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UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS


ESCUELA DE CONTABILIDAD

SÍLABO DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

I. DATOS INFORMATIVOS :

1.1 Código Asignatura : 103


1.2 Créditos : 03
1.3 Pre-requisito : Ninguno
1.4 Ciclo : I
1.5 Extensión Temporal : 04 horas semanales
1.5.1 Teoría : 02 horas
1.5.2 Práctica : 02 horas
1.6 Duración : 17 semanas
1.6.1 Inicio : 21 - 03 - 2016
1.6.2 Término : 15 - 07 - 2016
1.7 Semestre Académico : 2016 - I
1.8 Docente : Augusto Rengifo Mendoza
1.8.1 Correo Electrónico : augusto_doctorado@hotmail.com
1.8.2 Teléfono : 943-016796 - 316007

II. FUNDAMENTACIÓN:

La asignatura de Comunicación y Lenguaje, contribuye a la formación del perfil profesional


al Licenciado en el área básica; que permitirá al desarrollo de habilidades lingüísticas con el
dominio de nociones teóricas y prácticas relacionado a la expresión y comprensión oral, a la
comprensión y producción de textos escritos; a fin de aplicar en su comunicación personal y
profesional en diferentes situaciones de su contexto.
La asignatura busca el dominio de las competencias comunicativas, en el empleo de
diferentes tipos de discursos de manera reflexiva y con actitud crítica ante el mensaje que
recibe en forma directa o por medios de comunicación masiva.
La asignatura se organiza en dos unidades de aprendizaje: Relacionado al proceso de
comunicación, las habilidades lingüísticas, la comprensión y expresión oral.
El método de trabajo está centrado en la actividad del alumno y en la aplicación de las
normas de corrección idiomática, la lectura y la ortografía.

Desde esta perspectiva, el desarrollo del curso le permite al estudiante, comprobar la


importancia del lenguaje en la expresión de sus necesidades, afectos y experiencias, para
establecer relaciones socioculturales y producir creativamente en el campo científico y
humanístico.

El método de trabajo está centrado en la actividad del alumno y en la aplicación de las


normas de corrección idiomática, la lectura y la ortografía. La evaluación es permanente
mediante la coevaluación, autoevaluación y la práctica de meta cognición .

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINSTRATIVAS.

MISION VISION

Somos una Facultad que a través de sus Al 2021 las carreras y programas de la facultad de Ciencias
carreras y programas brindan servicios Económicas y administrativas serán acreditadas
educativos con alto nivel de competitividad, garantizando profesionales competentes que respondan a
pertinencia e investigación, contribuyendo al las necesidades de la sociedad, mediante la investigación e
desarrollo local, nacional e internacional con innovación, ofertando sus servicios educativos en el ámbito
ética y responsabilidad social. nacional e internacional con responsabilidad social.
III. TEMA TRANSVERSAL:
Trabajamos por la conciencia ambiental y la calidad de vida.

IV. VALORES:
Responsabilidad, respeto, puntualidad, identidad cultural y social.

V. COMPETENCIA:
Produce diferentes tipos de textos en forma oral o escrita, demostrando sus competencias
comunicativas con aplicación de bases lingüísticas, asumiendo actitud crítica ante el empleo
del código a diversas situaciones de su contexto y en su entorno laboral.

VI. PROGRAMACIÓN ACADÉMCA:

6.1 Primera Unidad de Aprendizaje:


Título: El proceso de comunicación y las habilidades lingüísticas en la expresión
oral.

Duración: 8 semanas
Capacidades:

1. Explica el proceso de la comunicación humana, identificando tipos, funciones,


elementos.
2. Explica las funciones del lenguaje y las características del signo lingüístico.
3. Diferencia entre lengua y habla valorando sus funciones.
4. Evalúa sus competencias comunicativas y explica sus resultados.
5. Valora la expresión oral, describiendo el proceso de creación de la voz humana.
6. Produce textos orales demostrando fluidez expresiva y corrección idiomática, en exposiciones, debates
y discursos.
Contenidos:
SEMANAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
INTRODUCCIÓN. - Explica el proceso de Respeta
la la opinión de sus
Prueba de entrada. comunicación humana. compañeros.
El proceso de la
Participa en trabajos en
1 Comunicación humana. - Diferencia entre comunicación e
equipo.
La comunicación, información.
concepto, tipos, funciones - Compara la comunicación
Y elementos. articuladora del no articulado.
comunicación articulada y
No articulada.
El lenguaje, - Describe las funciones del
Valora las funciones del
lenguaje. lenguaje.
características, clases,
- Explica las características del
Valora su lengua
2 Funciones. lenguaje.
materna.
- Compara la naturaleza de la
El signo lingüístico. lengua y del habla
Lengua. - Interpreta la importancia de la
Habla. Sociolingüística.
Sociolingüística.

La imagen. - Explica las características y Identifica las sus


3 componentes de la imagen. imágenes estáticas y
móviles.
El signo Lingüístico
- Explica el proceso de el origen de
Valora el mensaje de
características. las palabras en Diacronía textos y que escucha.
Sincronía y comenta con tus
4 compañeros..

Fenómenos Vocalicos - Demuestra respeto por la


Practica en oraciones dadas de los
participación de sus
compañeros.
5 Diptongos , hiatos ,
triptongo
- Coloca los acentos ortográficos
6 El acento. Es responsable al
en donde corresponde en las
utilizar las reglas de
oraciones y textos dados.
la ortografía en
forma correcta.

Evaluación del Primer Parcial.

6.2. Segunda Unidad de Aprendizaje:

Título: Comprensión y producción de textos escritos- documentos administrativos.


Duración: 9 semanas
Capacidades:

7. Reconoce y aplica la Dilación General de Palabras monosílabas y polisílabas, en


las oraciones o en determinados texto.
8. Aplica la tildación diacrítica, según a la función gramatical que corresponde.

9. Diferencia y aplica la tildación enfática, según las normas de ortografía.


10. Reconoce y aplica la tildación compuesta, según las normas de ortografía.
11. Discrimina el uso de diptongos, a diptongos o hiatos, triptongos y a triptongos.
12. Discrimina el uso de: Palabras dudosas y aplica los casos especiales de escritura.
13. Aplica los signos de puntuación: La coma, el punto y coma, los dos puntos, el
punto, los puntos suspensivos, la interrogación y admiración, el paréntesis, la
diéresis, o crema, las comillas, el guion.

Contenidos:
Ortografía - Reconoce la Dilación General de Respeta las normas
Palabras de ortografía.
07 - Dilación General: - Coloca la tilde en las palabras
Dilación de Palabras monosílabas y polisílabas, en
Monosílabas y las oraciones dadas; según
Polisílabas. corresponda.
Clasificación de Palabras - Aplica la Regla General por el
TPI por el acento Acento.

Tildación Especial:II - Comprende la Tildación Respeta las normas


Especial. de ortografía.
08 Tildación Diacrítica.
- Reconoce y aplica la Tildación
1 Diacrítica en las hojas de
prácticas.
Tildación Especial:
- Reconoce y aplica la Tildación Respeta las normas
Tildación Enfática de ortografía.
Enfática en las hojas de
prácticas.
Dilación de Palabras Respeta las normas
- Reconoce y aplica la Tildación
Compuestas. de ortografía.
Compuesta en las hojas de
prácticas

Los Signos de - Aplica signos de puntuación: La Respeta las normas


Puntuación. coma. de ortografía.
9
coma,

10 16. Los Signos de - Aplica signos de puntuación: La Valora la corrección


Puntuación. idiomática.
Los dos puntos y el punto y interrogación y admiración, el
coma paréntesis, la diéresis, o crema,
las comillas, el guion.
11 Uso de las grafías s z c v b - Desarrolla correctamente en
ejercicios dados el uso de las
grafías
12 La redacción - El oficio, solicitud. Redactar precisión
documentos diversos.
Conceptos, clases, niveles,
puntuación, etc.
13 Redacción de documentos - Cartas e informes Redactar precisión
documentos diversos.

Evaluación del segundo parcial

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS :

El desarrollo de la asignatura se utilizarán las siguientes estrategias:


7.1. Exposición del docente, trabajo individual, grupal, exposición y participación
plenaria.
7.2. Asesoramiento individual y grupal.
7.3. Sistematización de la información, investigación.
7.4. Lectura de textos científicos.
VIII. RECURSOS EDUCATIVOS :

8.1. Humanos: Docentes y alumnos.


8.2. Materiales: Textos de consulta, revistas, folletos, Internet, separatas, módulos,
etc.
IX. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE:

9.1. Diagnóstica: Aplicación de prueba de entrada para determinar la situación


académica de los estudiantes.

9.2. Formativa: Es permanente a través de la observación de responsabilidad,


creatividad, actitud dialógica, investigación y en el criterio de participación.

9.3. Sumativa: Esta evaluación se hará de acuerdo al cronograma establecido.


- Intervenciones orales.
- Trabajos de investigación.
- Exposición, participación grupal e individual.
- Prueba escrita al concluir cada unidad.

Promedio de proceso (PP): P.P = ( IO +TI +EI )


3
Promedio Parcial (U) U = PP + EP
2

9.4. Requisitos de Aprobación:


Asistencia al 70% de clases.
La nota mínima aprobatoria es de 11, el medio punto (10.5) favorece al alumno al
concluir el ciclo, en el promedio final. La escala es vigesimal.

9.5. Diseño de Evaluación:

UNIDA CAP. INDICADORES TÉCNICA INSTRUMEN MOMENTO


D TO
I P F
Explica el proceso de la Gráfico Guía de X X
comunicación humana, análisis
indicando sus elementos en Trabajo
un gráfico.
1
Explica acerca de la
Comunicación articulada y
No articulada.

I Explica las distintas clases de Cuadro de Guía de X


Lenguaje doble entrada análisis. X
2 Compara la naturaleza de la Test. Cuestionario
lengua y del habla

Evalúa las clases de Grafico Guía de X


3
imágenes. observación.
Explica el proceso del Signo Exposición. Esquema X
Lingüístico.
4

Pratica de lós fenômenos Trabajo Guía de X


5
vocálicos. escrito análisis
Trabajo Lista de X
El acento Interpreta el uso escrito cotejo
correcto de la ortografía.
6

Aplica la tilde en las palabras Trabajo Lista de X


monosílabas y polisílabas, en escrito cotejo
7 las oraciones dadas; según
corresponda.

Reconoce y aplica la Dilación Lectura Cuestionario X


Diacrítica.

Reconoce la: Trabajo X X


Lista de
escrito
-Dilación Especial Cotejo

- Dilación Enfática

8
Reconoce y aplica la Dilación Trabajo Lista de X X
Compuesta. escrito cotejo

II

Discrimina el uso de Trabajo Lista de


diptongos, A diptongos o Escrito cotejo
hiatos, triptongos y a
triptongos.

Utiliza correctamente el uso Lectura Cuestionario


de las mayúsculas.
9
Aplica signos de puntuación: Lectura Cuestionario
La coma, el punto y coma, los
10 dos puntos, el punto, los
puntos suspensivos.

Aplica correctamente el uso Lectura Cuestionario


de grafías: g-j ,c,s,z ,
11

Aplica en un texto dado el uso Trabajo Lista de x X


correcto de la grafía. escrito cotejo
12

Aplica en un texto dado el uso Trabajo Lista de x x


correcto de la grafía. escrito cotejo
13

X. BIBLIOGRAFÍA:

1. CÁCERES, José (1999) “Gramática Estructural” Lima - Perú.

2. DICCIONARIO LEXUS ENCICLOPÉDICO (1998) Lima - Perú.

3. ANYARÍN Toribio (1999) “Discursos y Brindis” Lima - Perú.

4. ESPINOZA, María (1998) “Morfosintaxis II” Lima - Perú.

5. LIVIAS, Gonzalo; ESPINOZA, María (1998)”Lingüística I” Lima - Perú.

6. OCÉANO GRUPO EDITORIAL SA (1999) “Enciclopédica Didáctica de


Gramática” Barcelona (España).

7. RODRÍGUEZ, Juan; GERÓNIMO, César (1998) “Comunicación” Trujillo - Perú.

8. VALDIVIA Julio (2005) “Curso de Oratoria Moderna y Liderazgo” Lima - Perú.

9. VALLADARES, Otto (1999) “Manual de Ortografía” Lima – Perú.

10. VILLASANTE, Marcela (1999) “Ortografía y Redacción” Lima - Perú.

Chimbote, marzo 21 de 2016

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