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ACTIVIDAD SUPLEMENTARIA

INICIACION A LA LECTO-ESCRITURA

EXPLIQUE LA RESPONSABILIDAD QUE DEBE TENER EL DOCENTE EN EL

PROCESO ALFABETIZADOR EN EDUCACION INICIAL

Empezaré con una breve explicacion de alfabetizacion: es el acto de enseñanza como

a la capacidad adquirida por el sujeto que puede escribir y leer por su cuenta. Se trata de

una instrucción básica y esencial para integrarse a la sociedad, ya que sin estos

conocimientos resulta casi imposible que una persona pueda acceder a un trabajo bien

remunerado y con posibilidad de crecimiento.

¿ responsabilidad que debe tener el docente en el proceso alfabetizador? La

responsabilidad es crucial en esta parte del aprendizaje ya que se esta formando

personas para el futuro, enseñar las primeras letras es empezar con buenas bases una

alfabetizacion y a su vez tenga amor al aprendizaje, cabe recalcar que en educacion

infantil es casi imposible que logremos que un niño aprenda a leer si es que en el jardín

no ha sido estimulado como debiese, porque como queda mas que claro, que gran

responsabilidad en el proceso de alfabetización inicial en los niños la tienen las

educadoras por ello nos cae toda la responsabilidad en el proceso, debido a que son

estos los encargados de que la estimulación, motivación y desarrollo cognitivo y

psicolinguistico de los niños no quede estancada y lleguen a lograr la fantástica

habilidad de leer y comprender.

Aporte de autor [ CITATION Tea86 \l 1033 ], la adquisición de la alfabetización se

da a través de un proceso evolutivo cuyos orígenes se remontan a la vida temprana del

niño ya que el niño va avanzando poco a poco en el dominio de tales habilidades

formales, a través de la práctica de diversas habilidades lingüísticas orales,

conceptuales, de prelectura y de preescritura. Hay coincidencia en que el proceso de

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alfabetización se inicia con las primeras interacciones lingüísticas en el seno familiar,

continúa durante todos los

años preescolares en que el niño recibe educación informal, hasta su ingreso en la

escuela formal donde se involucra en actividades de alfabetización que ya pueden

considerarse de lecto-escritura convencional

Trabajos citados
Sulzby, T. &. (1986). Perpectiva de Albatizacion .