarra, Marcadores, 2 SEMANAS
las glándulas acinos, conductos y estroma de los diferentes material educativo,
salivales. tipos de glándulas salivales serosas, mucosas proyector multimedia,
y mixtas. laptop, plataforma
Práctica: Representación esquemática del tecnológica, aula de
desarrollo de las glándulas salivales. encuentros
3.1 Generalidades Práctica: Identificación de las salientes y Pizarra, Marcadores, 2 SEMANAS Examen parcial por unidad.
de osteología. entrantes óseas y huesos del esqueleto material educativo, Participación en clase.
humano. proyector multimedia, Trabajo en equipo.
Trabajo en equipos: laptop, plataforma Investigación bibliográfica.
Buscar y escribir definiciones de una lista de tecnológica, aula de Lista de cotejo
entrantes y salientes óseas, en el primer encuentros, masilla o
fascículo. plastilina, atlas del
En un cubo de masilla, los estudiantes modelan cuerpo humano
las salientes y entrantes, indicadas en la lista. (digital)
Identificación de los huesos en esqueleto.
Localización de salientes y entrantes en los
huesos señalados.
Práctica: Identificación y ubicación en cráneos
de los elementos óseos.
Trabajo en equipos:
Localización en cráneos naturales y artificiales de
los huesos de cráneo y cara, sus elementos
anatómicos y los puntos cronométricos.
Identificación en esquemas, organizados por
normas craneales, de los elementos anatómicos
previamente localizados en los cráneos.
3.2 Generalidades Práctica: Identificación y ubicación de las Pizarra, Marcadores, 1 SEMANAS
de artrología. articulaciones. material educativo,
 Trabajo en equipos: proyector multimedia,
Identificación y ubicación en cráneos de de las laptop, plataforma
articulaciones fibrosas y cartilaginosas de cabeza tecnológica, aula de
y cuello. encuentros
Localización en esquemas de los elementos
anatómicos (superficies articulares, medios de
unión y de adaptación) de las articulaciones
sinoviales.
3.3 Generalidades Actividad: Identificación de la dirección de las Pizarra, Marcadores, 1 SEMANAS
de miología. fibras en los diferentes tipos musculares. material educativo,
Actividad: Identificación y diferenciación de tipos proyector multimedia,
musculares en modelos anatómicos del tronco laptop, plataforma
(corazón, músculos esqueléticos, estómago, etc.). tecnológica, aula de
Actividad: Elaboración de un cuadro comparativo encuentros. Modelos
que muestre: nombre de la estructura anatómica, anatómicos, hojas
imagen, tipo de músculo y características del blancas,
mismo.
Práctica: Identificación en modelos
anatómicos de las fascias y músculos de la
cabeza y cuello.
Trabajo individual:
Identificación de músculos y fascias de cabeza y
cuello, en el atlas anatómico instalado en las
aulas digitales.
Trabajo en equipo:
Identificación y localización de las estructuras
mencionadas en modelos anatómicos.
Iluminar en esquemas los músculos, y señalar
inserciones y acciones, siguiendo las
instrucciones específicas señaladas por el
profesor.
Práctica: Representación de los elementos Pizarra, Marcadores, 1 SEMANAS
3.4 Vascularización anatómicos que vascularizan y drenan la linfa material educativo,
y drenaje linfático. de cabeza y el cuello. proyector multimedia,
Trabajo individual: laptop, plataforma
En el aula digital, los estudiantes, de forma tecnológica, aula de
dirigida localizan en modelos 3D, origen y trayecto encuentros, modelos
de los grandes vasos (corazón), red capilar, de los 3D, (corazón)
vasos linfáticos y de los nervios craneales.
En modelos anatómicos, los estudiantes localizan
el corazón y el origen de grandes vasos, la arteria
 aorta, el origen de arterias carótidas, las ramas
colaterales y terminales, los afluentes
intracraneales y extracraneales de la vena yugular
interna, las venas yugular interna,
braquiocefálicas y cavas, la cisterna del quilo, el
conducto torácico, el conducto linfático derecho y
los vasos y nodos linfáticos de cabeza y cuello.
Trabajo en equipos:
En diversos esquemas prediseñados, los
estudiantes, localizan e iluminan específicamente:
ramas colaterales de arteria carótida externa,
arteria maxilar sus ramas colaterales y terminales,
afluentes extracraneales de la vena yugulare
interna, vena yugular interna, y vasos y nodos
linfáticos de cabeza y cuello.
3.5 Inervación de Práctica: Identificación de los elementos Pizarra, Marcadores, 2 SEMANAS
cara y cuello: anatómicos del sistema nervioso central y material educativo,
nervios craneales periférico. proyector multimedia,
(trigémino, facial, Trabajo en equipos: laptop, plataforma
glosofaríngeo, Identificación en modelos anatómicos los tecnológica, aula de
vago, accesorio elementos del sistema nervioso, diferenciando los encuentros, modelos
hipogloso). correspondientes a la división central y periférico. 3D, masilla o plastilina,
Elaboración de un modelo en dos dimensiones
con masilla, que muestre los elementos de la
división central (encéfalo y médula espinal) y
periférica (ganglios y nervios).
Elaboración de un mapa conceptual sobre el
tema.
Práctica: Ubicación e identificación de los
nervios craneales en cráneos.
Trabajo en equipos:
En modelos anatómicos del encéfalo, los
estudiantes localizan el tronco encefálico y el
origen de los pares craneales trigémino, facial,
glosofaríngeo, vago, accesorio e hipogloso.
Localizan en cráneos las emergencias de cada
uno de los pares mencionados, así como, la
salida de algunas de sus ramas en particular.
3.6 Sistema Práctica: Identificación de los elementos Pizarra, Marcadores, 1 SEMANAS
respiratorio de anatómicos de la cavidad nasal, los senos material educativo,
cabeza y cuello. paranasales, la laringe y la tráquea cervical. proyector multimedia,
 Trabajo individual: laptop, plataforma
Localización de la cavidad nasal y los elementos tecnológica, aula de
anatómicos que la conforman, los senos encuentros, modelos
paranasales, la ubicación de la laringe y la 3D,
tráquea cervical.
3.7 Segmento Práctica: Identificación de cavidad bucal, Pizarra, Marcadores, 2 SEMANAS
digestivo de glándulas salivales y faringe. material educativo,
cabeza y cuello. Trabajo individual: proyector multimedia,
En el aula digital, los estudiantes, de forma laptop, plataforma
dirigida localizan en modelos 3D y en atlas tecnológica, aula de
anatómico de aulas digitales, identifican la encuentros, modelos
cavidad bucal, las glándulas salivales y la faringe. 3D,
Trabajo en equipo:
Identificación y localización de las estructuras
mencionadas en modelos anatómicos.
En diversos esquemas prediseñados, los
estudiantes, usando el código de color, iluminan
las estructuras anatómicas indicadas.
Práctica: Representación de las glándulas
salivales mayores.
Trabajo individual:
En el aula digital, los estudiantes localizan las
glándulas salivales mayores (su ubicación y
relaciones).
En modelos anatómicos se localizan las glándulas
salivales mayores.
Trabajo en equipo:
Los estudiantes elaboran un cuadro de
localización, relaciones anatómicas y constitución
anatómica de las glándulas salivales mayores.
3.8 Órganos de los Práctica: Identificación de los elementos Pizarra, Marcadores, 1 SEMANAS
sentidos: ojo y anatómicos de ojo y oído. material educativo,
oído. Trabajo en equipo: proyector multimedia,
Observar en la mesa de visualización y disección laptop, plataforma
virtual los elementos anatómicos de ojo y el oído. tecnológica, aula de
Localizar las estructuras en los modelos encuentros, modelos
anatómicos. 3D,
Trabajo individual:
Ejercicio escrito de identificación y localización de
ojo, oído y nervios óptico y vestibulococlear.
4.1 Definición de Actividad: Identificación de la cronología de Pizarra, Marcadores, 1 SEMANAS Examen parcial por unidad.
anatomía dental. erupción dental en sus diferentes etapas material educativo, Participación en clase.
proyector multimedia, Trabajo en equipo.
laptop, plataforma Investigación bibliográfica.
tecnológica, aula de Lista de cotejo
encuentros,
4.3 Partes Práctica de laboratorio: Marcar en Pizarra, Marcadores, 2 SEMANAS
anatómicas de los macromodelos las superficies dentales y tercios material educativo,
dientes. de la corona de los dientes anteriores y proyector multimedia,
posteriores permanentes. laptop, plataforma
tecnológica, aula de
Práctica de laboratorio: Marcar en encuentros,
macromodelos las partes anatómicas de dientes MACROMODELOS
anteriores y posteriores permanentes DENTARIOS
4.4 Nomenclatura Actividad: Utilización de las diferentes Pizarra, Marcadores, 2 SEMANAS
dental. nomenclaturas dentales para la ubicación en material educativo,
odontodiagramas de los dientes de las proyector multimedia,
denticiones primaria y permanente. laptop, plataforma
Actividad: Elaboración de un cuadro comparativo tecnológica, aula de
señalando ventajas y desventajas de cada encuentros, modelos
nomenclatura. de odontodiagrama.
4.5 Características Práctica de laboratorio: Marcar en Pizarra, Marcadores, 2 SEMANAS
de la dentición macromodelos las partes anatómicas de dientes material educativo,
primaria. anteriores y posteriores primarios. proyector multimedia,
laptop, plataforma
Práctica de laboratorio: Marcar en tecnológica, aula de
macromodelos las superficies dentales y tercios encuentros,
de la corona de los dientes anteriores y macromodelos,
posteriores primarios. modelos 3D,
4.6 Características Actividad: Elaboración de un cuadro comparativo Pizarra, Marcadores, 6 semanas. .
de la dentición señalando semejanzas y diferencias entre ambas material educativo,
permanente. denticiones. proyector multimedia,
laptop, plataforma
Práctica de laboratorio: Tallado en cubos de tecnológica, aula de
cera de los dientes de la dentición permanente. encuentros, cera para
modelar y cera
Práctica de laboratorio: Encerado por goteo de pegajosa, espátulas
caras oclusales para modelar cera /
lecrón, 7ª, holemback,
Vehee, Juego PK
Thomas {mechero,
 alcohol de quemar.
Espátula de Lecrón.
 Cubos de cera.
 Campo de trabajo
(franela).
 Bata blanca.
5.1. Introducción a Actividad: cuadro comparativo del desarrollo de Pizarra, Marcadores, 1 semanas Examen parcial por unidad.
la Oclusión la oclusión (primaria, mixta y secundaria) mordida material educativo, Participación en clase.
cruzada anterior y posterior. proyector multimedia, Trabajo en equipo.
laptop, plataforma Investigación bibliográfica.
tecnológica, aula de Lista de cotejo
encuentros
5.2.Sistema Práctica: En un macromodelo de yeso de piezas Pizarra, Marcadores, 4 semanas
Estomatognático anteriores, intermedias y posteriores, marcará con material educativo,
diferentes colores todos los elementos proyector multimedia,
anatómicos y funcionales que se relacionan o laptop, plataforma
intervienen con la oclusión. tecnológica, aula de
encuentros,
Práctica: en un cráneo (artificial) reproducir los macromodelos ATM;
siguientes elementos: musculares, articulares y CRANEO, tiza de
ligamentos con el material que elija, y los colores. Plastilina,
representará como normalmente se encuentran. cualquier otro material
para realizar una
Práctica: realizar una maqueta en la que se maqueta en la que se
incluyan los componentes del periodonto. incluyan los
componentes del
periodonto.
5.6. Fisiología de la Práctica: en un modelo de estudio dentado e Pizarra, Marcadores, 1 semanas
Oclusión identificará y señalará los planos y curvas de la material educativo,
oclusión. proyector multimedia,
laptop, plataforma
tecnológica, aula de
encuentros, modelo de
estudio dentado,
5.7. Biomecánica Actividad: Consultar diferentes libros de 1 semanas
Mandibular prostodoncia y prótesis e investigará de ellos
cuáles son los métodos para la obtención de la
relación céntrica, consultando con el profesor las
dudas que hubiese encontrado para esas
técnicas.
5.8. Articuladores Práctica: Conseguir unos modelos de yeso, y Modelo de estudio 1 semanas
bajo su propia inventiva realizará un montaje. dentado, articulador,
yeso, taza de goma,
espátula para yeso.
5.9. Filosofías de la Actividad: Identificará cuáles son las 2 semanas
Oclusión características y las diferencias entre cada una de
las relaciones dentarias.
Actividad: Elaborará un cuadro sinóptico, con los
conceptos de las filosofías de la oclusión.
PERFIL DEL DOCENTE RESPONSABLE UNIDAD CURRICULAR

EL DOCENTE DE MORFOFISIOLOGÍA BUCAL DEBE TENER ESPECIALIDAD EN EL ÁREA DE REHABILITACIÓN BUCAL O ÁREAS AFINES,
QUE LE POSIBILITEN DESARROLLAR MESAS CLÍNICAS REQUERIDAS EN LA ENSEÑANZA DE ESTA MATERIA.

EL DOCENTE QUE IMPARTA ESTA ASIGNATURA DEBE POSEER UN PROFUNDO CONOCIMIENTO DE LAS ESTRUCTURAS DENTARIAS Y SU
RELACIÓN CON LOS DEMÁS TEJIDOS DE LA CAVIDAD BUCAL, ASÍ COMO HABILIDAD PARA EL MODELADO DE LOS DIENTES.
DEBE MANEJAR TÉCNICAS PEDAGÓGICAS QUE PROPICIEN LA LABOR DIDÁCTICA INDIVIDUAL Y COLECTIVA.

MANTENERSE, NECESARIAMENTE, EN PROCESO CONSTANTE DE ACTUALIZACIÓN, TANTO EN EL ÁREA ODONTOLÓGICA COMO DE LAS
ÁREAS DE MEDICINA RELACIONADAS CON LA ESPECIALIDAD.
CONTAR CON LOS ESTUDIOS DE LICENCIATURA EN ODONTOLOGÍA Y UN POSGRADO RELACIONADO CON LA ASIGNATURA, ASÍ COMO
CURSOS DE ACTUALIZACIÓN EN DIDÁCTICA.

EL PROFESOR DEBERÁ MANTENERSE ACTUALIZADO EN TEMAS REFERENTES O RELACIONADOS CON LA ASIGNATURA.

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