Encabezado: INFORME AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Informe Escrito Sobre los Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Diana Carolina Bastos Lara

Universidad Uniminuto

Notas del autor

Diana Carolina Bastos, Administración Financiera, Universidad Uniminuto

Este informe ha sido financiado por el alumno

La correspondencia relacionada con este informe debe ser dirigida a Anny Daian Garzon

Universidad Uniminuto Bogotá Sur

Contacto: dbastoslara@uniminuto.edu.co
Encabezado: INFORME AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
1

Introducción

En el presente trabajo se quiere exponer a partir de las experiencias vividas, las dificultades

que se presentaron en el ambiente de aprendizaje virtual y dar una solución a las mismas para

que sean tenidas en cuenta a futuro. Esto con el fin de mejorar el proceso académico en

beneficio de la comunidad educativa. También se dará un reporte de cómo se ejecutó la

actividad por parte de los integrantes del grupo. Se expondrá la forma en que dividimos los

roles y la manera en que coordinamos para llevar cabo la actividad.

En este informa podremos evidenciar los resultados del trabajo en equipo y la capacidad para

resolver dificultades que se presentan en el aprendizaje virtual y darles solución por medio de

las TIC.
Encabezado: INFORME AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
1

INFORME ESCRITO SOBRE LOS AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

El primer problema que evidencie en los ambientes virtuales fue el de la inscripción de materias
tarde. Este inconveniente nos afecta mucho en el aspecto de que se acumulan las actividades y
teniendo en cuenta que hasta ahora se inicia el primer semestre y no se tiene el conocimiento
suficiente del manejo de la plataforma, hace que el inicio del aprendizaje y el desarrollo de las
actividades sea más complejo y se corre el riesgo de no poder llevarlas a cabo o cumplir con las
fechas de entrega.

La solución que propongo es que se dé una segunda alternativa para subir las actividades.
Podría ser al correo electrónico del tutor o habiliten un foro fuera de el de las aulas virtuales al
cual se pueda subir la actividad en el tiempo definido para todos los estudiantes.

El segundo inconveniente que pude notar es que a pesar de que hay actividades relacionadas
con el aprendizaje del uso del aula virtual y las otras plataformas como génesis y campus,
iniciando el uso de las herramientas hay confusión y esto afecta el desarrollo de las actividades
por la falta de conocimiento.

Una opción para darle solución es que por lo menos en el primer momento del primer semestre,
se den las instrucciones con el paso a paso del ingreso para el desarrollo de las actividades. De
esta manera el estudiante tendrá más claro como desenvolverse en actividades futuras en todas
las materias y en todas las plataformas.

De todas formas, es muy importante poner en practica todas las habilidades que aprendimos en
cada actividad como, tener en cuenta las características y estrategias del aprendizaje autónomo,
la importancia que tiene tanto el tutor como el estudiante en los ambientes virtuales de
aprendizaje y las ventajas y desventajas del uso de las TIC

En conclusión, los inconvenientes que presenté los pude superar con un poco de dificultad, pero
si sería importante que se tuvieran en cuenta para que los estudiantes tengan un mejor
desenvolvimiento en las plataformas.

Es importante resaltar que cada una de las actividades fue muy enriquecedora y en mi caso,
que no tengo mucha experiencia en el tema, conocí nuevas herramientas de las cuales sé que
no solo sacare provecho en esta oportunidad sino también más adelante en futuros
cuatrimestres y materias y hasta en mi día a día podre hacer uso y ver sus beneficios.
Encabezado: INFORME AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
1

Dinámica de trabajo en equipo

1. ¿A qué acuerdos llegaron para poder lograr finalizar la actividad anterior?

Se acordó que cada uno de los tres integrantes, realizaría una investigación sobre el
tema, luego lo socializaríamos por medio de whatsapp. Se definió que uno de los
integrantes organizaría la actividad en el formato y otro la subiría a la plataforma.

2. ¿Cómo se dividieron los roles en el equipo de trabajo?

Hector Garzon se encargó de descargar el formato y de iniciar incluyendo la información

de su investigación.

Claudia Rubio complemento la información según su investigación y verifico errores de

puntuación y ortografía.

Carolina Bastos termino de complementar la información y subió la actividad ya terminada

al aula virtual.

3. ¿Qué estrategias les permitieron comunicarse de manera asertiva en su equipo de

trabajo?

A pesar de que en ningún momento pudimos reunirnos personalmente, logramos

coordinar muy bien por medio de whatsapp lo que cada uno iba investigando y el aporte
que iba haciendo. Se llevó a cabo un trabajo equitativo y responsable por parte de cada
integrante. Se notó el compromiso y el interés en el tema que estábamos trabajando. De
esta forma logramos entregara tiempo el resultado y sacar provecho de esta actividad
tanto individual como grupalmente.