Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI) Lineas generales para

su Aplicación y Calificación.

1. 1. INVENTARIO DE EVALUACIÓN DE LA PERSONALIDAD (PAI)

Líneas Generales para su Aplicación y Calificación 1LIC. JOSE
ANTONIO ORTIZ VELEZ
2. 2. INTRODUCCIÓN Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI)
2
3. 3. INTRODUCCIÓN:  Los instrumentos de evaluación psicológica se
definen como las técnicas a través de las cuales se recogen los datos
referentes a las características psicológicas de las personas
evaluadas.  Los instrumentos que sirven para este fin, son variados
desde su presentación, el material del que están elaborados, el
objetivo que persiguen hasta el rasgo que miden. 3
4. 4. INTRODUCCIÓN:  La gama de estos instrumentos es tan amplia
que se encuentran clasificados en diferentes categorías: valores,
inteligencia, personalidad, proyectivas, competencias, aptitudes y
habilidades, lenguaje, neuropsicológicas, de orientación vocacional,
laborales y muchas más.  Estas herramientas conforman una buena
parte del equipamiento teórico metodológico con el que cuenta la
psicología para la realización de evaluaciones. 4
5. 5. INTRODUCCIÓN:  El campo de la evaluación de la personalidad
ha logrado importantes avances desde los tiempos en que surgieron
los primeros instrumentos, como la Hoja de datos de carácter personal
de Woodworth o el MMPI.  El Inventario de evaluación de la
personalidad (PAI), es resultado de muchos años de intensas
investigaciones en ámbitos tales como: el académico, clínico y
forense. 5
6. 6. INTRODUCCIÓN:  El autor Leslie Morey, es un reconocido
especialista en el ámbito de la evaluación de la personalidad, la
psicopatología y los trastornos de personalidad, es uno de los
integrantes del equipo de trabajo del DSM-V en la nueva definición del
área de personalidad y trastornos de la personalidad. Sus trabajos
originales con el inventario datan de 1991, habiendo publicado en
2007 una completa revisión y actualización. 6
7. 7. INTRODUCCIÓN:  El Inventario de evaluación de la personalidad,
ha recibido excelentes críticas, desde aquellas que señalaban una
mejora sustancial desde el punto de vista psicométrico sobre el
 estándar existente hasta aquellas que destacan sus bondades en el
ámbito forense.  Se ha constituido como una de las prueba más
empleadas en el campo de la psicología clínica. 7
8. 8. INTRODUCCIÓN:  El Inventario de evaluación de la personalidad
(PAI), se ha constituido como una de las mejores pruebas de
personalidad que existen en el mercado y con que cuenta la
psicología. Su importancia dio pauta para que un grupo de las
Universidades de Málaga y Complutense de Madrid trabajaran con el
equipo de TEA Ediciones, para adaptar la prueba a población
española. 8
9. 9. GENERALIDADES DEL (PAI) Inventario de Evaluación de la
Personalidad (PAI) 9
10. 10. GENERALIDADES DEL (PAI)  El (PAI), es una prueba que
proporciona información sobre variables clínicas y de personalidad
más relevantes en los ámbitos clínico y forense.  Tiene 22 escalas
que incluyen: validez, trastornos clínicos, rasgos/trastornos de
personalidad, consideraciones para el tratamiento y escalas de
relaciones interpersonales.  Incluye también índices adicionales:
potencial de suicidio, potencial de violencia, simulación, actitud
defensiva y dificultad del tratamiento. 10
11. 11. GENERALIDADES DEL (PAI)  Informa también sobre aquellos
ítems críticos que requieren intervención inmediata.  La prueba ha
sido diseñada para aplicarse en todos los contextos: psicoterapia,
psicología forense, selección de personal, orientación, evaluación e
intervención en crisis.  Susceptible de aplicarse a personas con
problemas clínicos como a aquellas que no los tienen. 11
12. 12. FICHA TÉCNICA (PAI) Inventario de Evaluación de la Personalidad
(PAI) 12
13. 13. FICHA TÉCNICA (PAI)  Nombre: PAI. Inventario de Evaluación de
la Personalidad  Nombre original: PAI. Personal Assessment
Inventory.  Autor: Leslie C. Morey  Procedencia: PAR, Psychological
Assessment Resources, 1991, 2007.  Adaptación española:
Margarita Ortiz-Tallo Alarcón, Pablo Santamaría Fernández, Violeta
Cardenal Hernández y Ma. Pilar Sánchez López, 2011. 13
14. 14. FICHA TÉCNICA (PAI)  Susceptible de aplicarse a personas sin
trastornos psicológicos y con problemas clínicos.  Su objetivo radica
en aportar información relevante sobre variables de personalidad, la
psicopatología, el diagnóstico clínico y el diseño del tratamiento. 
 Evalúa trastornos del Eje I de la clasificación del DSM.  Rasgos
clínicos/Trastornos del Eje II de la clasificación del DSM.  Variables
de personalidad como afabilidad, dominancia, agresividad y ansiedad.
14
15. 15. EJERCICIO COMPARATIVO ENTRE MMPI-2 Y PAI 15 Inventario
de Evaluación de la Personalidad (PAI)
16. 16. EJERCICIO COMPARATIVO ENTRE MMPI-2 Y PAI  El MMPI-2,
es un inventario de lápiz papel, lo que facilita su aplicación la cual se
vuelve relativamente sencilla.  Incluye 567 reactivos y no tiene
reactivos repetidos.  Se modernizó el lenguaje de los reactivos.  La
prueba se puede aplicar de manera individual o colectiva.  Su
ejecución lleva entre 60 y 90 minutos. Es preciso que se permita al
usuario contestar en tiempo razonable y sin presiones.  La prueba
está estandarizada en México.  La edad de aplicación va de 18 a 84
años, pero cuidando que “el nivel de lectura del usuario sea de una
persona de segundo de secundaria.” 16
17. 17. EJERCICIO COMPARATIVO ENTRE MMPI-2 Y PAI  Contiene
siete escalas de validez: L, F, K, ?, INVAR e INVER  Las escalas
básicas son diez a saber: Hs, D, Hi, Dp, Mf, Pa, Pt, Es, Ma e Is 
Cuenta con trece escalas suplementarias que son: T, A, R, Fyo, A-
MAC, HR, Do, Rs, Dpr, GM, GF,EPK, EPS  Las escalas de contenido
son quince: ANS, MIE, OBS, DEP, SAU, DEL, ENJ, CIN, PAS, PTA,
BAE, ISO, FAM, DTR, RTR  La corrección del factor K se agrega a
las escalas: HS, Dp, Pt, Es y Ma 17
18. 18. ESCALAS INCORPORADAS EN EL (PAI) Descripción del
Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI) 18
19. 19. DESCRIPCIÓN  El PAI contiene 344 ítems que permiten obtener
22 escalas distribuidas de la siguiente manera:  4 escalas de validez
 11 escalas clínicas  5 escalas de consideración para el tratamiento
 2 escalas de relaciones interpersonales 19
20. 20. ESCALAS DE VALIDEZ Escalas Descripción Inconsistencia (INC)
Indica si el evaluado responde de manera inconsistente a lo largo de la
prueba. Para ello tiene en cuenta su respuesta a pares de ítems
altamente relacionados entre sí. Infrecuencia (INF) Indica si el
evaluado ha respondido poco cuidadosamente, al azar o de una forma
muy peculiar. Los ítems son neutrales con respecto a psicopatología y
resultan muy poco frecuentes tanto en personas normales como en
pacientes clínicos. Impresión Negativa (IMN) Indica si el evaluado está
 presentando una imagen de sí mismo extremadamente desfavorable
que pueda sugerir exageración de síntomas. Impresión Positiva (IMP)
Indica si el evaluado está presentando una imagen de sí mismo muy
favorable y evita admitir pequeños defectos. 20
21. 21. ESCALAS CLÍNICAS 21 Escala Descripción Quejas Somáticas
(SOM) Evalúa las preocupaciones relacionadas con la salud física y
las quejas somáticas habitualmente presentes en los trastornos de
somatización o conversión. Ansiedad (ANS) Evalúa las
manifestaciones y los signos observables de ansiedad con énfasis en
las modalidades (cognitiva, emocional y fisiológica). Trastornos
relacionados con la ansiedad (TRA) Evalúa los síntomas y conductas
relacionadas con ts. Específicos de la ansiedad, como fobias, estrés
postraumático y síntomas obsesivos compulsivos. Depresión (DEP)
Evalúa las manifestaciones y síntomas de los ts. Depresivos. Manía
(MAN) Evalúa los síntomas afectivos, cognitivos y conductuales de la
manía y la hipomanía. Paranoia (PAR) Evalúa los síntomas de los ts.
paranoides y las características más estables de la personalidad
paranoide.
22. 22. ESCALAS CLÍNICAS 22 Escala Descripción Esquizofrenia (ESQ)
Evalúa los síntomas clave del amplio espectro de los ts.
Esquizofrénicos. Rasgos Límites (LIM) Evalúa los atributos indicativos
de la personalidad límite, entre los que se incluyen las relaciones
interpersonales inestables y fluctuantes, la impulsividad, la
inestabilidad, la labilidad emocional y la ira incontrolada. Rasgos
Antisociales (ANT) Evalúa el historial de actos ilegales y problemas
con la autoridad así como el egocentrismo, la falta de empatía y
lealtad, la inestabilidad y la búsqueda de sensaciones. Problemas con
el alcohol (ALC) Evalúa las consecuencias negativas del consumo de
alcohol y los rasgos indicativos de su dependencia. Problemas con las
Drogas (DRG) Evalúa las consecuencias del uso de drogas y los
rasgos indicativos de su dependencia.
23. 23. ESCALAS RELACIONADAS CON EL TRATAMIENTO 23 Escala
Descripción Agresión (AGR) Evalúa las características y actitudes
relacionadas con la ira, la hostilidad y la agresión. Ideas Suicidas (SUI)
Evalúa la ideación suicida cubriendo un amplio rango que va desde la
desesperanza hasta los pensamientos y planes concretos de suicidio.
Estrés (EST) Mide el impacto de circunstancias o situaciones
estresantes recientes en la vida del sujeto. Falta de apoyo Social
 (FAS) Evalúa la falta de apoyo social percibido teniendo en cuenta el
nivel y la calidad del apoyo disponible. Rechazo al Tratamiento (RTR)
Evalúa aquellos atributos y actitudes que indican una falta de interés y
motivación para hacer cambios personales psicológicos o
emocionales.
24. 24. ESCALAS DE RELACIÓN INTERPERSONAL 24 Escala
Descripción Dominancia (DOM) Evalúa el grado en que una persona
es controladora e independiente en sus relaciones interpersonales.
Las puntuaciones altas están asociadas a un estilo dominante
mientras las puntuaciones bajas reflejan un estilo sumiso Afabilidad
(AFA) Evalúa el grado en que una persona se interesa por aquellas
relaciones personales empáticas y de apoyo. Las puntuaciones altas
están asociadas a un estilo afable y sociable y las puntuaciones bajas
a un estilo frío e indiferente.
25. 25. SUBESCALAS CLÍNICAS 25 Escala Descripción Quejas
Somáticas (SOM) Conversión (SOM-C) Evalúa los síntomas asociados
a los ts. De conversión, de tipo motor o sensorial Somatización (SOM-
S) Evalúa la aparición frecuente de diversos síntomas físicos comunes
y de quejas imprecisas de cansancio y mala salud. Hipocondría (SOM-
H) Evalúa la preocupación por el estado de salud.
26. 26. SUBESCALAS CLÍNICAS 26 Escala Descripción Ansiedad (ANS)
Cognitiva (ANS-C) Evalúa la presencia de inquietudes y
preocupaciones rumiativas que afectan y limitan su capacidad de
atención y concentración. Emocional (ANS-E) Evalúa la presencia de
tensión, cansancio y dificultad para relajarse como resultado del alto
nivel de estrés percibido. Fisiológica (ANS-F) Evalúa la presencia de
los signos físicos manifiestos de tensión y estrés (p.ej. Palmas
sudorosas, temblor de manos, palpitaciones, sensación de ahogo o de
falta de aire.
27. 27. SUBESCALAS CLÍNICAS 27 Escala Descripción Trastornos
relacionados con la ansiedad (TRA) Obsesivo – Compulsivo (TRA-O)
Evalúa la presencia de comportamientos o pensamientos intrusivos así
como rigidez, indecisión, perfeccionismo y restricción afectiva. Fobias
(TRA-O) Evalúa la presencia de miedos fóbicos comunes tales como
situaciones sociales, al transporte púbico, a las alturas, a los espacios
cerrados y a otros objetos específicos. Estrés Postraumático (TRA-O)
Evalúa la existencia de hechos traumáticos que continúan causando
 malestar y que el sujeto percibe como hechos que le han cambiado o
alterado en algún aspecto fundamental de sí mismo.
28. 28. SUBESCALAS CLÍNICAS 28 Escala Descripción Depresión (DEP)
Cognitiva (DEP-O) Evalúa la presencia de pensamientos de
desesperanza, inutilidad y fracaso personal, así como problemas para
tomar decisiones y dificultades de concentración. Emocional (DEP-E)
Evalúa la presencia de sentimientos de tristeza, falta de interés en las
actividades cotidianas y anhedonia. (Incapacidad para experimentar
placer). Fisiológica (DEP-F) Evalúa los niveles de actividad, energía y
rendimiento físico, entre los que se incluyen interrupciones en sus
patrones de sueño, cambios en su apetito o pérdida de peso.
29. 29. SUBESCALAS CLÍNICAS 29 Escala Descripción Manía (MAN)
Nivel de Actividad (MAN-A) Evalúa la desmedida participación en una
amplia variedad de actividades de un modo desorganizado y la
experimentación de procesos de pensamiento y comportamientos
acelerados. Grandiosidad (MAN-G) Evalúa la existencia de una
autoestima hipertrofiada así como cierta expansividad y la creencia de
que tiene habilidades o talentos únicos y especiales. Irritabilidad
(MAN-I) Evalúa la existencia de tensión en sus relaciones debido a la
frustración del sujeto por la incapacidad o la falta de voluntad de otros
para seguir sus planes, sus exigencias y sus ideas probablemente
poco realistas.
30. 30. SUBESCALAS CLÍNICAS 30 Escala Descripción Paranoia (PAR)
Hipervigilancia (PAR-I) Evalúa la suspicacia y la tendencia a estar
atento a posibles desaires reales o imaginarios producidos por otros.
Persecución PAR-P) Evalúa la creencia de haber sido tratado
injustamente y de que existe un interés común entre diversas personas
para socavar sus intereses. Resentimiento (PAR-R) Evalúa la
presencia de resentimiento y desconfianza en las relaciones
interpersonales y una tendencia a guardar rencor y a echar la culpa a
los demás de cualquier desgracia.
31. 31. SUBESCALAS CLÍNICAS 31 Escala Descripción Esquizofrenia
Experiencias psicóticas (ESQ-P) Evalúa la presencia de sensaciones y
percepciones poco comunes así como pensamiento mágico y otras
ideas inusuales que pueden incluir creencias delirantes. Indiferencia
Social (ESQ-S) Evalúa el aislamiento social así como la torpeza y la
incomodidad en las relaciones sociales. Alteración del pensamiento
 (ESQ-A) Evalúa la confusión, los problemas de concentración y la
desorganización de los procesos de pensamiento.
32. 32. SUBESCALAS CLÍNICAS 32 Escala Descripción Rasgos Límites
(LIM) Inestabilidad Emocional (LIM-E) Evalúa la sensibilidad
emocional, los cambios bruscos del humor y el escaso control de
impulsos. Alteración de la Identidad (LIM-I) Evalúa la existencia de
dudas sobre los principales aspectos de la vida y la presencia de
sentimientos de vacío, de falta de realización y de ausencia de
objetivos. Relaciones Interpersonales Problemáticas (LIM-P) Evalúa la
presencia de una historia de relaciones intensas y ambivalentes en las
que se ha sentido traicionado y explotado. Autoagresiones (LIM-A)
Evalúa la impulsividad en áreas que tienen un alto potencial de
consecuencias negativas.
33. 33. SUBESCALAS CLÍNICAS 33 Escala Descripción Riesgos
Antisociales (ANT) Conductas Antisociales (ANT-A) Evalúa el historial
de actos antisociales y la implicación en actividades ilegales.
Egocentrismo (ANT-E) Evalúa la falta de empatía o remordimiento y un
enfoque generalmente explotador de las relaciones interpersonales.
Búsqueda de Sensaciones (ANT-B) Evalúa el ansia por nuevas
sensaciones y emociones así como una baja tolerancia al aburrimiento
y una tendencia a ser temerario y a asumir riesgos.
34. 34. SUBESCALAS CLÍNICAS 34 Escala Descripción Agresión (AGR)
Actitud Agresiva (AGR-A) Evalúa la hostilidad, el escaso control de la
ira y la creencia en la utilidad instrumental de la agresión. Agresiones
Verbales (AGR-V) Evalúa las expresiones verbales de ira, incluyendo
desde las asertivas a las ofensivas, así como una tendencia a
expresar su ira a los demás Agresiones Físicas (AGR-F) Evalúa la
tendencia a manifestar físicamente su ira, incluyendo los daños a la
propiedad, las peleas físicas y las amenazas de violencia.
35. 35. ÍNDICES COMPLEMENTARIOS 35 Escala Descripción Validez
Inconsistencia la final de cuestionario (INC-F) Indica si el evaluado ha
respondido a la parte final del cuestionario de forma inconsistente.
Puntuaciones altas son indicativas de un patrón de respuestas al azar
en la parte final de la prueba. Índice de simulación (SIM-I) Evalúa la
presencia de características del perfil que suelen observarse más
frecuentemente en muestras de simuladores. Puntuaciones altas son
indicativas de exageración de síntomas. Función discriminante de
Rogers (FDR) Índice resultado de la función discriminante calculada
 para maximizar la diferencia entre sujetos instruidos para responder
simulando síntomas frente a pacientes clínicos genuinos,
Puntuaciones altas son indicativas de exageración de síntomas.
36. 36. ÍNDICES COMPLEMENTARIOS 36 Escala Descripción Validez
Índice de Defensividad (DEF) Evalúa la presencia de ocho
características del perfil que suelen observarse más frecuentemente
en muestras de disimuladores. Puntuaciones altas son indicativas de
disimulación. Función Discriminante de Cashel (FDC) Índice resultado
de la función discriminante calculada para maximizar la diferencia
entre sujetos instruidos para presentarse idealmente frente a sujetos
que respondían honestamente a la prueba. Puntuaciones altas son
indicativas de disimulación.
37. 37. ÍNDICES POTENCIALES 37 Escala Descripción Índices
Potenciales Índice Potencial de Suicidio (IPS) Evalúa la presencia de
veinte características del perfil que suelen estar asociadas a la
conducta suicida. Es un indicador indirecto ya que no incluye la
puntuación en la escala SUI que evalúa explícitamente la presencia de
ideación suicida. Puntuaciones altas son indicadores de una mayor
probabilidad de suicidio. Índice Potencial de Violencia (IPV) Evalúa la
presencia de veinte características del perfil que suelen estar
asociadas a la conducta violenta hacia otros y peligrosidad. Índice de
dificultad en el Tratamiento (IDT) Evalúa la presencia de doce
características del perfil que suelen estar asociadas a dificultades en el
tratamiento o la intervención. Puntuaciones altas indican una mayor
probabilidad en el tratamiento y su abandono.
38. 38. CONTENIDO  En este Manual aparecen las instrucciones de
aplicación, corrección e interpretación de las puntuaciones que
deberán seguirse para un correcto uso del PAI. 38
39. 39. CONTENIDO  En el Manual Técnico se incluye información
comprehensiva sobre la lógica subyacente a la prueba, sus
fundamentos teóricos y los métodos específicos implementados para
acometer su construcción. También información sobre la adaptación
española y propiedades de confiabilidad y validez. 39
40. 40. CONTENIDO 40 • Hoja de Respuestas y Cuadernillo que contiene
la consigna para el sujeto evaluado y los 344 reactivos de la prueba.
41. 41. CONTENIDO  PIN de corrección. Esta hoja contiene el código
alfanumérico de acceso necesario para la corrección del PAI. Contiene
instrucciones. 41
42. 42. NORMAS DE CALIFICACIÓN Ψ El PAI, es una prueba susceptible
de aplicarse de manera individual o colectiva. ΨEl tiempo de aplicación
oscila entre 45 y 55 minutos. Ψ No requiere de instrucciones
especiales para su aplicación. Ψ Se sugiere establecer un buen clima
de comunicación entre aplicador y evaluado. Ψ Se utiliza en contextos
tales como la psicoterapia, psicología forense, selección de personal,
orientación educativa, evaluación e intervención en crisis, tratamiento
de adicciones y más. 42
43. 43. NORMAS DE CALIFICACIÓN ΨEl sistema de respuesta del PAI,
ha sido construido manteniendo la clásica dicotomía de
verdadero/falso pero permitiendo matizar el grado de respuesta. Si el
evaluado percibe que algo es falso en su caso, marcará la opción
falso, , si percibe que no es del todo falso tendrá que elegir en qué
medida, marcando ligeramente verdadero, bastante verdadero o
completamente verdadero. Esta posibilidad es aceptada en gran
medida por los evaluados que se ven forzados al responder a otras
pruebas de personalidad con un falso o verdadero. 43
44. 44. EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN Inventario de Evaluación de
la Personalidad (PAI) 44
45. 45. EVALUACION E INTERPRETACIÓN Ψ Reactivos omitidos: Este
es el primer criterio para decidir si el perfil es válido. Para ello, se
requiere de que el usuario responda al 95% de los ítems para proceder
a su corrección. En otras palabras cuando un evaluado hay dejado de
responder a 18 ítems o más, el sistema informático no permitirá la
corrección del perfil al considerarlo inválido. Hay que considerar que
en aquellos ítems que el evaluado ha omitido responder se puntúan
como cero, o bien instar al evaluado a que conteste y proceder a su
contestación. 45
46. 46. INCONSISTENCIA (INC) Puntuación T Interpretación >- 75
Sugieren que la persona no ha prestado la suficiente atención al
contenido de los ítems. Las posibles razones incluyen descuido,
dificultades de lectura, confusión, problemas de lenguaje, errores en la
anotación de las respuestas o de corrección o fallos al seguir las
instrucciones. Independientemente de la razón los resultados del test
son inválidos. No se procede a la interpretación clínica. 64-74 Indican
cierta inconsistencia en las respuestas probablemente motivadas por
descuido o confusión. Habrá que tener cuidado o reservas al elaborar
las hipótesis interpretativas. <- 63 La persona ha contestado de forma
 consistente y ha prestado la atención adecuada al contenido de los
ítems. 46
47. 47. INFRECUENCIA (INF) Puntuación T Interpretación >- 75
Puntuaciones altas sugieren que el sujeto no prestó la atención
necesaria al responder el test. Hay varias razones para suponer
porque se alcanzan puntuaciones en este nivel, tales como confusión,
problemas de comprensión lectora, respuestas al azar etc. 60-74
Elevaciones en este rango (moderadas) indican la presencia de
algunas respuestas poco frecuentes a los ítems; así mismo, las
puntuaciones más altas hacen necesario tener en cuenta posibles
fuentes de distorsión como dificultades de lectura, respuestas al azar,
interpretación idiosincrásica de los ítems etc. Toda interpretación
efectuada en otras escalas del PAI, deben realizarse con cautela. <- 59
La persona ha prestado la suficiente atención al contenido de los
ítems. 47
48. 48. EL USO DE INC e INF para detectar respuesta aleatoria Ψ Como
ambas escalas están orientadas a la detección de respuesta aleatoria
podemos establecer que: T INF >- 75 ó T INC >- 75: Una de las dos
escalas obtiene puntuaciones T superiores a 75 (aparece en la zona
más clara del perfil). T INF >- 60 y T INC >- 64: Las dos escalas (INC e
INF) obtienen puntuaciones T superiores a los puntos de corte menos
estrictos (ambas puntuaciones aparecen en la zona intermedia del
perfil). 48
49. 49. IMPRESIÓN NEGATIVA (IMN) Puntuación T Interpretación >- 101
Puntuaciones en este rango sugieren un intento por parte del evaluado
de proporcionar una imagen negativa de si mismo. Puede ser debido a
la falta de atención al responder, a una presentación extremadamente
negativa o a un patrón de exageración de síntomas.
Independientemente del motivo de elevación los datos se tomarán
como inválidos y se debe considerar el hecho de que los resultados de
las siguientes escalas reflejan el deseo de la persona por informar
sobre dichos síntomas que su existencia real en el nivel adecuado. 73-
100 Sugiere presencia de un elemento de exageración de quejas y
problemas. <- 72 Puntuaciones iguales o inferiores a 72 sugieren baja
distorsión negativa en las escalas clínicas y posiblemente el evaluado
no haya mostrado una impresión más negativa que la que sugeriría su
situación clínica. 49
50. 50. IMPRESIÓN POSITIVA (IMP) Puntuación T Interpretación >- 65 Ha
intentado mostrarse libre de los defectos comunes que la mayoría de
las personas están dispuestos a admitir. Validez discutible. 55-64
Pretende mostrarse relativamente libre de los problemas que la
mayoría de las personas admite. 44-54 El evaluado no pretende
presentar una impresión favorable irreal al contestar el test. >- 43
Indican una alta sinceridad en la respuesta del inventario. 50
51. 51. EVALUACIÓN E INTERPRETACIÓN ESCALAS CLÍNICAS
Inventario de Evaluación de la Personalidad (PAI) 51
52. 52. QUEJAS SOMÁTICAS (SOM) Puntuación T Interpretación >- 87
Este rango es poco frecuente incluso en muestras clínicas, sugieren
una preocupación constante a cerca de aspectos de la salud así como
un gran deterioro como consecuencia e síntomas somáticos. Las
quejas somáticas probablemente sean crónicas y estén acompañadas
de fatiga y debilidad incapacitantes para la persona. Puede adoptar el
rol de paciente. 70-86 Puntuaciones T iguales o superiores sugieren
preocupaciones significativas sobre la salud y el cuerpo y un probable
deterioro consecuencia de los síntomas somáticos. Sienten tener mala
salud y perciben sus problemas de salud complejos y de difícil
tratamiento. 60-69 Alguna preocupación sobre la salud. Común en
adultos mayores y en caso de pacientes con problemas médicos
específicos. <-59 Persona con pocas quejas corporales. Optimistas,
activos y eficaces. 52
53. 53. SUBESCALAS DE QUEJAS SOMATICAS (SOM) 53 Escala
Descripción Conversión (SOM-C) Contiene ítems referidos a sx.
psicológicos prototípicos de trastornos de conversión.
Sensoriomotores, problemas visuales o auditivos, motores (parálisis).
Puntuaciones T 70 o superiores puede explicarse por enfermedad
física que causa graves problemas sensoriomotores, por una reacción
de conversión incluso delirio de tipo somático Somatización (SOM-S)
Síntomas como: cefalea, problemas de espalda, ts. Gastrointestinales.
Las personas con T 70 o más señalan somnolencia y malestar general.
Hipocondría (SOM-H) Preocupación por la salud y estado físico.
Puntajes T70 o más indican que una mala salud puede ser un
componente importante de la autoimagen de la persona acostumbrada
a ocupar el rol de paciente.
54. 54. ANSIEDAD (ANS) Puntuación T Interpretación >- 89 Poco
frecuente. Puede ser que no puedan cumplir ni con las expectativas
 mínimas sin sentirse desbordadas. Estas puntuaciones reflejarán un
ts. De ansiedad diagnosticable. 70-88 Puntuaciones T entre 70 y 88
sugieren niveles significativos de ansiedad y tensión. Los que puntean
así pueden estar tensos la mayor parte del tiempo, pueden ser
percibidos como nerviosos, tímidos y dependientes. 60-69 La persona
con este rango puede estar experimentando cierto nivel de estrés y
puede mostrarse preocupado, sensible y emotivo. 40-59 Puntuaciones
moderadas indican que el evaluado experimenta pocas quejas de
ansiedad o tensión. Tranquilos, optimistas y eficaces para afrontar el
estrés. <-39 Indicativas de ausencia de temor. Puede suponer falta de
precaución 54
55. 55. TRASTORNOS RELACIONADOS CON LA ANSIEDAD (TRA)
Puntuación T Interpretación >- 83 Poco frecuente en muestras clínicas,
quienes alcanzan este puntaje enfrentan constantes preocupaciones y
a menudo asoman sentimientos de culpa por faltas del pasado ya sean
reales o imaginarias. 70-82 Puntajes con este nivel sugieren
limitaciones asociadas con miedos específicos. Pueden ser percibidos
como inseguros y con dudas sobre si mismos, preocupados y
especialmente incómodos en situaciones sociales. 60-69 Indican la
existencia de algunos miedos específicos o preocupaciones. Personas
con poca confianza en si misma. <- 59 Personas con poco malestar en
general. Personas con buena confianza en si mismos, flexibles y
serenos bajo presión. 55
56. 56. DEPRESION (DEP) Puntuación T Interpretación >- 92 Poco
frecuente en escenarios clínicos. Este rango indica acusadamente la
posibilidad de un dx. De episodio depresivo mayor si aparecen
puntajes altos en las tres subescalas de depresión. Personas con este
puntaje se sienten inútiles, sin esperanzas ni ánimo. Relaciones poco
profundas se muestran retraídos, incomprendidos y carentes de
importancia para otros. Poca energía, escasa motivación, ideación
suicida es común en personas con este rango. Checar (SUI). 70-91
Estos puntajes sugieren infelicidad notable, disforia (emoción
desagradable acompañada de tristeza). Pueden estar sumidos en la
tristeza la mayor parte del tiempo, pérdida de interés por actividades
que antes le interesaban o disfrutaba. Los perciben como
insatisfechos, con sentimientos de culpa, deprimidos y en la medida
que aumenta el puntaje T80 y más aumenta probabilidad de un dx. De
episodio depresivo mayor. 60-69 Una persona sensible y pesimista,
 con predisposición a dudar de si misma y que es infeliz al menos una
parte del tiempo. <- 59 Reflejan a una persona con pocas quejas de
infelicidad: Son percibidos como estables, con confianza en si mismos,
activos y relajados. 56
57. 57. MANÍA (MAN) Puntuación T Interpretación >- 77 Puntaje poco
frecuente. Son típicamente impulsivos y tienen poca capacidad para
demorar el refuerzo. Sujetos con falta de juicio, pueden experimentar
fuga de ideas y delirios de grandeza. Las interacciones con otras
personas son problemáticas debido a la exagerada importancia que se
dan a si mismos, la hostilidad y el narcicismo que les impiden
empatizar hábilmente en las relaciones. 65-76 Puntajes T en este
rango sugieren un aumento en la impulsividad y altyos niveles de
energía. Otros observadores podrían describirlas como personas
antipáticas, malhumoradas y temperamentales. 55-64 Sugieren a una
persona que se muestra activa, sociable, ambiciosa y con
autoconfianza. Sin embargo, hacia la parte superior de este rango,
también puede ser en cierta medida hostil, y fácilmente irritable. <- 54
Personas con pocas características con manía o hipomanía. Aunque
los individuos deprimidos raramente poseen sentimientos de grandeza
y no tienen niveles elevados de actividad pueden asociarse con
puntajes muy bajos en (MAN) 57
58. 58. PARANOIA (PAR) Puntuación T Interpretación >- 80 La persona se
encuentra amargada, es resentida por la manera en que cree haber
sido tratada por los demás y se anticipa a los supuestos intentos por
parte de otros de aprovecharse de ella. Los celos y acusaciones
probablemente son características habituales en sus relaciones
cercanas. pueden estar presentes ideas de referencia y delirios de
persecución o grandiosidad. 70-79 Son personas suspicaces y
hostiles, tienden a ser desconfiados en sus relaciones cercanas y a
tener pocos amigos íntimos. 60-69 Tenemos a personas susceptibles,
intransigentes y escépticas. Hacia la parte superior de este rango, las
personas son bastante precavidas y cautelosas en sus relaciones
interpersonales. <- 59 Personas abiertas y que generalmente perdona
a los demás. 58
59. 59. ESQUIZOFRENIA (ESQ) Puntuación T Interpretación >- 85 Poco
frecuente aún en escenarios clínicos. Estos puntajes se asocian
típicamente con un episodio de esquizofrenia activo. La persona esta
confusa, retraída y suspicaz. Tiende a tener un juicio limitado y poca
 claridad en la percepción de la realidad. Presencia de sintomatología
psicótica positiva y elevaciones específicas en otras escalas pueden
ayudar a identificar la naturaleza precisa de tales síntomas. Conforme
aumenta el puntaje T, es más probable que aparezcan delirios, robo o
control de pensamiento. 70-84 Personas aisladas, pueden sentirse
incomprendidos y rechazados por los demás. Son posibles algunas
dificultades en el pensamiento, la concentración y la toma de
decisiones. La elevación de las subescalas pueden revelar presencia
de percepciones inusuales o creencias de naturaleza psicótica. 60-69
La persona se presenta retraída, distante y poco convencional. <- 59
La persona suele ser eficaz en las relaciones sociales y que no tiene
problemas de atención o concentración. 59
60. 60. RASGOS LIMITES (LIM) Puntuación T Interpretación >- 86
Puntuaciones en este rango se asocian a una estructura de
personalidad de rasgos limites. Estas personas presentan estado de
crisis, a menudo relacionado con dificultades en sus relaciones. Son
hostiles, se sienten enfadados y traicionados por las personas que les
rodean. Los síntomas indican a menudo depresión y ansiedad como
respuesta a sus circunstancias. Son impulsivos y actuarán de una
forma que los demás perciben como autodestructiva. Las conductas
pueden incluir abuso de alcohol, drogas, explosiones de agresividad.
70-85 Estos puntajes probablemente indiquen impulsividad y labilidad
emocional. Se sienten faltos de comprensión por parte de otros, se
muestran enfadados, suspicaces y a la vez ansiosos y necesitados,
haciendo que sus conductas sean ambivalentes en sus interacciones
con los demás. 60-69 Este rango sugiere a una persona malhumorada,
sensible y con ciertas incertidumbres sobre sus metas vitales. <- 59
Reflejan a una persona emocionalmente estable y con relaciones
sólidas. 60
61. 61. RASGOS ANTISOCIALES (ANT) Puntuación T Interpretación >- 82
La presencia de puntuaciones en este rango o superiores indica que el
evaluado muestra gran parte de las características del trastorno
antisocial de la personalidad. Es por tanto, probable que sea poco
fiable y responsable. Son personas frías en sus contactos sociales
explotarán sus interacciones sociales en su propio beneficio. Se
muestra impulsivos y tienen un amplio historial de conflictos con la
autoridad. 70-81 Suelen ser personas impulsivas y hostiles, quizá con
un historial de actos temerarios o antisociales: Se muestran
 insensibles en sus relaciones y raramente conservan sus amistades.
60-69 Tendencia a la impulsividad y a correr riesgos. Puntuaciones
moderadamente elevadas son comunes en adultos jóvenes
particularmente varones, wn los que la puntuación T media se acerca a
60. Más arriba tenemos a sujetos egocéntricos, escépticos y
desinhibidos además de poco sentimentales en las relaciones
interpersonales. <- 59 Indicativo de personas con relaciones cálidas y
cercanas a los demás. Buen control de impulsos y conductas. 61
62. 62. PROBLEMAS CON EL ALCOHOL (ALC) Puntuación T
Interpretación >- 84 Es probable que las puntuaciones en este rango
reflejen problemas actuales además de históricos que se asocian con
una grave dependencia del alcohol. Indica también que el consumo de
alcohol ha producido consecuencias adversas. Es probable que
existan numerosos problemas relacionados con el alcohol, incluyendo
dificultades con las relaciones interpersonales, problemas laborales y
posiblemente complicaciones de salud. Las personas con
puntuaciones tan altas probablemente sean incapaces de reducir su
ingesta de bebida a pesar de intentos repetidos de abstinencia. Se
suelen sentir culpables por beber pero indican poca habilidad para
controlar el efecto que tiene en sus vidas 70-83 Problemas
relacionados con el abuso de alcohol en algún momentos de la vida
del sujeto, afectando sus relaciones interpersonales o su rendimiento
laboral. Pueden aparecer puntajes altos en ALC con un historial de
problemas con el alcohol pero que actualmente no beban. 60-69
Reflejan consumo regular de alcohol que puede haber causado
algunas consecuencias adversas relevantes. <- 59 Este puntaje refleja
un consumo bajo o moderado de alcohol con pocas o nulas
consecuencias adversas asociadas a la bebida. 62
63. 63. PROBLEMAS CON LAS DROGAS (DRG) Puntuación T
Interpretación >- 80 La aparición de estos puntajes se asocian
típicamente con drogodependencia. Probablemente la persona no sea
capaz de reducir su consumo de drogas a pesar de repetidos intentos
para controlar su dese de consumir. Es probable que tenga fracasos
sociales y laborales asociados al consumo de drogas. 70-79
Puntuaciones en este rango probablemente indican que el sujeto ha
cumplido criterios de abuso de drogas en algún momento de su vida,
afectando sus relaciones interpersonales y a su rendimiento laboral, Al
igual que la escala ALC, esta escala incluye la evaluación de aspectos
históricos y actuales, ello puede provocar puntajes moderadamente
altos en personas que probablemente hayan tenido consumos
históricos pero que actualmente no estén consumiendo. 60-69 Las
puntuaciones T indican que el sujeto puede consumir drogas de
manera habitual y que puede haber sufrido algunas consecuencias
adversas como resultado de ello. Hacia la parte superior de este
rango, hay una probabilidad de que el consumo de drogas causara o
esté causando problemas a la persona. <- 59 Este puntaje afirma que
la persona afirma consumir drogas de manera infrecuente si es que las
consume. 63