“Año de la Universalización de la Salud”

SESIÓN DE APRENDIZAJE A DISTANCIA

Nombre de la Actividad RESPETAMOS EL HÁBITAT DE LOS ANIMALES II SEMANA 9- DIA 4

Miércoles 04 de junio
Docente Graciela Cárdenas Pérez Grado 5to Sección B Fecha del 2020

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias /capacidades Desempeños Evidencias de aprendizaje

Escribe diversos tipos de Escribe diversos tipos de textos, ✓ Escribe historieta sobre su
textos adecuándose al destinatario y tipo anécdota en el cuaderno de
- Organiza y desarrolla las textual de acuerdo con el propósito trabajo
ideas de forma coherente y comunicativo, distinguiendo el registro
cohesionada formal e informal, considerando el
-Utiliza convenciones del formato y soporte, e incorporando un
lenguaje escrito de forma vocabulario pertinente que incluye
pertinente sinónimos y algunos términos propios de
- Reflexiona y evalúa la forma, los campos del saber.
el contenido y contexto del
texto escrito.

Enfoque transversal Valores Acciones observables

Enfoque de derechos - Responsabilidad Investigación y Organizador
- Empatía Visual

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES PEDAGOGIAS RECURSOS

INICIO

✓ Se les da el saludo de la mañana con frases motivantes para dar el realce de

estado anímico
✓ Recordamos y revisamos las actividades de la sesión anterior. TVPerú
✓ Enviar el trabajo de la plataforma restructurado sobre la actividad presente.
✓ Pedir que se confirme la recepción de los archivos de trabajo.
✓ Se les avisa por mensaje vía WhatsApp antes del programa “APRENDO ENCASA” whatsApp
que se transmite por TV y la radio. Llamada por
✓ Se les recuerda las siguientes normas: celular
- Estar atentos a las actividades e informaciones que veremos o escucharemos.
- Tomar notas durante la transmisión.
✓ Los estudiantes observan la transmisión de TV tomando apuntes importantes del
tema.
✓ Finalizado el programa el docente dialoga con sus estudiantes a modo de reforzar
el aprendizaje obtenido en el programa de la TV y radio.
✓ El docente da a conocer en la ficha de trabajo el PROPOSITO DE SESION: En
esta sesión aprenderemos a investigar sobre El ecosistema y los problemas
ambientales.
✓ Luego les invitamos a reflexionamos sobre la actividad.
DESARROLLO
✓ Los estudiantes observarán y leerán el tema de la actividad con el título
RESPETAMOS EL HÁBITAT DE LOS ANIMALES II
✓ Responde preguntas: Hojas
o ¿Qué puede causar que el hábitat de una especie animal se deteriore?
 o ¿Podría desaparecer un hábitat? lápiz o lapicero
o ¿Qué podría ocurrir con los animales que pierden su hábitat?
o ¿Qué factores físicos y químicos podrían alterar un hábitat?
✓ Presentamos la pregunta de investigación: ¿Qué factores ponen en peligro de
extinción a los animales que viven en ambientes naturales?
✓ Leerán el texto estructurado que se les envió, denominado: “El ecosistema y los
problemas ambientales (parte 2)” Plataforma del
✓ Investigan y responden cada pregunta profundizando sus respuestas y MED
complementando con imágenes ilustrativas.
✓ Desarrollan un cuadro comparativo según los factores que afectan el hábitat de las
especies y factores físicos y químicos que afectan a las especies.
✓ Luego de leer, responden y profundizan la siguiente pregunta: ¿Qué factores
pueden alterar el hábitat de los animales que los pone en peligro de extinción? whatsApp
✓ Desarrollan la actividad indicada en la ficha, relacionando las imágenes con su
descripción correspondiente.
✓ Resuelve el cuaderno de trabajo de ciencia y ambiente correspondiente.
✓ Reflexionamos y concientizamos sobre los temas tratados y las actividades
desarrolladas.
✓ Desarrollan un organizador visual sobre los factores físicos y químicos; efectos en
los hábitats de las especies y animales en peligro de extinción.
✓ Siendo la 10:20 comunica a los estudiantes la trasmisión de las clases por TV a
horas 10:30.
✓ Des pues de haber concluido las clases de la TV se realizará comentario y reforzar
las dificultades que se tuvo en las clases por TV. y sobre el desarrollo del cuaderno
de trabajo a cerca del tema de la actividad.
✓ Los estudiantes envían sus evidencias a través de fotos y videos enviando al grupo
de WhatsApp y al WhatsApp personal del docente del aula.
✓ El docente registra el trabajo y desarrollado en el cuaderno de trabajo.
✓ El docente hace el informe y reporta al grupo de WhatsApp el registro del día
CIERRE
✓ Se pide guardar lo elaborado en su portafolio.
✓ Se concluye recomendando quedarse en casa y el lavado permanente de manos.
✓ Les recordamos el horario de transmisión del programa de mañana.

OBSERVACIONES:……………………………………………………………………………………………
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VB. Mg. Angélica Solano Huamán Lic. Graciela Cárdenas Pérez
DIRECTORA PROFESORA 5to “B”