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HERRAMIENTAS PARA LA PRODUCTIVIDAD.

TALLER UNIDAD 3 'EXCEL"

AD CHIMÁ GARCÍA
KATERINE MAYERLI BARAJAS.
JHEIMY JHOANA MOSQUERA.

TUTOR
ESP. NIDIAN YANETH MATEUS PARRA

COORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE


“CECAR”

LICENCIATURA EN INGLÉS
AÑO 2020
OBJETIVO GENERAL

Conocer algunas de las herramientas principales, proporcionadas


por Microsoft Excel en sus hojas de calculo y de esta misma
manera saber su funcionamiento y su utilidad y aprender de cada
una de ellas, para poder emplearlas en cada uno de los ambitos
de la vida cotidiana, estudiantil y la profesional

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Dominar las herramientas basicas, pertenecientes a Microsoft


Excel
Aprender a manejar funciones básicas, como la suma, el
promedio y contar si en las hojas de calculo de Excel
Aplicar correctamente las funciones en cada uno de los casos
Insertar graficos y cuadros de texto de manera correcta y
reconocer los elementos de Excel.
Grado identificacion Nombres Apellidos
Tercero 1014567893 SAMUEL DAVID GAMARRA PEÑAS
Cuarto 1014567894 CAMILO ANDRES MOYANO MARTINEZ
Segundo 1014567895 NIDIA MARCELA CARILLO VELA
Quinto 1014567896 EDICSON RODRIGUEZ JIMENEZ
Primero 1014567897 JAIRO ADOLFO JIMENEZ ROZO
Primero 1014567898 JEIMMY ANDREA DUQUE HERRERA
Primero 1014567899 SANDRA PATRICIA RODRIGUEZ NIBIA
Tercero 1014567900 EVER ALEXANDER CASTAÑEDA ALVAREZ
Tercero 1014567901 OMAR JOSE MORENO BARRERA
Tercero 1014567902 GERSON FRANCISCO HENAO HERNANDEZ
Cuarto 1014567903 FABIOLA DEL CARMEN ROSADO PERALTA
Cuarto 1014567904 PAMELA MARIA CUARTAS RESTREPO
Cuarto 1014567905 PAULO SANTIAGO LEON SARMIENTO
Cuarto 1014567906 CLAUDIA LORENA GUEVARA ROSAS
Quinto 1014567907 DIEGO ALEJANDRO MALLAMA RAMOS
Quinto 1014567908 RICARDO GARZON MORALES
Quinto 1014567909 LUIS POMPILIO MARTINEZ CASTILLO
Segundo 1014567910 GERARDO JIMENEZ ALDANA
Segundo 1014567911 WILBER ARLEY PORTOCARRERO AGUIRRE
Segundo 1014567912 FREDY LEONARDO CANO GUERRERO
Segundo 1014567913 JUAN PABLO ALFONSO ROJAS
Primero 1014567914 ENMANUEL FELIPE BENAVIDES CORREA
Cuarto 1014567915 KAREN LORENA HERNANDEZ GOMEZ
Quinto 1014567916 DIEGO FERNANDO NOREÑA IBAGON
Tercero 1014567917 EVELYN PATRICIA VALENCIA LOPEZ
Primero 1014567918 JOHN JAIRO ANDRADE CANCIMANCE
Cuarto 1014567919 DAIRO CARDONA MORALES
Quinto 1014567920 JHON ALEXANDER PATIÑO VEGA
Tercero 1014567921 ROBINSON YOBANY CARDONA FRANCO
Primero 1014567922 NEIDER ALFONSO MEJIA SOCARRAS
Primero 1014567923 JESUS ALBERTO RUIZ VERDEZA
Segundo 1014567924 RAUL CARRASCAL QUINTERO
Segundo 1014567925 NIXON FERNANDO SALINAS GONZALEZ
Tercero 1014567926 JERSON LEANDRO PARDO NIEVES
Tercero 1014567927 JOAQUIN FERNANDO GONZALEZ GONZALEZ
Cuarto 1014567928 WILLIAM ALFONSO VARELA MELO
Cuarto 1014567929 JUAN CARLOS DIAZ TORRES
Quinto 1014567930 LILIANA ANDREA MARTINEZ PAEZ
Quinto 1014567931 OMAR DANIEL PERALTA ARBOLEDA
Tercero 1014567932 OMAR YESID PULIDO DIAZ
Segundo 1014567933 RUBEN DARIO SERRATO TRUJILLO
Primero 1014567934 JONATHAN ZALAZAR GALEANO
Quinto 1014567935 CRISTIAN RAMOS CARABALLO
Tercero 1014567936 CESAR ANDRES MATIZ HERNANDEZ
Segundo 1014567937 LUIS OCTAVIO PARRA BUSTAMANTE
Primero 1014567938 WILMAR GILBERTO LEON NEIVA
Primero 1014567939 ESNEYDER DE JESUS GARCIA
Tercero 1014567940 YEISON RENTERIA CUESTA
Tercero 1014567941 LUIS FERNANDO SALAMANCA VARGAS
Cuarto 1014567942 LISETH MARQUEZ PEDROZO
Cuarto 1014567943 SANDRA MAYESLY CASTELLANOS CORREA
Quinto 1014567944 JHONATAN DIAZ CORSO
Quinto 1014567945 AMIR ALFREDO MOSQUERA NIEVA
Primero 1014567946 NORAIDA VELEZ PULIDO
Primero 1014567947 JHON IVAN CHAVEZ PARRA
Tercero 1014567948 JESUS EDUARDO CAICEDO RUANO
Tercero 1014567949 ADRIANA GISLENA GIL
Cuarto 1014567950 DEYSI CAROLINA CONTRERAS HERNANDEZ
Cuarto 1014567951 YULI CATHERINE CANO GIL
Quinto 1014567952 CARLOS JULIO AYALA RINCON
Quinto 1014567953 LORENA MESA ECHEVERRY
Segundo 1014567954 JUAN JAVIER GUTIERREZ CARDONA
Segundo 1014567955 SONIA PATRICIA HOSTEN DIAZ
Primero 1014567956 HECTOR JULIO ORTIZ MEDINA
Segundo 1014567957 HEISTIN EDUARDO VILORIA GUTIERREZ
Tercero 1014567958 LADY JOHANNA SEPULVEDA ORTIZ
Cuarto 1014567959 JULIO ERASMO QUEVEDO MONTAÑA
Quinto 1014567960 NELSON JULIAN HERNANDEZ SALCEDO
Primero 1014567961 OSCAR JAVIER VALERO RINCON
Segundo 1014567962 JOANA TAPIA TIETJEN
Tercero 1014567963 EDER CAMILO FERNANDEZ DAZA
MATEMATICAS
1 corte
participa 2 corte
participacion
tareas evaluación cion en 25% tareas evaluación 35%
en clase
clase
CAS
3 corte Nota final
participacion
tareas evaluación 40%
en clase
Datos de los estudiantes
Grado Identificacion Nombres Apellidos Tareas
Primero 1014567897 JAIRO ADOLFO JIMENEZ ROZO 0
Primero 1014567898 JEIMMY ANDREA DUQUE HERRERA 3.4
Primero 1014567899 SANDRA PATRICIA RODRIGUEZ NIBIA 0
Primero 1014567914 ENMANUEL FELIPE BENAVIDES CORREA 5
Primero 1014567918 JOHN JAIRO ANDRADE CANCIMANCE 0
Primero 1014567922 NEIDER ALFONSO MEJIA SOCARRAS 2
Primero 1014567923 JESUS ALBERTO RUIZ VERDEZA 2
Primero 1014567934 JONATHAN ZALAZAR GALEANO 2
Primero 1014567938 WILMAR GILBERTO LEON NEIVA 4
Primero 1014567939 ESNEYDER DE JESUS GARCIA 3
Primero 1014567946 NORAIDA VELEZ PULIDO 3
Primero 1014567947 JHON IVAN CHAVEZ PARRA 5
Primero 1014567956 HECTOR JULIO ORTIZ MEDINA 4
Primero 1014567961 OSCAR JAVIER VALERO RINCON 5

CIRULAR
1 CORTE
RANGO No. Estudiantes
0,0-1,9 3
2,0-3,4 4
3,5-3,9 2
4,0-4,6 3
4,7-5,0 1

BARRAS
2 CORTE
RANGO No. Estudiantes
0,0-1,9 1
2,0-3,4 4
3,5-3,9 1
4,0-4,6 5
4,7-5,0 1
COLUMNAS
3 CORTE
RANGO No. Estudiantes
0,0-1,9 1
2,0-3,4 5
3,5-3,9 5
4,0-4,6 1
4,7-5,0 2

LINEAS

Rango corte 1
0,0-1,9 Deficiente 3
2,0-3,4 Insuficiente 4
3,5-3,9 Bueno 2
4,0-4,6 Superior 3
4,7-5,0 Muy Bueno 1
MATEMATICAS
1 Corte 2 Corte
Participacion en Participacio
Evaluación Nota 25% Tareas Evaluación Nota
clase n en clase
0 0 0.0 0.00 5 5 5.0 5.0
1 4 2.8 0.70 4 2 4.0 3.3
0 0 0.0 0.00 0 0 0.0 0.0
2 4 3.7 0.92 4 2 4.0 3.3
0 0 0.0 0.00 2 3 2.0 2.3
2 4 2.7 0.67 5 4 5.0 4.7
3 5 3.3 0.83 4 5 4.0 4.3
2 5 3.0 0.75 3 4 4.5 3.8
3 4 3.7 0.92 2.5 3 3.5 3.0
4 5 4.0 1.00 4 4 5.0 4.3
4 5 4.0 1.00 4 3 5.0 4.0
5 4 4.7 1.17 3 4 5.0 4.0
4 5 4.3 1.08 4 3 5.0 4.0
5 5 5.0 1.25 5 4 5.0 4.7

0,0-1,9
2,0-3,4
3,5-3,9
4,0-4,6
4,7-5,0

0,0-1,9 1

2,0-3,4 4

3,5-3,9 1

4,0-4,6 5

4,7-5,0 1

0 1 2 3 4 5 6
4,0-4,6 5

4,7-5,0 1

0 1 2 3 4 5 6

0
0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4,0-4,6 4,7-5,0

corte 2 corte 3 Nota final 5


1 1 0
4
4 5 6
1 5 4 3
5 1 1
2
1 2 1
1

0
1 2 3

0,0-1,9 Deficiente 2,0-3,4 Insuficiente 3,5-3,9 Bueno


4,0-4,6 Superior 4,7-5,0 Muy Bueno
TICAS
3 Corte
Participacion en Nota final
35% Tareas Evaluación Nota 40%
clase
1.8 2 2.5 5 3.2 1.3 3.0
1.2 4.5 3 2 3.2 1.3 3.1
0.0 5 5 5 5.0 2.0 2.0
1.2 5 3 5 4.3 1.7 3.8
0.8 3 2.5 5 3.5 1.4 2.2
1.6 0 0 0 0.0 0.0 2.3
1.5 3 2 5 3.3 1.3 3.7
1.3 2.5 2.5 1 2.0 0.8 2.9
1.1 4 2 5 3.7 1.5 3.4
1.5 3 3 5 3.7 1.5 4.0
1.4 3.5 2.5 5 3.7 1.5 3.9
1.4 5 3 2 3.3 1.3 3.9
1.4 4 2.5 5 3.8 1.5 4.0
1.6 5 5 5 5.0 2.0 4.9

Conclusión : Se observa que 6 alumnos estan en


riesgo de repobrar la asignatura, deben mejorar; la
mayor parte de los estudiantes se encuentran en
deficiente y solo una pequeña porción de ellos
estaán en excelente, por lo que el rendimiento del
grupo debe mejorar para los siguientes periodos

Conclusión : en el segundo corte muchos de los


estudiantes mejoraron, cinco de los estudiantes
fueron sobresalientes con notas entre 4 y 4,6 y solo
un estudiante obtuvo deficiente, sin embargo, cuatro
de ellos obtuvieron notas entre 2 y 3,4; esto quiere
decir que el desempeño del grupo debe mejorar a lo
largo del año.
5

6
5

Conclusión : Se observa que en el tercer corte los


alumnos desmejoraron en gran proporción, ya que 10 de
los 14 estudiantes obtuvieron notas desde 2 hasta 3,9 y
solo uno de ellos estuvo en sobresaliente o bueno y dos
de ellos en excelente o muy bueno

Conclusion : se puede observar que


seis alumnos reprobaron la asignatura
con insuficiente, cuatro obtuvieron
calificacion de bueno y solo una
persona superior y muy bueno; las
notas flutuaron a lo largo de cada
periodo.

3 4

-3,4 Insuficiente 3,5-3,9 Bueno


-5,0 Muy Bueno
DATOS DEL ALUMNO
Grado identificacion Nombres Apellidos
Segundo 1014567895 NIDIA MARCELA CARILLO VELA
Segundo 1014567910 GERARDO JIMENEZ ALDANA
Segundo 1014567911 WILBER ARLEY PORTOCARRERO AGUIRRE
Segundo 1014567912 FREDY LEONARDO CANO GUERRERO
Segundo 1014567913 JUAN PABLO ALFONSO ROJAS
Segundo 1014567924 RAUL CARRASCAL QUINTERO
Segundo 1014567925 NIXON FERNANDO SALINAS GONZALEZ
Segundo 1014567933 RUBEN DARIO SERRATO TRUJILLO
Segundo 1014567937 LUIS OCTAVIO PARRA BUSTAMANTE
Segundo 1014567954 JUAN JAVIER GUTIERREZ CARDONA
Segundo 1014567955 SONIA PATRICIA HOSTEN DIAZ
Segundo 1014567957 HEISTIN EDUARDO VILORIA GUTIERREZ
Segundo 1014567962 JOANA TAPIA TIETJEN

CIRCULAR
1 CORTE
RANGO No. Estudiantes
0,0-1,9 0
2,0-3,4 4
3,5-3,9 4
4,0-4,6 2
4,7-5,0 0

BARRAS
2 CORTE
RANGO No. Estudiantes
0,0-1,9 0
2,0-3,4 3
3,5-3,9 3
4,0-4,6 4
4,7-5,0 2
COLUMNAS
3 CORTE
RANGO No. Estudiantes
0,0-1,9 0
2,0-3,4 2
3,5-3,9 7
4,0-4,6 3
4,7-5,0 0

LINEAS

Rango corte 1
0,0-1,9 Deficiente 0
2,0-3,4 Insuficiente 4
3,5-3,9 Bueno 4
4,0-4,6 Superior 2
4,7-5,0 Muy Bueno 0
MATEMATICAS
1 Corte 2 Corte
Participacion en Participacio
Tareas Evaluación Nota 25% Tareas Evaluación
clase n en clase
4.2 3.1 5 4.1 1.0 3.8 3.9 3.7
3.2 3.6 3 3.3 0.8 4 2.7 4.0
4.8 3.8 2 3.5 0.9 3.3 2.9 3.0
5 2.9 4 4.0 1.0 4.5 2.7 4.0
2.8 4 5 3.9 1.0 2.7 3.7 2.0
3.3 3 2 2.8 0.7 5 4 5.0
4.9 3 3 3.6 0.9 4.3 5 4.0
4.1 2 4 3.4 0.8 3 4.7 4.5
4.4 3 4 3.8 1.0 2.5 3.9 3.5
3.9 4 2 3.3 0.8 4.7 4.5 5.0
3.8 4 3 3.6 0.9 4.9 3 5.0
5 5 4 4.7 1.2 3.8 4.9 5.0
4 4 5 4.3 1.1 4.6 5 5.0

0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4,0-4,6 4,7-5,0

0,0-1,9

2,0-3,4

3,5-3,9

4,0-4,6

4,7-5,0

0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5

5
8

0
0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4,0-4,6 4,7-5,0

corte 2 corte 3 Nota final 6

0 0 0 5
3 2 1 4
3 7 4
3
4 3 4
2 0 0 2

0
1 2 3 4 5

corte 1 corte 2 corte 3 Nota final


MATEMATICAS
2 Corte 3 Corte
Participacion en Nota final
Nota 35% Tareas Evaluación Nota 40%
clase
3.8 1.3 4.6 2.5 5 4.0 1.6 4.0
3.6 1.2 4.5 3.8 2 3.4 1.4 3.4
3.1 1.1 3.7 3.7 5 4.1 1.7 3.6
3.7 1.3 5 3 5 4.3 1.7 4.0
2.8 1.0 3.8 2.5 5 3.8 1.5 3.5
4.7 1.6 2.8 2.8 5 3.5 1.4 3.7
4.4 1.6 3.5 2.9 5 3.8 1.5 4.0
4.1 1.4 2.5 2.5 1 2.0 0.8 3.1
3.3 1.2 4 2.7 5 3.9 1.6 3.7
4.7 1.7 3 3.7 5 3.9 1.6 4.0
4.3 1.5 3.5 2.5 5 3.7 1.5 3.9
4.6 1.6 4.8 3.2 2 3.3 1.3 4.1
4.9 1.7 2.9 2.6 5 3.5 1.4 4.2

Conclusión: para el primer corte, no


hubieron estudiantes ni muy bajos,
ni tampoco excelentes, el promedio
se mantuvo entre 2 y 4,6, sin
embargo de los 10 estudiantes 4
obtuvieron notas insuficiente, es
decir entre 2 y 3,4, lo que quiere
decir que el grupo debe trabajar para
mejorar

Conclusión: para el segundo corte,


se evidencia un movimiento
continuo para las notas entre
insuficiente y aceptable, dos
estudiantes obtubieron muy buenas
notas y ninguno estuvo demasiado
mal.

Conclusión: en el tercer corte se


puede observar que no hubieron
estudiantes en muy bueno, ni
tampoco en deficiente, la mayoria de
Conclusión: en el tercer corte se
puede observar que no hubieron
estudiantes en muy bueno, ni
tampoco en deficiente, la mayoria de
los estudiantes se mantuvo en
bueno, eso quiere decir que el grupo
mejoro levemente

Conclusión: la mayoria de los


estudiantes se mantuvieron en
bueno, eso quiere decir que el grupo
mejoro levemente y que finalmente
solo uno de ellos perdio la materia.

4 5

te 3 Nota final
DATOS DEL ALUMNO
1 Corte
Participacion en
Grado Identificacion Nombres Apellidos Tareas Evaluación
clase
Tercero 1014567893 SAMUEL DAVID GAMARRA PEÑAS 4.2 3.1 5
Tercero 1014567900 EVER ALEXANDER CASTAÑEDA ALVAREZ 3 3.4 3
Tercero 1014567901 OMAR JOSE MORENO BARRERA 4.8 3.8 2
Tercero 1014567902 GERSON FRANCISCO HENAO HERNANDEZ 5 2.9 4
Tercero 1014567917 EVELYN PATRICIA VALENCIA LOPEZ 2.8 4 5
Tercero 1014567921 ROBINSON YOBANY CARDONA FRANCO 3.3 3 2
Tercero 1014567926 JERSON LEANDRO PARDO NIEVES 4.9 3 3
Tercero 1014567927 JOAQUIN FERNANDO GONZALEZ GONZALEZ 4.1 2 4
Tercero 1014567932 OMAR YESID PULIDO DIAZ 4.4 3 4
Tercero 1014567936 CESAR ANDRES MATIZ HERNANDEZ 3.9 4 3
Tercero 1014567940 YEISON RENTERIA CUESTA 3.8 4 3
Tercero 1014567941 LUIS FERNANDO SALAMANCA VARGAS 5 5 4
Tercero 1014567948 JESUS EDUARDO CAICEDO RUANO 4 3 3
Tercero 1014567949 ADRIANA GISLENA GIL 5 4 2
Tercero 1014567958 LADY JOHANNA SEPULVEDA ORTIZ 3 5 4
Tercero 1014567963 EDER CAMILO FERNANDEZ DAZA 5 5 5

CIRCULAR
1 CORTE No.
RANGO Estudiant
es
0,0-1,9 0
2,0-3,4 4
3,5-3,9 6
4,0-4,6 2
4,7-5,0 1

0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4


0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4

BARRAS 0,0-1,9
2 CORTE No.
RANGO Estudiant
es 2,0-3,4
0,0-1,9 0
2,0-3,4 3
3,5-3,9 4 3,5-3,9
4,0-4,6 6
4,7-5,0 1 4,0-4,6

4,7-5,0

0 1 2 3 4

COLUMNAS 8
3 CORTE No. 7
RANGO Estudiant
es 6
0,0-1,9 0
2,0-3,4 7 5
3,5-3,9 3
4
4,0-4,6 3
3
4,7-5,0 0
2

0
0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4,

LINEAS

Rango corte 1 corte 2 corte 3 Nota final


0,0-1,9 Deficiente 0 0 0 0
2,0-3,4 Insuficiente 4 3 7 2
3,5-3,9 Bueno 6 4 3 5
4,0-4,6 Superior 2 6 3 3
4,7-5,0 Muy Bueno 1 1 0 0
MATEMATICAS
Corte 2 Corte 3 Corte
Participacio Participacion en
Nota 25% Tareas Evaluación Nota 35% Tareas Evaluación Nota 40%
n en clase clase
4.1 1.0 3.9 3 3.8 3.6 1.2 4.6 2.5 5 4.0 1.6
3.1 0.8 4 2.7 4.0 3.6 1.2 3.9 3 4 3.6 1.5
3.5 0.9 3.3 2.9 3.0 3.1 1.1 3.7 3.7 3 3.5 1.4
4.0 1.0 4.5 2.7 4.0 3.7 1.3 5 3 3.5 3.8 1.5
3.9 1.0 2.7 3.7 2.0 2.8 1.0 3.8 2.5 4 3.4 1.4
2.8 0.7 5 4 5.0 4.7 1.6 2.8 3 3 2.9 1.2
3.6 0.9 4.3 5 4.0 4.4 1.6 3.5 2.9 3.4 3.3 1.3
3.4 0.8 3 4.7 4.5 4.1 1.4 2.5 4 2.5 3.0 1.2
3.8 1.0 2.5 3.9 3.5 3.3 1.2 3.5 3.4 3 3.3 1.3
3.6 0.9 4.7 4.5 4.0 4.4 1.5 3 4 4.3 3.8 1.5
3.6 0.9 4.9 3 3.0 3.6 1.3 3.5 3 3 3.2 1.3
4.7 1.2 3.8 4.9 3.9 4.2 1.5 4.8 4.2 4 4.3 1.7
3.3 0.8 4.6 5 5.0 4.9 1.7 2.9 3 4.2 3.4 1.3
3.7 0.9 4.6 4 5.0 4.5 1.6 3.9 4 0.39 2.8 1.1
4.0 1.0 5 4.5 4.2 4.6 1.6 4.9 4.5 3 4.1 1.7
5.0 1.3 3.9 3.9 4.0 3.9 1.4 5 5 4 4.7 1.9

Conclusión: como se evidencia


en el grafico, casi la mitad de
los estudiantes permanecen en
notas aceptables desde 3,5
hasta 3,9, esto para el corte
numero uno, ningun estudiante
fue deficiente y solo uno
sobresalio con nota de 4, a 5

0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4,0-4,6 4,7-5,0


0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4,0-4,6 4,7-5,0

Conclusión:
Conclusión: para el segundo corte,
se evidencia claramente qye la
mayoria de estudiantes obtuvieron
buenos puntajes, sin embargo, tres
de los estudiantes obtuvieron notas
entre 2 y 3,4, lo que quiere decir que
hay que mejorar un poco mas

1 2 3 4 5 6 7

Conclusión: el tercer corte muestra


que los estudiantes desmejoraron su
desempeño y que ahora la mayoria
de ellos se encuentra en nivel
insuficiente, con notas desde 2
hasta 3,4.

2,0-3,4 3,5-3,9 4,0-4,6 4,7-5,0

7
Conclusión: Finalmente dos
6 estudiantesde tan solo diez en la
5
clase, perdieron la asignatura, lo que
quiere decir que es un porcentaje de
4 20 % , bastante alto y se debe
mejorar y buscar soluciones ya sea
8

7
Conclusión: Finalmente dos
6 estudiantesde tan solo diez en la
5
clase, perdieron la asignatura, lo que
quiere decir que es un porcentaje de
4 20 % , bastante alto y se debe
3
mejorar y buscar soluciones ya sea
para el estudiante o para el docente
2

0
1 2 3 4 5

corte 1 corte 2 corte 3 Nota final


Nota final
3.9
3.5
3.3
3.8
3.3
3.5
3.8
3.5
3.4
4.0
3.4
4.4
3.9
3.6
4.3
4.5
DATOS DEL ALUMNO
1 Corte
Participacion
Grado Identificacion Nombres Apellidos Tareas Evaluación
en clase
Cuarto 1014567894 CAMILO ANDRES MOYANO MARTINEZ 3 4 3
Cuarto 1014567903 FABIOLA DEL CARMEN ROSADO PERALTA 3.5 5 4
Cuarto 1014567904 PAMELA MARIA CUARTAS RESTREPO 5 5 3.5
Cuarto 1014567905 PAULO SANTIAGO LEON SARMIENTO 4 3 4
Cuarto 1014567906 CLAUDIA LORENA GUEVARA ROSAS 4 3.5 3
Cuarto 1014567915 KAREN LORENA HERNANDEZ GOMEZ 3 2.5 4
Cuarto 1014567919 DAIRO CARDONA MORALES 3.5 3 3.5
Cuarto 1014567928 WILLIAM ALFONSO VARELA MELO 4 4 3
Cuarto 1014567929 JUAN CARLOS DIAZ TORRES 5 3 4.3
Cuarto 1014567942 LISETH MARQUEZ PEDROZO 3 2 4
Cuarto 1014567943 SANDRA MAYESLY CASTELLANOS CORREA 4 4 3
Cuarto 1014567950 DEYSI CAROLINA CONTRERAS HERNANDEZ 4 3.5 3.4
Cuarto 1014567951 YULI CATHERINE CANO GIL 5 2.5 3.9
Cuarto 1014567959 JULIO ERASMO QUEVEDO MONTAÑA 3 4 4.5

CIRULAR
1 CORTE No.
RANGO Estudiante
s
0,0-1,9 0
2,0-3,4 4
3,5-3,9 7
4,0-4,6 3
4,7-5,0 0
BARRAS
2 CORTE No.
RANGO Estudiante
s
0,0-1,9 0
2,0-3,4 2
3,5-3,9 3
4,0-4,6 8
4,7-5,0 0
COLUMNAS
3 CORTE No.
RANGO Estudiante
s
0,0-1,9 0
2,0-3,4 0
3,5-3,9 3
4,0-4,6 9
4,7-5,0 0

LINEAS

Rango corte 1 corte 2


0,0-1,9 Deficiente 0 0
2,0-3,4 Insuficiente 4 2
3,5-3,9 Bueno 7 3
4,0-4,6 Superior 3 8
4,7-5,0 Muy Superior 0 0
MATEMATICAS
1 Corte 2 Corte 3 Corte
Participacio Participacion
Nota 25% Tareas Evaluación Nota 35% Tareas Evaluación Nota 40%
n en clase en clase
3.3 0.83 3 4 3.5 3.5 1.2 3.6 4 3 3.5 1.4
4.2 1.04 4 3.5 4.5 4.0 1.4 3 3.6 4.3 3.6 1.5
4.5 1.13 3 2.6 3.0 2.9 1.0 4 4 5 4.3 1.7
3.7 0.92 4 3.7 4.0 3.9 1.4 4.5 5 4 4.5 1.8
3.5 0.88 3.9 4 4.3 4.1 1.4 4.5 4.2 3.5 4.1 1.6
3.2 0.79 5 4 3.0 4.0 1.4 3.9 4.9 3 3.9 1.6
3.3 0.83 4 3.9 4.0 4.0 1.4 4 3.9 4.5 4.1 1.7
3.7 0.92 3 4.5 5.0 4.2 1.5 3.9 3 4 3.6 1.5
4.1 1.03 2.5 4 3.0 3.2 1.1 4.5 4 3.9 4.1 1.7
3.0 0.75 4 3 5.0 4.0 1.4 3.9 4 4 4.0 1.6
3.7 0.92 4 4.6 4.0 4.2 1.5 4 4.2 3.9 4.0 1.6
3.6 0.91 3 4 5.0 4.0 1.4 4.2 4 4.2 4.1 1.7
3.8 0.95 4 3.9 3.0 3.6 1.3 4 5 4 4.3 1.7
3.8 0.96 5 4 4.0 4.3 1.5 4.2 5 4 4.4 1.8

0,0-1,9
2,0-3,4
3,5-3,9
4,0-4,6
4,7-5,0
4,0-4,6
4,7-5,0

0,0-1,9

2,0-3,4

0,0-1,9
RANGO

3,5-3,9
2,0-3,4
3,5-3,9
4,0-4,6 4,0-4,6
4,7-5,0

4,7-5,0

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

No. Estudiantes

10

7
10

No. Estudiantes
6
0,0-1,9
5
2,0-3,4
4 3,5-3,9

3 4,0-4,6
4,7-5,0
2

0
0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4,0-4,6 4,7-5,0

RANGO

5
Column E
Column F
4 Column G
corte 3 Nota final
3
0 0
2

1
Column F
4 Column G

0 0 2
3 7
9 3 1
0 0
0
0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4,0-4,6 4,7-5,0
Nota final
3.5
3.9
3.9
4.1
3.9
3.8
3.9
3.8
3.8
3.7
4.0
4.0
4.0
4.2

CONCLUSIÓN: Durante el
desarrollo de Primer Corte , se
puedo evidenciar un buen
promedio en la entrega de las
tareas asignadas, en cuanto a la
participación en clase se puede
decir que fue buena ya que se
0,0-1,9
contó con aportes significativos
2,0-3,4 de la mayoría de los
3,5-3,9 estudiantes. La evalauación
4,0-4,6 dejo notar un buen desempeño
en gran parte de los niños,
4,7-5,0
aunque se debe prestar
atención especial a quienes
presentaron dificultades para
ayudarles a superar las
dificultades que se les este
presentando y continuar con un
proceso satisfactorio.
4,0-4,6 dejo notar un buen desempeño
4,7-5,0
en gran parte de los niños,
aunque se debe prestar
atención especial a quienes
presentaron dificultades para
ayudarles a superar las
dificultades que se les este
presentando y continuar con un
proceso satisfactorio.

CONCLUSIÓN: En el
transcurso del Segundo Corte
se evidencioó mayor
compromiso por parte de los
estudiantes al momento de
realizar la entrega de las tareas
asignadas, de igual forma la
participación en clase mejoro
0,0-1,9 en referencia al corte anterior,
2,0-3,4 en el deesarrollo de las
3,5-3,9 evaluaciones se notó mayor
4,0-4,6 compromiso lo que dió como
resultado notas bastante
4,7-5,0
satisfactorias.

8 9

CONCLUSIÓN: Para enlTercer y último


Corte, se evidencia un claro avance en la
mayoría de los estudiantes en todos los
aspectos, encuanto a la entrega te tareas
hubo mayor motivación y cumplimiento
con las fechas de entrega, la participación
CONCLUSIÓN: Para enlTercer y último
Corte, se evidencia un claro avance en la
mayoría de los estudiantes en todos los
aspectos, encuanto a la entrega te tareas
hubo mayor motivación y cumplimiento
con las fechas de entrega, la participación
en clase fué más notoria y los resultados
de las evaluaciones dejo ver un avance
0,0-1,9
satisfactorio en la mayoría de los
2,0-3,4 estudiantes, este progreso indica que se
3,5-3,9 ha vieneido realizando un buen proceso
4,0-4,6 educativo , aunque no se debe dejar de
lado que aún hay algunos niños que
4,7-5,0
necesitan reforzar sus conocimientos
para asi avanzar de forma adecuada .

En cuanto al rango de notas


obtenidas durante los tres
cortes se puede decir lo
siguiente: no se conto con
ningún estudiante que
presentara notas en Deficiente
en ninguno de los cortes,
quienes presentaron notas
Insuficientes los dos primeros
Column E cortes, mejoraron su sempeño
Column F para los dos siguienes , la
Column G
mayoria de los estudiantes se
encuentran entre las notas
Bueno y Superior y mostraron
un avance entre los diferentes
cortes.
Column F
para los dos siguienes , la
Column G
mayoria de los estudiantes se
encuentran entre las notas
Bueno y Superior y mostraron
un avance entre los diferentes
cortes.

4,7-5,0
DATOS DEL ALUMNO
1 Corte
Participacion en
Grado Identificacion Nombres Apellidos Tareas Evaluación
clase
Quinto 1014567896 EDICSON RODRIGUEZ JIMENEZ 4 2.3 3.4
Quinto 1014567907 DIEGO ALEJANDRO MALLAMA RAMOS 3.4 3 3
Quinto 1014567908 RICARDO GARZON MORALES 4 3.4 4
Quinto 1014567909 LUIS POMPILIO MARTINEZ CASTILLO 5 3.9 4
Quinto 1014567916 DIEGO FERNANDO NOREÑA IBAGON 3 3 5
Quinto 1014567920 JHON ALEXANDER PATIÑO VEGA 2 4 4
Quinto 1014567930 LILIANA ANDREA MARTINEZ PAEZ 2 3.8 3
Quinto 1014567931 OMAR DANIEL PERALTA ARBOLEDA 2 3 5
Quinto 1014567935 CRISTIAN RAMOS CARABALLO 4 4.5 4
Quinto 1014567944 JHONATAN DIAZ CORSO 3 4 3.5
Quinto 1014567945 AMIR ALFREDO MOSQUERA NIEVA 3 4.2 5
Quinto 1014567952 CARLOS JULIO AYALA RINCON 5 5 4
Quinto 1014567953 LORENA MESA ECHEVERRY 4 4.2 4.2
Quinto 1014567960 NELSON JULIAN HERNANDEZ SALCEDO 5 4.9 5

CIRULAR
1 CORTE
RANGO No. Estudiantes
0,0-1,9 0
2,0-3,4 5
3,5-3,9 3
4,0-4,6 4
4,7-5,0 1
BARRAS
2 CORTE
RANGO No. Estudiantes
0,0-1,9 0
2,0-3,4 4
3,5-3,9 2
4,0-4,6 6
4,7-5,0 1

COLUMNAS
3 CORTE
RANGO No. Estudiantes
0,0-1,9 0
2,0-3,4 0
3,5-3,9 1
4,0-4,6 8
4,7-5,0 2

LINEAS

Rango corte 1 corte 2 corte 3


0,0-1,9 Deficiente 0 0 0
2,0-3,4 Insuficiente 5 4 0
3,5-3,9 Bueno 3 2 1
4,0-4,6 Superior 4 6 8
4,7-5,0 Muy Superior 1 1 2
MATEMATICAS
1 Corte 2 Corte 3 Corte
Participacio Participacion en
Nota 25% Tareas Evaluación Nota 35% Tareas Evaluación Nota 40%
n en clase clase
3.2 0.81 3 4 1.0 2.7 0.9 4 3.9 4 4.0 1.6
3.1 0.78 4 3.5 4.0 3.8 1.3 3 4 4 3.7 1.5
3.8 0.95 3 4 3.0 3.3 1.2 4 4.2 4.3 4.2 1.7
4.3 1.08 4 4.2 4.0 4.1 1.4 5 3.9 3.9 4.3 1.7
3.7 0.92 3.5 3.6 2.0 3.0 1.1 3 4.5 5 4.2 1.7
3.3 0.83 5 4 5.0 4.7 1.6 3.5 4 5 4.2 1.7
2.9 0.73 4 5 4.0 4.3 1.5 3.9 3.9 4 3.9 1.6
3.3 0.83 3 3.9 4.5 3.8 1.3 4 4 3.9 4.0 1.6
4.2 1.04 2.5 3 3.5 3.0 1.1 4.2 5 5 4.7 1.9
3.5 0.88 4 4 5.0 4.3 1.5 4 4.3 5 4.4 1.8
4.1 1.02 4 3.5 5.0 4.2 1.5 3.5 4 4.5 4.0 1.6
4.7 1.17 3 4 5.0 4.0 1.4 5 4.5 4 4.5 1.8
4.1 1.03 4 4.3 5.0 4.4 1.6 4 4 5 4.3 1.7
5.0 1.24 5 4.6 5.0 4.9 1.7 4.2 5 5 4.7 1.9

0,0-1,9
2,0-3,4
3,5-3,9
4,0-4,6
4,7-5,0
4,7-5,0

0,0-1,9

2,0-3,4

0,0-1,9
RANGO

3,5-3,9
2,0-3,4
3,5-3,9
4,0-4,6 4,0-4,6
4,7-5,0

4,7-5,0

0 1 2 3 4 5 6 7

No. Estudiantes

6
Estudiantes

5 0,0-1,9
2,0-3,4
4
3,5-3,9
7

No. Estudiantes
5 0,0-1,9
2,0-3,4
4
3,5-3,9
3 4,0-4,6
2 4,7-5,0

0
0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4,0-4,6 4,7-5,0

RANGO

Nota final 4
Column D
0 Column E
1 3
Column F
5
6 2
1
1

0
0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4,0-4,6 4,7-5,0
1

0
0,0-1,9 2,0-3,4 3,5-3,9 4,0-4,6 4,7-5,0
Nota final
3.3
3.6
3.8
4.2
3.6
4.1
3.8
3.8
4.0
4.2
4.1
4.4
4.3
4.8

CONCLUSIONES: En el primer
corte se puede que un número
significativo de los estudiantes
se encuentran en un promedio
bajo, lo que indica que se deben
tomar medidas que los ayuden a
fortalecer sus deficiencias y
avanzar en su proceso de
aprendizeje, la participación en
clase es buena, pero se debe
motivar aún más a los niños para
que aporten libremente en el
aula, el la entrega de las
evaluaciones se deja ver un nivel
en la mayoría de los estudiantes.
aula, el la entrega de las
evaluaciones se deja ver un nivel
en la mayoría de los estudiantes.

CONCLUSIONES: Durante el
desarrollo del Segundo Corte se
pudo notar un pequeño avance
en comparación al corte anterior,
mejoro la entrega de las tareas
asigadas y la participación en
calse se hizo un poco más
notoria, en cuanto a las notas de
las evaluaciones desarrolldas se
pudo ver un buen desempeño en
la mayoria de los estudiantes,
pero aún es necesario tomar
medidas que ayuden a los demás
niños a desarrollar sus
conocimientos de forma
satisfactoria.

CONCLUSIONES: Se puede
decir, al ver el Tercer Corte, que
se pudo obtener un gran avance
el la gran mayoría de los
estudiantes en cuanto a los
diferentes aspectos a observar,
la entrega de las tareas fue
mucho mejor, la participación en
clase tuvo un incremento y las
notas obtenidas de las
evaluaciones realizadas
el la gran mayoría de los
estudiantes en cuanto a los
diferentes aspectos a observar,
la entrega de las tareas fue
mucho mejor, la participación en
clase tuvo un incremento y las
notas obtenidas de las
evaluaciones realizadas
arrojaron notas muy
satisfactorias, lo que indica un
buen proceso durante este corte.

Al observar las notas obtenidas


por los estudiantes durante los
diferentes cortes se podría decir
lo siguiente: no se conto notas
deficientes por parte de ningún
niño, apesar de aver tenido
algunos niños con notas
insuficientes en los dos primeros
cortes , se pudo superar esta
situación y mejorar en los dos
siguientes, la mayor parte de los
estudiantes se encuentran entre
notas Bueno y Superior,
mejorando en cada corte,
algunos estudiantes lograron
avanzar y tener notas Muy
Sperior lo que indica una exlente
obtención de los conocimientos
por dichos estudiantes.
ALUMNOS POR GRADO

Rango Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto


0,0-1,9 Deficiente 0 0 0 0 0
2,0-3,4 Insuficiente 6 1 2 0 1
3,5-3,9 Bueno 4 4 5 7 5
4,0-4,6 Superior 1 4 3 3 6
4,7-5,0 Muy Bueno 1 0 0 0 1

0
Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto

0,0-1,9 Deficiente 2,0-3,4 Insuficiente 3,5-3,9 Bueno


4,0-4,6 Superior 4,7-5,0 Muy Bueno
CONCLUSIONES

Las notas obtenidas por los estudiantes de cada grado, para el area de matemáticas,
varian de acuerdo a cada uno de los cortes, en la mayoria de los cursos el porcentaje
de estudiantes que perdiieron la materia fue nulo o muy bajo, sin embargo para el
grado primero el porcentaje fue del 50 %, lo que muestra un resultado bastante alto y
quiere decir que se debe trabajar muy fuerte con aquellos estudiantes e implementar
estrategias para mejorar el rendimiento academico en la materia.
En el grado primero se encontraron tres estudiantes con nota de 0,0 en cada uno de
los tres cortes y por lo tanto en la nota final de la materia, con respespo a esto, se
deduce que estos estudiantes no entregaron tareas, ni presentaron evaluaciones y
tampoco participaron en clase: probablemente desertaron el curso o tal vez se
retiraron de la institución educativa.