INSTITUCIÓN EDUCATIVA “PEDRO GRAU Y AROLA”

Decreto N° 0810 del 30 de diciembre de 2002

Decreto N° 0179 del 1 de abril de 2005
Resolución de Reconocimiento N° 0947 noviembre 14 de 2005
Nit 818002082-0 DANE 127001018001 CODIGO ICFES 125989
SEDUCA: 427800000215

GRADO: 1°

Objetivo: Realizar operaciones básicas siguiendo cada uno de las instrucciones dadas.

Marca la casilla en la que el número de objetos del conjunto se

corresponda con el número que mostramos.

Marca con una cruz el número que se te pregunta.

Escribe los números que te pedimos en las casillas vacías.

2.- Númer
os
ordinales

Los
números
ordinales s
e utilizan
para
indicar la
posición (
expresan
orden):

Primero, segundo, tercero… 

A cada número cardinal le corresponde un número ordinal.

1° Primero
2° Segundo
3° Tercero
4° Cuarto
5° Quinto
6° Sexto
7° Séptimo
8° Octavo
9° Noveno
10° Décimo
Señala con una cruz el nombre del animal al que nos referimos

Mayor que y menos: que los símbolos de desigualdad más conocidos son: «mayor que» >
y «menor que» < Con ellos podemos hacer comparaciones.
Los signos “mayor que”  y “menor que” se parecen a la letra “v” girada.  Podemos ayudarnos
de este truco para saber hacia qué lado debe estar:

La apertura grande siempre señala al elemento más grande, y la terminación más pequeña, la
punta, al más pequeño. De esta manera es más fácil recordarlo.