UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI

FACULTAD DE COMERCIO, INTERNACIONAL, INTEGRACION, ADMINISTRACION Y

ECONOMIA EMPRESARIAL
ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y MARKETING
FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS
Nombre: Andrés Arroyo
Docente: Msc. Geraldo Cuadrado
Semestre: Primero “A”
Fecha: 23-mayo-2019
Tema: Ecuaciones lineales

ECUACIONES LINEALES

Se llama ecuación lineal o ecuación de primer grado, a una igualdad planteada que involucra la
presencia de una o más variables que sólo están elevadas a la primera potencia (o sea que no ves
ningún exponente en las mismas) y que no contiene productos entre ellas. En otras palabras, una
ecuación lineal que involucra solamente sumas y restas de una variable a la primera potencia. [CITATION
Mor14 \l 2058 ]

Las ecuaciones más clásicas responden al modelo anterior que hemos visto, pero también es muy usual
trabajar sobre ecuaciones lineales con dos incógnitas, que de hecho están representando una función
que -por supuesto- recibe el nombre de función lineal, porque su representación gráfica es una recta.
Estas expresiones son de la forma general siguiente, donde a, b y c son números racionales. [CITATION
Mor14 \l 2058 ]

Pero es cierto también que este tipo de ecuaciones se suelen presentar en forma de un sistema de
ecuaciones lineales, de tal modo que su resolución es muy sencilla, tanto por el método gráfico como
por los varios métodos de resolución algebraica que existen. [CITATION Mor14 \l 2058 ]

Ejemplo:

Un sistema de ecuaciones lineal, es por ejemplo una expresión como la siguiente:

Cuando este tipo de ecuaciones, se expresan como funciones y se representan en forma gráfica, esta
representación es una recta. Este mismo sistema expresado como dos funciones quedaría de esta forma:

y=3 – x
y=(7 – 3 x )/2
La imagen siguiente muestra otro par de ecuaciones, ya convertidas en funciones y representadas
gráficamente.

- las coordenadas del punto de corte de ambas rectas es la solución del sistema, es decir los valores de
“x” e “y” que estamos buscando y que satisfacen las respectivas igualdades.[CITATION Mor14 \l 2058 ]

 solución sistema

En este caso, las soluciones quedan bien claras en el gráfico:

x=2

y=−4

Ejemplo 2

4 x+ 4+ 9 x +18=12( x+ 2)

4 x+ 4+ 9 x +18=12 x +24

4 x+ 9 x – 12 x=−4−18+ 24

13 x – 12 x=−22+24
x=2
Verificación:

4 (2)+4 +9(2)+18=12( 2+ 2)

8+ 4+18+ 18=12( 4)

48=48

 Usos

Se puede para determinar edad de alguien

había 2 niños uno se llamaba pedro y otra Ana esta le pregunta a pedro ¿cuántos años tienes? 
pedro responde: mi mama tiene el triple de edad que yo y nací cuando ella tenía 28 años. 
Ana pensó: "el triple (3) de la edad de pedro (x) es igual a la edad de pedro (x) más los 28 años que
tenía su mama" 
Planteamiento de ecuación
3 x=x +28 
x = edad de pedro 
28 = edad de su mama 
al despejar la ecuación, primero pasamos x restándolo al 3x: 
3 x−x=28 
después restamos x: 2 x=28despejamos x con una división
x=28 /2 
resolviendo la división el resultado es: 
x=14 R/ la edad de pedro es de 14 años

Referencias bibliográficas :
Morena, M. (2014). Qué son ecuaciones lineales. Recuperado de https://matematicasmodernas.com/que-son-
ecuaciones-lineales/
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ECONOMIA EMPRESARIAL
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FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS
Nombre: Andrés Arroyo
Docente: Msc. Geraldo Cuadrado
Semestre: Primero “A”
Fecha: 23-mayo-2019
Tema: Ecuaciones segundo grado

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Son ecuaciones de segundo grado aquellas en las que la incógnita aparece al menos una vez elevada al
cuadrado (x2).

Por ejemplo: 3x2 - 3x = x - 1.

Pasemos al primer miembro de la ecuación todos los términos de forma que en el segundo miembro
quede 0. Obtenemos: 3x2 - 4x + 1 = 0, que es la forma en que deberemos expresar todas las ecuaciones
de segundo grado para resolverlas. En muchos casos, una vez conseguida esta forma, la ecuación se
puede simplificar, lo cual es muy conveniente.

Ejercicio 1.- Expresar en la forma más simple y simplificada posible, la ecuación:

3x2 - 3x/2 = x/2 - x + 2 + x2

Primero haremos denominador común para eliminar los denominadores existentes. Llegaremos a:

6x2 - 3x = x - 2x + 4 + 2x2

Expresando todos los términos en el primer miembro: 4x2 - 2x - 4 = 0

y simplificando (dividiendo todo por 2): 2x2 - x - 2 = 0.

 Resolución gráfica

La expresión del primer miembro de la ecuación, una vez simplificada, corresponde a una función
cuadrática, que para el primer ejemplo anterior corresponde a:
f (x) ó y =3 X 2−4 x+1 .

Observa en la siguiente escena su representación gráfica.

Como puede verse la gráfica corresponde a una curva que se llama "parábola".

En este caso la parábola corta al eje de abscisas (X) en dos puntos; los valores de la abscisa "x" de
dichos puntos serán la solución de la ecuación ya que para ellos y = 0 o sea: 3x2 - 4x + 1 = 0 que es lo
que deseábamos. Busca dichos valores de x moviendo el punto destacado sobre la curva o los valores
de x en la ventana inferior de la escena (También puedes escribir un valor concreto de x borrando el
actual).

Por tanto: La solución de una ecuación de segundo grado es la "x" de los puntos de corte de la gráfica
(parábola), que se obtiene de la ecuación, con el eje de abscisas (X).

Seguro que habrás obtenido como soluciones: x = 1 y x = 0,33 (en realidad x = 1/3).

A las soluciones de la ecuación, también se les llama "raíces" de la ecuación.

 Solución general de la ecuación de segundo grado

Como vimos en la descripción, cualquier ecuación de segundo grado se puede expresar de la forma:

a x 2+ bx+ c=0

donde a, b y c serán números enteros (positivos o negativos). Para ello bastará obtener el denominador
común (si hay denominadores), para eliminarlo y pasar todos los términos al primer miembro.
Sabemos que una vez conseguida dicha forma, las dos "posibles" soluciones de la ecuación son:

Así la ecuación del ejemplo inicial: 3x2 - 4x + 1 = 0: tendrá por soluciones:

Luego 1 y 0,33 son las dos soluciones o raíces de la ecuación.

 Problemas de aplicación

Los siguientes problemas se plantean mediante una ecuación de segundo grado, aunque luego al
resolverla pueda dar lugar a una ecuación de primer grado en algún caso.

Problema 1.- Calcular la hipotenusa de un triángulo rectángulo, sabiendo que las medidas de sus lados
son tres números consecutivos

Solución: Se puede realizar el siguiente dibujo del problema, teniendo en cuenta que la hipotenusa el el
lado mayor y llamando "x" al menor de los catetos.

Teniendo en cuenta el teorema de Pitágoras, se cumple: (x+2)2 = (x+ 1)2 + x2.

Operando: x2 + 4x + 4 = x 2 + 2x + 1+ x2.

Agrupando todos los términos en el segundo miembro y simplificando: x2 - 2x - 3 = 0

Ecuación que sabes resolver numéricamente, con soluciones: x = 3 y x = -1 como puede verse en la
siguiente escena.

Naturalmente la solución x =-1 hay que rechazarla porque un lado no puede tener una medida negativa,
luego nos queda:
Hipotenusa: x + 2 = 5 ; Cateto mayor: x + 1 = 4 ; Cateto menor: x = 3.

Plantea la ecuación necesaria en cada caso para resolver los siguientes problemas. Resuélvelas
numéricamente y también gráficamente usando la escena anterior.[ CITATION Mor14 \l 2058 ]
 UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI
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ECONOMIA EMPRESARIAL
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FUNDAMENTOS DE MATEMATICAS
Nombre: Andrés Arroyo
Docente: Msc. Geraldo Cuadrado
Semestre: Primero “A”
Fecha: 23-mayo-2019
Tema: sistemas de ecuaciones lineales

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de ecuaciones (lineales) que tienen más de una
incógnita. Las incógnitas aparecen en varias de las ecuaciones, pero no necesariamente en todas. Lo
que hacen estas ecuaciones es relacionar las incógnitas entre sí.

Es un sistema de dos ecuaciones con dos incógnitas (x e y)

Resolver un sistema de ecuaciones consiste en encontrar el valor de cada incógnita para que se cumplan
todas las ecuaciones del sistema.

La solución al sistema del ejemplo anterior es

x=1
y=−1
Pero no siempre existe solución, o bien, pueden existir infinitas soluciones. Si hay una única solución
(un valor para cada incógnita, como en el ejemplo anterior) se dice que el sistema es compatible
determinado.
Para resolver un sistema (compatible determinado) necesitamos tener al menos tantas ecuaciones como
incógnitas.
sistemas de dos ecuaciones (lineales) con dos incógnitas mediante los métodos que describimos a
continuación, que se basan en la obtención de una ecuación de primer grado.

 Método de sustitución: consiste en despejar o aislar una de las incógnitas (por ejemplo, x) y

sustituir su expresión en la otra ecuación. De este modo, obtendremos una ecuación de primer
grado con la otra incógnita, y. Una vez resuelta, calculamos el valor de x sustituyendo el valor
de y que ya conocemos.
 Método de reducción: consiste en operar entre las ecuaciones como, por ejemplo, sumar o
restar ambas ecuaciones, de modo que una de las incógnitas desaparezca. Así, obtenemos una
ecuación con una sola incógnita.
 Método de igualación: consiste en aislar en ambas ecuaciones la misma incógnita para poder
igualar las expresiones, obteniendo así una ecuación con una sola incógnita.

Si multiplicamos una ecuación por un número distinto de 0, la ecuación inicial y la obtenida son
equivalentes. Esto quiere decir que ambas ecuaciones tienen las mismas soluciones y, por tanto,
podemos trabajar con una u otra. Usaremos esta propiedad con frecuencia en el método de reducción.

Ejemplo 1 con sustitución

Despejamos en la primera ecuación la x:

Y la sustituimos en la segunda

Calculamos x sabiendo y=2:
Por tanto, la solución del sistema es

 Aplicaciones

Ejemplo B

María tenía $12100 para invertir. Decidió invertir su dinero en bonos y fondos de inversión. Invirtió
una parte de su dinero en bonos que pagaban 8 % de interés anual, y el resto en un fondo de inversión
que pagaba 9 % anual. Luego de un año, el ingreso total que ganó de esas inversiones fue $1043.
¿Cuánto invirtió en cada tasa de interés?

Solución: Las dos cantidades en este problema son la cantidad que invirtió en bonos y la cantidad que
invirtió en fondos de inversión.

 Sea la cantidad que invirtió en bonos: b.

 Sea la cantidad que invirtió en fondos: m.
Las ecuaciones serían:

 La cantidad total de dinero que tuvo que invertir fue : $ 12 ,100 → b+m=12 , 100
 La cantidad de dinero que ganó de las inversiones fue : $ 1043→ 0.08 b+ 0.09m=1043
El sistema de ecuaciones se resolverá utilizando la eliminación.

La primera ecuación se multiplicará por (0.08)

−0.08( b+m=12 , 100)

−0.08 b−0.08 m=−968

−0.08 b−0.08 m=−968

Las ecuaciones ahora tienen coeficientes numéricos opuestos para la variable b. Sume las ecuaciones
para eliminar la variable b .

¿ b+ m=12, 100

b+7500=12 ,100

b+7500−7500=12 , 100−7500

b=4600

María invirtió $4600 en bonos y $7500 en fondos de inversión.