Taller de aprendizaje /
Semántica
1. Completa cada oración con las parejas de palabras del recuadro. Si es necesario, consulta el diccionario.
a. Mi tía acaba de ______________________________________________ todo con insecticida, para no ser víctima de una picada que
me pueda ______________________________________________.
b. Tengo que hacerle una ______________________________________________: no me gusta esa ______________________________________________.
Secuencia 17
c. Paola tiene una buena ____________________________________ desde que el profesor le dijo que tenía ____________________________________
para el deporte.
d. Pensándolo bien, no creo que mi mayor ___________________________________________ sea sentir ___________________________________________.
2. Une cada palabra con su respectivo significado.
a. absolver • fuerza para reducir volumen
b. absorber • invitar
c. convidar • liberar
d. combinar • facultad para entender
e. compresión • mezclar
f. comprensión • retener una sustancia
3. Inventa una oración con cada pareja de palabras parónimas.
a. líquido – liquidó _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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4. Escribe un texto gracioso en el que utilices una de las parejas de parónimas del punto 2.
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5. Explica con tus palabras qué son las palabras parónimas y qué debe tenerse en cuenta para evitar
confusiones.
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